2022年高校教師資格證考試題庫高分300題含答案(云南省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級學(xué)風(fēng)【答案】CCA4O10K2S5M4E7K10HE7C5M7X10G6R9M5ZC3I6R3P10I6T2J12、“自強(qiáng)不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.南開大學(xué)

D.浙江大學(xué)【答案】BCC10C2I1H5H1H4O6HN7Z3Y2J8A8K3X6ZL2F4T1T9D6I5I43、根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關(guān)注的是（）。

A.自我表現(xiàn)

B.學(xué)科內(nèi)容

C.學(xué)生反應(yīng)

D.物理環(huán)境【答案】ACX8R2E1W6W6P10D7HG4F2E9N3P2D3O2ZX8R1Y4Y10U2V10N104、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學(xué)為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學(xué)與科研并重

D.研究型【答案】ACM6K9J3S6Z4J2A2HU6W7O3C7C6F3Z2ZZ5D8O2S1R7Y6E105、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。

A.專業(yè)技術(shù)人員

B.國家公務(wù)人員

C.專業(yè)人員

D.教學(xué)人員【答案】CCZ3E3J5O6W9Y9R7HM10G10J5R9M9T3U3ZN6D1A5H3K6G7K66、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCO7P9Q9W10P1D5O9HA5L7V10V2R10K5C4ZQ1F7M4P10P9E7U57、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCK4N3F8X10L10B2Y5HF9N1Y3P8G3T4L1ZE7D3X3T4E8I3W28、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。

A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大

C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCG1N4S9Y8J5T8R5HO2R10Q6C8Y10H8W6ZP10H4N8X1J4K8A99、教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

A.現(xiàn)場教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.班級授課

D.復(fù)式教學(xué)【答案】ACG7U10T3Z10I10A2X6HN9W8A10E1W6X3T1ZP1E6P8F10Y4K10H810、中世紀(jì)歐洲大學(xué)中影響巨大的樣板學(xué)校是（）。

A.巴黎大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.東京大學(xué)

D.達(dá)勒姆大學(xué)【答案】ACB7O4V3M7F2P6Y6HC9Q5P8Y1K9U4R7ZH8T9L6U10F1W5F611、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACP5C8U10A10E3U10A5HH4J7A10Q10H4F7P7ZR8N8N6Z10C9O10S612、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCA10A4E2O4L7D6V9HT3T4V8P4W3Z3X8ZX7G5B4I9F3D9V713、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗，組織經(jīng)驗和（）。

A.評價結(jié)果

B.評價經(jīng)驗

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗【答案】ACC3J1D9V4U2S2B6HY6P3O4F6O6D8K7ZN2L8L8L4G4R10I614、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCO8V9E10P6Z2R5T8HX6G5D7W3U3A7R6ZB3K7J2O1F6T2S415、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵教師勤奮工作

B.營造和睦相處的氛圍

C.提升教師學(xué)歷

D.提高教師待遇【答案】ACR9U7T1E6F7P8J9HV2Y8I6I9B5W9C1ZJ8F2A8T3E6O6T716、當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢【答案】DCF6A5X10Z8N7V10X7HC4S3Y10V2P6J3L1ZW7D8E7R10P6V8G417、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCV5F5T1I1A9P4B2HY7M1G9V10R7E10V3ZA9F7N7H7J9J8V318、使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本要求是（）。

A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B.集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCV3W8V4X5N8Y9K2HI8E2T3N10B7L8H4ZG10D1Z4O10P4Q5O919、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.標(biāo)準(zhǔn)性評價【答案】ACT6L10J2I8T2T6V1HW4W8X8I8F10H2D8ZX6O1C6K4D9B6W520、教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（）。

A.認(rèn)識活動

B.教師教的活動

C.學(xué)生學(xué)的活動

D.課堂活動【答案】ACV5K10U8R7H10J3I9HM1T4Z8U4M8Z2C8ZD3I1S6P9E5I3Y1021、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的（）。

A.文學(xué)博士學(xué)位

B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位

C.理學(xué)博士學(xué)位

D.哲學(xué)博士學(xué)位【答案】DCH2X3D5G10D10O8L6HL4F3I1J6K2E6O5ZQ10Q5F2B1V7B2Z722、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設(shè)立中央官學(xué)的最高學(xué)府是（）。

A.私學(xué)

B.辟雍

C.泮宮

D.太學(xué)【答案】DCM7F3I2T3E4I7V9HE6R3Y9D8B7F8K9ZQ10B2F8D7H10I1B723、不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCN2R10W9P7H1H3S2HS2W5H8E8Y1Y6N7ZQ4A3T7K3W4E3V124、“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCF3B7O3F4W6F10Z10HA7V6S3M5P1D3R4ZE10F4Y5A10B8X5P1025、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCH4I3M2Q6D1J10E1HC9C9P7S4G6G8O8ZJ10I2Q1G10V3C1J726、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCI8D7C1N9N4T7U8HF5I5I3P1P9L5S5ZF5R6Y7P4F8G3H327、制定教學(xué)計劃的出發(fā)點，也是實施教學(xué)計劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.課程設(shè)置

C.時間分配

D.學(xué)年編制【答案】ACY6M2E1J9L1M2A1HX3W7H5D3D1H8Z9ZM4F6F1L3X6J8F528、在教學(xué)活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程（）

A.自然發(fā)展的過程

B.被動發(fā)展的過程

C.自主建構(gòu)的過程

D.被動生成的過程【答案】CCD6K9Z2K4M7U3X4HK5E2U10P7G7K9A6ZP6A6Y1T3N9C5U1029、（）有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時還容易管理，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.傳統(tǒng)教學(xué)媒體

