二年級下冊數學教案-第三單元圖形的運動(一)第一課時　軸對稱圖形 人教新課標

第三單元圖形的運動(一)eq\a\vs4\al(●教學內容)教材第28～36頁的內容。eq\a\vs4\al(●教材分析)平移、旋轉和對稱圖形都是學生在日常生活中經常看到的現象，是兩種基本的圖形變換。教材都是從現實生活實例入手，抽象出數學概念，最后，是學生通過動手操作，深入理解概念，體現了知識形成的完整過程。eq\a\vs4\al(●教學目標)1．使學生經歷觀察、操作、分類、比較等數學活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力、分析能力和抽象能力，進一步建立空間觀念，豐富學生的形象思維。2．使學生通過看、說、百、分、畫、互問幾互答等活動形式，學會與他人合作和交流，學會提出問題并運用一定的策略解決問題的能力，初步形成評價意識。eq\a\vs4\al(●教學重難點)1．了解平移、旋轉和簡單對稱圖形現象。2．會剪一些簡單的對稱圖形圖像。eq\a\vs4\al(●教具準備)剪刀，紙張、課件等。第一課時軸對稱圖形eq\a\vs4\al(●教學內容)課本第29頁例1及練習七相關習題。eq\a\vs4\al(●教學目標)1．初步感知軸對稱圖形并理解軸對稱圖形的含義。2．能準確地判斷出哪些是軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸。3．通過觀察、思考和動手操作培養(yǎng)學生的抽象思維和空間想象能力。4．引導學生領略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發(fā)學生的數學審美情趣。eq\a\vs4\al(●教學重難點)軸對稱圖形和對稱軸的概念eq\a\vs4\al(●教具準備)課件，剪刀、彩紙等eq\a\vs4\al(教學設計)一師一優(yōu)課一課一名師(設計者：)eq\x(教)eq\x(學)eq\x(過)eq\x(程)eq\x(設)eq\x(計)eq\a\vs4\al(●情境啟發(fā)明確目標)課件展示29頁例1四個軸對稱圖形。(樹葉、蝴蝶、天安門)1．認識對稱觀察圖片，你能發(fā)現它們有什么特點嗎？2．揭示對稱性像這樣物體的兩邊是一模一樣的，我們就說這個物體它是對稱的。那這些物體它們都是對稱的。3．擴展認識在生活中你還見過哪些物體也是對稱的呢？和你的同桌說一說。(同桌之間自由說，全班交流)eq\a\vs4\al(●合作探究達成目標)1．展示大樹、蜻蜓、烏龜三個軸對稱圖片。老師是如何剪出來的？(引導學生觀察，得出：折痕兩側的圖形完全重合，所以先對折再剪)2.操作：教師示范例題1“剪衣服”3．小組合作：剪一個你喜歡的對稱圖形。配樂剪軸對稱圖形比賽。請同學們拿出一張彩色紙用對折的方法剪出一個軸對稱圖形，然后貼在白紙上。并把剪得的作品貼在黑板上讓大家欣賞。4．你發(fā)現這些圖形有什么共同點？總結提出概念：對稱軸。講解對稱軸性質。找學生在黑板展示的對稱圖形中找到并畫出對稱軸。eq\a\vs4\al(●變式練習檢測目標)1．數學書“做一做”2．游戲—全體起立，跟著音樂做動作，音樂停時擺出一個對稱姿勢。再請三人上臺表演。3．練習七第1、2題，找出哪些圖形是對稱圖形，并畫出對稱軸。4．搶答。觀察周圍哪些事物的形狀是軸對稱圖形。eq\a\vs4\al(●評講總結升華目標)今天學了什么？對稱是一種美，是數學美在生活中的具體體現，希