部編版二年級語文上冊第五單元全單元課件

第1課時第2課時第1課時第2課時12

坐井___天ɡuān觀12坐井___天ɡuān觀觀

書寫要點：左窄右寬，“又”第二筆是長點，“見”首筆豎緊貼田字格的豎中線，下端過田字格的橫中線。觀書寫要點：左窄右寬，“又”第二筆是長點，“見”首筆見字旁的“觀”，就是看，觀天就是看天見字旁的“觀”，就是看，觀天就是看天寓言：借助一個小故事來說明一個深刻道理的一種文章。寓意《坐井觀天》這則寓言故事會藏

著什么道理呢？寓言：借助一個小故事來說明一個深刻道理的一種文章。寓意《坐井初讀課文青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。

yán聯(lián)系生活，說說你還知道哪些“沿”。

初讀課文青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。yán碗沿河沿碗沿河沿自由朗讀第2至第7自然段，讀讀青蛙和小鳥說的話。要求：正確朗讀看課文，讀不準(zhǔn)的字借助拼音多讀幾遍。自由朗讀第2至第7自然段，讀讀青蛙和小鳥說的話。小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！贝鹂屎瓤屎取诳氏胍人米熳x句子，識記句子中的生字。

dákěhē小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”哪哪nɑnǎné加油干哪哪怕哪兒哪里哪吒錯弄際作業(yè)寫錯了有錯要改正 小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”哪哪nɑn

青蛙坐在（

），看到的天只有（

）。小鳥落在（

），看到的天（

）。讀后完成填空井里井口那么大井沿?zé)o邊無際青蛙坐在（），看到的天讀后完成填空井里井口我會認(rèn)（1）獨體字：（2）上下結(jié)構(gòu)：（3）左右結(jié)構(gòu)：觀、沿、喝、答、渴、話、際、井觀沿喝答渴話際井我會認(rèn)（1）獨體字：觀、沿、喝、答、渴、話、際、井觀沿喝答渴

提示：注意右半部分的筆順，里面先寫“人”字，再寫“豎折”。書寫指導(dǎo)提示：注意右半部分的筆順，里面先寫“人”字，再寫“豎喝

渴

我從天上來，飛了一百多里，口（

）了，下來找點兒水（

）。渴喝喝渴渴喝

“井”兩橫上短下長，撇伸展，豎為懸針豎?！熬眱蓹M上短下長，撇伸展，豎為懸針豎。

寫“沿”時，注意右上方與“幾”不同。寫“沿”時，注意右上方與“幾”不同。

“答”的上部“

”要寫在豎中線兩側(cè)?！按稹钡纳喜俊啊币獙懺谪Q中線兩側(cè)。

“話”的左部橫折提中橫不宜長，折短。“話”的左部橫折提中橫不宜長，折短。

寫“際”字時，注意“阝”是兩筆完成的，要寫得高而窄。寫“際”字時，注意“阝”是兩筆完成的，要寫得高而窄。第2課時讀課文，要求讀通順。復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀完課文，你知道課文寫了什么內(nèi)容嗎？第2課時讀課文，要求讀通順。復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀完課文，你知道課文寫了找一找青蛙和小鳥一共有幾次對話。朗讀對話3次找一找青蛙和小鳥一共有幾次對話。朗讀對話3次第一次對話青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！碧齑蟮煤苣信纸M加上動作表讀一讀，演一演。第一次對話青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說小鳥飛過_____，飛過_____。這天大得很！拓展想象小鳥飛過_____，飛過_____。這天大得很！拓展想象讀讀青蛙和小鳥的第2次對話，說說他們在爭論什么？第二次對話天的大小讀讀青蛙和小鳥的第2次對話，說說他們在爭論什么？第二選出青蛙眼中的天和小鳥眼中的天。選出青蛙眼中的天和小鳥眼中的天。青蛙說“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”吹牛的話，不實的話大話無邊無際青蛙說“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那“際”在字典中的意思有：

①邊緣或交界的地方。②彼此之間。

③指某個特定的時候。 1.“無邊無際”中的“際”應(yīng)選

第（

）種意思①“際”在字典中的意思有：①2.“無邊無際”的意思是（

）A.一眼望得到邊。B.沒有邊，很大。B你還知道哪些事物是無邊無際的？2.“無邊無際”的意思是（）B你還知道哪些事物是無邊無小鳥飛過大海小鳥飛過大海小鳥飛過草原小鳥飛過草原小鳥飛過平原小鳥飛過平原小鳥飛過沙漠小鳥飛過沙漠青蛙（）說：“……”小鳥（）說：“……”根據(jù)提示語，加上神態(tài)動作，再讀一讀。笑著、搖搖手、搖著頭也笑著、大聲、拍拍翅膀青蛙（

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的?！?/p>

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！钡谌螌υ捛嗤苄α?，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見青蛙為什么說天空只有井口那么大？青蛙為什么說天空只有井口那么大？說說青蛙和小鳥的笑有什么不同，猜一猜青蛙這時候會想些什么？青蛙是自以為是的笑。小鳥則是無奈、耐心、誠懇勸告青蛙的笑。說說青蛙和小鳥的笑有什么不同，猜一猜青蛙這時候會想些朗讀全文。說說你對小鳥和青蛙的不同看法。

直到今天，人們一直認(rèn)為這是一只眼界狹小、見識短淺的青蛙，所以常常用“坐井觀天”這個成語來形容那些眼界狹小、見識短淺的人。朗讀全文。說說你對小鳥和青蛙的不同看法。直到現(xiàn)實生活中，你有沒有遇到像青蛙一樣坐井觀天的人？你會怎樣去面對他？現(xiàn)實生活中，你有沒有遇到像青蛙一樣坐井觀天的人？你會

所以，咱們每一個同學(xué)從小就要多學(xué)點知識，多讀一些課外書，多出去走走看看，不斷地增長自己的見識，你才不會成為一個坐井觀天的人?？?/p>

結(jié)所以，咱們每一個同學(xué)從小就要多學(xué)點知識，多讀一些課外展開想象，編寫第4次對話

假如你是那只青蛙，當(dāng)你跳出井口后，你可能會看到什么，想說些什么？展開想象，編寫第4次對話假如你是那只青蛙，當(dāng)你跳出井口

青蛙聽了小鳥的話，真的跳出了井口，它一下子驚呆了，看見了_______，于是它對小鳥說：“_______。”小鳥說：“_____?！鼻嗤苈犃诵▲B的話，真的跳出了井口，它一下子驚呆了，看見了天無邊無際看得廣天只有井口大看得窄坐井觀天站得高，看得才全面飛在天上坐在井里板書設(shè)計天無邊無際看得廣天只有井口大看得窄坐井觀天站得高，看得才全面第1課時第2課時第1課時第2課時

很早以前，在很遠(yuǎn)的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過，你會聽到從石崖里傳來“哆啰啰，哆啰啰……”的叫聲。這叫聲是從誰嘴里發(fā)出的呢？導(dǎo)入第1課時很早以前，在很遠(yuǎn)的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬寒號鳥hánháoniǎo13寒號鳥hánháoniǎo13“號”為多音字，在這里表示哭叫，讀第二聲“háo”。如“號叫”“號哭”，課文上的“哀號”也讀第二聲。寒號鳥號hánháo

niǎoháo“號”為多音字，在這里表示哭叫，讀第二聲“háo”。如寒號鳥

寒號鳥的名字中帶有“鳥”字，但它其實是一種像老鼠一樣的嚙齒類動物，體形像松鼠，前后腳之間有寬大的膜，居住在山崖的石壁縫隙里。寒號鳥寒號鳥的名字中帶有“鳥”字，但它其實是一種像老

