特殊學生隨班就讀生工作總結

特殊學生隨班就讀工作總結結合融合教育和隨班就讀的相關教育文件要求以及班級教育過程，我們班的學生XXX是學校的隨班就讀生?，F根據學生本學期的教育情況和隨班就讀的教學成效，作以下分析：一.學生基本情況該孩子聽力障礙，對生活無信心，就學習而言，課堂表現反復，有時能認真聽課，積極回答問題。但更多的時候她會選擇發(fā)呆度日，學業(yè)成績并不理想。診斷為聽力障礙（人工耳蝸術后），術后，聽覺能力恢復可，在嘈雜的環(huán)境下，稍微有些聽不清；閱讀文字時發(fā)音清晰，與人溝通時，語言邏輯組織能力可，發(fā)音準確，但自信心不足，說話音量??；各方面能力也恢復得較好。二.在校教學目標1、培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操，引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想象,表達自己獨特的感受，品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。2、讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的.能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。3、讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。4、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。引導學生注意把握課文的主要內容，能運用“聯系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內容的理解。鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。5、初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。6、通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。7、繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內容，體會課文表達的感情；學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。8、根據各單元的內容，分別滲透有關的生態(tài)保護法、作品專利法、動物保護法等法律知識。三.在校學習情況語數英三科老師首先加強與學生家長聯系，了解學生在家學習情況，結合家長的力量多加指導，保證學生在家的學習質量。平時老師對該學生多鼓勵、少批評，減少學生的負擔，真正做到樂學，激發(fā)學生學習興趣。經過語數英三科老師的教導，該生明確學習目的，端正學習態(tài)度