D.計算機(jī)教學(xué)【答案】ACW8L1M8D7G6N3K5HV8Q8D5T3H4M8V4ZG5C5D5W6A6P7J730、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCX3Q6O10I6M9P7S3HP8V9W7K6J4B1Z4ZS3P6K6H4I1L3M231、1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國第一部高等教育學(xué)專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCD1A7I5H8M7R8D4HE10O3W9X10X1F1F1ZE1I1V9I7W10Q4Z432、高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACV6Q2N2Y7K3M4A8HD6A2U4Z1K6Z10Y9ZS9T6M4Y3L4R10Q533、國家對高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀(jì)

D.現(xiàn)代國家興起之后【答案】DCL9C4M2Q1L2Y10C8HP4W2S6A9T3T2O4ZU4V8W8V3J1S1O534、真正的大學(xué)（university）起源于（）。

A.古代中國

B.古代印度

C.中世紀(jì)的西歐

D.古希臘【答案】CCF2G10P10S8L10I8P2HX9O7E9O1F10S4Y7ZR1E4S5F7V10N3Q735、高校教師勞動的特點是：復(fù)雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCF4Q8T5G3M10W2J2HJ4I5Q6N5V5X3N5ZO3T6G3S3G7A7M536、在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）。

A.客體

B.主體

C.學(xué)生依賴教師

D.教師代替學(xué)生思考【答案】BCF5E6C2P9G7D8R1HA2X8I4V8T10Q3C10ZX7J10G9O7F2O5S837、下列哪一項不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCY8W3S7F8C1Y6K1HU5L5O4F9F4V6X9ZA3H5C4Q5O6A1E938、在我國，高等教育可以追溯到（）時期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACC2Z9M10N7L6C6R9HB3L9N7Z4B2A2J2ZT5H9C6V3C10Q5Q839、我國實施“985工程”的主要目標(biāo)是（）。

A.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)

B.推進(jìn)“211”工程建設(shè)

C.盡快實現(xiàn)高等教育普及化

D.促進(jìn)高等教育的多樣化【答案】ACG1C3F9J2V5D3S10HV7R2C8W2X6P1Q1ZR1E4W8F5I2S4C240、適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學(xué)指導(dǎo)法

D.演示法【答案】CCJ8W4Y9U1I4J2L4HB2N3K3T6S7J3F4ZI1D2K10G1L2E2H841、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCX5K4F8N4C8D4X7HV10G3F6U10F5T9J8ZL7L9U2N10Z6S9B142、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實現(xiàn)素質(zhì)教育

B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C.加強(qiáng)理論教學(xué)

D.注重實踐教學(xué)【答案】BCO1W9A4I6D7T9E5HW2Y3V1Q5J7U7R2ZK1T6R8C1Q4G7E543、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.專科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCV7L9M2Y7E1K8N6HL7Z2B1J9I10R9S7ZY7E7X8X7F4N4G744、高等學(xué)校的基本教育單位是（）。

A.學(xué)生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCC3G4A6C9W3Z5I7HR5Z6V7G5Z4P6D3ZM2X6D5J6K8N10X545、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCG8J7I10F9E7A7N9HG7Z6W4X3C9O3K3ZE3W3P5N4R5A5B346、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計劃

B.課程設(shè)計

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCQ9H4H6N3B9N4R2HI8N4G1V5N3F2L9ZO3M1I6F1K2H5K647、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCK10Q9X1Q10J5L4C7HN5N4T3A9B1U5F7ZN1N3O1G6V8J2T548、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為（）。

A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展

D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCB2I5D3A3R7A5I1HQ1X4J2N6R2N7N2ZW1M6K2A2O9Y8N149、教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（）。

A.認(rèn)識活動

B.教師教的活動

C.學(xué)生學(xué)的活動

D.課堂活動【答案】ACR5G7M1A7N7F10Z9HN7M3L10K5A2P9P1ZH4F6L9X5K9I2A450、在我國最早提倡“學(xué)分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCA3M10I6U4L7U5J9HY4H1R7Q2E7F9G8ZI4M7F3Z4I5Y4I751、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點難點

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCT3U3C9X9E7Z3T7HR4U2R4E1P8X8J8ZQ4T4C10S6D1L4C652、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教學(xué)原則。

A.理論與實踐

B.科學(xué)性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主動【答案】ACH3S4I10W7M3M4H9HP10E9X2A6I5I6X1ZV5I4W8R8U6F4K653、大多數(shù)國家的高等學(xué)校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所

B.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨立學(xué)院

C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院【答案】DCH5L2V7B3O4L10S9HR6Z5I5K1Q9D6L5ZX7Y4P7K3R3P4Y554、終身學(xué)習(xí)具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCY9L4H6F5M5C10W6HK8Y7X6J4I4R9M6ZT2S10D4C9T5B1E255、終身學(xué)習(xí)具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCF9C6P3U1S10J10F9HU6G9T9T9M10S8T9ZM1Q7U1S1W3T8G1056、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCA9B6Y5Q10V9E2E1HW2Z10P7X9U9L9Q3ZG8C8H1V7M3T10E957、下列選項中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.記憶力

D.興趣【答案】BCP8O2C3O1I1O8D3HH4N6W7F6Z5C3D5ZC6Y2I8M7K1R10V1058、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認(rèn)為（）。

A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展

D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCZ3E1I1Y7R7C2B9HY4P9L3G1S6V5S6ZW2A7Q2J9C1S4V459、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACC10D6G8R9K8I1L5HI2B6F6Z8J1Y3X4ZS8U1F3W4D4H4T760、決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力和研究能力

C.道德水準(zhǔn)

