古詩(shī)詞誦讀《春江花月夜》 課件 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

《春江花月夜》張若虛《春江花月夜》張若虛1導(dǎo)入：

當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無(wú)限遐想。我們自然會(huì)想到與月相關(guān)的詩(shī)句：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”（李煜《虞美人》），“海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思”（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》），“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”（李白《靜夜思》），“明月松間照，清泉石上流”（王維《山居秋暝》）……關(guān)于寫(xiě)月的詩(shī)，不勝枚舉。文人墨客，在月之中或傾注了他們的愛(ài)恨情愁，或寄托了他們的悲歡離合，或展示了他們的人生坎坷，或抒寫(xiě)他們了的哲理思考。在人才輩出、群星璀璨的唐代詩(shī)壇，就有這樣一位詩(shī)人，因?yàn)橐惠喢髟露删土嗽?shī)壇的千秋美名，這位詩(shī)人就是初、盛唐之交的張若虛，這首詩(shī)便是千百年來(lái)無(wú)數(shù)人為之迷戀、為之傾倒的《春江花月夜》。

今天，就讓我們一起去領(lǐng)略張若虛筆下那輪明月的光華吧。導(dǎo)入：當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)意象，借助聯(lián)想和想象，體味詩(shī)歌的意境美。2、置身詩(shī)境，緣景明情，賞析本詩(shī)含蓄、雋永、景理情渾然天成的畫(huà)意詩(shī)情。3、了解和把握古代詩(shī)人借助意象述志達(dá)情的主要文脈，以提升詩(shī)歌鑒賞能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)意象，借助聯(lián)想和想象，體味詩(shī)歌的意3了解作者：

張若虛（約660－約720），揚(yáng)州人，初唐詩(shī)人。曾以“文詞俊秀”而名顯長(zhǎng)安，與賀知章、包融、張旭并稱(chēng)為“吳中四士”。但《全唐詩(shī)》僅錄存《代答閨夢(mèng)還》、《春江花月夜》兩首。他在詩(shī)風(fēng)上厭惡六朝以來(lái)的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠(yuǎn)意境。了解作者：張若虛（約660－約720），揚(yáng)州人，初4古今評(píng)價(jià)：

《春江花月夜》一千多年來(lái)為世人所傾倒，詩(shī)人因此名垂后世。

《春江花月夜》一詩(shī)“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩(shī)”、“春風(fēng)第一花”、“孤篇橫絕，竟為大家”。被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。（《宮體詩(shī)的自贖》）“孤篇橫絕，竟成大家”。古今評(píng)價(jià)：《春江花月夜》一千多年來(lái)為世人所傾倒，詩(shī)5解題：

《春江花月夜》為樂(lè)府詩(shī)。（清商曲辭、吳聲歌）作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)，點(diǎn)染出祖國(guó)錦繡的江山。探索宇宙的神奇奧妙。描述了動(dòng)人心弦的春江花月夜之景，抒寫(xiě)了游子思婦離恨閨怨之情。格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿。打破了六朝以來(lái)宮體詩(shī)的空洞庸俗，提高了言之有物、并開(kāi)拓了詩(shī)歌的高遠(yuǎn)意境和格律。使詩(shī)歌的內(nèi)容和形式達(dá)到了完美統(tǒng)一。為寫(xiě)景、敘事、抒情融合一體的詩(shī)歌，鋪墊了基礎(chǔ)。對(duì)詩(shī)歌的繼承和發(fā)展，影響極為深遠(yuǎn)。解題：

《春江花月夜》為樂(lè)府詩(shī)。（清商曲辭、吳聲6誦讀全詩(shī)以讀傳情誦讀全詩(shī)7古詩(shī)詞誦讀《春江花月夜》課件統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)8古詩(shī)詞誦讀《春江花月夜》課件統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)9春江花月夜

張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。春江花月夜

張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。江天一色無(wú)10白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成11反復(fù)閱讀，劃分結(jié)構(gòu)：此詩(shī)分成三個(gè)部分：

