天上的街市 省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件

天上的街市省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件郭沫若先生簡(jiǎn)介郭沫若(1892—1978)

原名郭開(kāi)貞，筆名沫若，四川省樂(lè)山縣人，我國(guó)著名的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。他在文學(xué)方面的著作很多，有詩(shī)集《女神》、《星空》，話劇《屈原》等?！杜瘛肥侵袊?guó)新文化運(yùn)動(dòng)詩(shī)壇的奠基之作，郭沫若也成為中國(guó)新詩(shī)的奠基人。郭沫若先生簡(jiǎn)介郭沫若(1892—1978)寫(xiě)作背景

這首詩(shī)寫(xiě)于1921年，五四運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò)，中國(guó)處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。面對(duì)社會(huì)那“冷酷如鐵！黑暗如漆！星穢如血！”的黑暗現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人感到極大的憤怒，陷入了苦悶感傷中，但他并沒(méi)有悲觀失望，依然不倦地探索和追求。就在這一時(shí)期，詩(shī)人寫(xiě)下了《天上的街市》。寫(xiě)作背景這首詩(shī)寫(xiě)于1921年，五四運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò)，中國(guó)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能流利、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌。2、通過(guò)學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌深刻的思想內(nèi)容。3、理解聯(lián)想和想像的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能流利、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌。朗讀

朗讀課文,整體感知

1.輕松的語(yǔ)調(diào)

2.柔和的聲音

3.舒緩的速度

4.注意停頓和重讀朗讀朗讀課文,整體感知天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是燈閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，你看，那淺淺的天河，詩(shī)的特點(diǎn)1、現(xiàn)代格律詩(shī)2、全詩(shī)分為4節(jié)，每節(jié)四句3、每句三個(gè)一節(jié)拍4、偶句押韻，節(jié)奏和諧詩(shī)的特點(diǎn)1、現(xiàn)代格律詩(shī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/

街燈/

明了，好像是/

閃著/

無(wú)數(shù)的明星。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，天上的/明星/現(xiàn)了，好像是/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的街燈。天上的/明星/現(xiàn)了，1.第一節(jié)中的兩個(gè)“街燈”含義一樣嗎？不一樣，前一個(gè)指人間現(xiàn)實(shí)中的“街燈”；后一個(gè)指想象中的街燈。2.“來(lái)往”與“閑游”可否互換？為什么？不行?！皝?lái)往”是牛郎騎著牛兒過(guò)淺淺的天河去見(jiàn)織女，不是在天河中閑游；他倆在天街無(wú)事游逛，只能說(shuō)“閑游”。合作探究1.第一節(jié)中的兩個(gè)“街燈”含義一樣嗎？不一樣，前一個(gè)指人間現(xiàn)我想/那縹渺的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品，定然是/世上沒(méi)有的/珍奇。我想/那縹渺的/空中，街市上/陳列的/一些物品，你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。你看，/那淺淺的/天河，那隔著河的/牛郎/織女，我想/他們/此刻，定然在/天街/閑游。不信，/請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走。我想/他們/此刻，不信，/請(qǐng)看/那朵流星，品讀理清課文思路﹙看課文﹚【點(diǎn)撥】1節(jié)：從地上寫(xiě)到天上，再?gòu)奶焐蠈?xiě)到地上。2節(jié)：寫(xiě)天上的街市。3—4節(jié)：寫(xiě)牛郎織女在天上的生活。品讀理清課文思路﹙看課文﹚【點(diǎn)撥】1.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈告訴我們什么信息（時(shí)間）晚上，天黑了。2.詩(shī)人面對(duì)黑夜看到了什么？想到了什么？街燈------------明星--------------街燈實(shí)--------------------虛聯(lián)想品讀1.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈告訴我們什么信息（時(shí)間）晚上，天黑了。2.詩(shī)人品讀3、什么是聯(lián)想？

聯(lián)想就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。聯(lián)想的雙方要有類似的地方，有一定的聯(lián)系，才能由此及彼，聯(lián)想開(kāi)去。

品讀3、什么是聯(lián)想？

聯(lián)想就是由一事物想到另品讀5、什么是想象？

想象--是指在頭腦中對(duì)已知的事物形象進(jìn)行加工，經(jīng)過(guò)新的組合而創(chuàng)造出新的事物形象。

注意：想象的內(nèi)容來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)，必須進(jìn)行再創(chuàng)造。品讀5、什么是想象？

