唐朝民族關(guān)系說課課件

歷史說課稿課題:

唐朝的民族關(guān)系歷史說課稿課題:教材教學(xué)反思學(xué)生情況教學(xué)過程重點難點教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教教學(xué)反思學(xué)生情況教重點難點教學(xué)教學(xué)說教材

教材是北京版教材。本課是7年級上的第四單元《繁榮與開放的社會》中的第3課。本課上承唐朝政治經(jīng)濟發(fā)展的盛況，下接唐朝繁榮的外交，通過介紹大唐強盛背景下的開明平等的民族政策、和睦融洽的民族關(guān)系，了解唐朝是我國多民族國家形成發(fā)展的重要時期，緊扣主題。

說教材教材是北京版教材。本課是7年級上的第四單元《繁

7年級學(xué)生求知欲強、好奇心強、表現(xiàn)欲強，有一定的歷史知識和生活經(jīng)驗，針對這種情況，在教學(xué)設(shè)計上注重趣味、直觀，讓遙遠的歷史更加貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生興趣，及時捕捉學(xué)生的閃光點，并加以鼓勵。

學(xué)情分析7年級學(xué)生求知欲強、好奇心強、表現(xiàn)欲強，有一定的?通過圖文和相關(guān)材料的學(xué)習(xí)，了解唐朝的民族政策，學(xué)生學(xué)會辨證看問題的思維方法，認識到各族之間雖有兵戎相見，但相互之間的友好交往仍是主流，認同祖國的歷史是各民族共同締造的。?通過識讀歷史地圖、分析歷史材料，學(xué)生提取信息的能力逐步提高，初步形成綜合、分析和概括能力。教學(xué)目標(biāo)?通過圖文和相關(guān)材料的學(xué)習(xí)，了解唐朝的民族政策，學(xué)生學(xué)會辨證教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：唐朝與吐蕃的關(guān)系教學(xué)難點：理解唐朝的民族政策通過識讀地圖、材料分析、故事講述等等方式突出重點，突破難點教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：教學(xué)方法

結(jié)合學(xué)生實際的理解力和已有知識的具體情況，采用問題探究法，講授法，討論法等。

教學(xué)方法結(jié)合學(xué)生實際的理解力和已有知識的具體情況，采教學(xué)過程教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課觀看圖片和《愛我中華》歌曲，直觀明了，點題：多民族國家（一）導(dǎo)入新課觀看圖片和《愛我中華》歌曲，直觀明了，點題：多（二）講授新課觀看地圖1.了解唐朝時期大致疆域2.了解唐朝時周邊的民族3.唐對周邊少數(shù)民族的政策是什么樣的？（二）講授新課觀看地圖唐太宗：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！?/p>

——《資治通鑒.唐紀(jì)》1.這句話體現(xiàn)了什么樣民族政策？唐太宗：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！?.這句話體唐和突厥的關(guān)系唐和突厥的關(guān)系唐朝民族關(guān)系說課課件西突厥東突厥

唐前期的疆域和邊疆各族分布圖回紇吐蕃2.唐太宗會怎么做？西突厥東突厥唐前期的疆域和邊疆各族分3.唐太宗會采取哪一種觀點？為什么？

廷議

朝士多言：“北狄自古為中國患，……分其種落，散居州縣，教之耕織，可以化胡虜為農(nóng)民，永空塞北之地?！?/p>

——《資治通鑒》

魏征以為：“突厥世為寇盜，……宜縱使還故土，不可留之中國?！窠嫡弑娊f，數(shù)年之后，蕃息倍多，必為腹心之疾……”

——《資治通鑒》

溫彥博以為：“全其部落，順其土俗，以實空虛之地，使為中國捍（hàn同捍)蔽，策之善者也?！?/p>

——《資治通鑒》3.唐太宗會采取哪一種觀點？為什么？廷議

天可汗天可汗唐太宗昭陵附近石像唐太宗昭陵附近石像（2）唐對西域地區(qū)的管理唐太宗設(shè)安西都護府武則天設(shè)北庭都護府4.唐朝對西北地區(qū)是如何管轄的？（2）唐對西域地區(qū)的管理唐太宗設(shè)安西都護府武唐和吐蕃的關(guān)系唐和吐蕃的關(guān)系1.吐蕃是哪個民族的祖先？2.吐蕃人生活在什么地方？3.7世紀(jì)初誰統(tǒng)一吐蕃部落？定都在什么地方？1.吐蕃是哪個民族的祖先？

