懷素寫字第二課時(shí)教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)授課計(jì)劃貨隆小學(xué)尹春霞共幾課時(shí)2授課內(nèi)容12懷素寫字2課型新授第幾課時(shí)1．連續(xù)學(xué)習(xí)生字新詞，學(xué)習(xí)3個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，能聯(lián)系上下文認(rèn)識生字組成的詞語的意思，按筆順正確雅觀地書寫生字。2．讀懂課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。授課3.在學(xué)習(xí)“懷素是怎樣練字的”這段課文語言的模范過程中，主動將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱哪繕?biāo)習(xí)字技術(shù)。經(jīng)過朗讀感覺懷素刻苦練字、好學(xué)進(jìn)步的精神。連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽、積極發(fā)言的好習(xí)慣。授課重點(diǎn)：1.正確雅觀地書寫生字。授課2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。重難點(diǎn)授課難點(diǎn)：朗讀感覺懷素對寫字的持之以恒、不停追求。1.兩幅插圖。授課2.有關(guān)懷素練字的其他故事。資源3.其他古今書法家練字的故事。4.文中人物時(shí)代長久，與童話對照，文章內(nèi)容相對無聊，缺少情味。預(yù)習(xí)1.《補(bǔ)充習(xí)題》p57“讀一讀，背一背”。設(shè)計(jì)2.閱讀《一課一練》P65“故事盒”說說故事的主要內(nèi)容。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：溫故知新（3’）第一板塊：溫故知新1.認(rèn)讀詞語。1.昨天我們一起學(xué)習(xí)了《懷素寫字》這輕聲：候尚多音字：好長篇課文，現(xiàn)在老師來考考大家，準(zhǔn)備好后鼻音：名前鼻音：進(jìn)了嗎?出示生字詞：寫字古時(shí)候日子一長書法2.懷素是個(gè)家（）。懷素和尚好學(xué)進(jìn)步這樣有名）3.齊讀課題2.請四個(gè)小朋友分別讀課文的四個(gè)自然段，其他小朋友仔細(xì)聽，仔細(xì)想，你第二板塊：專注會文(22’)感覺懷素是怎樣的一個(gè)人？●學(xué)習(xí)第二自然段，感悟懷素寫字的“仔細(xì)”1．仔細(xì)傾聽，思慮：終歸第幾句話告訴我們懷第二板塊：專注會文素寫字的方法了?！駥W(xué)習(xí)第二自然段，感悟懷素寫字的“仔細(xì)”懷素是有名的書法家，他的寫字方法2．重點(diǎn)理解第二句話就藏在課文的第二自然段里。聽老師讀這一段的三句話，小朋友們邊聽邊想：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan終歸第幾句話告訴我們懷素寫字的方法了。預(yù)設(shè)：先看清字的形狀，記住字的筆順2．重點(diǎn)理解第二句話：預(yù)設(shè)：一筆一畫照著出示：他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。（1）理解“先再”懷素寫字先做了什么準(zhǔn)備？（1）說話訓(xùn)練，理解“先再”懷素先做好了這些準(zhǔn)備又是怎樣寫的呢？“先”是排在前面的事情，“再”是排在后邊的事情清早起床今后，我總是先（），再（2）預(yù)設(shè)：總是（）。上午到了學(xué)校，我總是先（3）預(yù)設(shè)：進(jìn)步很大（），再3．朗讀第二自然段，專心領(lǐng)悟懷素寫字的仔細(xì)（）。態(tài)度。夜晚放學(xué)回家，我總是先4．背誦第二自然段。（），再（）?？磥恚鋈魏问虑槎家v究方式方法，●學(xué)習(xí)第三自然段，感悟懷素寫字的“刻苦”有個(gè)先后序次。（2）懷素寫字每次都那么仔細(xì)嗎？從哪個(gè)字可以看出來呢？（3）懷素這樣做，結(jié)果怎呢？3．朗讀第二自然段，專心領(lǐng)悟懷素寫字的仔細(xì)態(tài)度。4．小朋友們要專心記住懷素寫字的方（1）在老師的引導(dǎo)下理解“穿”。法。背誦第二自然段。預(yù)設(shè)：因?yàn)樗煌５膶懷綄懓?。