2020年春季學(xué)期三年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進(jìn)度表線上教學(xué)線下教學(xué)銜接計劃教學(xué)計劃表2020.4

教學(xué)計劃（2019--2020—學(xué)年度第三學(xué)期）班級 三年級二班科目語文科任教師教學(xué)計劃教師姓名所帶班級三(2)班人數(shù)男女202141學(xué)情分析教材分析學(xué)情分析教材分析三(2)班現(xiàn)有學(xué)生41人，其中男生20人，女生21人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤５?jīng)過了兩年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上上學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。部編版三年級下冊語文教材按照專題編排內(nèi)容，安排了八個學(xué)習(xí)主題，分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、別是“感受多彩春天”、“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了28篇課文，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三年級學(xué)生認(rèn)知特點。體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。口語交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，口語交際中的情境設(shè)計符合學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平。語文園地，圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，每個語文園地包括以下版塊：交流平臺一一回顧本單元知識，加以強(qiáng)化。詞句段運用一一重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示一一重視漢字書寫，強(qiáng)調(diào)寫好漢字。日積月累一一安排經(jīng)典名句,集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接情況線上教學(xué)時，家長能夠及時接受微信群中發(fā)出的學(xué)習(xí)信息，并將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生。朗讀背誦課文情況良好；大部分學(xué)生都能積極參與到線上直播課程當(dāng)中；同時能夠按時完成課后作業(yè)及練習(xí)。但仍啟部分家長不能夠很好的去配合老師完成線上教育；由于沒有老師的監(jiān)督，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度/、夠端正，養(yǎng)成了懶散、慢、不認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效率較低。因此，接下來學(xué)生們正式進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)時，首先教授剩下的第七單元的未學(xué)相關(guān)內(nèi)容和第八單元相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后再進(jìn)行各個單元知識點的經(jīng)略講解與復(fù)習(xí)，緊接著進(jìn)行單元匯總復(fù)習(xí)，最后進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。.認(rèn)識常用漢字250個，會寫250個。.有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹止楷字帖。.寫字姿勢止確，有良好的書寫習(xí)慣。L過程與方法.用普通話止確、流利、有感情地朗讀課文。.初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的諦言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文人意。.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字。

情感態(tài)度與價值觀.樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。.觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。能用簡短的日記、便條進(jìn)行交流。.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的諦言材料，特別是有新鮮感的詞句。.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。.能在教師的指導(dǎo)下組織后趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。.在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施科目教學(xué)輔助課題完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施科目教學(xué)輔助課題(題目、參與人、措施)1、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的這學(xué)掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，本學(xué)期我將繼續(xù)對學(xué)生以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(2)自主學(xué)習(xí)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，指導(dǎo)學(xué)生如何抓住重難點，學(xué)會分析課文，體會文章的所表達(dá)的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。(3)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。2、營造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對話、與文本作者對話、與學(xué)習(xí)伙伴對話、與自己的心靈對話，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。3、學(xué)習(xí)方式方法的轉(zhuǎn)變新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。要求學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)o題目：寓言故事學(xué)習(xí)的方法與技巧參與人：措施：讓學(xué)生各抒己見，大膽發(fā)表自己的觀點，教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行指導(dǎo)。

第二課堂（名稱、措施）名稱：如何快速提高小學(xué)生閱讀及寫作能力措施：通過咨詢身邊有經(jīng)驗的老師，利用網(wǎng)絡(luò)等/、同手段去研究相關(guān)問題。師徒結(jié)對徒弟： 師傅：學(xué)困生幫扶（對象、目標(biāo)、措施）對象：方雨樂圖振蒙一、目標(biāo)使這兩位學(xué)生語文成績能上新臺階。二、措施.對學(xué)困生增加感情投資，用愛心口而育他們，而耐心教育學(xué)困生。.成立“f一”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。.”學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少ifW貧困生幫扶（對象、目標(biāo)、措施）對象：薛治國一、目標(biāo)使學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，并享受和其他孩子一樣的關(guān)愛。二、措施給這個孩子捐款、贈送生活用品、學(xué)習(xí)用品，談心交流、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，并經(jīng)常鼓勵他笑對生活審核意見

授課進(jìn)度表時間周次單元早1」授課內(nèi)容課時備注4.21-4.241七24火燒云習(xí)作語文園地44.27-4.302八25急性子裁縫與慢性子顧客26方帽子店27漏45.1-5.53“五一”勞動節(jié)5.6-5.94八28棗核習(xí)作語文園地第八單元復(fù)習(xí)與檢測45.11-5.155一復(fù)習(xí)第一單元55.18-5.226二復(fù)習(xí)第二單元55.25-5.297三復(fù)習(xí)第三單元56.1-6.58四復(fù)習(xí)第四單元56.8-6.129五復(fù)習(xí)第五單元56.1