松贊干布的父親是一位很有作為的贊普，被仇人毒死后，13歲的他即贊普位。即位后，他一面輯查兇手，一面訓(xùn)練軍隊，很快平息各地的叛亂，16歲統(tǒng)一各部，建立了吐蕃政權(quán)，發(fā)展經(jīng)濟，創(chuàng)制了藏文。松贊干布的父親是一位很有作為的贊普，被仇人毒死后閻立本《步輦圖》閻立本《步輦圖》第一道題：花園里有100根木頭，兩頭一樣粗細且外表涂上油漆，要區(qū)分哪頭樹根，哪頭是樹梢；第二道題：他拿出一個九曲明珠，讓將細線從孔的這頭穿到那頭；第三道題：一百匹母馬和一百匹馬駒混在一起，區(qū)分哪匹馬駒是哪匹母馬生的；第四道題：唐太宗召使臣們晚上入宮看戲。戲散后，要他們自己立即按原路回館舍，看誰先到；第五道題：在500名用面紗蒙頭的宮女中挑出文成公主。唐太宗五難婚使第一道題：花園里有100根木頭，兩頭一樣粗細且外表涂上油漆，4.文成公主嫁裝會是什么呢？4.文成公主嫁裝會是什么呢？唐朝民族關(guān)系說課課件日月山柏海布達拉宮邏些長安日月山柏海布達拉宮邏些長安造紙紡織建筑5.文成公主入藏的影響？造紙紡織建筑5.文成公主入藏的影響？農(nóng)業(yè)方面《齊民要術(shù)》農(nóng)業(yè)方面《齊民要術(shù)》唐朝民族關(guān)系說課課件

從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種糧食三千八百種，給吐蕃糧庫打下了堅實的基礎(chǔ)；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種手藝的工匠五千五百人，給吐蕃工藝打開了發(fā)展的大門；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種牲畜共有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從此年年豐收。

和諧發(fā)展5.文成公主入藏的影響？從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種糧食三千八百種，給唐朝民族關(guān)系說課課件

外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金成公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂。——

尺帶珠丹給唐朝皇帝的上書唐蕃會盟碑外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金成公主，遂和同為一家。天戰(zhàn)和冊封設(shè)置機構(gòu)冊封和親會盟唐戰(zhàn)和冊封設(shè)置機構(gòu)冊封和親會盟唐（三）課堂小結(jié)

（三）課堂小結(jié)家靺鞨吐蕃唐朝開明的民族政策和親冊封訂立盟約設(shè)置機構(gòu)突厥回紇家靺鞨吐蕃唐朝開明的民族政策突厥回紇（四）板書設(shè)計

第19課唐朝的民族關(guān)系一、“天可汗”1．唐對東突厥的戰(zhàn)爭和開明的民族政策2．安西都護府和北庭都護府二、文成公主入藏1．吐蕃簡介2．文成公主入藏3．文成公主入藏的貢獻（四）板書設(shè)計第19課唐朝的民族關(guān)系（五）課堂練習(xí)略（五）課堂練習(xí)略成功之處1.對唐民族問題把握準(zhǔn)確，通過材料分析，生動的講述，突出了大唐平等、一視同仁的政策。2.對地圖和圖片的使用得當(dāng)，有助于學(xué)生清晰的把握遙遠的歷史，創(chuàng)設(shè)情境，把握脈絡(luò)，突出了學(xué)生的主體地位。教學(xué)反思成功之處教學(xué)反思不足之處：對“天可汗”意思的闡述，應(yīng)放權(quán)學(xué)生，更有助于課堂優(yōu)良效果的達成。教學(xué)反思不足之處：教學(xué)反思謝謝!王贊梅謝謝!王贊梅1、這節(jié)課的設(shè)計本著“以學(xué)生的發(fā)展為中心”的教學(xué)理念，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材結(jié)構(gòu)和學(xué)生客觀狀況，通過資料搜集、觀察、討論、聯(lián)系實際等方法調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。七.教學(xué)反思1、這節(jié)課的設(shè)計本著“以學(xué)生的發(fā)展為中心”的教學(xué)理念，根據(jù)課不足：1、要充分的調(diào)動學(xué)生的知識儲備，如地圖方位，注重整合其它學(xué)科知識，學(xué)習(xí)中學(xué)會主動遷移。2、對“天可汗”意思的闡述，應(yīng)放權(quán)學(xué)生，讓學(xué)生主動思考，學(xué)生的主動參與，得出結(jié)論，更有助于課堂優(yōu)良效果的達成。七.教學(xué)反思不足：七.教學(xué)反思建議：1、要充分的調(diào)動學(xué)生的知識儲備，如地圖方位，注重整合其它學(xué)科知識，學(xué)習(xí)中學(xué)會主動遷移。2、學(xué)生討論“廷議”之后，教師應(yīng)再深化挖掘一些，效果會更好些，會更能突出主題，建議對問題的理解和處理再深入一些。3、對“天可汗”意思的闡述，應(yīng)放權(quán)學(xué)生，讓學(xué)生主動思考，學(xué)生的主動參與，得出結(jié)論，更有助于課堂優(yōu)良效果的達成。七.教學(xué)反思建議：七.教學(xué)反思唐朝民族關(guān)系說課課件（5）課堂練習(xí)略（5）課堂練習(xí)略唐朝民族關(guān)系說課課件歷史說課稿課題:

唐朝的民族關(guān)系歷史說課稿課題:教材教學(xué)反思學(xué)生情況教學(xué)過程重點難點教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教教學(xué)反思學(xué)生情況教重點難點教學(xué)教學(xué)說教材

教材是北京版教材。本課是7年級上的第四單元《繁榮與開放的社會》中的第3課。本課上承唐朝政治經(jīng)濟發(fā)展的盛況，下接唐朝繁榮的外交，通過介紹大唐強盛背景下的開明平等的民族政策、和睦融洽的民族關(guān)系，了解唐朝是我國多民族國家形成發(fā)展的重要時期，緊扣主題。

說教材教材是北京版教材。本課是7年級上的第四單元《繁

7年級學(xué)生求知欲強、好奇心強、表現(xiàn)欲強，有一定的歷史知識和生活經(jīng)驗，針對這種情況，在教學(xué)設(shè)計上注重趣味、直觀，讓遙遠的歷史更加貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生興趣，及時捕捉學(xué)生的閃光點，并加以鼓勵。

學(xué)情分析7年級學(xué)生求知欲強、好奇心強、表現(xiàn)欲強，有一定的?通過圖文和相關(guān)材料的學(xué)習(xí)，了解唐朝的民族政策，學(xué)生學(xué)會辨證看問題的思維方法，認識到各族之間雖有兵戎相見，但相互之間的友好交往仍是主流，認同祖國的歷史是各民族共同締造的。?通過識讀歷史地圖、分析歷史材料，學(xué)生提取信息的能力逐步提高，初步形成綜合、分析和概括能力。教學(xué)目標(biāo)?通過圖文和相關(guān)材料的學(xué)習(xí)，了解唐朝的民族政策，學(xué)生學(xué)會辨證教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：唐朝與吐蕃的關(guān)系教學(xué)難點：理解唐朝的民族政策通過識讀地圖、材料分析、故事講述等等方式突出重點，突破難點教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：教學(xué)方法

結(jié)合學(xué)生實際的理解力和已有知識的具體情況，采用問題探究法，講授法，討論法等。

教學(xué)方法結(jié)合學(xué)生實際的理解力和已有知識的具體情況，采教學(xué)過程教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課觀看圖片和《愛我中華》歌曲，直觀明了，點題：多民族國家（一）導(dǎo)入新課觀看圖片和《愛我中華》歌曲，直觀明了，點題：多（二）講授新課觀看地圖1.了解唐朝時期大致疆域2.了解唐朝時周邊的民族3.唐對周邊少數(shù)民族的政策是什么樣的？（二）講授新課觀看地圖唐太宗：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！?/p>

——《資治通鑒.唐紀(jì)》1.這句話體現(xiàn)了什么樣民族政策？唐太宗：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”1.這句話體唐和突厥的關(guān)系唐和突厥的關(guān)系唐朝民族關(guān)系說課課件西突厥東突厥