寒號鳥為什么在嚴(yán)寒的夜晚號哭呢？我們可以去問問它的鄰居喜鵲。鵲què寒號鳥為什么在嚴(yán)寒的夜晚號哭呢？我們可以去問問它的鄰觀察寒號鳥和喜鵲的住處有什么不同。

寒號鳥的住處是在石崖縫里，喜鵲住在大楊樹上。觀察寒號鳥和喜鵲的住處有什么不同。寒號鳥的住處是在石山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當(dāng)作自己的窩。崖縫yáfènɡ山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當(dāng)作銜觀察圖片中喜鵲在干什么?？莶輝iánkū銜觀察圖片中喜鵲在干什么?？莶輝iánkū分別用一個詞來形容對寒號鳥和喜鵲的第一印象。懶惰勤勞

勤勞的喜鵲和懶惰的寒號鳥之間會發(fā)生什么樣的故事呢？分別用一個詞來形容對寒號鳥和喜鵲的第一印象。懶惰勤勞

自由讀課文第2～9自然段，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文自由讀課文第2～9自然段，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初當(dāng)作

晴朗

將來

狂吼趁天晴

得過且過

寒冬臘月勸告

重復(fù)

哀號我會讀當(dāng)作晴朗將來狂吼我會讀

再讀課文，找出描寫季節(jié)變換的句子讀一讀，體會風(fēng)的變化。再讀課文，找出描寫季節(jié)變換的句子讀一讀，體會風(fēng)的變化從這三個句子中，你可以體會到什么？天氣越來越冷1.幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。2.冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。3.寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣

狂吼，崖縫里冷得像冰窖。從這三個句子中，你可以體會到什么？天氣越來越冷1.幾陣秋風(fēng)，當(dāng)我們感覺冷的時候，該怎樣表達呢？凍得直打哆嗦冷得像冰窖當(dāng)我們感覺冷的時候，該怎樣表達呢？凍得直打哆嗦

①當(dāng)我們感覺冷的時候，可以直接說冷的反應(yīng)，也可以說冷的感覺。你冷的時候，會有什么反應(yīng)？什么感覺？凍得直流鼻涕、冷得像到了南極①當(dāng)我們感覺冷的時候，可以直接說冷的反應(yīng)，也可以說冷熱得直______熱得像______甜得________甜得像______我會說熱得直______我會說

從這三個句子中可以看出天氣越來越冷了。課文是按照“冬天快要到了”“冬天說到就到”“寒冬臘月”三個不同的時間來寫的。小結(jié)從這三個句子中可以看出天氣越來越冷了。課文是按照“冬根據(jù)提示填空:

冬天快要到了，喜鵲（

），寒號鳥（

）;冬天說到就到，喜鵲（

），寒號鳥（

）；寒冬臘月，喜鵲（

），寒號鳥（

）。根據(jù)提示填空:冬天快要到了，喜鵲（），寒號鳥書寫指導(dǎo)陣?yán)士輩s將紛面夜書寫指導(dǎo)陣?yán)士輩s將紛面夜部編版二年級語文上冊第五單元全單元課件部編版二年級語文上冊第五單元全單元課件

讀課文，用自己的話說說課文主要寫了一個怎樣的故事？第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入分別用一個詞來形容寒號鳥和喜鵲在你心中的形象。懶惰勤勞讀課文，用自己的話說說課文主要寫了一個怎樣的故事？第品讀課文

冬天來臨前寒號鳥和喜鵲分別在干什么呢？讀第3自然段，找出相關(guān)的語句。品讀課文冬天來臨前寒號鳥和喜鵲分別在干什么呢？讀第3喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過冬。寒號鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩展開想象

一早，喜鵲會飛到哪些地方尋找做窩的材料呢？又是怎么尋找的？山林、田邊、草叢……展開想象一早，喜鵲會飛到哪些地方尋找做窩的材料呢？又

讓我們通過朗讀，表達對勤勞的喜鵲的贊美之情。在朗讀時，你會抓住哪些能體現(xiàn)喜鵲勤勞的關(guān)鍵詞呢？一早、東尋西找、忙著、趕快……讓我們通過朗讀，表達對勤勞的喜鵲的贊美之情。在朗讀時喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過冬。出去勞作的時間很早找到適合做窩的材料并不容易銜回做窩材料的艱辛抓緊時間做窩，毫不懈怠勤勞喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩品讀描寫寒號鳥的語句。寒號鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。

寒號鳥和喜鵲完全相反的行為，進一步說明它天性懶惰。懶惰品讀描寫寒號鳥的語句。寒號鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。寒號鳥這么懶惰，作為鄰居的喜鵲來勸告寒號鳥。喜鵲是怎么勸告寒號鳥的呢？寒號鳥聽了勸告后說了些什么呢？用橫線畫出它們的對話。寒號鳥這么懶惰，作為鄰居的喜鵲是怎么勸告寒號鳥的呢？

①喜鵲說：“寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！?/p>

寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺?！毕铲o第一次關(guān)心勸告，語氣誠懇。①喜鵲說：“寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！毕?/p>

②喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過。”

寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過且過?！毕铲o第二次勸寒號鳥，講出了現(xiàn)在不做窩的危害，語氣加重。②喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將

小

結(jié)

從喜鵲說的話中，可以看出喜鵲目光長遠(yuǎn)，勤勞踏實。小結(jié)（1）喜鵲真的“傻”嗎？從中可以看出什么？寒號鳥糊涂懶惰，自以為是，不聽勸告

寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺?！?/p>

寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過且過?！保?）喜鵲真的“傻”嗎？從中可以看出什么？寒號鳥糊涂懶惰，自

只要天氣好，有太陽曬，寒號鳥就把做窩的事丟到一邊，整天去玩，玩累了就睡，過一天是一天，過得去就行，一點兒也不為將來打算。這樣的生活，就是“得過且過”。

（2）從課文哪些地方可以看出寒號鳥“得過且過”？只要天氣好，有太陽曬，寒號鳥就把做窩的事丟到一邊，整

①寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！薄暗眠^且過”帶來怎樣的后果呢？①寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆

②寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。寒號鳥重復(fù)著哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！雹诤D月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像

當(dāng)天氣慢慢變冷，寒號鳥從剛開始“不停地叫著”到“重復(fù)著哀號”，它都下定決心——明天做窩。想象一下，當(dāng)?shù)诙焯鞖馇缋屎?，它又是怎么做的？玩、睡覺、不做窩當(dāng)天氣慢慢變冷，寒號鳥從剛開始“不停地叫著”到“重復(fù)

寒號鳥白天玩，晚上受凍了才想著要去做窩，可是時間不等人，寒號鳥最后的結(jié)局是怎樣的呢？寒號鳥已經(jīng)在夜里凍死了。寒號鳥白天玩，晚上受凍了才想著要去做窩，可是時間不等

為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？交流討論為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？交流討論

小

結(jié)

課文中的喜鵲因為目光長遠(yuǎn)，及早地為過冬做準(zhǔn)備，平安地度過了冬天；而寒號鳥因為不聽勸告，得過且過，不及時做窩，最后凍死了。這真是讓人惋惜。 小結(jié)