想象--是指在頭腦中對(duì)已品讀4.由天上的街燈，詩(shī)人大膽發(fā)揮了他的想象力，他又有怎樣的奇思妙想呢？

品讀4.由天上的街燈，詩(shī)人大膽發(fā)揮了他的想象力，他又有怎樣的街燈------明星--------街燈聯(lián)想街市—物品天河牛郎織女美麗—珍奇淺淺、不甚寬廣來(lái)往、閑游（美麗富足）天上的街市自由、幸福想象街燈------明星--------街燈聯(lián)想街市—物品天河品讀想想：與民間傳說(shuō)相比，牛郎織女在《天上的街市》中有哪些不同的表現(xiàn)？郭沫若為什么要對(duì)牛郎織女的故事做這樣的改造？品讀想想：與民間傳說(shuō)相比，牛郎織女在《天上的街市》中有哪些不街燈明星街市物品牛郎織女生活光明美好自由幸福想象聯(lián)想美麗珍奇來(lái)往、閑游街燈明星街市物品牛郎織女生活光明美好自由幸牛郎織女的傳說(shuō)《古詩(shī)十九首·迢迢牽牛星》迢迢牽牛星，皎皎河漢女纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

傳說(shuō)中的牛郎織女被王母娘娘以水深浪大的天河隔開(kāi)，無(wú)法巧渡，每年只有農(nóng)歷七月七日那一天鵲橋相會(huì)。難得相見(jiàn)、涕淚漣漣、悲苦無(wú)奈。

牛郎織女的傳說(shuō)《古詩(shī)十九首·迢迢牽牛星》傳說(shuō)中的牛聯(lián)想與想象的區(qū)別聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在存在

因果聯(lián)系相似關(guān)系想像：甲事物創(chuàng)造出乙事物

存在不存在

來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)聯(lián)想與想象的區(qū)別聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在1、對(duì)本詩(shī)中心意思理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A、作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了熱愛(ài)生活的思想感情。B、作者通過(guò)描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過(guò)是縹渺的幻想，表達(dá)了自己郁悶的思想感情。C、通過(guò)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。D、通過(guò)對(duì)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗生活的逃避。課堂小測(cè)c1、對(duì)本詩(shī)中心意思理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）課堂小測(cè)c本課小結(jié)

本詩(shī)通過(guò)由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象描繪了天上的街市及美好的生活，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂(lè)生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。本課小結(jié)本詩(shī)通過(guò)由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想感謝大家！

同學(xué)們，詩(shī)歌是最優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)。有感情的朗讀可以豐富我們的情感，增長(zhǎng)我們的閱讀體驗(yàn)；借助自然的聯(lián)想和豐富的想象，再加上勤奮學(xué)習(xí)和堅(jiān)持積累，你就可以在文學(xué)的世界里自由的翱翔！老師寄語(yǔ)：感謝大家！同學(xué)們，詩(shī)歌是最優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)。有感想象與聯(lián)想：

聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在存在因果聯(lián)系相似關(guān)系想象：甲事物創(chuàng)造出乙事物

存在不存在來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)

想象與聯(lián)想：聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在天上的街市省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件天上的街市省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈告訴我們什么信息（時(shí)間）晚上，天黑了。詩(shī)人面對(duì)黑夜看到了什么？想到了什么？此物彼物街燈(近)

明星(遠(yuǎn))聯(lián)想發(fā)亮互喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈告訴我們什么信息（時(shí)間）晚上，天黑了。詩(shī)人面對(duì)黑夜學(xué)習(xí)古詩(shī)詞方法：一、知詩(shī)人，解詩(shī)題。二、抓字眼，明詩(shī)意。三、想意境，悟詩(shī)情。四、誦詩(shī)句，背詩(shī)文。你知道嗎？學(xué)習(xí)古詩(shī)詞方法：一、知詩(shī)人，解詩(shī)題。你知道嗎？古詩(shī)的分類從格律上看，大致可分為近體詩(shī)和古體詩(shī)兩類。（1）古體詩(shī)：是依照古代的詩(shī)體來(lái)寫(xiě)的。分為四言古詩(shī)、五言古詩(shī)、七言古詩(shī)。古體詩(shī)的特點(diǎn)：不講對(duì)仗，押韻較自由。古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂(lè)府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、新樂(lè)府。