開(kāi)頭八句為第一部分，依題目摹寫(xiě)春、江、花、月、夜的幽美景色，側(cè)重描繪皓月當(dāng)空、光照整個(gè)江天、天地一派空明的美妙境界。

接下八句為第二部分，由月之“照”人，從描寫(xiě)景色轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系。

余下二十句為第三部分，觀照人生進(jìn)而抒寫(xiě)人間思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對(duì)愛(ài)情的向往和對(duì)幸福的憧憬。具體而言，這一部分又分為一二層：從“白云一片去悠悠”到“魚(yú)龍潛躍水成文”為一層，寫(xiě)思婦懷人；從“昨夜閑潭夢(mèng)落花”到最后為一層，寫(xiě)游子想家。反復(fù)閱讀，劃分結(jié)構(gòu)：此詩(shī)分成三個(gè)部分：12月共潮生——春江月夜（景）孤月輪空——人生思考（理）樓月徘徊——思婦相思（情）落月西斜——游子離愁（情）

結(jié)構(gòu)上，此詩(shī)既以月亮從升起到墜落的過(guò)程作為全詩(shī)起止的外在線索，同時(shí)又以月亮為景物描寫(xiě)的主體和引發(fā)感喟、抒寫(xiě)情思的依托，表里兼顧，情景交融，使全詩(shī)顯得渾然一體。第一部分第二部分第三部分月共潮生——春江月夜（景）結(jié)構(gòu)上，此詩(shī)既以月13第一部分：賞讀詩(shī)歌的景物美

在前幾句詩(shī)中，詩(shī)人寫(xiě)到了哪些意象？請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言描繪這幅畫(huà)面。

春江潮水涌動(dòng)，江海相連，更有那一輪明月伴隨著海潮一同升起。月漸升高，皎潔的清輝隨春潮奔涌，光耀千萬(wàn)里，波光粼粼。江水曲曲折折地繞過(guò)春天花草遍地的原野，月華灑在花葉上閃著銀光，似天降流霜，與江畔白沙融成白茫茫的一片。第一部分：賞讀詩(shī)歌的景物美在前幾句詩(shī)中，詩(shī)人寫(xiě)到了14空明澄澈，美妙絕倫明確：摹寫(xiě)春、江、花、月、夜的幽美景色，側(cè)重描繪皓月當(dāng)空、光照整個(gè)江天、天地一派空明的美妙境界?？彰鞒纬?，美妙絕倫明確：摹寫(xiě)春、江、花、月、夜的幽美景色，側(cè)15第二部分：領(lǐng)悟詩(shī)歌的哲理美本段引發(fā)出怎樣的人生哲理問(wèn)題？明確：江月總是以她“年年只相似”的姿容升起、江水還是年年川流不息，蒼天不老，然生命短暫，作者似乎頗有“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的感觸，感嘆人生易老、感嘆人生苦短。當(dāng)然作者也有“人生代代無(wú)窮已”的自慰。第二部分：領(lǐng)悟詩(shī)歌的哲理美本段引發(fā)出怎樣的人生哲理問(wèn)題？16

第二部分由月之“照”人，從描寫(xiě)景色轉(zhuǎn)向思考人生，感嘆人生易老、人生苦短。讀古人詩(shī)句，感悟月之哲理：“天地?zé)o終極，人命若朝霜?！保ú苤病端蛻?yīng)氏》）“人生若晨露，天地邈悠悠?！保ㄈ罴对亼选罚鞍嵘汈?，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮?！保ㄌK軾《前赤壁賦》）“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?！保ú懿佟抖谈栊小罚┑诙糠钟稍轮罢铡比?，從描寫(xiě)景色轉(zhuǎn)向思考人生，感17

討論并比較張若虛的宇宙人生哲理與曹植、阮籍等人的有什么不同？明確：詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對(duì)人生的追求與熱愛(ài)。其基調(diào)應(yīng)是哀而不傷、郁而不墮的，使我們得以聆聽(tīng)到初盛唐時(shí)代之音的回響。討論并比較張若虛的宇宙人生哲理與曹植、阮籍等人的有什18【補(bǔ)充】：

