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【冀教版】一年級上冊數學：第九單元20之內的減法第2課時11減幾【冀教版】一年級上冊數學：第九單元20之內的減法第2課時11減幾【冀教版】一年級上冊數學：第九單元20之內的減法第2課時11減幾第九單元20之內的減法第2課時11減幾教課內容：教材第81—82頁教課目的：在著手操作、溝通的活動中,經歷研究11減幾的計算方法的過程。會計算11減幾的退位減法,并能正確進行計算。踴躍參加學習活動,主動與同學溝通自己的算法,感覺算法的多樣化。教課重難點：要點：掌握11減幾的退位減法的計算方法。難點：會用破十法計算11減幾教課過程:環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計企圖溝通空間問題導入：學生計算：從平時生活商鋪一共有1111-3=8情形導入,情個皮球,小明買讓學生經過了3個皮球,還看圖找尋數景剩幾個皮球？學信息并提創(chuàng)出問題,培設養(yǎng)學生的觀察能力和問題意識,激發(fā)學生的學習興趣,同時讓學生感覺數學就在我們身旁。師：下邊我們就小組合作、議論采納擺一擺來研究一下溝通計算方法小組議論交11-3的計算方全班報告：流的形式通法。①老師我是通過學生自己過點數算出來著手、動腦,的。我用○取代讓學生自己皮球,畫出11個研究,經歷探○,劃掉3個,還計算退位減剩8個。②老師,法的過程,究我用花片取代產生學習體與皮球,擺出11個驗,激發(fā)學體花片,拿走3個生參加的熱驗花片,還剩8個。情。同時培我擺1捆零1養(yǎng)小組合作根小棒,從一捆意識,充分中去掉3根,還表現學生是剩7根,7根加1學習的主根是8根。體。學生試算,計算時,能夠直接算也能夠邊擺學具邊計算。同桌溝通全班報告說一說你是怎么算的？1、達成練一練1學生察看圖畫,經過練習讓2、達成練一練2自主達成,同桌每3、達成練一練3校正,全班反個學生都能實饋。嫻熟計算方踐學生察看圖畫,法,并經過與自主達成,同桌解決實質問應校正,全班反題,讓學生用饋。感覺生活中學生游戲到處有數學。講堂小結：這節(jié)課同學們對11減幾計算方法總結得很全面,下來要存心識地多加練習,相信大家的計算能力會更高。板書設計：11減幾11-3=87教課反?。簭钠綍r生活情形導入,讓學生經過看圖找尋數學信息并提出問題,培育學生的察看能力和問題意識,激發(fā)學生的學習興趣,同時讓學生感覺數學就在我們身旁。采納擺一擺小組議論溝通的形式經過學生自己著手、動腦,讓學生自己研究,經歷計算退位減法的過程,產生學習體驗,激發(fā)學生參加的熱忱。同時培育小組合作意識,充分

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