古詩(shī)的分類從格律上看，大致可分為近體詩(shī)和古體詩(shī)兩類。古詩(shī)分類（2）近體詩(shī)：是唐代形成的一種格律體詩(shī)，特點(diǎn):律詩(shī)格律極嚴(yán)，篇有定句（除排律外），句有定字，韻有定位（押韻位置固定），字有定聲（詩(shī)中各字的平仄聲調(diào)固定），聯(lián)有定對(duì)（律詩(shī)中間兩聯(lián)必須對(duì)仗）。如果在律詩(shī)定格基礎(chǔ)上加以鋪排延續(xù)到十句以上，則稱排律，除首末兩聯(lián)外，上下句都需對(duì)仗，也有隔句相對(duì)的，稱為“扇對(duì)”。古詩(shī)分類（2）近體詩(shī)：是唐代形成的一種格律體詩(shī)，近體詩(shī)分為兩種：①一種稱“絕句”：又稱絕詩(shī)、截句、斷句。每首四句兩聯(lián)，平仄、押韻、對(duì)偶都有一定要求。五言的簡(jiǎn)稱“五絕”，七言的簡(jiǎn)稱“七絕”。②一種稱“律詩(shī)”：每首八句，五言的簡(jiǎn)稱五律，七言的簡(jiǎn)稱七律，超過(guò)八句的稱為排律（或長(zhǎng)律）?！奥稍?shī)”的特點(diǎn):每首四聯(lián)八句，一、二兩句為首聯(lián)，三、四兩句為頷聯(lián)，五、六兩句為頸聯(lián)、七、八兩句為尾聯(lián)。每句字?jǐn)?shù)必須相同，中間兩聯(lián)必須對(duì)仗，二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。

近體詩(shī)分為兩種：①一種稱“絕句”：又稱絕詩(shī)、截句、斷句。每首2．按內(nèi)容來(lái)分類：①、愛(ài)情詩(shī)，②、諷刺詩(shī)，③、哲理詩(shī)，④、送別詩(shī)，⑤、記行詩(shī)又稱記游詩(shī)、行旅詩(shī)。⑥、邊塞詩(shī)，⑦、詠史詩(shī)，⑧、詠物詩(shī)，

⑨、詠懷詩(shī)。⑩、懷古詩(shī)，⑾、山水詩(shī)，又稱山水田園詩(shī)，

2．按內(nèi)容來(lái)分類：①、愛(ài)情詩(shī)，詩(shī)詞五首之雜詩(shī)——王維詩(shī)詞五首之雜詩(shī)——王維學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。2、了解作品內(nèi)容，體味作者的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)《雜詩(shī)》的作者是__________,_________代詩(shī)人，字___________，他的詩(shī)具有“______________”的特點(diǎn)。掌握基本常識(shí)jié王維唐摩詰詩(shī)中有畫(huà)《雜詩(shī)》的作者是__________,掌握基本常識(shí)jié

君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。雜詩(shī)來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？王維qǐ你讀準(zhǔn)了嗎?-----讀準(zhǔn)字音zhuó君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。雜詩(shī)來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？王

君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。雜詩(shī)來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？王維你讀準(zhǔn)了嗎?-----讀準(zhǔn)節(jié)奏君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。雜詩(shī)來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？王來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？

請(qǐng)你講解這首詩(shī)的大意！

雜詩(shī)王維君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？

請(qǐng)你講解這首詩(shī)的大意！這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

悟詩(shī)情這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？悟詩(shī)情

君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。雜詩(shī)來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？王維你讀準(zhǔn)了嗎?思念家鄉(xiāng)，急切相問(wèn)?！皯?yīng)知”一詞生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”急于了解故鄉(xiāng)風(fēng)物人情的殷切鄉(xiāng)思，透露出一種兒童式的天真與親切。借問(wèn)梅花，寓巧于樸。“寒梅”不再是一般的自然物了，而是成了故鄉(xiāng)的一種象征，詩(shī)人將思鄉(xiāng)的情感寄托在“梅花”這一意象上。用白描手法抒發(fā)游子的思鄉(xiāng)之情。君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。雜詩(shī)來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？自由背誦2分鐘！自由背誦2分鐘！天上的街市省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件郭沫若先生簡(jiǎn)介郭沫若(1892—1978)

原名郭開(kāi)貞，筆名沫若，四川省樂(lè)山縣人，我國(guó)著名的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。他在文學(xué)方面的著作很多，有詩(shī)集《女神》、《星空》，話劇《屈原》等?！杜瘛肥侵袊?guó)新文化運(yùn)動(dòng)詩(shī)壇的奠基之作，郭沫若也成為中國(guó)新詩(shī)的奠基人。郭沫若先生簡(jiǎn)介郭沫若(1892—1978)寫(xiě)作背景

這首詩(shī)寫(xiě)于1921年，五四運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò)，中國(guó)處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。面對(duì)社會(huì)那“冷酷如鐵！黑暗如漆！星穢如血！”的黑暗現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人感到極大的憤怒，陷入了苦悶感傷中，但他并沒(méi)有悲觀失望，依然不倦地探索和追求。就在這一時(shí)期，詩(shī)人寫(xiě)下了《天上的街市》。寫(xiě)作背景這首詩(shī)寫(xiě)于1921年，五四運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò)，中國(guó)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能流利、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌。2、通過(guò)學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌深刻的思想內(nèi)容。3、理解聯(lián)想和想像的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能流利、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌。朗讀