D.組織管理能力【答案】BCL3P5M9D9V4M6V10HJ4C7D8F6N2Q1X5ZB8K3D3B5Y4H7D961、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCB1C10X1O10W5S9Y3HC10M6D1R9V3S7Q7ZU6S10V9Q9N4R3K362、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCA1H9O7V6I6I7N9HO4D3Q4S5L8L10L9ZF1M1I9G10A8C10F163、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關(guān)紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCT7O1X4T6R10T9X2HZ9M10N2L8T3X8H4ZR9M1E9Z8J8U6U764、我國現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是（）。

A.校長分工負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

D.教授委員會負(fù)責(zé)制【答案】CCO9R2R1V5N10F3B5HT1R4M1S9I7K5X6ZL8G3K10O7U1P4N265、適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學(xué)指導(dǎo)法

D.演示法【答案】CCD8T2O8G8P1E5Q4HB7W5B6I3V9C6C5ZM5E4X8P3F7D2Q966、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCN8G2W10P2J2D3Q2HY3Y6N10L4L2M8R4ZF9E7N7G7X1B10N1067、終身學(xué)習(xí)具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCN10Y1X9D8H7W3U8HC10D5K9L4G1Z7Z6ZE3D7R9Y8T2O3N468、教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識重要性的學(xué)派是（）。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實質(zhì)教育論

D.社會本位論【答案】CCU4F3M6S1G2T7J10HE4T4N10I10R4B1U10ZW9F1P2Z4B3Q6C769、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論【答案】CCW8U3K3O5V2Q3X10HD6V8C3G3S3M5O1ZY6G1Z7F1G8Z8M770、當(dāng)代教學(xué)評價的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCD4J9H2P1C6I8C9HM2X8C10W1A5A5Y5ZI8L9Q6P8Z5N2X1071、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢－機(jī)會－劣勢－威脅

B.機(jī)會－威脅－優(yōu)勢－劣勢

C.優(yōu)勢－劣勢－機(jī)會－威脅

D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機(jī)會【答案】CCP8T5V5U7B9U9S5HB7S10U3J5M10F9R3ZU8J6R5L7M8J7L272、制定教學(xué)計劃的前提是（）。

A.課程設(shè)置

B.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

C.教學(xué)環(huán)節(jié)

D.教學(xué)反思【答案】BCV10E8B2I5X1R6X2HW3R8L3R6D9K1G1ZB9C9Y6O4Y9T2E873、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗【答案】BCM1T3G4H10N3U5L1HR3H9P2B10K1T10L8ZM10F2D5Z10N8Q7B274、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎(chǔ)性

C.中學(xué)后

D.通才教育【答案】ACY4F2W5J3Z5N6V5HT10P1M5S8U2F2A5ZF4I2T4Y8X1Y6Q1075、下列哪一項不屬于高等教育平等的內(nèi)涵（）。

A.起點平等

B.過程平等

C.資源均分

D.結(jié)果平等【答案】CCD5D8E1N9D10Z1S10HW9I2O1C6V10G9V3ZW4S8U7X2K5C4C676、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCE5G8Z9T2L9A6E5HH2Q6V9K6E5A2U6ZX10K3U8O1U5E10D977、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學(xué)計劃

D.教學(xué)大綱【答案】BCM5I10O3I3I5U2T6HY4T2B6V1Q4D8R9ZI5Y2T1T9N3N3I978、下列哪一項不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCT2X1G8J9V4E2Y6HD5B9R3U3S7W8B7ZM1V8Q6B9L7Z4J679、高等學(xué)校的基本教育單位是（）。

A.學(xué)生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCY1E6Y1P1P4I7H1HO9G6A2T10E9R8C7ZH3J5S3A9I10I6Z380、與“贈地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】BCE5Y7P5W5N10X4U7HN10D1I2C8G8R9W9ZE3M4Q4J5D10G3I581、終身教育應(yīng)體現(xiàn)于（）。

A.大學(xué)教育和成人教育中

B.大學(xué)教育中

C.基礎(chǔ)教育中

D.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中【答案】DCU10U2W6J4H1Y1Q6HF3H5G5K2L1C7F6ZI6D9Q6H3J6B2O182、教學(xué)計劃管理包括（）。

A.教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)

B.教學(xué)計劃的監(jiān)督

C.教學(xué)計劃的監(jiān)督與評估

D.教學(xué)計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】ACP4K1X1E3I4V10S3HY5V8D2J7A4H7C4ZZ9Y1T7H4M4L2A983、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關(guān)系

B.是教師的職責(zé)要求

C.是“流”與“源”的關(guān)系

D.是有機(jī)的統(tǒng)一體【答案】ACE9L6S3S6C6X8V4HJ5L5T6T4D8J6T6ZX3O8X8S7O9M9N684、社會實踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACF6H1E2U1C3H3Q6HN10J8O3P6Z7W5V6ZQ1K2L9M5Y5H8S1085、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCE7O1D5U3X1O2W6HE4Q10H4P6O8G7I3ZO2Y3U5R1Y4Z7D686、課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。

A.入學(xué)教育

B.軍事訓(xùn)練

C.考查考試

D.社會實踐【答案】CCI2A1I4L2B1M9N2HM2A5L9X3J8R8W2ZA5H2C5Y9O8S4B1087、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCT1U4V10J4Z7U2Z5HT2V2L5H2B10V1N6ZS8P10T9U2S7N10W488、南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個國民時期的高等教育，此學(xué)制是（）。

A.《大學(xué)規(guī)程》

B.《壬子癸丑學(xué)制》

C.《大學(xué)組織法》

D.《修正大學(xué)令》【答案】BCE6F3S9X8D6R10T2HW10S8N6F1Z7Y2X3ZU9S8R7A10N3U5A689、（）依據(jù)人的活動類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實施認(rèn)識活動的方法、激發(fā)和形成動機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACF9R2G3W8Y3K10D1HZ5O9E3V3M9I7F3ZM3Q2J8B1O9H6H490、一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學(xué)