唐前期的疆域和邊疆各族分布圖回紇吐蕃2.唐太宗會怎么做？西突厥東突厥唐前期的疆域和邊疆各族分3.唐太宗會采取哪一種觀點？為什么？

廷議

朝士多言：“北狄自古為中國患，……分其種落，散居州縣，教之耕織，可以化胡虜為農(nóng)民，永空塞北之地。”

——《資治通鑒》

魏征以為：“突厥世為寇盜，……宜縱使還故土，不可留之中國?！窠嫡弑娊f，數(shù)年之后，蕃息倍多，必為腹心之疾……”

——《資治通鑒》

溫彥博以為：“全其部落，順其土俗，以實空虛之地，使為中國捍（hàn同捍)蔽，策之善者也?！?/p>

——《資治通鑒》3.唐太宗會采取哪一種觀點？為什么？廷議

天可汗天可汗唐太宗昭陵附近石像唐太宗昭陵附近石像（2）唐對西域地區(qū)的管理唐太宗設(shè)安西都護府武則天設(shè)北庭都護府4.唐朝對西北地區(qū)是如何管轄的？（2）唐對西域地區(qū)的管理唐太宗設(shè)安西都護府武唐和吐蕃的關(guān)系唐和吐蕃的關(guān)系1.吐蕃是哪個民族的祖先？2.吐蕃人生活在什么地方？3.7世紀(jì)初誰統(tǒng)一吐蕃部落？定都在什么地方？1.吐蕃是哪個民族的祖先？

松贊干布的父親是一位很有作為的贊普，被仇人毒死后，13歲的他即贊普位。即位后，他一面輯查兇手，一面訓(xùn)練軍隊，很快平息各地的叛亂，16歲統(tǒng)一各部，建立了吐蕃政權(quán)，發(fā)展經(jīng)濟，創(chuàng)制了藏文。松贊干布的父親是一位很有作為的贊普，被仇人毒死后閻立本《步輦圖》閻立本《步輦圖》第一道題：花園里有100根木頭，兩頭一樣粗細且外表涂上油漆，要區(qū)分哪頭樹根，哪頭是樹梢；第二道題：他拿出一個九曲明珠，讓將細線從孔的這頭穿到那頭；第三道題：一百匹母馬和一百匹馬駒混在一起，區(qū)分哪匹馬駒是哪匹母馬生的；第四道題：唐太宗召使臣們晚上入宮看戲。戲散后，要他們自己立即按原路回館舍，看誰先到；第五道題：在500名用面紗蒙頭的宮女中挑出文成公主。唐太宗五難婚使第一道題：花園里有100根木頭，兩頭一樣粗細且外表涂上油漆，4.文成公主嫁裝會是什么呢？4.文成公主嫁裝會是什么呢？唐朝民族關(guān)系說課課件日月山柏海布達拉宮邏些長安日月山柏海布達拉宮邏些長安造紙紡織建筑5.文成公主入藏的影響？造紙紡織建筑5.文成公主入藏的影響？農(nóng)業(yè)方面《齊民要術(shù)》農(nóng)業(yè)方面《齊民要術(shù)》唐朝民族關(guān)系說課課件

從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種糧食三千八百種，給吐蕃糧庫打下了堅實的基礎(chǔ)；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種手藝的工匠五千五百人，給吐蕃工藝打開了發(fā)展的大門；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種牲畜共有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從此年年豐收。

和諧發(fā)展5.文成公主入藏的影響？從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種糧食三千八百種，給唐朝民族關(guān)系說課課件

外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金成公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂。——

尺帶珠丹給唐朝皇帝的上書唐蕃會盟碑外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金成公主，遂和同為一家。天戰(zhàn)和冊封設(shè)置機構(gòu)冊封和親會盟唐戰(zhàn)和冊封設(shè)置機構(gòu)冊封和親會盟唐（三）課堂小結(jié)

（三）課堂小結(jié)家靺鞨吐蕃唐朝開明的民族政策和親冊封訂立盟約設(shè)置機構(gòu)突厥回紇家靺鞨吐蕃唐朝開明的民族政策突厥回紇（四）板書設(shè)計

第19課唐朝的民族關(guān)系一、“天可汗”1．唐對東突厥的戰(zhàn)爭和開明的民族政策2．安西都護府和北庭都護府二、文成公主入藏1．吐蕃簡介2．文成公主入藏3．文成公主入藏的貢獻（四）板書設(shè)計第19課唐朝的民族關(guān)系（五）課堂練習(xí)略