《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計

《荷塘月色》第二課時教學(xué)設(shè)計睢縣職教中心常書峰教學(xué)目標(biāo)：1、鑒賞：精讀第四段和第五段，從修辭手法、寫景角度、語言風(fēng)格方面賞析。2、探究：結(jié)合文中其他段落分組討論作者的“淡淡的情懷”。教學(xué)重點、難點：1、重點：精讀第四段和第五段，從修辭手法、寫景角度、語言風(fēng)格方面賞析。2、難點：結(jié)合背景分組討論作者的“淡淡的情懷”。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、那一夜，我的心里頗不寧靜；那一夜，我享受了獨處的妙處；那一夜，我領(lǐng)略了你的風(fēng)致；那一夜，你邂逅了我淡淡的情懷。這是我們上一節(jié)課從《荷塘月色》當(dāng)中讀到的朱自清先生的心情。2、上節(jié)課我們是從作者行蹤和心情來梳理的文章結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在請大家回顧一下本文作者的行蹤是怎樣的？心情是怎樣的？（出示課件）明確：行蹤家→→小煤屑路→→荷塘→→家。心情頗不寧靜→→暫得寧靜→→失去寧靜?？偨Y(jié)：由此看來，作者的感情是隨著景物的改變而發(fā)生著改變。這節(jié)課讓我們再一次走進朱自清先生的《荷塘月色》，品一品文中淡淡的情。（板書）首先了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）、鑒賞，精讀4、5段，從修辭手法，寫景角度，語言風(fēng)格方面進行賞析。（二）探究，結(jié)合其它段落討論作者的“淡淡情懷”。（出示課件）課文賞析當(dāng)時的朱自清無法排解內(nèi)心的苦悶彷徨之時，這一方荷塘便成了他暫時的心靈驛站。本文4、5兩段對荷塘和月色進行了細致而又精彩描寫：1、首先請同學(xué)們自由朗讀一下4、5兩段，概括兩段所寫內(nèi)容，試著為這兩段命一個小標(biāo)題。（指定學(xué)生回答）明確：第4段寫的是月色下的荷塘，第5段寫的是荷塘上的月色。可見作者寫景是多角度多層面的。（板書）請同學(xué)們來聽一聽央視主持人康輝帶來的第四段和第五段的朗讀音頻，感覺一下朗讀的節(jié)奏、聲調(diào)有什么特點。明確：聲調(diào)低沉，節(jié)奏緩慢。3、結(jié)合剛才的分析找一個同學(xué)試著朗讀第4段。（學(xué)生讀）其他同學(xué)找一找第4段具體些了哪些景物？明確：荷葉荷花荷香荷波流水4、那么作者是怎樣描寫這些景的呢？作者在寫景時運用了哪些寫景技巧？在分析之前，我們先來了解一下都有哪些寫景技巧。（出示課件）（1）修辭手法：描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動形象的語言，要善于運用比喻、擬人等修辭方法。（2）寫景角度：固定立足點和變換立足點觀察景物的方法，或遠觀、或近覷、或仰視、或俯瞰。同時，要注意觀察的順序，是由近及遠，還是由遠而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章?？傊?，要做多角度、多側(cè)面的描寫。動靜結(jié)合，只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫景物形態(tài)特征和動態(tài)描寫利于傳神的長處結(jié)合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。（3）語言風(fēng)格：所寫景物要使人看得見、摸得著、聽得到，必須善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動詞、形容詞、疊詞和數(shù)量詞。5、結(jié)合剛才所講，大家分析一下第4段使用了哪些修辭手法，使用的效果怎樣，寫出了景物的什么特點？（指定學(xué)生回答）明確：（1）葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。這個句子運用了比喻修辭，寫出了荷葉像舞女的裙一樣成平面舒展的自然靈動的美感。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。這個句子運用了擬人和博喻的修辭手法，寫出了淡淡月色之下荷花晶瑩剔透的閃光，綠葉襯托之下忽明忽暗的閃光。“羞澀”運用了擬人的修辭手法，寫出了荷花的含苞待放的美感。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。這個句子運用比喻修辭寫出了荷花、荷葉在微風(fēng)吹拂之下?lián)u曳多姿的美感。（4）葉子本是肩并肩密密地挨著。運用擬人手法寫出了荷葉的密集姿態(tài)。（5）葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了?！懊}脈”運用擬人手法寫出了荷葉的飽含深情似乎在與作者進行著心靈上的交流?！帮L(fēng)致”寫出了荷葉的柔美姿態(tài)。（6）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這個句子的修辭手法不是比喻而是通感修辭，（課件展示通感的定義作用）寫出了香味像時斷時續(xù)、若有若無的歌聲一樣神秘。6、咱們剛才是從修辭手法角度來分析的，接下來咱們從寫景角度考慮一下這一段的寫景角度有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)換？（學(xué)生自由回答）明確：由遠而近，由上而下（荷葉→荷花→流水），由靜到動（荷葉的舒展姿態(tài)、荷花的開放的靜態(tài)→顫動、傳過的動態(tài)）。由此來看這一段的景物描寫是多角度、多側(cè)面的，這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章，更有層次感。