B.牛津大學(xué)

C.北京大學(xué)

D.哈佛大學(xué)【答案】DCP10K10X4K3E9C6I2HT9K9S5G2U6F10X6ZE3J4N5T4Q9M9M591、把大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學(xué)組織形式是（）。

A.活動課時制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個別教學(xué)【答案】BCB2O9N6R8P8N4P9HH8P9A6X10Y3C7U5ZL4C2G9E7M10U7V492、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標(biāo)

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCU7C6G10V2V10O8N7HS3W1C1W2S4I8F5ZP7C7S2E6W7J4T1093、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCP7N6N2F1K2Y7F2HV10N1N3B3K4X4M8ZX6U1D10B1H2F1E194、教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.教育目的

B.課程

C.教育評價

D.教學(xué)【答案】ACF7K2W10E3M5H3K9HO5T5A3B4C5O1H2ZH5L8G8S3G5W2K695、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教學(xué)原則。

A.理論與實踐

B.科學(xué)性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主動【答案】ACV10H5V9S6P2A6C5HG3C7P8Y6M3G8Z4ZJ8M9W3Y2P4E8O596、對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）。

A.意大利和法國

B.日本和印度

C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)

D.英國和法國【答案】CCZ10O5I7B4Y1D1I6HZ6L7C9T5W1P7Z10ZR9F9B7K3A1Z6D397、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通【答案】DCF7A2U4Z3X7E7Q1HY7W9L6C10M2V2Z3ZY4S5N6J6Z8N10S498、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權(quán)制

B.權(quán)力分散型

C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型

D.高校獨立發(fā)展型【答案】BCO8I8Q6B7H5N10B7HN10H1X2V4F3P7S7ZI4A5X10T9F10T6N699、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實際操作，將書本知識運(yùn)用于實踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實習(xí)法

C.演示法

D.實驗法【答案】BCR3R3Z8Q4G8D1V4HV4D5A5Z7M6J10P3ZC9K6L5G7A8M2D3100、“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習(xí)法

B.講演法

C.安全教學(xué)法

D.討論法【答案】DCJ5M1D7J9Q2J4T3HU7V9G7W7O5G2E4ZO6X5I3W9N1U8E2101、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCF10F5R1T6V1L8Q8HX7S4Q8R1T3J7U8ZY1Z3B7K1S10S3X7102、《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是（）。

A.1993年

B.1995年

C.1997年

D.1998年【答案】DCD9A8O8G1E4U8C1HU8H2O4Q4W7T10F6ZP1X7A6U9C6H1K6103、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點難點

B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計教學(xué)過程

D.教學(xué)反思【答案】CCE9C10I3B6Q8V5Y9HK4J3G9Y10G2X10J7ZN1I6R5G9Q10I7F9104、制定教學(xué)計劃的出發(fā)點，也是實施教學(xué)計劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.課程設(shè)置

C.時間分配

D.學(xué)年編制【答案】ACG8X10Z2Q6X6B7N3HK1Z3R7O3H5E4R2ZY8K2E10Q3D1B9L4105、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCH5D10R10B3E1Q9P5HR5V6W3H7Z7A1B7ZB2R7I2C3O6Q7V9106、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCL5H9U5C9W1Q3F4HU3Q4C4R6J10P7P7ZU9N6I2P5Y6E8C6107、學(xué)分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，19世紀(jì)70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACC4P8D9F9F3F4G10HA8R5I8R5N3C10Q3ZI4E5Y9A6D5X7E3108、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】ACN2R5I2R1J9Q7C8HI1D7Z8Y10H5P9F10ZX3H10X2P6J6P7B6109、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式【答案】CCU6R1W3D9V2Q2O2HA1B2Y9I5H8O5G5ZG9A7J8R5E9O1T2110、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCX6E1T8D1B7V8I10HM5S4E6R6H9R8H9ZP3A2R2J5M4S8E5111、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCY7C10H6Y9M3Z3G4HK10E2N7X8R1M10X10ZQ10N7X4S1F1X5O7112、大多數(shù)國家的高等學(xué)校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所

B.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨立學(xué)院

C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院【答案】DCQ1G3I4H6A5R5Z7HG1I1D3V1C7B8G1ZP1X8L9V6E10H2J4113、高等教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領(lǐng)文化【答案】ACD2K10G2S6V8A1G7HF5E4Q5A7P2M9M4ZL8X7V9L5X6H1Z8114、教師專業(yè)的基本特點不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效即時性【答案】DCC9Z10P9S10A2G4C10HE4U1P8H8A9I6C9ZW6P6F9P10X2R1C7115、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCZ10L6O6V3Z4A4F9HC9Y9H10H1R7J2X8ZT3J1Q6F9K6A10U4116、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗【答案】BCC1Q4Q3A6A8G7R5HE8C9Q6J3L10T6L9ZX9Z1R5A5B6H3L2117、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點難點

B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計教學(xué)過程

D.教學(xué)反思【答案】CCX7A4E2B10D9N9Y6HN3T6Q5W8W8Q3E7ZV5R5W8O3D9A2G9118、素質(zhì)的涵義是（）。

A.素質(zhì)就是文化素質(zhì)

B.素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)

C.素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì)

D.素質(zhì)是一個綜合性的概念，既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，又包括專業(yè)素質(zhì)既包括身體素質(zhì)，又包括心理素質(zhì)?！敬鸢浮緿CV8Q1U7X8J9P10E4HF7C8R1E2O8Y7Q7ZT8J5C5B1B7D1B5119、教學(xué)計劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實施課程方案

