余映潮學習心得

余映潮學習心得余映潮學習心得余映潮學習心得余映潮學習心得編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:怎樣備好一節(jié)有檔次的課在學習聆聽了余映潮老師的講座，我感觸頗豐。從這短短的兩天中，我明白了，在教育這條路上，我需要學習的內容還有很多很多，下面我就把這倆天中我最有感觸的地方為大家做一下匯報。怎樣備好一節(jié)有檔次的課關于教學設計的基本要求非常講究“課文研讀”。在教學一篇新課時，教師首先要認真研讀，怎樣去研讀，余教授要求，每篇課文6遍讀。1結構分析的研讀，在拿到一篇課文時，首先要分析它的結構，清晰劃分層次。歸納層次段意。2內容概括的研讀:概括文章主要內容，明白文章主旨。3字詞細節(jié)的研讀：找出文章中的重要字詞，品讀字詞在文章中的重要作用。4音韻節(jié)律的研讀：在文章的朗讀中，注意斷句，感情的表達。5語言品析的研讀，品讀文章中的好詞好句，體會作者寫作的美感及語言的運用。6筆法手法的研讀：作者運用了怎樣的手法去描述表達，分析作者寫作手法，體會這樣寫的好處。通過這樣的課文研讀，首先教師在教學之前就對課文進行了全面的剖析，那在給學生教授的過程中，就不會手忙腳亂，出現(xiàn)問題。十分重視“教學思路”。教學思路是教學一篇課文的重中之重。沒有一個明確的教學思路，那這篇課文就無法很好的進行教學。例如：《梅花魂》這篇課文，余教授的教學思路就十分明確，1解說一個字，梅花魂的魂。2概說一句話“這篇課文的主要內容”進一步把握文意。3品析精讀的重點片段，層層深入“這是我們中國最有名的花······“從而分析出全文照應，由實到虛，主題升華等等。有了這樣一個清晰的教學思路，那么在教學這篇課文時就輕松多了。關鍵在于“課堂活動”。余教授提出，在我們的課堂上，老師說的太多，學生做的太少，老師問一句，學生回答一句，并不是由學生自主思考，挖掘課文中的重要內容，基本都是由老師代替學生做。而在余教授的示范課上，老師只是提點或是指引，大部分時間留給學生進行自主思考。例如美文《散步》，課程一開始，大屏幕出示“試著給文章再擬一個題目，并說明你的標題能夠表示出你讀出了課文的味道?！笨吹竭@個，所有的同學都立刻馬上投入到課文當中，不斷的思索，批注。這個方法比“自由閱讀課文，概括文章大意”所有效生動的多，學生在不斷思考的過程中，即體會到了文章含義，又訓練了自己的能力。老師雖然說的少，但學生收獲的可不少。精心考慮“知識積累”。余教授提出，語文就是語言積累的過程，教師在授課中，要求語言一定要雅致，有一定的文學素養(yǎng)，不僅讓學生積累課內的知識，還要注重平時好詞佳句的積累。例如《陋室銘》一文。這是一篇古文教學，與教師在最后概括總結時，就要求學生記下：《陋室銘》托物言志，手法動人，語言精美，音韻和諧，志趣高雅，意味悠長。寫出了作者淡泊明志，寧靜致遠的性情和潔身自好，高潔傲岸的情操。短短兩句話，不僅寫出了文章的中心思想，還要求學生積累了10個四字詞語。時時關注“能力訓練”。學習語文是為了能夠很好的運用。我們積累了好詞，卻不會用，這積累也就沒有什么意義了。余教授強調，在每節(jié)課的最后，都應有個寫作能力的訓練，哪怕是短短的幾句話，也應該讓學生去嘗試寫一寫，久而久之，學生的寫作能力一定會有一定