朗讀課文,整體感知

1.輕松的語(yǔ)調(diào)

2.柔和的聲音

3.舒緩的速度

4.注意停頓和重讀朗讀朗讀課文,整體感知天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是燈閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，你看，那淺淺的天河，詩(shī)的特點(diǎn)1、現(xiàn)代格律詩(shī)2、全詩(shī)分為4節(jié)，每節(jié)四句3、每句三個(gè)一節(jié)拍4、偶句押韻，節(jié)奏和諧詩(shī)的特點(diǎn)1、現(xiàn)代格律詩(shī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/

街燈/

明了，好像是/

閃著/

無(wú)數(shù)的明星。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，天上的/明星/現(xiàn)了，好像是/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的街燈。天上的/明星/現(xiàn)了，1.第一節(jié)中的兩個(gè)“街燈”含義一樣嗎？不一樣，前一個(gè)指人間現(xiàn)實(shí)中的“街燈”；后一個(gè)指想象中的街燈。2.“來(lái)往”與“閑游”可否互換？為什么？不行?！皝?lái)往”是牛郎騎著牛兒過(guò)淺淺的天河去見(jiàn)織女，不是在天河中閑游；他倆在天街無(wú)事游逛，只能說(shuō)“閑游”。合作探究1.第一節(jié)中的兩個(gè)“街燈”含義一樣嗎？不一樣，前一個(gè)指人間現(xiàn)我想/那縹渺的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品，定然是/世上沒(méi)有的/珍奇。我想/那縹渺的/空中，街市上/陳列的/一些物品，你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。你看，/那淺淺的/天河，那隔著河的/牛郎/織女，我想/他們/此刻，定然在/天街/閑游。不信，/請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走。我想/他們/此刻，不信，/請(qǐng)看/那朵流星，品讀理清課文思路﹙看課文﹚【點(diǎn)撥】1節(jié)：從地上寫(xiě)到天上，再?gòu)奶焐蠈?xiě)到地上。2節(jié)：寫(xiě)天上的街市。3—4節(jié)：寫(xiě)牛郎織女在天上的生活。品讀理清課文思路﹙看課文﹚【點(diǎn)撥】1.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈告訴我們什么信息（時(shí)間）晚上，天黑了。2.詩(shī)人面對(duì)黑夜看到了什么？想到了什么？街燈------------明星--------------街燈實(shí)--------------------虛聯(lián)想品讀1.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈告訴我們什么信息（時(shí)間）晚上，天黑了。2.詩(shī)人品讀3、什么是聯(lián)想？

聯(lián)想就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。聯(lián)想的雙方要有類似的地方，有一定的聯(lián)系，才能由此及彼，聯(lián)想開(kāi)去。

品讀3、什么是聯(lián)想？

聯(lián)想就是由一事物想到另品讀5、什么是想象？

想象--是指在頭腦中對(duì)已知的事物形象進(jìn)行加工，經(jīng)過(guò)新的組合而創(chuàng)造出新的事物形象。

注意：想象的內(nèi)容來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)，必須進(jìn)行再創(chuàng)造。品讀5、什么是想象？

想象--是指在頭腦中對(duì)已品讀4.由天上的街燈，詩(shī)人大膽發(fā)揮了他的想象力，他又有怎樣的奇思妙想呢？

品讀4.由天上的街燈，詩(shī)人大膽發(fā)揮了他的想象力，他又有怎樣的街燈------明星--------街燈聯(lián)想街市—物品天河牛郎織女美麗—珍奇淺淺、不甚寬廣來(lái)往、閑游（美麗富足）天上的街市自由、幸福想象街燈------明星--------街燈聯(lián)想街市—物品天河品讀想想：與民間傳說(shuō)相比，牛郎織女在《天上的街市》中有哪些不同的表現(xiàn)？郭沫若為什么要對(duì)牛郎織女的故事做這樣的改造？品讀想想：與民間傳說(shuō)相比，牛郎織女在《天上的街市》中有哪些不街燈明星街市物品牛郎織女生活光明美好自由幸福想象聯(lián)想美麗珍奇來(lái)往、閑游街燈明星街市物品牛郎織女生活光明美好自由幸牛郎織女的傳說(shuō)《古詩(shī)十九首·迢迢牽牛星》迢迢牽牛星，皎皎河漢女纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