在生活中你有沒有遇到這樣得過且過的人？誰又是你身邊的“喜鵲”和“寒號鳥”呢？在生活中你有沒有遇到這樣得過且過的人？誰又是你身邊的

寒號鳥就這樣被凍死了，大家一定很傷心。如果寒號鳥聽從了喜鵲的勸告，這個故事會有一個怎樣的結(jié)果呢？我們來重新編一個寒號鳥不會凍死的故事吧！拓展想象寒號鳥就這樣被凍死了，大家一定很傷心。如果寒號鳥聽從提示：同學(xué)們可以按照本文的結(jié)構(gòu)：天氣的變化，喜鵲怎么做，寒號鳥不聽勸，喜鵲又怎么勸，寒號鳥終于聽勸，結(jié)果呢？提示：同學(xué)們可以按照本文的結(jié)構(gòu)：天氣的變化，喜鵲怎么做，寒號寒號鳥天氣暖和做窩玩、睡覺冬天到了住暖窩直打哆嗦大雪紛飛安然無恙凍死勞動創(chuàng)造幸福板書設(shè)計寒號鳥天氣暖和做窩玩、睡覺冬天到了住暖窩直打哆嗦大雪紛飛安然第1課時第2課時第1課時第2課時葫蘆這個詞誰會念？húlu

葫蘆的“蘆”單個字讀第二聲，可以組詞“蘆葦、蘆花”，但和“葫”在一起時念輕聲。導(dǎo)入第1課時葫蘆這個詞誰會念？húlu葫蘆的“蘆”單個字讀第二葫蘆嫩時可以用來做菜葫蘆嫩時可以用來做菜老了之后掏空內(nèi)部，可以作為容器來裝東西如制作成酒葫蘆用來裝酒老了之后掏空內(nèi)部，可以作為容器來裝東西如制作成酒葫蘆還可以制作成工藝品、樂器等還可以制作成工藝品、樂器等這是葫蘆的什么？葫

蘆

藤ténɡ這是葫蘆的什么？葫蘆藤ténɡ絲瓜藤葡萄藤絲瓜藤葡萄藤南瓜藤西瓜藤南瓜藤西瓜藤14我要的是葫蘆14我要的是葫蘆自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子初讀課文自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子初讀課文謝

蚜

盯

啊賽

感

怪

慢yádīnɡ

sàixièɑɡǎnɡuàimàn我會讀謝蚜盯啊yádīnɡsàixièɑ

再讀課文，想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，最后他得到葫蘆了嗎？再讀課文，想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，最后他得到葫蘆了

從前，有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。思考：句子中“一棵葫蘆”和課題中的 “葫蘆”意思一樣嗎？從前，有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，“一棵葫蘆”是包含：葫蘆藤、葫蘆葉、葫蘆花、小葫蘆。“一棵葫蘆”是包含：葫蘆藤、葫蘆葉、葫蘆花、小葫蘆。這棵葫蘆長得怎么樣呢？

從前，有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。這棵葫蘆長得怎么樣呢？從前，有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長謝（謝）xiè①表示感激（疊）：～～你?、诘狼富蛘J(rèn)錯：～罪。③辭去，拒絕：～客｜～絕參觀。④凋落，衰退：花～了｜新陳代～。謝（謝）xiè

在日常生活中，“謝”大多表示“謝謝，感謝”的意思，而在這里指葫蘆花開過了、花枯萎的意思，同一個字在不同的句子里意思完全不一樣。在日常生活中，“謝”大多表示“謝謝，感謝”的意思，

種了**、長滿了**、開出了**、花謝以后**、掛了**

聯(lián)系生活實際，說一說自己的種植經(jīng)驗，嘗試有序表達。種了**、長滿了**、開出了**、花謝以后**、掛了

多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。種葫蘆人對小葫蘆的喜愛、滿意之情種葫蘆人內(nèi)心的喜愛與渴望多么可愛的小葫蘆?。∧莻€人每天都要去看幾次。種葫蘆人對小葫

種葫蘆的人夸葫蘆——多么可愛的葫蘆??！你能不能也用感嘆句夸一夸葫蘆藤、葉子、小白花呢？

多么細(xì)長的葫蘆藤??！多么綠的葉子??！多么茂盛的葉子??！多么雪白的小花??！種葫蘆的人夸葫蘆——多么可愛的葫蘆啊！你能不能也用感沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。這棵葫蘆怎么了？沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一小葫蘆變黃了，都落了。小葫蘆慢慢地變黃了，都落了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。小葫蘆變黃了，都落了。鄰棵盯治怪書寫指導(dǎo)謝想言鄰棵盯治怪書寫指導(dǎo)謝想言部編版二年級語文上冊第五單元全單元課件第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入謝

蚜

盯

啊賽

感

怪

慢第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入謝蚜盯啊填上合適的詞語。（)的葫蘆藤

（細(xì)長、美麗、綠色……)（)的葫蘆花

（雪白、美麗、可愛……)（)的小葫蘆

（可愛、綠色……)小結(jié)：美好的語言能帶給人們美好的感受。細(xì)長雪白可愛填上合適的詞語。小結(jié)：美好的語言能帶給人們美好的感受。細(xì)長雪

把你對這棵葫蘆喜愛的情感填入到句子中，讀一讀這段話。

細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。把你對這棵葫蘆喜愛的情感填入到句子中，讀一讀這段話。這么可愛的葫蘆，最后為什么會落了呢？

讀讀課文第2、3自然段，從中找出答案吧！把種葫蘆的人心里想的話用橫線畫出來。朗讀感悟這么可愛的葫蘆，最后為什么會落了呢？讀讀課文第2、3有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”有幾個蟲子怕什么！一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，1.有幾個蟲子怕什么！2.有幾個蟲子不用怕。（1）比較讀一讀，這兩個句子有什么不同？相同之處：兩句話表達的意思是一樣的。不同之處：第1句所表達的語氣比第2句更強烈一些，反映出他對蚜蟲不屑一顧的態(tài)度。1.有幾個蟲子怕什么?。?）比較讀一讀，這兩個句子有什么不同

他盯著小葫蘆自言自語地說：“快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”睜大眼睛，一直看著一個地方，比“看”更進一步。他盯著小葫蘆自言自語地說：“快長啊，快長??！長得賽過大南他盯著小葫蘆，在想什么？有蚜蟲，關(guān)小葫蘆什么事?。⌒『J，快點長吧！鄰居看到了葫蘆葉子上的蚜蟲時是怎么說的？他盯著小葫蘆，在想什么？有蚜蟲，關(guān)小葫蘆什么事??！小葫蘆，快

“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”面對鄰居的勸告，他是怎么想的？感到很奇怪“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”面對（1）我們常常說“感覺”，是哪里感受到的？“奇怪”呢，是從哪里感受到的？

所以“感、怪”都跟心有關(guān)，種葫蘆的人心里究竟在想些什么呢？心心（1）我們常常說“感覺”，是哪里感受到的？所以“感、（2）那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子

上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！彼囊馑季褪牵喝~子上的蟲不用治。（2）那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子他的意思就是：葉子上1.葉子上的蟲還用治？2.葉子上的蟲不用治。比較兩組句子有什么不同，同桌討論交流。相同之處：這兩個句子表達的意思是一樣的。不同之處：第1句是反問句，它所表達的語

氣比第2句更強烈些。1.葉子上的蟲還用治？比較兩組句子有什么不同，同桌討論交流。

組織討論：他想的對不對？葉子上的蟲到底要不要治呢？光合作用組織討論：他想的對不對？葉子上的蟲到底要不要治呢？光

看來，葉子和葫蘆之間是有關(guān)系的，葉子給小葫蘆提供營養(yǎng)，沒有了葉子，小葫蘆就不能生長了。種葫蘆的人只想要葫蘆，卻沒想到葉子對葫蘆有重要作用。沒有蚜蟲，葉子綠，葫蘆就長得好；蚜蟲多了，葉子黃了，葫蘆就會落下來了。小