張若虛為什么“哀而不傷”？從詩(shī)人所處的時(shí)代看，初唐后期，朝廷借統(tǒng)一之雄風(fēng)，南戰(zhàn)北伐，東征西討，培養(yǎng)了一種昂揚(yáng)向上，意氣風(fēng)發(fā)的民族心態(tài)?？释üαI(yè)的雄心壯志彌漫在初唐、盛唐的文人士大夫群體中，生命的永恒價(jià)值就植根于當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活。積極入世，以天下為己任，這本來(lái)就是文人士大夫“學(xué)而優(yōu)”的初衷。然而時(shí)光荏苒功名未就，面對(duì)滔滔江水，皎皎孤月，詩(shī)人的宇宙意識(shí)中浮現(xiàn)了大唐的時(shí)代風(fēng)貌。詩(shī)人哀而不傷，有所解脫——個(gè)體生命的短暫須臾融入到群體生命的連綿不絕?！狙a(bǔ)充】：19第三部分：品味詩(shī)歌的情感美這節(jié)可分幾層？明確：

這一部分又可分為兩層：

第一層（從“白云一片去悠悠”到“魚(yú)龍潛躍水成文”），寫(xiě)思婦懷人。

第二層（從“昨夜閑潭夢(mèng)落花”到“落月?lián)u情滿江樹(shù)”），寫(xiě)游子思婦。

第三部分：品味詩(shī)歌的情感美這節(jié)可分幾層？20第一層寫(xiě)的什么感情？明確：第一層寫(xiě)思婦想念游子的情形十分別致，月光無(wú)處不在，玉戶簾上是月，搗衣砧上是月。那一輪可愛(ài)的明月總是照在她的妝鏡臺(tái)上，似乎想要安慰她，但是思婦見(jiàn)月，更增加了悲苦。她想把搗衣砧上的月光拂去，又想把簾子卷起來(lái)，以便把上面的月光卷去，可是這惱人的月光“卷不去”，“拂還來(lái)”。那無(wú)邊的月光，籠罩著一切，鴻雁不停地長(zhǎng)飛，仍然飛不出無(wú)邊的月光去，水底魚(yú)龍泛起陣陣波紋，思婦只好托月華來(lái)遙寄相思了。第一層寫(xiě)的什么感情？明確：第一層寫(xiě)思婦想念游子的情形十分別致21第二層寫(xiě)的什么感情？

明確：這幾句寫(xiě)落月，落花閑潭，春光將老，隱含思婦青春將逝。在這春江花月夜，不知有幾許游人能乘月而歸。此時(shí)明月西下，游子思婦的一腔離情伴隨月影灑在江邊的樹(shù)上。詩(shī)人把游子思婦的離愁放在春江花月夜的背景上，以良辰美景襯托離別之苦；又以江月與人生對(duì)比，顯示人生的短暫，而在短暫的人生里，那離愁就越發(fā)顯得濃郁。這首詩(shī)固然帶著些許傷感和凄涼，但總的看來(lái)并不頹廢。它表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往，對(duì)青春年華的珍惜，以及對(duì)宇宙、人生的探索，境界是相當(dāng)開(kāi)闊的。第二層寫(xiě)的什么感情？

明確：這幾句寫(xiě)落月，落花閑潭，春光將老22讀“可憐”四句，感受“月徘徊”中的“愁”？明確：這悠悠的“愁”，畢竟是月下清愁，絕不是那生死別緒。沒(méi)有“才下眉頭，卻上心頭”那樣的濃烈，可這“卷不去，拂還來(lái)”的惆悵和迷惘，倒是一樣的難受，“一種相思，兩地閑愁”，“是離愁，別是一番滋味在心頭的”！是啊，江月有恨，流水無(wú)情！詩(shī)人自然地把筆觸由大自然景色轉(zhuǎn)到了這人生圖象，引出這男女相思的離愁別恨。讀“可憐”四句，感受“月徘徊”中的“愁”？明確：這悠悠的“愁23

