二年級(jí)上冊語文教案- 20雪孩子第二課時(shí) 人教部編版. doc

20雪孩子教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能

1、繼續(xù)識(shí)記本課上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)的字。

2、復(fù)習(xí)多音字“呀”。

3、會(huì)寫“輕、旁”兩個(gè)字。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。

（二）過程與方法

1、有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、朗讀比較兩組句子，抄寫其中優(yōu)美的句子。

3、想象說話、編故事。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

了解故事內(nèi)容，感受雪孩子的勇敢善良。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、識(shí)字、寫字。

2、有感情朗讀課文，尤其是第八自然段。

3、想象說話、編故事。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受雪孩子的勇敢善良。

想象說話、編故事。

教法與學(xué)法：

教法：闖關(guān)激趣法、演示法。

學(xué)法：交流學(xué)習(xí)、合作探究法、朗讀法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片

課時(shí)安排：第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)童話故事，齊讀課題。

二、檢查詞語，句子

1.瞧，這是誰？雪孩子為大家設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲，想玩嗎？請進(jìn)入第一關(guān)——我會(huì)讀詞語。

2.出示上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)詞語。

強(qiáng)調(diào)三拼音節(jié)，變調(diào)，說ABB的詞語。

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？藍(lán)色的字都是上下結(jié)構(gòu)，紅色的都是左右結(jié)構(gòu)，而且都是三點(diǎn)水的字，像這樣歸類識(shí)字也是記字的一種方法。

3.祝賀同學(xué)們順利通過第一關(guān)，請進(jìn)入第二關(guān)——我會(huì)讀句子。（出示含多音字“呀”的句子）

這三位同學(xué)讀得很準(zhǔn)確?！把健狈旁诰涫?，一般表示驚疑的語氣，讀一聲；放在句尾，一般表示感嘆的語氣，讀輕聲。齊讀一遍。

4.恭喜大家，句子這關(guān)我們也輕而易舉通過了，接下來要進(jìn)入游戲中最難的一關(guān)，大家有信心嗎？請進(jìn)入第三關(guān)——我會(huì)讀，我會(huì)學(xué)。

三、學(xué)課文

現(xiàn)在，我們把詞語寶寶都送回課文中，你能把課文讀得更流利嗎？

（一）學(xué)習(xí)第4自然段

從課文中我們知道兔媽媽給小白兔堆了個(gè)漂亮的雪孩子，它們在一起干了些什么？課文中是怎么寫的呢？大家想想，她們還可能干些什么呢？

（出示）原來她們在一起玩得這么快樂，你能讀出這種快樂的感覺嗎？（齊讀）

（二）學(xué)5-8自然段

1.兩個(gè)好朋友玩的多么開心，可是好景不長，發(fā)生了什么事呢？自讀5-8自然段，邊讀邊思考。

2.雪孩子是怎么救小白兔的？文中哪個(gè)自然段寫到了？

3.從這一段中找找描寫雪孩子動(dòng)作的句子，用△標(biāo)出表示動(dòng)作的詞語，同桌交流。

4.雪孩子找了好久才把小白兔找到，文中用了一個(gè)詞，你找到了嗎？

5.好不容易找到小白兔，雪孩子連忙抱起他，跑出屋外。你能給“連忙”換個(gè)詞嗎？我們可以用換一換這種辦法理解詞語的意思。

6.同桌互讀，體會(huì)雪孩子的著急。

7.誰愿意讀一讀這段話，讓我們感受到雪孩子的著急？

（三）學(xué)9-14自然段

1.當(dāng)面臨危險(xiǎn)時(shí)，雪孩子完全不顧自己的安危，沖進(jìn)火海救好朋友，你覺得這是一個(gè)怎樣的雪孩子？那后來他又發(fā)生了哪些變化呢？默讀9—14自然段，思考。

2.演示雪的變化。

3.知道了雪的變化過程，我們來比較兩組句子。你更喜歡哪句呢？說理由。

4.那老師要考考你了，你能把這些句子變得美美的嗎？

今后我們寫話時(shí)也試著把句子寫美。

二（4）班的孩子們果然個(gè)個(gè)聰明，連最難的一關(guān)都闖過了，雪孩子都忍不住為你們點(diǎn)贊！夸夸自己吧！現(xiàn)在讓我們插上想象的翅膀，雪孩子想聽聽誰的小嘴最會(huì)說，你準(zhǔn)備好了嗎？請走進(jìn)第四關(guān)——我會(huì)想，我會(huì)說。

四、拓展延伸

1.雪孩子為了救好朋友小白兔，自己變成了一朵白云，此時(shí)你就是這只被救的小兔子，望著頭頂?shù)陌自疲銜?huì)想些什么呢？

2.雪孩子還會(huì)回來嗎？

3.請你續(xù)編故事《雪孩子又回來了》想象她們再次見面會(huì)說什么，干什么。小組合作

聽了你們的故事，雪孩子高興的說：“祝賀大家連闖四關(guān)！”最后，他還想看看大家的寫字本領(lǐng)，你們愿意展示嗎？請進(jìn)入第五關(guān)——我會(huì)寫。

指導(dǎo)書寫“旁，輕”

觀察關(guān)鍵筆畫。

師示范，生書空。

3、組詞。

4、生練習(xí)書寫，提示寫字姿勢。

5、同桌互評(píng)。

6、展示。

同學(xué)們不僅寫得快，還能注意間架結(jié)構(gòu)，真了不起！

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