小樹(shù)的朋友中班教案

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小樹(shù)的伙伴中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

１．理解故事主題，懂得要愛(ài)惜樹(shù)木。

２．知道伙伴之間要相互援助，相互關(guān)懷，并要尊敬對(duì)方。

３．初步了解樹(shù)木的用處。

４．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

５．進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

１．活動(dòng)教具：圖片〔小羊．小牛．小猴．小鳥(niǎo)．娃娃〕，小樹(shù)背景圖．

２．實(shí)物：筷子．椅子．木鋼琴．筆筒．積木．

３．愛(ài)惜樹(shù)木標(biāo)記卡假設(shè)干．

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得伙伴之間要相互援助，相互關(guān)懷，并要尊敬別人．

活動(dòng)過(guò)程：

一．引題．〔引起幼兒愛(ài)好并導(dǎo)入主題〕

１．師：今日我們班來(lái)了好多客人，你們看是誰(shuí)呀？

幼兒辨別一一回答．

２．師：那這么多的東西究竟用什么做的呢？

幼：小樹(shù)／木頭

３．師：小伙伴你們真棒！今日我就給大家一個(gè)有關(guān)小樹(shù)的故事．

有一棵小樹(shù)她想找伙伴，它會(huì)找誰(shuí)呢？讓我們一起去看看

二．出示背景圖，邊操作邊講解并描述故事，并提問(wèn)．

１．先講第一段和第二段，提問(wèn)：

師：誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？小樹(shù)喜愛(ài)它嗎？

２．再講第三段，提問(wèn)：

師：誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？小樹(shù)喜愛(ài)小牛這樣嗎？為什么？

３．然后講第四段，提問(wèn)：

師：小猴是怎么做的？小樹(shù)喜愛(ài)和小猴做伙伴嗎？

４．最末講第五段，提問(wèn)：

師：誰(shuí)來(lái)了？她是怎么做的？

５．小結(jié)：

師：他們做的對(duì)嗎？為什么？

師：那小樹(shù)究竟有沒(méi)有找到伙伴呢？

６．請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽(tīng)我把故事講完，提問(wèn)：

師：你喜愛(ài)故事里的誰(shuí)，為什么？

三．完整講解并描述故事．

１．師幼一起講解并描述故事一遍．

２．師：大家是怎么向小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)的？

３．師：那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜小樹(shù)？

４．歸納故事題目．

師：請(qǐng)小伙伴為故事想個(gè)好聽(tīng)的題目

四．總結(jié)．

師：樹(shù)是我們?nèi)祟惖幕锇椋坏茏龊枚鄸|西，而且還能愛(ài)護(hù)我們，假如樹(shù)排成一排，能攔住風(fēng)沙，樹(shù)還能吸塵吸噪音美化環(huán)境的作用，所以我們肯定要好好愛(ài)惜樹(shù)木！

五．活動(dòng)延伸

師：為了防止別人去損害樹(shù)木，我們一起為小樹(shù)掛上標(biāo)記吧！

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言技能是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

小樹(shù)的伙伴中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事主題，懂得要愛(ài)惜樹(shù)木。

2、知道伙伴之間要相互援助，相互關(guān)懷，并要尊敬對(duì)方。

3、初步了解樹(shù)木的用處。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)教具：圖片〔小羊、小牛、小猴、小鳥(niǎo)、娃娃〕，小樹(shù)背景圖、

2、實(shí)物：筷子、椅子、木鋼琴、筆筒、積木、

3、愛(ài)惜樹(shù)木標(biāo)記卡假設(shè)干、

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得伙伴之間要相互援助，相互關(guān)懷，并要尊敬別人、