D.進(jìn)行課程評價【答案】ACX5Y8J9S1C6S3K9HM3L1Y2H5Y9L8T5ZC10G4Y6X4V1H7W1120、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCU9K7K4F5K8X8U6HC4U6I7O4D9F1Z10ZV2C7P6Q7L10W3R4121、1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國第一部高等教育學(xué)專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCI10D7K10X8Q10O10H9HA4X6Q8R5Z9X2Q1ZD3Z5Q6L1J1P5Y6122、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動職能之一，實現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是（）。

A.柏林大學(xué)

B.約翰普金斯大學(xué)

C.威斯康星大學(xué)

D.弗吉尼亞大學(xué)【答案】ACC9Y6V5U4Y9S8T10HX10M8M10Y1I8K5H6ZT10R3F4G9U1N2D4123、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學(xué)本位論

D.個人本位論【答案】BCT10K3U3D7F1W1N2HL2W5N9J7S5U5B3ZG3V5V7C4D3S1A8124、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【答案】CCL9K10L7S3B7G9A1HO3B8D2D5L4X2Y5ZJ6O6F5P2C9L2H4125、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCJ6B9K1L9M10Y8Z8HQ6M1Z8H10E9A5T1ZI7R10G7X1C4Z1A10126、開設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學(xué)化趨勢【答案】ACE8O10N1W4N10Q3K7HT1Y7D7L9S7M7O6ZQ2K5Q4S10R10P4E9127、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標(biāo)

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCS5L1I3X1A3E8T5HW4X4L9G4Z3U9N9ZY3A8X1X9P3I7Z7128、《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實踐能力的（）。

A.學(xué)者

B.高級技術(shù)型人才

C.高級專門人才

D.研究型人才【答案】CCW9U5F6E2M3K10G9HP7Q6Y7X8B7W9A4ZW3V3M6X10A1G4I3129、最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)組織形式是（）。

A.個別教學(xué)

B.小組教學(xué)

C.群體教學(xué)

D.班級教學(xué)【答案】DCP7U10P1C7F2E2W4HN10Q6P1B2O2Y7X1ZB9W8W7B3R10K1T10130、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學(xué)為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學(xué)與科研并重

D.研究型【答案】ACZ8Q10Q10B5A10D3E4HO7W8F1H9B7F9R1ZF7R1S4M1E4M4P8131、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進(jìn)行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCF5C2M7Y5H5J2J4HE7P5P1B10D10G2T3ZR6R4J4L7G2R7D5132、與“贈地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】BCY6M4T8W2L6L10C2HS2I9D7V3G8L10P4ZE8Z3J9E1K7G6G9133、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）。

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCS7P3S9K9R10Q2R9HW5N10X4T9U4S10A4ZL5A7Y3P7J7B7F4134、我國第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCM2B9I6T9I1E1P8HL6V7K2L2M10I8J8ZL7R2S7R8W6U4U10135、根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定，我國學(xué)位分為（）。

A.學(xué)士、碩士、博士三級

B.碩士、博士、博士后三級

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級【答案】ACA9M3I9K8X6H10R2HL7T7R8V4E3S3M4ZN3O5S1T8G5A6I6136、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCP10D6T9Y10V9D7M10HL5I10U3M2B9Z5V5ZD8C5S5V7A9V2Z9137、一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學(xué)

B.牛津大學(xué)

C.北京大學(xué)

D.哈佛大學(xué)【答案】DCT8T8H1M4N1W3G9HV8D9M9L2K6I5Q5ZM1C3V5L4R10Q2G3138、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟(jì)增長額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCP7D4O1W9H6T6M9HW9O4C3N2X8N1R2ZY6M1W5S9I2C10B9139、對部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實行免試錄取的招生制度是指（）。

A.保送生制度

B.定向生制度

C.委培生制度

D.自費生制度【答案】ACU4H7U6O9G8I10T7HR1G7Z5R9P4V1R8ZL9B3P7Z8M10A8R6140、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCQ2Q4M6W8D10Y7G2HT9T4W1V5M9I7A4ZY7T5H7V4Q2I9N3141、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCO8G8Y9I6W2C1U4HP10J7H6S10O4E9D6ZG3E1W9N6F8U9D6142、在西方國家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。

A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利

B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利

D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利【答案】ACJ5Q5V2O6Y6Z1S8HN4I2N9M8G1V6X1ZL7E6X6D1T7B8G9143、把大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學(xué)組織形式是（）。

A.活動課時制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個別教學(xué)【答案】BCR10Z2Q5Q7H9J8H1HJ2V6S2I7I2L5F1ZL1N8D9T10M10P7J2144、在教學(xué)活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程（）

A.自然發(fā)展的過程

B.被動發(fā)展的過程

C.自主建構(gòu)的過程

D.被動生成的過程【答案】CCM8B1L1M2X5A2W4HL9L4U5W5A8B1B8ZD10M1V7H8X1C5S1145、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCX5S4N1M1O5U1L6HZ7F5L2Z1N1I6W3ZH10N5D7P8B2F5V2146、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點難點

B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計教學(xué)過程

D.教學(xué)反思【答案】CCO8K7T9J8I8Q1F2HU5X8G9B1F5I4H9ZE5M7Z3G7X6C8M10147、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCY8M9U7C1B5Q2Z8HY3Y1M1B7P2M9U2ZC9Q10Q1H10N4B9U6148、高等教育辦學(xué)體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCP3W7G6I4K2L4U8HE2D4X1P10I7Y3Z3ZE6I4Q8L6G10R9D1149、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】ACR2G2E5D4P8D2Y2HS6E5J5E1Z3Y3Q10ZP4Y4X5O7A7N6A3150、根據(jù)層次構(gòu)成可將課程分為（）。

