第4課《人物與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

第4課《人物與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.了解繪畫(huà)作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。.能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的情感。.角色教育目標(biāo):讓學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)樾⌒?chuàng)意家，小小造型師，開(kāi)闊學(xué)生思維，大膽創(chuàng)新、想象，體驗(yàn)創(chuàng)意家、造型師的快樂(lè)，獲得成功的樂(lè)趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過(guò)給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過(guò)改變位置方向想象人物動(dòng)態(tài)的變化，表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，作品要畫(huà)出新意?！緦W(xué)習(xí)流程】一、導(dǎo)入新課孩子們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位你們非常熟悉的朋友，他是？（出示光頭強(qiáng)圖片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片的故事呢？（出示光頭強(qiáng)在小學(xué)的圖片）這幅畫(huà)又有怎樣的故事呢？為什么同一個(gè)人物，你們編的故事卻不同呢？人物與環(huán)境究竟有什么關(guān)系呢？（設(shè)計(jì)意圖：用動(dòng)畫(huà)片中孩子們熟悉的人物吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。）二、學(xué)程第一學(xué)程：揭示課題引入課題，教師板書(shū)課題。嘗試分析人物動(dòng)態(tài)（1）出示學(xué)生動(dòng)作圖片，請(qǐng)學(xué)生思考并嘗試體驗(yàn)人物動(dòng)作，他在做什么呢？學(xué)生體驗(yàn)后思考匯報(bào)。教師小結(jié)：添加了不同的環(huán)境后，畫(huà)面的主題也會(huì)隨之而改變。（2）欣賞書(shū)中人物動(dòng)作，思考他們?cè)谧鍪裁茨?？學(xué)生回答。教師根據(jù)平時(shí)的生活展開(kāi)設(shè)想。提問(wèn)：這一幅幅精彩紛呈的作品是怎么創(chuàng)作出來(lái)的呢？教師總結(jié)：只要善于觀察、巧妙添加，把人物與環(huán)境巧妙的結(jié)合在一起就一定能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。（3）方向變變變：展示相同人物的不同方向。思考:他在做什么呢？欣賞人物添加了環(huán)境后的作品。提問(wèn)：你最喜歡其中的哪一幅呢?說(shuō)說(shuō)原因？學(xué)生思考回答。教師總結(jié)：不同環(huán)境里人物的服裝、畫(huà)面的色彩、添加的內(nèi)容都要與主體相符合，畫(huà)面才會(huì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一、充滿美感?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。）第二學(xué)程：教師示范（1）展示人物造型。（2）教師把人物粘貼在畫(huà)面恰當(dāng)?shù)奈恢茫o人物添加上協(xié)調(diào)的環(huán)境。示范時(shí)同時(shí)強(qiáng)調(diào)：（1）畫(huà)面有了遮擋會(huì)更有層次感。（2）構(gòu)圖要飽滿。⑶小結(jié)構(gòu)圖要領(lǐng)。（板書(shū)：方向、背景、服飾）（設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)闊學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動(dòng)作適合什么樣的環(huán)境。）三、布置作業(yè)根據(jù)老師提供的人物造型自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周?chē)h(huán)境。盡量避免與周?chē)瑢W(xué)雷同。同伴互助，互相交流，你的畫(huà)面上還可以添加什么內(nèi)容？學(xué)生作業(yè)學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)，進(jìn)行集中及個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決造型、表現(xiàn)中遇到的難題。（設(shè)計(jì)意圖：用可以移動(dòng)的卡通形象吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，開(kāi)拓學(xué)生聯(lián)想的空間。）四、展評(píng)作業(yè)1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，“說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的，為什么這么畫(huà)？2、教師簡(jiǎn)評(píng)、小結(jié)。板書(shū)：相互依存、密不可分。主題升華美麗的環(huán)境會(huì)給我們帶來(lái)幸福的生活，如果環(huán)境遭到破壞,又會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)怎樣的災(zāi)難呢?保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，老師相信你們不僅能用手中的畫(huà)筆繪出美麗的環(huán)境