結(jié)看來，葉子和葫蘆之間是有關(guān)系的，葉子給小葫蘆提供營養(yǎng)學(xué)了這個故事，你懂得了什么？（1）事物之間是有聯(lián)系的。（2）要善于聽取別人的勸告。學(xué)了這個故事，你懂得了什么？（1）事物之間是有聯(lián)系的。假如讓你來勸說那個種葫蘆的人，你會怎么說服他呢？續(xù)編故事：第二年，那個人又種了一棵葫蘆。這一次，他會怎么做呢？結(jié)果會怎樣呢？拓展練習(xí)假如讓你來勸說那個種葫蘆的人，你會怎么說服他呢？續(xù)編故事：第我要的是葫蘆想要葫蘆有蚜蟲不治得不到葫蘆只要葫蘆不管葉葉枯果落無收獲板書設(shè)計我要的是葫蘆想要有蚜蟲得不到只要葫蘆不管葉板書設(shè)計部編版二年級語文上冊第五單元全單元課件

我們有許多說話的機會，當(dāng)別人說話的時候，我們該怎么做呢？當(dāng)我們自己要說話的時候，又應(yīng)該注意些什么？我們有許多說話的機會，當(dāng)別人說話的時候，我們該怎么做呢口語交際：商量shānɡ口語交際：商量shānɡ

有個小男孩他叫成成，他有些苦惱：今天是成成的生日，他想早點回家，于是就去找同學(xué)小麗商量，想調(diào)換值日時間，他是這樣和小麗說的：在生活中，我們經(jīng)常要和別人商量事情。有個小男孩他叫成成，他有些苦惱：今天是成成的生日，他想元元：“嗨，今天我生日，要早點回

去，你和我換一下值日時間吧！”小麗：（好像沒聽見，理也不理他）元元：“嗨，今天我生日，要早點回 去，你和我換一下值日時成成真的很苦惱，可是，問題到底出在哪兒呢？

和別人商量事情的時候，要學(xué)會打招呼，要問好，要用“行不行”“好嗎”。要用征求別人意見的話，要用商量的語氣。成成真的很苦惱，可是，問題到底出在哪兒呢？和別人商量

原來我們和別人商量事情，除了要用商量的語氣，還要把事情說清楚。小結(jié)原來我們和別人商量事情，除了要用商量的語氣，還要把事

同學(xué)們，現(xiàn)在成成知道該怎么說了，你看，他是這樣說的。

成成：“小麗，我想和你調(diào)換一下值日的時間，因為今天是我的生日，想早一點回家，你看行嗎？”同學(xué)們，現(xiàn)在成成知道該怎么說了，你看，他是這樣說的。“會商量”技巧清單：1.要有禮貌地說，運用商量的語氣。2.要說清楚理由，不能吞吞吐吐。3.根據(jù)實際禮貌應(yīng)對?！皶塘俊奔记汕鍐危?.要有禮貌地說，運用商量的語氣。

商量的結(jié)果有時候是征得了對方的同意，有時候也會被對方委婉地拒絕。我們應(yīng)該怎么應(yīng)對被拒絕的情況呢？

學(xué)會理解他人，不勉強他人。遇到問題多想想辦法，學(xué)會多角度思考問題。商量的結(jié)果有時候是征得了對方的同意，有時候也會被對方

商量的對象變了，商量的語氣和表達是否也需要改變？老師長輩根據(jù)商量的對象，調(diào)整自己的語言及語氣商量的對象變了，商量的語氣和表達是否也需要改變？老師下面我們來看看成成的其他難題1.向同學(xué)菲菲借的書沒有看完，

想再多借幾天。2.最愛看的電視節(jié)目就要開始了，

但爸爸正在看足球賽。下面我們來看看成成的其他難題1.向同學(xué)菲菲借的書沒有看完，

請大家與同桌商量商量，選擇其中的一種情況合作演一演，一人演成成，另一個演菲菲或爸爸。請大家與同桌商量商量，選擇其中的一種情況合作演一演，

與人商量有學(xué)問，語氣委婉又誠懇，理由充分且具體，商量未成別氣餒，文明修養(yǎng)最重要。成成的難題解決了，請聽聽他是這么說的：與人商量有學(xué)問，語氣委婉又誠懇，理由充分且具體，商量

他叫龍小五，正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，他想靜下心來思考難題，可是家里太吵了，爸爸在大聲地打電話，奶奶在看電視，音量開得很大，妹妹在屋子里又唱又跳。

龍小五應(yīng)該怎樣和家人商量呢？大家小組間討論討論，過會兒現(xiàn)場表演。他叫龍小五，正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，他想靜下心來思考難題，可是

今天這節(jié)課，我們不僅學(xué)會了運用商量的語氣和別人商量事情，還學(xué)會了把事情有禮貌地說清楚。老師希望大家今后不管何時何地，和什么人商量事情，都要帶著一顆真誠的心。今天這節(jié)課，我們不僅學(xué)會了運用商量的語氣和別人商量事商量用商量的語氣把事情說清楚板書設(shè)計商量用商量的語氣板書設(shè)計語文園地五語文園地五第2課時第1課時第2課時第1課時鋒蜜蜂幕掃墓慕抄炒認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音fēnɡfēnɡm(xù)ìsǎomùmùmùchāochǎo我會讀第1課時鋒蜜蜂幕掃墓慕抄炒認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音fēnɡfēnɡm(xù)ìsǎ

生字寶寶和詞語朋友們要見面了，誰能讓它們找對朋友？山（）蜜（）刀（）鋒峰蜂fēnɡfēnɡfēnɡm(xù)ì我會認(rèn)生字寶寶和詞語朋友們要見面了，誰能讓它們找對朋友？山愛（）掃（）開（）幕墓慕mùmùmùsǎo愛（）幕mùmùmùsǎo吵抄炒（）飯（）鬧（）寫chǎochǎochāo吵（）飯chǎochǎochāo填一填：

有蟲是蜂，有山是（

），有金是（

）。

勤勞的昆蟲是（

），高高的山頂是（

），金屬磨尖是（

）。峰鋒蜜蜂山峰刀鋒填一填：有蟲是蜂，有山是（），有金是（）。

你能仿照上面的兒歌，也為其他兩組形聲字編一首兒歌來幫助我們區(qū)分嗎？

“吵架要用口，抄寫要動手，炒菜少了火，永遠(yuǎn)不會熟”你能仿照上面的兒歌，也為其他兩組形聲字編一首兒歌來幫助拓展練習(xí)

撥

潑

拔（

）河

（

）動

（

）水

披

破

波

（

）浪

（

）衣服

（

）壞撥撥潑波披破拓展練習(xí)撥潑拔撥撥潑波披破讀成語，猜成語的意思。不言不語

只言片語

三言兩語千言萬語

豪言壯語

少言寡語自言自語

甜言蜜語háoɡuāzhī讀成語，猜成語的意思。不言不語只言片語三言兩語háo這8個詞語有什么特點？

都含有“言、語”二字，意思都和言語活動有關(guān)。

這8個成語都和言語活動有關(guān)，它們表達的意思都差不多嗎？

有的言語多，有的言語少，有的語言很豪邁，有的言語像蜜糖。這8個詞語有什么特點？都含有“言、語”二字，意思都和運用成語

自言自語

少言寡語

甜言蜜語（1）我們不能輕信陌生人的（

）。（2）種葫蘆的人（

）：“我的葫蘆

長成大南瓜才好呢！”（3）爺爺平時（

），只是喜歡種

種花、寫寫字。甜言蜜語自言自語少言寡語運用成語 自言自語少言寡語甜言蜜語甜言蜜語自言自語少拓展成語你還知道哪些含有“言、語”的成語？胡言亂語、花言巧語、輕言細(xì)語……拓展成語你還知道哪些含有“言、語”的成語？胡言亂語、花言巧語從形狀、顏色、數(shù)量等方面將事物說具體。從形狀、顏色、數(shù)量等方面將事物說具體。比較兩組句子，說說你更喜歡哪一句？為什么？1.葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵小花。