第三部分，由感嘆人生多愁進(jìn)而抒寫(xiě)人間思婦游子的離情別緒，謳歌人們對(duì)愛(ài)情的向往和對(duì)幸福的憧憬。第三部分，由感嘆人生多愁進(jìn)而抒寫(xiě)人間思婦游子的離情24【討論】分析本詩(shī)主旨明確：詩(shī)歌描繪了朗月照耀下的江水花林的絢麗景觀，由景及人，感嘆人生苦短，抒發(fā)思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對(duì)愛(ài)情的向往和對(duì)幸福的憧憬?！居懻摗糠治霰驹?shī)主旨明確：詩(shī)歌描繪了朗月照耀下的江水花林的絢25分析藝術(shù)技巧：1．融情景理于一體，虛實(shí)結(jié)合，迷離恍惚。2．有主有次，多角度描寫(xiě)景物，節(jié)節(jié)相生、綿綿不斷。3．運(yùn)用多種修辭手法，展現(xiàn)春江美景，表達(dá)游子思婦相思之情。分析藝術(shù)技巧：1．融情景理于一體，虛實(shí)結(jié)合，迷離恍惚。261、比喻：

如“月照花林皆似霰”，它不僅生動(dòng)地再現(xiàn)了月光之下，花林一片白蒙蒙的綺麗景象，而且與下一句把月光比喻成霜，構(gòu)成了有機(jī)的聯(lián)系。

1、比喻：

如“月照花林皆似霰”，它不僅生動(dòng)地再272、擬人：

“不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水”兩句中的“送”、“待”兩字，則是運(yùn)用了擬人化手法。把月亮寫(xiě)得很有感情，為了見(jiàn)到它期待的人，可以年年長(zhǎng)明不衰。詩(shī)人由仰望月輪，又低頭見(jiàn)長(zhǎng)江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是被這滔滔流水“送”走的嗎？2、擬人：

“不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水”兩句中283、雙關(guān)：

“落月?lián)u晴滿江樹(shù)”，則是運(yùn)用了雙關(guān)修辭?！皳u晴”雙

關(guān)“搖情”，如同劉禹錫《竹枝詞》中的““空里流霜不覺(jué)飛”，寫(xiě)空中，是抬頭仰望所見(jiàn)。這里由花林似霰，進(jìn)而聯(lián)想到月光如霜。不過(guò)，在比喻的方法上又有了變化；上句是明喻，這句是暗喻。而且需要指出的是，雖則如霜，卻只覺(jué)得它像水似的“流”，而不覺(jué)得它像霜那樣“飛”，這就寫(xiě)出了月光的柔和細(xì)膩。

東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”。這個(gè)雙關(guān)的“晴”字，正寫(xiě)出了游子思婦相思不得相見(jiàn)的苦情。3、雙關(guān)：

“落月?lián)u晴滿江樹(shù)”，則是運(yùn)用了雙關(guān)修辭。294、暗示：

“白云一片去悠悠”，暗示游子遠(yuǎn)去，

“月徘徊”，暗示思婦徘徊樓臺(tái)、望月思人；

月照“妝鏡臺(tái)”，暗示思婦對(duì)鏡傷懷；

月光“卷不去”、“拂還來(lái)”，暗示相思之情纏綿悱惻、難以排遣；“光不度”，暗示情不變；

“夢(mèng)落花”，暗示春將盡；

“落月復(fù)西斜”，暗示游子夜夜望月思?xì)w等等，都使人與物、情與景達(dá)到了水乳交融的境界。4、暗示：

“白云一片去悠悠”，暗示游子遠(yuǎn)去，30幽美恬靜的壯麗圖景春江花月夜理趣深邃的宇宙人生游子思婦的離愁別緒意境幽美而邈遠(yuǎn)情思凄苦而不沾襟幽美恬靜的壯麗圖景春江花月夜理趣深邃的宇宙人生游子思婦的離愁31謝謝觀看謝謝觀看32《春江花月夜》張若虛《春江花月夜》張若虛33導(dǎo)入：