A.必修課程和選修課程

B.理論課程和實踐課程

C.顯性課程和隱性課程

D.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程【答案】DCV6N7Q8W8L3K1U10HV4M10F5H9G8F8S3ZC9X10H8A6Q9J10E6151、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個性的教學(xué)管理制度是（）。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.計劃學(xué)分制【答案】BCP1R6I9Z8V5O7E6HB5C3R1H9W10T4W5ZX1G9E8W7Q6V10Q4152、按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實現(xiàn)素質(zhì)教育

B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C.加強(qiáng)理論教學(xué)

D.注重實踐教學(xué)【答案】BCL10E1M3M2U9U9X9HI6H9V4I10E5P5C2ZM9M9D4N1O1D1A9153、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACH7F3G5Q6P7C8J8HR10W7W9Q8Z8V8D8ZJ8W5K1C4A4F3C6154、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.法律【答案】BCU3G9F7F4R6G4F9HU5D7E10X5I7S8P10ZL1R1S10O6J4S5T5155、高校精品課程建設(shè)的核心是（）。

A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系

B.建設(shè)高水平的師資隊伍

C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)

D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【答案】ACI2S3E9B6A10T9W2HW1A3T5V7Q9Q8Q1ZW6X5W7H10U3K3P5156、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCJ7H1B7E4X6F9D6HX8W10W1D2N3Q5O5ZP2B5T9F4N10Y4U8157、“測量”是學(xué)業(yè)評價的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結(jié)合的方法

D.特別適合對美術(shù)、音樂等學(xué)科進(jìn)行評價【答案】BCW5W7Q1K4L5T2E4HV8W8T4I7E6O5H7ZO2G9G3E6F10D4K10158、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學(xué)為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學(xué)與科研并重

D.研究型【答案】ACR7O1R7O2F7J1S10HD10R8L10H5A5O3D7ZP7J2K6V2E1R10O2159、高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實體性

D.廣闊性【答案】CCL4O1F2U7B4K7X2HO3R7X7Z5O9G1F7ZE1O2N6Z1O6C6P8160、下列哪一項不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCC7S2E2U6W9R2N4HV10L9J6Y7G6H4N2ZY7R9F1T8Q4G3R7161、制定教學(xué)計劃的出發(fā)點，也是實施教學(xué)計劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.課程設(shè)置

C.時間分配

D.學(xué)年編制【答案】ACF4J3M4W1M2P3G9HH3Z8F8A2M8Z5G5ZG2G10D1R9F3U10O3162、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCS3N1I7A10W7I1W3HT2V5G9T7F3G2E3ZE3K5A3K3I4X10G8163、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.標(biāo)準(zhǔn)性評價【答案】ACY2L6S8R4H1D6Q7HN4L5T6D2I7Q9A4ZO3O5Z7R2G9X8Z4164、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。

A.專業(yè)技術(shù)人員

B.國家公務(wù)人員

C.專業(yè)人員

D.教學(xué)人員【答案】CCL2Q2Q10V1Y5N2H2HR6V3D5Z10S3G8L9ZO10A2Z10O5K5E8G7165、下列教學(xué)管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。

A.完全學(xué)分制

B.學(xué)年制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.美國學(xué)分制【答案】CCB4E5C9A5W10X3M1HS1B2X9J9A3I10M5ZL9T4N1M1I1G3N5166、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。

A.創(chuàng)新實踐

B.教研結(jié)合

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗【答案】DCG6B8J9B9A8P1B6HH9Y6Y4P4H4X2B1ZA3K3N7H4Q1V6Y10167、高等學(xué)校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)

C.為社會服務(wù)

D.促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合【答案】ACI3X6I7W3M5Y1R2HB6A6F7Q4R3F1U9ZZ9P1O4L4G5R8U8168、高等學(xué)校的基本教育單位是（）。

A.學(xué)生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCJ1Q3X8N2E5H3J8HF4A9E2C8A1Y8L5ZK6T4M10Q4H2D10P10169、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACH9U3D1C3S8X10B8HA6X4F7O1E10Z9L5ZO3N1S8K5B3C10X3170、教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

A.現(xiàn)場教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.班級授課

D.復(fù)式教學(xué)【答案】ACV5B7T4V2I9A8J5HA8Q5L9Q4R1F3S3ZL4S7M8A9R5C6X9171、在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACS10H10Q2T4S7M8B9HU9L5Q9I9X9H3M3ZR5S5V6G9Z8D9F5172、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.法律【答案】BCB9Y1P2C5T9U3O6HK1P10A6I10H9Z8E7ZJ5O10R10H7K2S6L8173、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實踐與實習(xí)

B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.求職培訓(xùn)

D.畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文【答案】DCE10Y9L9D5S4A1F9HY8S9I1K7O8H10S7ZD10W9D9Y6P7O8O6174、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCF8R7U6K8N3M2D2HI3N7Y7Z4H7A7F5ZE2C3U6K3X7R7P8175、高等學(xué)校職能的主要實現(xiàn)者是（）。

A.學(xué)校行政管理者

B.學(xué)?？蒲腥藛T

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCS1O3P7C8G8J9P3HB7M4R8N9W3S3I4ZU2X4K5U8M5W9R4176、開創(chuàng)研究生教育先河的大學(xué)是（）。

A.約翰霍普金斯大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.柏林大學(xué)

D.京師大學(xué)堂【答案】CCS1W8Q4Y5D6W6P8HY6S10E8B6T3W1G7ZN8T3E4I10I6V9M8177、高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）。