細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。比較兩組句子，說說你更喜歡哪一句？為什么？1.葫蘆藤上長滿了2.枝葉向四面展開，就像搭起了一個個涼棚。

茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。2.枝葉向四面展開，就像搭起了一個個涼棚。

小

結(jié)

加上描寫形狀、顏色、形態(tài)的詞語，事物的特點就更鮮明了，句子也就更具體、生動了。小結(jié)仿照例句，在括號里加上合適的詞語。（

）天空飄著（

）氣球。（

）池塘開滿（

）荷花。仿照例句，在括號里加上合適的詞語。（）天空飄著（第2課時呼觀忙如認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。第2課時呼觀忙如認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

雖然同為左右結(jié)構(gòu)，它們在田字格的寫法一樣嗎？觀察四個字的結(jié)構(gòu)特點都是左右結(jié)構(gòu)“觀、呼”左邊短，右邊長；“忙、如”左邊長，右邊短。雖然同為左右結(jié)構(gòu)，它們在田字格的寫法一樣嗎？觀察四個

左邊部分要寫得窄小些，位置略往上靠；右邊部分要寫得寬大些，注意與左邊部分筆畫的穿插與連接。書寫指導(dǎo)左邊部分要寫得窄小些，位置略往上靠；右邊部分要寫得寬

右邊部分要寫得窄小些，位置略往下移，左邊部分要寫得寬大些?！懊Α弊钟疫叀巴觥钡臋M要穿插到左邊豎心旁點的下面。右邊部分要寫得窄小些，位置略往下移，左邊部分要寫得寬你還知道哪些有類似結(jié)構(gòu)的漢字？“左邊短，右邊長”的字:吹、呀、嘆?！白筮呴L，右邊短”的字：憶、和、打。你還知道哪些有類似結(jié)構(gòu)的漢字？“左邊短，右邊長”的字:吹、呀

江

雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。dúdiàohánjiānɡxuějiānɡxuěqiānshānniǎofēijuéwànjìnɡrénzōnɡm(xù)ièɡūzhōusuōlìwēnɡ日積月累 江雪dúdiàohánjiānɡxuě

一首詩就是一幅畫，如果把《江雪》畫成一幅畫，你會畫些什么？千山、萬徑、孤舟、蓑笠、寒江、雪一首詩就是一幅畫，如果把《江雪》畫成一幅畫，你會畫些看圖猜寓言故事揠苗助長畫蛇添足我愛閱讀看圖猜寓言故事揠苗助長畫蛇添足我愛閱讀掩耳盜鈴刻舟求劍掩耳盜鈴刻舟求劍《刻舟求劍》

借助拼音，自由輕聲讀故事，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！犊讨矍髣Α方柚匆?，自由輕聲讀故事，要求讀準(zhǔn)字音，寶劍

船舷

記號

撈

不慌不忙

靠岸讀一讀我會讀寶劍船舷記號撈讀一讀我會讀

再讀課文，把故事讀正確、讀通順。說說故事主要講了什么?？讨矍髣Α皩ふ?，尋求”再讀課文，把故事讀正確、讀通順。說說故事主要講了什么

最后這個人能否把寶劍撈上來？生活中是否有這樣的人或事？不能

寓意：做事情都要根據(jù)實際情況選擇合適的方法，要知道變通，否則很難獲得成功。最后這個人能否把寶劍撈上來？生活中是否有這樣的人或事

楚人有涉（shè）江者，其劍自舟中墜（zhuì）于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑（huò）乎！你會讀嗎?楚人有涉（shè）江者，其劍自舟中墜（zhuì第1課時第2課時第1課時第2課時12

坐井___天ɡuān觀12坐井___天ɡuān觀觀

書寫要點：左窄右寬，“又”第二筆是長點，“見”首筆豎緊貼田字格的豎中線，下端過田字格的橫中線。觀書寫要點：左窄右寬，“又”第二筆是長點，“見”首筆見字旁的“觀”，就是看，觀天就是看天見字旁的“觀”，就是看，觀天就是看天寓言：借助一個小故事來說明一個深刻道理的一種文章。寓意《坐井觀天》這則寓言故事會藏

著什么道理呢？寓言：借助一個小故事來說明一個深刻道理的一種文章。寓意《坐井初讀課文青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。

yán聯(lián)系生活，說說你還知道哪些“沿”。

初讀課文青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。yán碗沿河沿碗沿河沿自由朗讀第2至第7自然段，讀讀青蛙和小鳥說的話。要求：正確朗讀看課文，讀不準(zhǔn)的字借助拼音多讀幾遍。自由朗讀第2至第7自然段，讀讀青蛙和小鳥說的話。小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！贝鹂屎瓤屎取诳氏胍人米熳x句子，識記句子中的生字。

dákěhē小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”哪哪nɑnǎné加油干哪哪怕哪兒哪里哪吒錯弄際作業(yè)寫錯了有錯要改正 小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”哪哪nɑn

青蛙坐在（

），看到的天只有（

）。小鳥落在（

），看到的天（

）。讀后完成填空井里井口那么大井沿?zé)o邊無際青蛙坐在（），看到的天讀后完成填空井里井口我會認(rèn)（1）獨體字：（2）上下結(jié)構(gòu)：（3）左右結(jié)構(gòu)：觀、沿、喝、答、渴、話、際、井觀沿喝答渴話際井我會認(rèn)（1）獨體字：觀、沿、喝、答、渴、話、際、井觀沿喝答渴

提示：注意右半部分的筆順，里面先寫“人”字，再寫“豎折”。書寫指導(dǎo)提示：注意右半部分的筆順，里面先寫“人”字，再寫“豎喝

渴

我從天上來，飛了一百多里，口（

）了，下來找點兒水（

）?？屎群瓤士屎?/p>

“井”兩橫上短下長，撇伸展，豎為懸針豎?！熬眱蓹M上短下長，撇伸展，豎為懸針豎。

寫“沿”時，注意右上方與“幾”不同。寫“沿”時，注意右上方與“幾”不同。

“答”的上部“

”要寫在豎中線兩側(cè)。“答”的上部“”要寫在豎中線兩側(cè)。

“話”的左部橫折提中橫不宜長，折短?！霸挕钡淖蟛繖M折提中橫不宜長，折短。

寫“際”字時，注意“阝”是兩筆完成的，要寫得高而窄。寫“際”字時，注意“阝”是兩筆完成的，要寫得高而窄。第2課時讀課文，要求讀通順。復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀完課文，你知道課文寫了什么內(nèi)容嗎？第2課時讀課文，要求讀通順。復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀完課文，你知道課文寫了找一找青蛙和小鳥一共有幾次對話。朗讀對話3次找一找青蛙和小鳥一共有幾次對話。朗讀對話3次第一次對話青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！碧齑蟮煤苣信纸M加上動作表讀一讀，演一演。第一次對話青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說小鳥飛過_____，飛過_____。這天大得很！拓展想象小鳥飛過_____，飛過_____。這天大得很！拓展想象讀讀青蛙和小鳥的第2次對話，說說他們在爭論什么？第二次對話天的大小讀讀青蛙和小鳥的第2次對話，說說他們在爭論什么？第二選出青蛙眼中的天和小鳥眼中的天。選出青蛙眼中的天和小鳥眼中的天。青蛙說“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”吹牛的話，不實的話大話無邊無際青蛙說“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那“際”在字典中的意思有：