傳說(shuō)中的牛郎織女被王母娘娘以水深浪大的天河隔開(kāi)，無(wú)法巧渡，每年只有農(nóng)歷七月七日那一天鵲橋相會(huì)。難得相見(jiàn)、涕淚漣漣、悲苦無(wú)奈。

牛郎織女的傳說(shuō)《古詩(shī)十九首·迢迢牽牛星》傳說(shuō)中的牛聯(lián)想與想象的區(qū)別聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在存在

因果聯(lián)系相似關(guān)系想像：甲事物創(chuàng)造出乙事物

存在不存在

來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)聯(lián)想與想象的區(qū)別聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在1、對(duì)本詩(shī)中心意思理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A、作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了熱愛(ài)生活的思想感情。B、作者通過(guò)描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過(guò)是縹渺的幻想，表達(dá)了自己郁悶的思想感情。C、通過(guò)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。D、通過(guò)對(duì)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗生活的逃避。課堂小測(cè)c1、對(duì)本詩(shī)中心意思理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）課堂小測(cè)c本課小結(jié)

本詩(shī)通過(guò)由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象描繪了天上的街市及美好的生活，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂(lè)生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。本課小結(jié)本詩(shī)通過(guò)由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想感謝大家！

同學(xué)們，詩(shī)歌是最優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)。有感情的朗讀可以豐富我們的情感，增長(zhǎng)我們的閱讀體驗(yàn)；借助自然的聯(lián)想和豐富的想象，再加上勤奮學(xué)習(xí)和堅(jiān)持積累，你就可以在文學(xué)的世界里自由的翱翔！老師寄語(yǔ)：感謝大家！同學(xué)們，詩(shī)歌是最優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)。有感想象與聯(lián)想：

聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在存在因果聯(lián)系相似關(guān)系想象：甲事物創(chuàng)造出乙事物

存在不存在來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)

想象與聯(lián)想：聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在天上的街市省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件天上的街市省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈告訴我們什么信息（時(shí)間）晚上，天黑了。詩(shī)人面對(duì)黑夜看到了什么？想到了什么？此物彼物街燈(近)

明星(遠(yuǎn))聯(lián)想發(fā)亮互喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈告訴我們什么信息（時(shí)間）晚上，天黑了。詩(shī)人面對(duì)黑夜學(xué)習(xí)古詩(shī)詞方法：一、知詩(shī)人，解詩(shī)題。二、抓字眼，明詩(shī)意。三、想意境，悟詩(shī)情。四、誦詩(shī)句，背詩(shī)文。你知道嗎？學(xué)習(xí)古詩(shī)詞方法：一、知詩(shī)人，解詩(shī)題。你知道嗎？古詩(shī)的分類從格律上看，大致可分為近體詩(shī)和古體詩(shī)兩類。（1）古體詩(shī)：是依照古代的詩(shī)體來(lái)寫(xiě)的。分為四言古詩(shī)、五言古詩(shī)、七言古詩(shī)。古體詩(shī)的特點(diǎn)：不講對(duì)仗，押韻較自由。古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂(lè)府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、新樂(lè)府。

古詩(shī)的分類從格律上看，大致可分為近體詩(shī)和古體詩(shī)兩類。古詩(shī)分類（2）近體詩(shī)：是唐代形成的一種格律體詩(shī)，特點(diǎn):律詩(shī)格律極嚴(yán)，篇有定句（除排律外），句有定字，韻有定位（押韻位置固定），字有定聲（詩(shī)中各字的平仄聲調(diào)固定），聯(lián)有定對(duì)（律詩(shī)中間兩聯(lián)必須對(duì)仗）。如果在律詩(shī)定格基礎(chǔ)上加以鋪排延續(xù)到十句以上，則稱排律，除首末兩聯(lián)外，上下句都需對(duì)仗，也有隔句相對(duì)的，稱為“扇對(duì)”。古詩(shī)分類（2）近體詩(shī)：是唐代形成的一種格律體詩(shī)，近體詩(shī)分為兩種：①一種稱“絕句”：又稱絕詩(shī)、截句、斷句。每首四句兩聯(lián)，平仄、押韻、對(duì)偶都有一定要求。五言的簡(jiǎn)稱“五絕”，七言的簡(jiǎn)稱“七絕”。②一種稱“律詩(shī)”：每首八句，五言的簡(jiǎn)稱五律，七言的簡(jiǎn)稱七律，超過(guò)八句的稱為排律（或長(zhǎng)律）?！奥稍?shī)”的特點(diǎn):每首四聯(lián)八句，一、二兩句為首聯(lián)，三、四兩句為頷聯(lián)，五、六兩句為頸聯(lián)、七、八