當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無(wú)限遐想。我們自然會(huì)想到與月相關(guān)的詩(shī)句：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”（李煜《虞美人》），“海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思”（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》），“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”（李白《靜夜思》），“明月松間照，清泉石上流”（王維《山居秋暝》）……關(guān)于寫(xiě)月的詩(shī)，不勝枚舉。文人墨客，在月之中或傾注了他們的愛(ài)恨情愁，或寄托了他們的悲歡離合，或展示了他們的人生坎坷，或抒寫(xiě)他們了的哲理思考。在人才輩出、群星璀璨的唐代詩(shī)壇，就有這樣一位詩(shī)人，因?yàn)橐惠喢髟露删土嗽?shī)壇的千秋美名，這位詩(shī)人就是初、盛唐之交的張若虛，這首詩(shī)便是千百年來(lái)無(wú)數(shù)人為之迷戀、為之傾倒的《春江花月夜》。

今天，就讓我們一起去領(lǐng)略張若虛筆下那輪明月的光華吧。導(dǎo)入：當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引34學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)意象，借助聯(lián)想和想象，體味詩(shī)歌的意境美。2、置身詩(shī)境，緣景明情，賞析本詩(shī)含蓄、雋永、景理情渾然天成的畫(huà)意詩(shī)情。3、了解和把握古代詩(shī)人借助意象述志達(dá)情的主要文脈，以提升詩(shī)歌鑒賞能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)意象，借助聯(lián)想和想象，體味詩(shī)歌的意35了解作者：

張若虛（約660－約720），揚(yáng)州人，初唐詩(shī)人。曾以“文詞俊秀”而名顯長(zhǎng)安，與賀知章、包融、張旭并稱(chēng)為“吳中四士”。但《全唐詩(shī)》僅錄存《代答閨夢(mèng)還》、《春江花月夜》兩首。他在詩(shī)風(fēng)上厭惡六朝以來(lái)的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠(yuǎn)意境。了解作者：張若虛（約660－約720），揚(yáng)州人，初36古今評(píng)價(jià)：

《春江花月夜》一千多年來(lái)為世人所傾倒，詩(shī)人因此名垂后世。

《春江花月夜》一詩(shī)“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩(shī)”、“春風(fēng)第一花”、“孤篇橫絕，竟為大家”。被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。（《宮體詩(shī)的自贖》）“孤篇橫絕，竟成大家”。古今評(píng)價(jià)：《春江花月夜》一千多年來(lái)為世人所傾倒，詩(shī)37解題：

《春江花月夜》為樂(lè)府詩(shī)。（清商曲辭、吳聲歌）作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)，點(diǎn)染出祖國(guó)錦繡的江山。探索宇宙的神奇奧妙。描述了動(dòng)人心弦的春江花月夜之景，抒寫(xiě)了游子思婦離恨閨怨之情。格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿。打破了六朝以來(lái)宮體詩(shī)的空洞庸俗，提高了言之有物、并開(kāi)拓了詩(shī)歌的高遠(yuǎn)意境和格律。使詩(shī)歌的內(nèi)容和形式達(dá)到了完美統(tǒng)一。為寫(xiě)景、敘事、抒情融合一體的詩(shī)歌，鋪墊了基礎(chǔ)。對(duì)詩(shī)歌的繼承和發(fā)展，影響極為深遠(yuǎn)。解題：

《春江花月夜》為樂(lè)府詩(shī)。（清商曲辭、吳聲38誦讀全詩(shī)以讀傳情誦讀全詩(shī)39古詩(shī)詞誦讀《春江花月夜》課件統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)40古詩(shī)詞誦讀《春江花月夜》課件統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)41春江花月夜

張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。春江花月夜

張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。江天一色無(wú)42白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成43反復(fù)閱讀，劃分結(jié)構(gòu)：此詩(shī)分成三個(gè)部分：

開(kāi)頭八句為第一部分，依題目摹寫(xiě)春、江、花、月、夜的幽美景色，側(cè)重描繪皓月當(dāng)空、光照整個(gè)江天、天地一派空明的美妙境界。

接下八句為第二部分，由月之“照”人，從描寫(xiě)景色轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系。