A.實現(xiàn)高校的價值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCD2M8J7V8H8E7J3HQ3C9M1L4R7Z4N7ZJ9Z6N8M3A10P6E10178、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCM4M8P9U9I1N9X7HF9Z8D7F5A4U7L4ZL4I10S3L9A3M9Y1179、教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

A.現(xiàn)場教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.班級授課

D.復(fù)式教學(xué)【答案】ACE9T5Z9I10N5M1K10HC10Y4F9W1D10Y10W9ZS1H6S4K2N4A3L2180、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCO3A6T6X9A10Q4I4HK7T7A4W3N10V10I4ZU4L6J10C5B6V5J6181、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學(xué)院

B.大學(xué)和專門學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院【答案】BCR4U5P5L3E7O7U6HF10G1C6A1I6H9T10ZP1V3K1H7Y3J7A3182、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACU5N9R9Y6C4L2Q8HD8W10S4R6W7M10E10ZC9V10M10F10F9J10A2183、教學(xué)計劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實施課程方案

D.進(jìn)行課程評價【答案】ACS1V3D3X9E3G8E1HB10P8W5J3Y6S9P2ZM9C7N1A7C2V7X3184、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。

A.循序漸進(jìn)

B.教學(xué)相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCR8F7Z8X1K2N1N2HE2K2W6A3E6B8J4ZQ6D10B10O2O8A6D8185、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCG6I6X6K5F9I3T1HD4A4G1G5Q6F8J2ZB9O5O9U7K2Q8F8186、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCL4G7D1Y1M6Z3M5HE5S9R7P6D10J8O2ZS10U2X1E10U4G8R1187、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。

A.科學(xué)知識與人文知識的整合

B.理論知識與實踐知識的整合

C.基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合

D.知識與能力的整合【答案】CCF8G3X9K1Q8F3R9HG4W1U3N5M5M6V3ZU9R2W9W6L4S7F4188、根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關(guān)注的是（）。

A.自我表現(xiàn)

B.學(xué)科內(nèi)容

C.學(xué)生反應(yīng)

D.物理環(huán)境【答案】ACL10J3L4F3A8A10G9HD10C3J8N8F4I2W2ZH7V4M10Y2C3W5E3189、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因為（）。

A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【答案】CCV9I7D8L7K1T10K3HK1Y3K9O3T6U6Z5ZB8A2R4J8T9M4F6190、根據(jù)層次構(gòu)成可將課程分為（）。

A.必修課程和選修課程

B.理論課程和實踐課程

C.顯性課程和隱性課程

D.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程【答案】DCB4V3N1P3W6G10D9HZ3Z6E9O3F7Q2T6ZP1S10Z2B6L3I9M4191、《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是（）。

A.1993年

B.1995年

C.1997年

D.1998年【答案】DCC9O1U3G4R4B8H7HJ9Q3R6D8Z7J5M7ZH5L1J7M5J3P7E2192、社會實踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACO8Z9E9R3G2I2H6HP1S3H9P4P5B3I6ZA5K8M10S9H2I7O3193、下列選項中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段【答案】DCF7C5N7A10L9S9T10HV8H9W10U10T2X1A9ZO3S2D9U4I1A3C4194、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCF1R1J9C5T8S1P1HH5M6H6D2H5J1R8ZE10Z8H1Y7R8G7E1195、高校科學(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACK4W3O10U1A10L9M7HK4B2E3A8Y5F1W10ZD9S7C5B8J2H6Z5196、高等教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所【答案】ACS5U2Y3J9L4E9Q1HH7V4T1A8P10I5P7ZF5W7T2T8G7X8D5197、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCL6Z2B9P10E2Z7Q9HF5M9Q5J3Z2L8I3ZU8B5R3P2N2H10C3198、高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACI7M7D4U8J9Y9C8HI7D10L9O2G9B9N9ZL6T6V4E2H5N6V4199、“大學(xué)要把知識傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識解決經(jīng)濟(jì)、社會、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一?！边@體現(xiàn)了大學(xué)的（）。

A.科學(xué)研究職能

B.社會服務(wù)職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學(xué)習(xí)職能【答案】CCT2O2X6Z7P1L3J8HY4X9U10B10P4D5O10ZX1K1O7T8Q8V8A8200、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCV3Q6L4Y1G9K6C10HC5A3E6K6Z8B10V7ZZ4K6W8Z2Q9B6E6二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。

A.智力因素

B.非智力因素

C.學(xué)習(xí)目標(biāo)

D.學(xué)習(xí)材料【答案】ABCR10P4P2J5I3Q3K3V5S9A6X10W1M4I3J8HN5K7W3M9B9K4M6O6C7C9Y6F6P7U8V6ZS1N1C4Z2N7M2M4O1F4X10F3E3P3L3Q4202、多媒體課件按功能主要可以分成（）。

A.講授模式

B.自學(xué)模式

C.討論模式

D.實驗?zāi)Ｊ健敬鸢浮緼BCCF10W6M9C2X4I5E10F4Y6C9Z2F5M5Z3C7HY5J10G4T1B5T8V10B8J7Y9M4O8Y5F8X6ZQ1D8J3G6V5U6C9K4N5J7B9C6V5Y9S10203、高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括（）。

A.定向作用

B.調(diào)控作用

C.評價作用

D.引領(lǐng)作用【答案】ABCCA8M10M9N2S1Q8C3M2L1X10E9W7J1I10Y9HU9J6J5Y5J3B1V1B5W9X6V9S10M10D2X3ZN3N8A5Z1Z4S3J7B2Q6O7A3Y5S7N9H2204、高校培養(yǎng)目標(biāo)的評價作用包括（）。

A.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用

B.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用

C.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)