①邊緣或交界的地方。②彼此之間。

③指某個特定的時候。 1.“無邊無際”中的“際”應(yīng)選

第（

）種意思①“際”在字典中的意思有：①2.“無邊無際”的意思是（

）A.一眼望得到邊。B.沒有邊，很大。B你還知道哪些事物是無邊無際的？2.“無邊無際”的意思是（）B你還知道哪些事物是無邊無小鳥飛過大海小鳥飛過大海小鳥飛過草原小鳥飛過草原小鳥飛過平原小鳥飛過平原小鳥飛過沙漠小鳥飛過沙漠青蛙（）說：“……”小鳥（）說：“……”根據(jù)提示語，加上神態(tài)動作，再讀一讀。笑著、搖搖手、搖著頭也笑著、大聲、拍拍翅膀青蛙（

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。”

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！钡谌螌υ捛嗤苄α?，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見青蛙為什么說天空只有井口那么大？青蛙為什么說天空只有井口那么大？說說青蛙和小鳥的笑有什么不同，猜一猜青蛙這時候會想些什么？青蛙是自以為是的笑。小鳥則是無奈、耐心、誠懇勸告青蛙的笑。說說青蛙和小鳥的笑有什么不同，猜一猜青蛙這時候會想些朗讀全文。說說你對小鳥和青蛙的不同看法。

直到今天，人們一直認(rèn)為這是一只眼界狹小、見識短淺的青蛙，所以常常用“坐井觀天”這個成語來形容那些眼界狹小、見識短淺的人。朗讀全文。說說你對小鳥和青蛙的不同看法。直到現(xiàn)實生活中，你有沒有遇到像青蛙一樣坐井觀天的人？你會怎樣去面對他？現(xiàn)實生活中，你有沒有遇到像青蛙一樣坐井觀天的人？你會

所以，咱們每一個同學(xué)從小就要多學(xué)點知識，多讀一些課外書，多出去走走看看，不斷地增長自己的見識，你才不會成為一個坐井觀天的人?？?/p>

結(jié)所以，咱們每一個同學(xué)從小就要多學(xué)點知識，多讀一些課外展開想象，編寫第4次對話

假如你是那只青蛙，當(dāng)你跳出井口后，你可能會看到什么，想說些什么？展開想象，編寫第4次對話假如你是那只青蛙，當(dāng)你跳出井口

青蛙聽了小鳥的話，真的跳出了井口，它一下子驚呆了，看見了_______，于是它對小鳥說：“_______。”小鳥說：“_____?！鼻嗤苈犃诵▲B的話，真的跳出了井口，它一下子驚呆了，看見了天無邊無際看得廣天只有井口大看得窄坐井觀天站得高，看得才全面飛在天上坐在井里板書設(shè)計天無邊無際看得廣天只有井口大看得窄坐井觀天站得高，看得才全面第1課時第2課時第1課時第2課時

很早以前，在很遠(yuǎn)的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過，你會聽到從石崖里傳來“哆啰啰，哆啰啰……”的叫聲。這叫聲是從誰嘴里發(fā)出的呢？導(dǎo)入第1課時很早以前，在很遠(yuǎn)的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬寒號鳥hánháoniǎo13寒號鳥hánháoniǎo13“號”為多音字，在這里表示哭叫，讀第二聲“háo”。如“號叫”“號哭”，課文上的“哀號”也讀第二聲。寒號鳥號hánháo

niǎoháo“號”為多音字，在這里表示哭叫，讀第二聲“háo”。如寒號鳥

寒號鳥的名字中帶有“鳥”字，但它其實是一種像老鼠一樣的嚙齒類動物，體形像松鼠，前后腳之間有寬大的膜，居住在山崖的石壁縫隙里。寒號鳥寒號鳥的名字中帶有“鳥”字，但它其實是一種像老

寒號鳥為什么在嚴(yán)寒的夜晚號哭呢？我們可以去問問它的鄰居喜鵲。鵲què寒號鳥為什么在嚴(yán)寒的夜晚號哭呢？我們可以去問問它的鄰觀察寒號鳥和喜鵲的住處有什么不同。

寒號鳥的住處是在石崖縫里，喜鵲住在大楊樹上。觀察寒號鳥和喜鵲的住處有什么不同。寒號鳥的住處是在石山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當(dāng)作自己的窩。崖縫yáfènɡ山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當(dāng)作銜觀察圖片中喜鵲在干什么?？莶輝iánkū銜觀察圖片中喜鵲在干什么?？莶輝iánkū分別用一個詞來形容對寒號鳥和喜鵲的第一印象。懶惰勤勞

勤勞的喜鵲和懶惰的寒號鳥之間會發(fā)生什么樣的故事呢？分別用一個詞來形容對寒號鳥和喜鵲的第一印象。懶惰勤勞

自由讀課文第2～9自然段，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文自由讀課文第2～9自然段，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初當(dāng)作

晴朗

將來

狂吼趁天晴

得過且過

寒冬臘月勸告

重復(fù)

哀號我會讀當(dāng)作晴朗將來狂吼我會讀

再讀課文，找出描寫季節(jié)變換的句子讀一讀，體會風(fēng)的變化。再讀課文，找出描寫季節(jié)變換的句子讀一讀，體會風(fēng)的變化從這三個句子中，你可以體會到什么？天氣越來越冷1.幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。2.冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。3.寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣

狂吼，崖縫里冷得像冰窖。從這三個句子中，你可以體會到什么？天氣越來越冷1.幾陣秋風(fēng)，當(dāng)我們感覺冷的時候，該怎樣表達呢？凍得直打哆嗦冷得像冰窖當(dāng)我們感覺冷的時候，該怎樣表達呢？凍得直打哆嗦

①當(dāng)我們感覺冷的時候，可以直接說冷的反應(yīng)，也可以說冷的感覺。你冷的時候，會有什么反應(yīng)？什么感覺？凍得直流鼻涕、冷得像到了南極①當(dāng)我們感覺冷的時候，可以直接說冷的反應(yīng)，也可以說冷熱得直______熱得像______甜得________甜得像______我會說熱得直______我會說

從這三個句子中可以看出天氣越來越冷了。課文是按照“冬天快要到了”“冬天說到就到”“寒冬臘月”三個不同的時間來寫的。小結(jié)從這三個句子中可以看出天氣越來越冷了。課文是按照“冬根據(jù)提示填空:

冬天快要到了，喜鵲（

），寒號鳥（

）;冬天說到就到，喜鵲（

），寒號鳥（

）；寒冬臘月，喜鵲（

），寒號鳥（

）。根據(jù)提示填空:冬天快要到了，喜鵲（），寒號鳥書寫指導(dǎo)陣?yán)士輩s將紛面夜書寫指導(dǎo)陣?yán)士輩s將紛面夜部編版二年級語文上冊第五單元全單元課件部編版二年級語文上冊第五單元全單元課件

讀課文，用自己的話說說課文主要寫了一個怎樣的故事？第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入分別用一個詞來形容寒號鳥和喜鵲在你心中的形象。懶惰勤勞讀課文，用自己的話說說課文主要寫了一個怎樣的故事？第品讀課文

冬天來臨前寒號鳥和喜鵲分別在干什么呢？讀第3自然段，找出相關(guān)的語句。品讀課文冬天來臨前寒號鳥和喜鵲分別在干什么呢？讀第3喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過冬。寒號鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩展開想象