余下二十句為第三部分，觀照人生進(jìn)而抒寫(xiě)人間思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對(duì)愛(ài)情的向往和對(duì)幸福的憧憬。具體而言，這一部分又分為一二層：從“白云一片去悠悠”到“魚(yú)龍潛躍水成文”為一層，寫(xiě)思婦懷人；從“昨夜閑潭夢(mèng)落花”到最后為一層，寫(xiě)游子想家。反復(fù)閱讀，劃分結(jié)構(gòu)：此詩(shī)分成三個(gè)部分：44月共潮生——春江月夜（景）孤月輪空——人生思考（理）樓月徘徊——思婦相思（情）落月西斜——游子離愁（情）

結(jié)構(gòu)上，此詩(shī)既以月亮從升起到墜落的過(guò)程作為全詩(shī)起止的外在線索，同時(shí)又以月亮為景物描寫(xiě)的主體和引發(fā)感喟、抒寫(xiě)情思的依托，表里兼顧，情景交融，使全詩(shī)顯得渾然一體。第一部分第二部分第三部分月共潮生——春江月夜（景）結(jié)構(gòu)上，此詩(shī)既以月45第一部分：賞讀詩(shī)歌的景物美

在前幾句詩(shī)中，詩(shī)人寫(xiě)到了哪些意象？請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言描繪這幅畫(huà)面。

春江潮水涌動(dòng)，江海相連，更有那一輪明月伴隨著海潮一同升起。月漸升高，皎潔的清輝隨春潮奔涌，光耀千萬(wàn)里，波光粼粼。江水曲曲折折地繞過(guò)春天花草遍地的原野，月華灑在花葉上閃著銀光，似天降流霜，與江畔白沙融成白茫茫的一片。第一部分：賞讀詩(shī)歌的景物美在前幾句詩(shī)中，詩(shī)人寫(xiě)到了46空明澄澈，美妙絕倫明確：摹寫(xiě)春、江、花、月、夜的幽美景色，側(cè)重描繪皓月當(dāng)空、光照整個(gè)江天、天地一派空明的美妙境界?？彰鞒纬?，美妙絕倫明確：摹寫(xiě)春、江、花、月、夜的幽美景色，側(cè)47第二部分：領(lǐng)悟詩(shī)歌的哲理美本段引發(fā)出怎樣的人生哲理問(wèn)題？明確：江月總是以她“年年只相似”的姿容升起、江水還是年年川流不息，蒼天不老，然生命短暫，作者似乎頗有“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的感觸，感嘆人生易老、感嘆人生苦短。當(dāng)然作者也有“人生代代無(wú)窮已”的自慰。第二部分：領(lǐng)悟詩(shī)歌的哲理美本段引發(fā)出怎樣的人生哲理問(wèn)題？48

第二部分由月之“照”人，從描寫(xiě)景色轉(zhuǎn)向思考人生，感嘆人生易老、人生苦短。讀古人詩(shī)句，感悟月之哲理：“天地?zé)o終極，人命若朝霜?！保ú苤病端蛻?yīng)氏》）“人生若晨露，天地邈悠悠?！保ㄈ罴对亼选罚鞍嵘汈Вw長(zhǎng)江之無(wú)窮?！保ㄌK軾《前赤壁賦》）“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?！保ú懿佟抖谈栊小罚┑诙糠钟稍轮罢铡比耍瑥拿鑼?xiě)景色轉(zhuǎn)向思考人生，感49

討論并比較張若虛的宇宙人生哲理與曹植、阮籍等人的有什么不同？明確：詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對(duì)人生的追求與熱愛(ài)。其基調(diào)應(yīng)是哀而不傷、郁而不墮的，使我們得以聆聽(tīng)到初盛唐時(shí)代之音的回響。討論并比較張若虛的宇宙人生哲理與曹植、阮籍等人的有什50【補(bǔ)充】：