●學(xué)習(xí)第三自然段，感悟懷素寫字的“刻苦”（2）仔細(xì)聽老師講“墨池”的故事。1．有了仔細(xì)的態(tài)度、正確的方法，懷素的字進(jìn)步很快。可是，當(dāng)時(shí)懷素很窮，買不起紙。為了寫出更加漂亮的字來，懷素是怎樣刻苦練習(xí)的呢？答案就在第三自然段中。2．出示：他寫呀寫呀，日子一長，木說話練習(xí)板竟被寫穿了。（1）理解“穿”育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan在這里“穿”是指“破”、“通”的意思。古時(shí)候人用毛筆寫字。筆頭很軟，怎么能把木板寫穿呢？（2）補(bǔ)白“寫呀寫呀”。傳說，懷素小時(shí)候只要看到匾牌石刻上的好字，他就仔細(xì)看，仔細(xì)想，用木版代替紙練字。他家周邊的池塘因?yàn)楸凰脕硐垂P，池水都變黑了，被人們稱為“墨池”。（3）讀好這句話。現(xiàn)在你知道木板為什么會被寫穿了嗎？出示說話練習(xí)——為了練出一手好字，清早，太陽還沒有（4）傳說當(dāng)時(shí)紙貴（讀好第一句話）升起，懷素已經(jīng)在木板上（寫呀寫呀）；朗讀第三段。夜晚，天已經(jīng)黑了下來，懷素還在木板上（寫呀寫呀）；嚴(yán)冬臘月，懷素在雪窖冰天里看到一塊漂亮的石碑，他連忙在木板上（寫呀寫呀）；●學(xué)習(xí)第一自然段，感悟懷素的“好學(xué)進(jìn)步”盛夏酷暑，懷素在炎炎烈日下看到一塊1．預(yù)設(shè)：懷素是和尚，是古時(shí)候的人。匾牌上的好字，他立刻在木板上（寫呀懷素從小喜愛寫字，詩歌好學(xué)進(jìn)步的孩子。寫呀）2.預(yù)設(shè)：懷素寫字特別仔細(xì)。他總是先大家都說懷素的字已經(jīng)很漂亮了，他還再。在（寫呀寫呀）懷素找來一塊木板當(dāng)紙用，寫穿了。（3）理解“竟”。懷素寫啊寫啊，就把木板寫穿了！你能4．按老師要求，有感情地朗讀第一自然段。想到嗎？任何人都沒有想到！這句話中有一個(gè)字就是“沒想到”的意思，知道（四）學(xué)習(xí)第四自然段，感悟懷素的偉大成就是哪個(gè)字嗎？（4）他為什么不用紙呢？1.讀第一段。4．小結(jié)：讀到這里，我們終于理解了：懷素寫字2.就是很有名氣，大家都知道他。的訣要不但在于他有仔細(xì)的態(tài)度、正確的方法，還在于他有不怕吃苦、好學(xué)上進(jìn)的精神！●學(xué)習(xí)第一自然段，感悟懷素的“好學(xué)預(yù)設(shè)：王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿、柳公權(quán)、米芾進(jìn)步”1．輕聲自讀第一自然段，說說：你從第三板塊：學(xué)做小懷素(15’)這一段中知道了什么？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1．背誦第二自然段。2．你能聯(lián)系二、三自然段，說說懷素2．交流作答。的“好學(xué)進(jìn)步”表現(xiàn)在哪里？學(xué)生練習(xí)，登臺顯現(xiàn)3．那我們班級有哪些同學(xué)可以用好學(xué)進(jìn)步來形容呢？4.指導(dǎo)有感情地朗讀第一自然段。（突出“好學(xué)進(jìn)步”）自主練習(xí)。并說說寫字心得。（四）學(xué)習(xí)第四自然段，感悟懷素的偉4.完成《習(xí)字冊》上3個(gè)自的書寫。大成就1．一份耕種，一份收獲。懷素仔細(xì)寫字，刻苦練字，終于成功了。引讀最后一段，出示最后一段。2.有名是什么意思呢？3.懷素的字寫得很漂亮，很有特點(diǎn)，他的作品成了一種藝術(shù)。1000多年了，對現(xiàn)在的人還有很大的影響，所以大家都稱他為“書法家”！4．你還知道哪些“書法家”的名字？5．讀第四自然段，突出“有名”。第三板塊：學(xué)做“小懷素”1．當(dāng)個(gè)有名的書法家可不簡單，現(xiàn)在就讓我們用懷素寫字的方法來練習(xí)寫幾個(gè)字吧！先來復(fù)習(xí)懷素寫字的方法！2.（老師示范：）現(xiàn)在，我來練一個(gè)“古”字。我先看清它的形狀，它是上下結(jié)構(gòu)的字，上面是個(gè)“十”，下面是個(gè)“口”；爾后我記住它的筆順，橫、豎、豎、橫折、橫；再一筆一畫照著寫。3.用懷素寫字的方法再來寫寫“寫字”兩字4.完成《習(xí)字冊》中三個(gè)字的練寫，根據(jù)書寫情況恩賜“小懷素”稱號。1..完成《一課一練》第一、四題。作業(yè)完成《補(bǔ)充