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題、〔引起幼兒愛(ài)好并導(dǎo)入主題〕

1、師：今日我們班來(lái)了好多客人，你們看是誰(shuí)呀？

幼兒辨別一一回答、

2、師：那這么多的東西究竟用什么做的呢？

幼：小樹(shù)/木頭

3、師：小伙伴你們真棒！今日我就給大家一個(gè)有關(guān)小樹(shù)的故事、

有一棵小樹(shù)她想找伙伴，它會(huì)找誰(shuí)呢？讓我們一起去看看

二、出示背景圖，邊操作邊講解并描述故事，并提問(wèn)、

1、先講第一段和第二段，提問(wèn)：

師：誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？小樹(shù)喜愛(ài)它嗎？

2、再講第三段，提問(wèn)：

師：誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？小樹(shù)喜愛(ài)小牛這樣嗎？為什么？

3、然后講第四段，提問(wèn)：

師：小猴是怎么做的？小樹(shù)喜愛(ài)和小猴做伙伴嗎？

4、最末講第五段，提問(wèn)：

師：誰(shuí)來(lái)了？她是怎么做的？

5、小結(jié)：

師：他們做的對(duì)嗎？為什么？

師：那小樹(shù)究竟有沒(méi)有找到伙伴呢？

6、請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽(tīng)我把故事講完，提問(wèn)：

師：你喜愛(ài)故事里的誰(shuí)，為什么？

三、完整講解并描述故事、

1、師幼一起講解并描述故事一遍、

2、師：大家是怎么向小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)的？

3、師：那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜小樹(shù)？

4、歸納故事題目、

師：請(qǐng)小伙伴為故事想個(gè)好聽(tīng)的題目

四、總結(jié)、

師：樹(shù)是我們?nèi)祟惖幕锇椋坏茏龊枚鄸|西，而且還能愛(ài)護(hù)我們，假如樹(shù)排成一排，能攔住風(fēng)沙，樹(shù)還能吸塵吸噪音美化環(huán)境的作用，所以我們肯定要好好愛(ài)惜樹(shù)木！

五、活動(dòng)延伸

師：為了防止別人去損害樹(shù)木，我們一起為小樹(shù)掛上標(biāo)記吧！

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言技能是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

小樹(shù)的伙伴中班教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道愛(ài)惜樹(shù)木的方法。

2、萌發(fā)愛(ài)惜樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

圖片：小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鳥(niǎo)，小樹(shù)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：出示小樹(shù)的圖片。

你們?cè)诤诎迳峡吹搅耸裁囱?？恩，一顆小樹(shù)孤零零的長(zhǎng)在這兒，我們來(lái)幫它找?guī)讉€(gè)好伙伴吧。你們猜猜看會(huì)有誰(shuí)來(lái)找小樹(shù)做伙伴。今日呢老師帶來(lái)了一個(gè)故事，來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)小樹(shù)找伙伴的事兒。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。故事的名字叫《小樹(shù)的伙伴》。

二、老師完整講解并描述故事。

三、理解故事。

—故事的名字叫什么？

—那在《小樹(shù)的伙伴》這個(gè)故事里，你聽(tīng)到了哪些小伙伴來(lái)找小樹(shù)呀？〔邊說(shuō)邊出示圖片〕他對(duì)小樹(shù)做了什么？

—假如是你，你喜愛(ài)這群小伙伴嗎？為什么不喜愛(ài)？小樹(shù)也不喜愛(ài)他們，不情愿和他們做好伙伴。

—后來(lái)誰(shuí)來(lái)了？〔小鳥(niǎo)〕小鳥(niǎo)也來(lái)了，那小鳥(niǎo)是怎么和小樹(shù)玩的？〔小鳥(niǎo)來(lái)了，它們輕輕地落在樹(shù)枝上，嘰喳，嘰喳唱歌：我們是小樹(shù)的伙伴，我們是小樹(shù)的伙伴〕

小樹(shù)喜愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？你從哪里看出來(lái)的？〔小樹(shù)很興奮，興奮得枝條兒一擺一擺，小鳥(niǎo)飛走了，小樹(shù)還舍不得走呢，它揮著小手：“再見(jiàn)！再見(jiàn)！〕〔小伙伴們說(shuō)的都很對(duì)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的'。講解并描述故事片段〕

—其他小伙伴看到了，會(huì)有什么感覺(jué)呢？〔不好意思〕那他們以后會(huì)怎么做呢？〔小羊會(huì)怎么做，小牛會(huì)怎么做，小猴會(huì)怎么做，娃娃會(huì)怎么做〕

—那現(xiàn)在，小樹(shù)一共有哪些好伙伴了？

四、接下來(lái)呀，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這個(gè)故事，要請(qǐng)小伙伴思索一個(gè)問(wèn)題，假如你想和小樹(shù)成為好伙伴，你會(huì)怎么做？

五、提問(wèn)：假如你想和小樹(shù)成為好伙伴，你會(huì)怎么做？我們要怎么來(lái)愛(ài)護(hù)小樹(shù)。

六、總結(jié)。

附故事：《小樹(shù)的伙伴》

冬天，小樹(shù)光禿禿的，它想找些伙伴。

小羊來(lái)了。它在小樹(shù)的身上擦來(lái)擦去，叫小樹(shù)給它搔癢癢。這樣的伙伴，小樹(shù)不喜愛(ài)。

小牛來(lái)了，它用角頂著小樹(shù)，叫小樹(shù)和它斗架。這樣的伙伴，小樹(shù)不喜愛(ài)。

小猴來(lái)了，它爬上爬下，抓著樹(shù)枝蕩秋千，翻杠杠。這樣的伙伴，小樹(shù)不喜愛(ài)。

娃娃來(lái)了，叫小樹(shù)拉著橡皮筋，跳呀、唱呀。這樣的伙伴，小樹(shù)不喜愛(ài)。

這時(shí)，飛來(lái)一群小鳥(niǎo)，它們輕輕地落在樹(shù)枝上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片片樹(shù)葉，嘰喳，嘰喳，小鳥(niǎo)唱起歌來(lái)，“我們是小樹(shù)的伙伴！我們是小樹(shù)的伙伴！”