一早，喜鵲會飛到哪些地方尋找做窩的材料呢？又是怎么尋找的？山林、田邊、草叢……展開想象一早，喜鵲會飛到哪些地方尋找做窩的材料呢？又

讓我們通過朗讀，表達對勤勞的喜鵲的贊美之情。在朗讀時，你會抓住哪些能體現(xiàn)喜鵲勤勞的關(guān)鍵詞呢？一早、東尋西找、忙著、趕快……讓我們通過朗讀，表達對勤勞的喜鵲的贊美之情。在朗讀時喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過冬。出去勞作的時間很早找到適合做窩的材料并不容易銜回做窩材料的艱辛抓緊時間做窩，毫不懈怠勤勞喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩品讀描寫寒號鳥的語句。寒號鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。

寒號鳥和喜鵲完全相反的行為，進一步說明它天性懶惰。懶惰品讀描寫寒號鳥的語句。寒號鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。寒號鳥這么懶惰，作為鄰居的喜鵲來勸告寒號鳥。喜鵲是怎么勸告寒號鳥的呢？寒號鳥聽了勸告后說了些什么呢？用橫線畫出它們的對話。寒號鳥這么懶惰，作為鄰居的喜鵲是怎么勸告寒號鳥的呢？

①喜鵲說：“寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！?/p>

寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺?！毕铲o第一次關(guān)心勸告，語氣誠懇。①喜鵲說：“寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！毕?/p>

②喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過?！?/p>

寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過且過?！毕铲o第二次勸寒號鳥，講出了現(xiàn)在不做窩的危害，語氣加重。②喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將

小

結(jié)

從喜鵲說的話中，可以看出喜鵲目光長遠(yuǎn)，勤勞踏實。小結(jié)（1）喜鵲真的“傻”嗎？從中可以看出什么？寒號鳥糊涂懶惰，自以為是，不聽勸告

寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺?！?/p>

寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過且過?！保?）喜鵲真的“傻”嗎？從中可以看出什么？寒號鳥糊涂懶惰，自

只要天氣好，有太陽曬，寒號鳥就把做窩的事丟到一邊，整天去玩，玩累了就睡，過一天是一天，過得去就行，一點兒也不為將來打算。這樣的生活，就是“得過且過”。

（2）從課文哪些地方可以看出寒號鳥“得過且過”？只要天氣好，有太陽曬，寒號鳥就把做窩的事丟到一邊，整

①寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！薄暗眠^且過”帶來怎樣的后果呢？①寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆

②寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。寒號鳥重復(fù)著哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！雹诤D月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像

當(dāng)天氣慢慢變冷，寒號鳥從剛開始“不停地叫著”到“重復(fù)著哀號”，它都下定決心——明天做窩。想象一下，當(dāng)?shù)诙焯鞖馇缋屎螅质窃趺醋龅?？玩、睡覺、不做窩當(dāng)天氣慢慢變冷，寒號鳥從剛開始“不停地叫著”到“重復(fù)

寒號鳥白天玩，晚上受凍了才想著要去做窩，可是時間不等人，寒號鳥最后的結(jié)局是怎樣的呢？寒號鳥已經(jīng)在夜里凍死了。寒號鳥白天玩，晚上受凍了才想著要去做窩，可是時間不等

為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？交流討論為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？交流討論

小

結(jié)

課文中的喜鵲因為目光長遠(yuǎn)，及早地為過冬做準(zhǔn)備，平安地度過了冬天；而寒號鳥因為不聽勸告，得過且過，不及時做窩，最后凍死了。這真是讓人惋惜。 小結(jié)

在生活中你有沒有遇到這樣得過且過的人？誰又是你身邊的“喜鵲”和“寒號鳥”呢？在生活中你有沒有遇到這樣得過且過的人？誰又是你身邊的

寒號鳥就這樣被凍死了，大家一定很傷心。如果寒號鳥聽從了喜鵲的勸告，這個故事會有一個怎樣的結(jié)果呢？我們來重新編一個寒號鳥不會凍死的故事吧！拓展想象寒號鳥就這樣被凍死了，大家一定很傷心。如果寒號鳥聽從提示：同學(xué)們可以按照本文的結(jié)構(gòu)：天氣的變化，喜鵲怎么做，寒號鳥不聽勸，喜鵲又怎么勸，寒號鳥終于聽勸，結(jié)果呢？提示：同學(xué)們可以按照本文的結(jié)構(gòu)：天氣的變化，喜鵲怎么做，寒號寒號鳥天氣暖和做窩玩、睡覺冬天到了住暖窩直打哆嗦大雪紛飛安然無恙凍死勞動創(chuàng)造幸福板書設(shè)計寒號鳥天氣暖和做窩玩、睡覺冬天到了住暖窩直打哆嗦大雪紛飛安然第1課時第2課時第1課時第2課時葫蘆這個詞誰會念？húlu

葫蘆的“蘆”單個字讀第二聲，可以組詞“蘆葦、蘆花”，但和“葫”在一起時念輕聲。導(dǎo)入第1課時葫蘆這個詞誰會念？húlu葫蘆的“蘆”單個字讀第二葫蘆嫩時可以用來做菜葫蘆嫩時可以用來做菜老了之后掏空內(nèi)部，可以作為容器來裝東西如制作成酒葫蘆用來裝酒老了之后掏空內(nèi)部，可以作為容器來裝東西如制作成酒葫蘆還可以制作成工藝品、樂器等還可以制作成工藝品、樂器等這是葫蘆的什么？葫

蘆

藤ténɡ這是葫蘆的什么？葫蘆藤ténɡ絲瓜藤葡萄藤絲瓜藤葡萄藤南瓜藤西瓜藤南瓜藤西瓜藤14我要的是葫蘆14我要的是葫蘆自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子初讀課文自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子初讀課文謝

蚜

盯

啊賽

感

怪

慢yádīnɡ

sàixièɑɡǎnɡuàimàn我會讀謝蚜盯啊yádīnɡsàixièɑ

再讀課文，想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，最后他得到葫蘆了嗎？再讀課文，想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，最后他得到葫蘆了

從前，有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。思考：句子中“一棵葫蘆”和課題中的 “葫蘆”意思一樣嗎？從前，有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，“一棵葫蘆”是包含：葫蘆藤、葫蘆葉、葫蘆花、小葫蘆?！耙豢煤J”是包含：葫蘆藤、葫蘆葉、葫蘆花、小葫蘆。這棵葫蘆長得怎么樣呢？

從前，有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。這棵葫蘆長得怎么樣呢？從前，有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長謝（謝）xiè①表示感激（疊）：～～你！②道歉或認(rèn)錯：～罪。③辭去，拒絕：～客｜～絕參觀。④凋落，衰退：花～了｜新陳代～。謝（謝）xiè

在日常生活中，“謝”大多表示“謝謝，感謝”的意思，而在這里指葫蘆花開過了、花枯萎的意思，同一個字在不同的句子里意思完全不一樣。在日常生活中，“謝”大多表示“謝謝，感謝”的意思，

種了**、長滿了**、開出了**、花謝以后**、掛了**

聯(lián)系生活實際，說一說自己的種植經(jīng)驗，嘗試有序表達。種了**、長滿了**、開出了**、花謝以后**、掛了

多么可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次。種葫蘆人對小葫蘆的喜愛、滿意之情種葫蘆人內(nèi)心的喜愛與渴望多么可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次。種葫蘆人對小葫