另外將靜態(tài)描寫景物形態(tài)特征和動態(tài)描寫利于傳神的長處結(jié)合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。7、如果說，修辭手法給我們描繪了一幅清新柔美、令人向往的美景的話，那么寫景角度的轉(zhuǎn)換則是將最美的景展現(xiàn)在了我們的面前，讓我們?nèi)缗R其境，那么作者為了讓我們更親近這幅畫面，他在用詞上面也很有特點。請大家分析一下第4段在用詞方面有哪些特點？明確：（1）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。“渺?！比粲腥魺o、高遠的感覺，讓人覺得清香更讓人不可捉摸、更加神秘。（2）葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了?！懊}脈”讓人覺得流水是在用眼神表達情意，讓人覺得沒有生命的流水也富有了情感?！帮L(fēng)致”寫出了荷葉具有人的柔美姿態(tài)。（3）“曲曲折折的田田的葉子亭亭的舞女的裙層層的葉子密密地挨著脈脈的流水一粒粒一絲一道”這些疊詞和數(shù)量詞的運用讀起來有種朗朗上口的音樂美感，同時也給了我們想象的空間，讓我們能夠聯(lián)想到美的姿態(tài)，美的色彩。8、上面呢是我們從修辭手法、寫景角度、語言風(fēng)格三個方面對第4段的寫景分析。接下來請大家品讀第5段，仍然從這三個方面去領(lǐng)略朱自清先生語言文字的魅力，這一次我們分三組討論，第一組從修辭方面、第二組從寫景角度方面、第三組語言風(fēng)格方面分析本段是怎樣描寫月色的。（學(xué)生讀）明確：第一組修辭方面（1）月光如流水一般。這句運用了比喻的修辭手法，寫出了月光唯美的動態(tài)感。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。這句也運用了比喻的修辭手法，寫出了月色的朦朧的美感。（3）塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。這句話運用了通感修辭，月色的明暗色彩發(fā)生變化就像音樂的高亢低沉的聲調(diào)變化一樣富有美感。（回顧第4段通感修辭句，看看是哪種感覺和哪種感覺相通。）第二組寫景角度方面（1）“月光如流水一般，靜靜地瀉在青霧浮起仿佛在牛乳中洗過一樣；月光是隔了樹照過來的落下參差的斑駁的黑影倩影，卻又像是畫在荷葉上?！边@幾句等動靜的結(jié)合為我們描繪了一幅月夜美景圖。（2）“月光如流水一般，靜靜地瀉牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢?！焙汀疤焐蠀s有一層淡淡的云，所以不能朗照月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木彎彎的楊柳的稀疏的倩影”這些句子是虛實結(jié)合的一種寫法，虛景很唯美，實景在眼前，虛實結(jié)合營造了一種若隱若現(xiàn)、若有若無的美感。（3）“月光是隔了樹照過來的，落下參差的斑駁的黑影，彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上?！边@幾句明暗色彩的變化襯托出作者心情的變化。第三組語言風(fēng)格方面（1）“靜靜地瀉在這一片葉子和花上，”一句中“泄”字化靜為動寫出了月色的流動感這種動態(tài)美。（2）“薄薄的青霧浮起在荷塘里”一句寫出了水汽蒸騰，朦朧的感覺。（3）“葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。”“牛乳”給人一種不分明的、朦朧的感覺，這和作者當(dāng)時的淡淡的朦朧的感情有關(guān)系。（4）“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處--酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。”一句中，作者認為淡淡的月光才更好，那是因為這種月光正符合作者當(dāng)時的心情。（5）“靜靜地瀉薄薄的青霧彎彎的楊柳”等疊字的運用更生動形象的寫出了月光之下的美景?？偨Y(jié)：從以上兩段的分析來看，朱自清先生不僅是語言大師，更是繪畫大師，用普通自然的語言給我們帶來了巨大的視覺享受和審美體驗，為我們展現(xiàn)了一幅唯美畫面的同時也給自己的感情披上了一層朦朧的面紗。9、這兩段描寫景物的時候，運用了各種修辭手法，從不同的寫景角度，運用不同類型的詞語描繪了一幅令人向往的月夜荷塘圖，同時在其中也融進了作者似有若無的淡淡的情，實現(xiàn)了情景交融，霧朦朧，月朦朧，情也朦朧。請同學(xué)們再一次有感情的品讀全文，體會文中作者淡淡的情懷，找到文中其它段落表現(xiàn)作者淡淡情懷的句子。（課件展示品讀全文找到你認為能體現(xiàn)作者淡淡情懷的句子，并感悟作者淡淡的情懷。）明確：（1）“這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。”一句痛過寫小路“幽僻”“少人走”來寫內(nèi)心的憂愁和凄涼。“這幾天心里頗不寧靜。→→→今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的?！眱删潴w現(xiàn)作者的感情從不寧靜到暫得寧靜?！氨阌X是個自由的人?！@是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了?！边@幾句話流露出作者淡淡的喜悅之情?！皹淇p里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼?！斌w現(xiàn)出作者內(nèi)心的淡淡的模糊的感情。（5）“這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有?！边@一句反襯出作者內(nèi)心重新回到了不平靜。（6）“這令我到底惦著江南了。”是對往昔的回憶，咱們都只知道：回憶往昔就是對現(xiàn)在的不滿意，著就有體現(xiàn)出作者內(nèi)心的感情