張若虛為什么“哀而不傷”？從詩(shī)人所處的時(shí)代看，初唐后期，朝廷借統(tǒng)一之雄風(fēng)，南戰(zhàn)北伐，東征西討，培養(yǎng)了一種昂揚(yáng)向上，意氣風(fēng)發(fā)的民族心態(tài)?？释üαI(yè)的雄心壯志彌漫在初唐、盛唐的文人士大夫群體中，生命的永恒價(jià)值就植根于當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活。積極入世，以天下為己任，這本來(lái)就是文人士大夫“學(xué)而優(yōu)”的初衷。然而時(shí)光荏苒功名未就，面對(duì)滔滔江水，皎皎孤月，詩(shī)人的宇宙意識(shí)中浮現(xiàn)了大唐的時(shí)代風(fēng)貌。詩(shī)人哀而不傷，有所解脫——個(gè)體生命的短暫須臾融入到群體生命的連綿不絕?！狙a(bǔ)充】：51第三部分：品味詩(shī)歌的情感美這節(jié)可分幾層？明確：

這一部分又可分為兩層：

第一層（從“白云一片去悠悠”到“魚(yú)龍潛躍水成文”），寫(xiě)思婦懷人。

第二層（從“昨夜閑潭夢(mèng)落花”到“落月?lián)u情滿江樹(shù)”），寫(xiě)游子思婦。

第三部分：品味詩(shī)歌的情感美這節(jié)可分幾層？52第一層寫(xiě)的什么感情？明確：第一層寫(xiě)思婦想念游子的情形十分別致，月光無(wú)處不在，玉戶簾上是月，搗衣砧上是月。那一輪可愛(ài)的明月總是照在她的妝鏡臺(tái)上，似乎想要安慰她，但是思婦見(jiàn)月，更增加了悲苦。她想把搗衣砧上的月光拂去，又想把簾子卷起來(lái)，以便把上面的月光卷去，可是這惱人的月光“卷不去”，“拂還來(lái)”。那無(wú)邊的月光，籠罩著一切，鴻雁不停地長(zhǎng)飛，仍然飛不出無(wú)邊的月光去，水底魚(yú)龍泛起陣陣波紋，思婦只好托月華來(lái)遙寄相思了。第一層寫(xiě)的什么感情？明確：第一層寫(xiě)思婦想念游子的情形十分別致53第二層寫(xiě)的什么感情？

明確：這幾句寫(xiě)落月，落花閑潭，春光將老，隱含思婦青春將逝。在這春江花月夜，不知有幾許游人能乘月而歸。此時(shí)明月西下，游子思婦的一腔離情伴隨月影灑在江邊的樹(shù)上。詩(shī)人把游子思婦的離愁放在春江花月夜的背景上，以良辰美景襯托離別之苦；又以江月與人生對(duì)比，顯示人生的短暫，而在短暫的人生里，那離愁就越發(fā)顯得濃郁。這首詩(shī)固然帶著些許傷感和凄涼，但總的看來(lái)并不頹廢。它表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往，對(duì)青春年華的珍惜，以及對(duì)宇宙、人生的探索，境界是相當(dāng)開(kāi)闊的。第二層寫(xiě)的什么感情？

明確：這幾句寫(xiě)落月，落花閑潭，春光將老54讀“可憐”四句，感受“月徘徊”中的“愁”？明確：這悠悠的“愁”，畢竟是月下清愁，絕不是那生死別緒。沒(méi)有“才下眉頭，卻上心頭”那樣的濃烈，可這“卷不去，拂還來(lái)”的惆悵和迷惘，倒是一樣的難受，“一種相思，兩地閑愁”，“是離愁，別是一番滋味在心頭的”！是啊，江月有恨，流水無(wú)情！詩(shī)人自然地把筆觸由大自然景色轉(zhuǎn)到了這人生圖象，引出這男女相思的離愁別恨。讀“可憐”四句，感受“月徘徊”中的“愁”？明確：這悠悠的“愁55

第三部分，由感嘆人生多愁進(jìn)而抒寫(xiě)人間思婦游子的離情別緒，謳歌人們對(duì)愛(ài)情的向往和對(duì)幸福的憧憬。第三部分，由感嘆人生多愁進(jìn)而抒寫(xiě)人間思婦游子的離情56【討論】分析本詩(shī)主旨明確：詩(shī)歌描繪了朗月照耀下的江水花林的絢麗景觀，由景及人，