種葫蘆的人夸葫蘆——多么可愛的葫蘆??！你能不能也用感嘆句夸一夸葫蘆藤、葉子、小白花呢？

多么細(xì)長的葫蘆藤??！多么綠的葉子?。《嗝疵⒌娜~子??！多么雪白的小花??！種葫蘆的人夸葫蘆——多么可愛的葫蘆啊！你能不能也用感沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。這棵葫蘆怎么了？沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一小葫蘆變黃了，都落了。小葫蘆慢慢地變黃了，都落了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。小葫蘆變黃了，都落了。鄰棵盯治怪書寫指導(dǎo)謝想言鄰棵盯治怪書寫指導(dǎo)謝想言部編版二年級語文上冊第五單元全單元課件第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入謝

蚜

盯

啊賽

感

怪

慢第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入謝蚜盯啊填上合適的詞語。（)的葫蘆藤

（細(xì)長、美麗、綠色……)（)的葫蘆花

（雪白、美麗、可愛……)（)的小葫蘆

（可愛、綠色……)小結(jié)：美好的語言能帶給人們美好的感受。細(xì)長雪白可愛填上合適的詞語。小結(jié)：美好的語言能帶給人們美好的感受。細(xì)長雪

把你對這棵葫蘆喜愛的情感填入到句子中，讀一讀這段話。

細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。把你對這棵葫蘆喜愛的情感填入到句子中，讀一讀這段話。這么可愛的葫蘆，最后為什么會落了呢？

讀讀課文第2、3自然段，從中找出答案吧！把種葫蘆的人心里想的話用橫線畫出來。朗讀感悟這么可愛的葫蘆，最后為什么會落了呢？讀讀課文第2、3有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！”有幾個蟲子怕什么！一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，1.有幾個蟲子怕什么！2.有幾個蟲子不用怕。（1）比較讀一讀，這兩個句子有什么不同？相同之處：兩句話表達的意思是一樣的。不同之處：第1句所表達的語氣比第2句更強烈一些，反映出他對蚜蟲不屑一顧的態(tài)度。1.有幾個蟲子怕什么?。?）比較讀一讀，這兩個句子有什么不同

他盯著小葫蘆自言自語地說：“快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！”睜大眼睛，一直看著一個地方，比“看”更進一步。他盯著小葫蘆自言自語地說：“快長啊，快長??！長得賽過大南他盯著小葫蘆，在想什么？有蚜蟲，關(guān)小葫蘆什么事啊！小葫蘆，快點長吧！鄰居看到了葫蘆葉子上的蚜蟲時是怎么說的？他盯著小葫蘆，在想什么？有蚜蟲，關(guān)小葫蘆什么事??！小葫蘆，快

“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”面對鄰居的勸告，他是怎么想的？感到很奇怪“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”面對（1）我們常常說“感覺”，是哪里感受到的？“奇怪”呢，是從哪里感受到的？

所以“感、怪”都跟心有關(guān)，種葫蘆的人心里究竟在想些什么呢？心心（1）我們常常說“感覺”，是哪里感受到的？所以“感、（2）那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子

上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！彼囊馑季褪牵喝~子上的蟲不用治。（2）那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子他的意思就是：葉子上1.葉子上的蟲還用治？2.葉子上的蟲不用治。比較兩組句子有什么不同，同桌討論交流。相同之處：這兩個句子表達的意思是一樣的。不同之處：第1句是反問句，它所表達的語

氣比第2句更強烈些。1.葉子上的蟲還用治？比較兩組句子有什么不同，同桌討論交流。

組織討論：他想的對不對？葉子上的蟲到底要不要治呢？光合作用組織討論：他想的對不對？葉子上的蟲到底要不要治呢？光

看來，葉子和葫蘆之間是有關(guān)系的，葉子給小葫蘆提供營養(yǎng)，沒有了葉子，小葫蘆就不能生長了。種葫蘆的人只想要葫蘆，卻沒想到葉子對葫蘆有重要作用。沒有蚜蟲，葉子綠，葫蘆就長得好；蚜蟲多了，葉子黃了，葫蘆就會落下來了。小

結(jié)看來，葉子和葫蘆之間是有關(guān)系的，葉子給小葫蘆提供營養(yǎng)學(xué)了這個故事，你懂得了什么？（1）事物之間是有聯(lián)系的。（2）要善于聽取別人的勸告。學(xué)了這個故事，你懂得了什么？（1）事物之間是有聯(lián)系的。假如讓你來勸說那個種葫蘆的人，你會怎么說服他呢？續(xù)編故事：第二年，那個人又種了一棵葫蘆。這一次，他會怎么做呢？結(jié)果會怎樣呢？拓展練習(xí)假如讓你來勸說那個種葫蘆的人，你會怎么說服他呢？續(xù)編故事：第我要的是葫蘆想要葫蘆有蚜蟲不治得不到葫蘆只要葫蘆不管葉葉枯果落無收獲板書設(shè)計我要的是葫蘆想要有蚜蟲得不到只要葫蘆不管葉板書設(shè)計部編版二年級語文上冊第五單元全單元課件

我們有許多說話的機會，當(dāng)別人說話的時候，我們該怎么做呢？當(dāng)我們自己要說話的時候，又應(yīng)該注意些什么？我們有許多說話的機會，當(dāng)別人說話的時候，我們該怎么做呢口語交際：商量shānɡ口語交際：商量shānɡ

有個小男孩他叫成成，他有些苦惱：今天是成成的生日，他想早點回家，于是就去找同學(xué)小麗商量，想調(diào)換值日時間，他是這樣和小麗說的：在生活中，我們經(jīng)常要和別人商量事情。有個小男孩他叫成成，他有些苦惱：今天是成成的生日，他想元元：“嗨，今天我生日，要早點回

去，你和我換一下值日時間吧！”小麗：（好像沒聽見，理也不理他）元元：“嗨，今天我生日，要早點回 去，你和我換一下值日時成成真的很苦惱，可是，問題到底出在哪兒呢？

和別人商量事情的時候，要學(xué)會打招呼，要問好，要用“行不行”“好嗎”。要用征求別人意見的話，要用商量的語氣。成成真的很苦惱，可是，問題到底出在哪兒呢？和別人商量

原來我們和別人商量事情，除了要用商量的語氣，還要把事情說清楚。小結(jié)原來我們和別人商量事情，除了要用商量的語氣，還要把事

同學(xué)們，現(xiàn)在成成知道該怎么說了，你看，他是這樣說的。

成成：“小麗，我想和你調(diào)換一下值日的時間，因為今天是我的生日，想早一點回家，你看行嗎？”同學(xué)們，現(xiàn)在成成知道該怎么說了，你看，他是這樣說的?！皶塘俊奔记汕鍐危?.要有禮貌地說，運用商量的語氣。2.要說清楚理由，不能吞吞吐吐。3.根據(jù)實際禮貌應(yīng)對?！皶塘俊奔记汕鍐危?.要有禮貌地說，運用商量的語氣。

商量的結(jié)果有時候是征得了對方的同意，有時候也會被對方委婉地拒絕。我們應(yīng)該怎么應(yīng)對被拒絕的情況呢？

學(xué)會理解他人，不勉強他人。遇到問題多想想辦法，學(xué)會多角度思考問題。商量的結(jié)果有時候是征得了對方的同意，有時候也會被對方

商量的對象變了，商量的語氣和表達是否也需要改變？老師長輩根據(jù)商量的對象，調(diào)整自己的語言及語氣商量的對象變了，商量的語氣和表達是否也需要改變？老師下面我們來看看成成的其他難題1.向同學(xué)菲菲借的書沒有看