D.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標(biāo)準(zhǔn)【答案】CDCC2C10F8H2R4E2G10Y9W3I4Y9I4S1I10Z6HV8D10F7B8E5E6L7Q9O10R3O2X9K2L6D2ZH10W1X3X4V8C10T5V7R7V1X6E4B10J1H2205、我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案

E.課程目標(biāo)【答案】ABCCH9H4G3S5N5P7P6J7G5Z10U5Y2E9A4Q7HL3Y8J8T4I8V2B6U7Z2K6X7D1F2H5U4ZL1L9H5S4A9M3R9O6S7S5T5V3D3Y10P2206、高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，除了進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制外，還有（）。

A.加強(qiáng)籌資體制改革

B.加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革

C.擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)

D.加強(qiáng)教授治校、民主管理確認(rèn)答案【答案】ABCDCD4F9T2Z10W1D1K10I5A2A3E10Q6X10J3E9HQ8O10Q10B8R2D9E8I7L6X8P6G10T6W3J6ZK3F6E6O4H2S1F4F4N5Z10L4B3W2P3N6207、下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。

A.是為教學(xué)目的服務(wù)的

B.是教學(xué)模式

C.須以教學(xué)內(nèi)容為載體

D.方法的選用須注意到學(xué)生的特點確認(rèn)答案【答案】ACDCF3N3U7W7U10G4H2R1F2I8K7I8D3D7J6HB10H7R1N1N10P9M1Y1F7F5A5W5V1F1M6ZJ10F8L7Y6N4B3X2N4R1W5C3E10L5R4Y10208、我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括（）。

A.太學(xué)

B.書院

C.京師大學(xué)堂

D.天津中西學(xué)堂確認(rèn)答案【答案】CDCE9P5E5I3N9Y7F3O3P6N10F4G10X9T7B9HM7F8N1T9N6R10J1P5C4F3U8M9H8E5T1ZQ10K4T5T2M4O4A1B2N10T2J5E1E7V2P2209、教育研究的意義是（）。

A.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實踐的前進(jìn)方向

B.賦予理論和實踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神

C.使教師從經(jīng)驗走向理論

D.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

E.提高教育決策水平、培育良好師資【答案】ABCDCF5Z7X6D8D4V4Y7N2J3M3R1Q6Z10F2Z5HD10A1Z7X4D5I5X5N1C7O2O9K8N10Y5U1ZG1U7K2W2G3T3N6N10H2V7R1I4O9T4C5210、從西方中世紀(jì)起就已存在的古老專業(yè)是（）。

A.醫(yī)師

B.教師

C.律師

D.牧師

E.工程師【答案】ABCDCB2Q9S2J6Q2F6L1G5E10X10W9V4D4W8E8HB8S8H9A2P4B4K4U5H1D8X6K6R5Y3X3ZC7L8L7Z6H6Z8T7V8R1R1V3N5Y6E9M6211、高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，除了進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制外，還有（）。

A.加強(qiáng)籌資體制改革

B.加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革

C.擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)

D.加強(qiáng)教授治校、民主管理確認(rèn)答案【答案】ABCDCF3E2T6P8J8S1B7Y2Z1O2F1W3U10C1B6HX8B5N2F1M7A7Q8Y10E2P2D10P4T7Z3V9ZJ1S2Q1G6C2N9C5L10U10X9G2Z1G2Q2Q3212、教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。

A.專業(yè)意識

B.專業(yè)態(tài)度

C.專業(yè)品質(zhì)

D.專業(yè)技術(shù)【答案】ABCCI9K6M5K2A8V3Q7C7U1E7S1Z6U5D1X7HF5N5J1F4Q5I5K6M4J5M3U1N4L4O1Q6ZE1E8P4I1K6A9X1S3P4C9J5X10I7W4V9213、科學(xué)主義課程思潮對大學(xué)課程帶來的變化有（）。

A.促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問化

B.促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變

C.促進(jìn)大學(xué)課程以問題為導(dǎo)向

D.促進(jìn)大學(xué)課程更加專門化

E.促使大學(xué)課程注重經(jīng)典【答案】ABDCB6F8X10W8A2X1D8G1P10L2K6O4Z9W6W4HS1I7L8N5N9R1Y2Z7S4Y3A1U3U5R9Z10ZG9X5B6L4U6C1I8W10I7D6U7P5V5D8L7214、在實行市場經(jīng)濟(jì)模式的一些主要發(fā)達(dá)國家，高等教育體制與運(yùn)行機(jī)制大體上有三種類型（）。

A.集中型

B.分散型

C.復(fù)合型

D.配置型【答案】ABCCA2K7L8H1O5W6B9L4O5N10V4H2H5T3D1HS4U2T3Q4T4I5H10J3W8M2Z8X1Z5E6B7ZY5S4H3D9C3V3M5W6U7U8Z10B9Z8T7N8215、在寫教案涉及知識的難點時，應(yīng)重點考慮的知識有（）。

A.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識

B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識

C.思維定勢帶來的負(fù)遷移

D.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理

E.概念相通、方法相似的知識【答案】ACDCV8K1K2W1D10W6C6L9I8G10G3N4F8M10V10HR10H3B2S3K4P1J5X8I5I4R7K7A1Q10Q4ZM9N8P2R7M4W2Z8I4J7Z9X7D2D4Q4N7216、大學(xué)的教育功能主要體現(xiàn)在（）等方面。

A.傳授知識

B.思想道德教育

C.科學(xué)研究

D.技術(shù)開發(fā)確認(rèn)答案【答案】ABCS8L10N8P1W5H10C7E3U8A9O10M3F9C3U1HT6Y7S6V5O5F3B6O2W10O5Y1H5A10Q