小樹(shù)很興奮，興奮得枝條兒一擺一擺。小鳥(niǎo)飛走了，小樹(shù)還舍不得呢，它揮著手兒：“再見(jiàn)，再見(jiàn)！”

大家聽(tīng)了，很不好意思。

小羊不著小樹(shù)搔癢了，小牛不找小樹(shù)斗架了，小猴不爬小樹(shù)了，娃娃呢，找來(lái)一些稻草，給小樹(shù)穿上冬裝……

小樹(shù)真歡樂(lè)，它有許多許多的伙伴啦！

【活動(dòng)反思】

1、活動(dòng)前半部分幼兒留意力較集中，后半部分由于沒(méi)有引入新材料，并且反復(fù)提問(wèn)，部分幼兒已經(jīng)沒(méi)有愛(ài)好了。

2、問(wèn)題設(shè)置方面還需再考慮。層次性。

3、結(jié)尾部分時(shí)間花費(fèi)太長(zhǎng)，幼兒回答不到點(diǎn)上的時(shí)候老師可以舉個(gè)例子。“老師也來(lái)說(shuō)一個(gè)，我們常常給小樹(shù)澆澆水，就能和小樹(shù)成為好伙伴?！?/p>

小樹(shù)的伙伴中班教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事片斷，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞組：擦來(lái)擦去、搔癢癢、斗架、爬上爬下、蕩秋千、翻杠杠、一擺一擺。

2、懂得要愛(ài)惜小樹(shù)，知道怎樣做才算是愛(ài)惜小樹(shù)。

【活動(dòng)預(yù)備】掛圖一幅

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引出課題：

冬天，小樹(shù)光禿禿的，它想找些伙伴，〔老師出示掛圖〕小伙伴看，小樹(shù)找了哪些伙伴呢？〔小鳥(niǎo)、小羊、小牛、小猴、娃娃〕他們是不是小樹(shù)的伙伴呢？等老師講完故事小伙伴就明白了。

2、老師講解并描述故事一遍，〔留意講解并描述中簡(jiǎn)潔、自然地說(shuō)明：光禿禿、搔癢癢、舍不得以及為什么要給小樹(shù)穿冬裝的道理〕

3、運(yùn)用談話法，援助幼兒理解故事內(nèi)容及詞組，學(xué)說(shuō)故事的片斷。

〔1〕小樹(shù)想找些伙伴，小羊來(lái)了，小羊怎么和小樹(shù)玩呢？〔小羊來(lái)了，它在小樹(shù)的身上擦來(lái)擦去，叫小樹(shù)給它搔癢癢〕

〔2〕小樹(shù)喜愛(ài)小羊嗎？為什么？〔這樣會(huì)把小樹(shù)的樹(shù)皮擦破的，小樹(shù)不喜愛(ài)〕

〔3〕小牛來(lái)了，小牛怎么和小樹(shù)玩呢？〔小牛來(lái)了，它用角頂著小樹(shù)，叫小樹(shù)和它斗架〕

〔4〕小樹(shù)喜愛(ài)小牛嗎？為什么？〔這樣的伙伴，小樹(shù)不喜愛(ài)〕

〔5〕小猴來(lái)了，小猴怎么和小樹(shù)玩呢？〔小猴來(lái)了，它爬上爬下，抓著樹(shù)枝蕩秋千，翻杠杠〕

〔6〕小樹(shù)喜愛(ài)小猴嗎？為什么？〔這樣會(huì)把樹(shù)枝和樹(shù)干折斷的，小樹(shù)不喜愛(ài)〕

〔7〕娃娃來(lái)了，娃娃怎么和小樹(shù)一起玩呢？〔娃娃來(lái)了，叫小樹(shù)拉著橡皮筋，跳呀，唱呀〕

〔8〕小樹(shù)為什么不喜愛(ài)娃娃？〔這樣會(huì)把樹(shù)枝和樹(shù)干折斷，弄彎的〕

〔9〕小鳥(niǎo)來(lái)了，小鳥(niǎo)怎么和小樹(shù)一起玩？〔小鳥(niǎo)來(lái)了，它們輕輕地落在樹(shù)枝上，嘰喳，嘰喳唱歌：我們是小樹(shù)的伙伴，我們是