小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃

Word———小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)語文工作方案（共3篇）由大文斗會(huì)員“光雨惠”投稿細(xì)心推舉，我盼望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

篇：學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作方案

一、班級(jí)狀況分析

2（3）班共有同學(xué)41人。同學(xué)經(jīng)過二班級(jí)上學(xué)期后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)消失。主動(dòng)識(shí)字的愿望特別劇烈。

已經(jīng)基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜愛閱讀，對(duì)閱讀有愛好，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。常常積累自己喜愛的成語、古典詩詞、格言警句等。并情愿與人溝通，能仔細(xì)聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。對(duì)四周的事物有奇怪心，樂于觀看大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已熟悉漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女同學(xué)對(duì)讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使同學(xué)在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)同學(xué)將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思索，去領(lǐng)悟所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。

二、教材分析

1.人教版新課標(biāo)語文第四冊(cè)教科書圍圍著八個(gè)專題以整合的方式支配了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)覺；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；專心思索、勇于制造；漂亮奇妙的大自然；培育優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，擅長思索；走進(jìn)科技的世界。

每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為同學(xué)學(xué)問和力量、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育和提高，供應(yīng)了寬闊的平臺(tái)。

2.本冊(cè)共有35篇課文。為體現(xiàn)與中班級(jí)的連接，支配了幾篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺(tái)前的孩子》、《阿德的夢(mèng)》。

3.八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。老師可作敏捷處理。教材最終是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求熟悉的字，有470個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有330個(gè)。要求熟悉和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。

除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也支配了少量要求熟悉的字，同學(xué)既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活閱歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.連續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2.熟悉470個(gè)字，會(huì)寫330個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈，感受漢字的形體美。

3.連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培育自立識(shí)字的力量。

4.喜愛閱讀，對(duì)閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。

8.積累自己喜愛的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增加情愿與人溝通的意識(shí)，仔細(xì)聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信念，能就感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

10.對(duì)寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。依據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。

11.對(duì)四周的事物有奇怪心，樂于觀看大自然，熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)習(xí)470個(gè)生字（其中要求寫的330個(gè)）。連續(xù)培育識(shí)字力量，會(huì)用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿態(tài)正確，字寫得端正、清晰。學(xué)會(huì)默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文。

五、使用本冊(cè)教材要留意的問題

1.要留意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

本冊(cè)教科書實(shí)行了根據(jù)專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還相互照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展現(xiàn)、溝通，使之真正成為相互聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。老師應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)布置同學(xué)做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。

2.識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)當(dāng)留意的問題。

老師應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)通過語文課本以外的渠道，增加識(shí)字量。與此同時(shí)，老師要樂觀提倡同學(xué)之間溝通識(shí)字的方法、閱歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的嬉戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中共享識(shí)字的樂趣。

第2篇：學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作方案

一、學(xué)重點(diǎn)：

1、熟悉400個(gè)漢字，會(huì)寫300個(gè)字。培育主動(dòng)識(shí)字的愿望，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、培育閱讀的愛好。學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培育在閱讀中主動(dòng)積累語言的習(xí)慣。

4、對(duì)寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

1、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈，感受漢字的形體美。

2、培育自立識(shí)字的力量。

3、學(xué)習(xí)默讀課文。

4、增加與人溝通的意識(shí)，激發(fā)溝通的自信念。

5、使同學(xué)熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

三、教學(xué)方法：

情景教學(xué)法、自學(xué)指導(dǎo)法、朗讀指導(dǎo)法、質(zhì)疑問難法

四、教學(xué)預(yù)備：

生字卡片、教學(xué)掛圖、多媒體課件

五、教學(xué)策略及教學(xué)中留意的問題：

1、要留意把握同族教材個(gè)部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

本冊(cè)教材實(shí)行了根據(jù)專題來整合個(gè)部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間相互照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展現(xiàn)、溝通，使之真正成為相互聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。因而，老師在備課、鉆研教材的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)從整體上把握教材內(nèi)容，留意內(nèi)容之間的聯(lián)系，從而設(shè)計(jì)教學(xué)方案，真正發(fā)揮教材整合的教育教學(xué)效果。

2、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)留意的問題。

遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。在師資要求的把握上，要盡量避開走入兩個(gè)誤區(qū)。第一，切莫忽視同學(xué)個(gè)體之間的差異，從而對(duì)全部同學(xué)作統(tǒng)一要求。其次、不必將同學(xué)是否能精確世紀(jì)脫離開任何語言環(huán)境的單個(gè)的`字，作為衡量其是否把握了要求熟悉的字的標(biāo)準(zhǔn)。要重視同學(xué)寫字習(xí)慣的培育。

3、閱讀教學(xué)應(yīng)留意的問題。

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。其次，閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培育和提高同學(xué)的閱讀力量，老師要細(xì)心設(shè)計(jì)問題，一方面要擴(kuò)大問題的涉及面，削減無意義、物價(jià)值的問題，一方面要留意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出有思索價(jià)值、能激發(fā)同學(xué)愛好的問題。此外，老師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，供應(yīng)同學(xué)溝通課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。

4、口語交際教學(xué)應(yīng)留意的問題。

口語交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視清靜的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題，激發(fā)同學(xué)的交際愛好。著急中，老師要樂觀參加，為同學(xué)供應(yīng)刻意仿照的對(duì)象，關(guān)注溝通的狀態(tài)，予以調(diào)控，形成師生、生生互動(dòng)。

5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

老師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。形式多樣，內(nèi)容豐富，使同學(xué)在生活中學(xué)語文，用語文。

第3篇：學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作方案

大文斗后面為你推舉更多學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作方案！

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以陽光課堂為主渠道，努力打造陽光語文教學(xué)，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

二、同學(xué)狀況分析

經(jīng)過一年半的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)會(huì)了一些學(xué)習(xí)語文的基本方法，有了閱讀的愛好，整體語文力量有了顯著提高，語文實(shí)踐活動(dòng)開展的豐富多彩，在生活中學(xué)語文，用語文。還有5、6個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)語文還有些吃力，需要加強(qiáng)點(diǎn)撥，指導(dǎo)，增加學(xué)習(xí)語文的信念。

三、教材分析

本冊(cè)教材構(gòu)建了開放、富有活力的教材體系。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式支配了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)覺;奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國，愛家鄉(xiāng);專心思索，勇于制造;喜愛自然，了解自然;培育優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問題，擅長思索;走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、4篇課文和一個(gè)語文園地。本冊(cè)共有32篇課文，為體現(xiàn)與中班級(jí)的連接，支配了4篇略讀課文，八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、連續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2、熟悉400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境

3、理解意思。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈、感受漢字的形體美。

4、連續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培育自立識(shí)字的力量。

5、喜愛閱讀，對(duì)閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

6、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

7、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

8、積累自己喜愛的成語，對(duì)聯(lián)、古典詩詞。

9、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增加情愿與人溝通的意識(shí)，仔細(xì)聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，敘