學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)

Word———學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)1

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化職能作用。

為確保我校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的有序、有效開展，我校成立了以校長為組長，教育主任、各組教研組長為成員的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)行政管理辦室和教學(xué)業(yè)務(wù)管理指導(dǎo)辦公室在我校教育處。負(fù)責(zé)此項工作的日常管理事務(wù)，相關(guān)文件下發(fā)，督促檢查等；教學(xué)業(yè)務(wù)管理指導(dǎo)辦公室設(shè)在各教研組，負(fù)責(zé)此項工作的教學(xué)業(yè)務(wù)管理指導(dǎo)、檢查以及相關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)信息的收集整理上報。

二、制度保障。

將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入對我校年度目標(biāo)考核，將考核結(jié)果與校長、領(lǐng)導(dǎo)和老師的績效考核、評先選優(yōu)掛鉤。

三、配齊配足老師用書

我鎮(zhèn)配置了《法制教育與學(xué)科教學(xué)》教冊并提前發(fā)到每一位老師手中。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高熟悉，重抓落實。

我校制定了實施方案，層層組織老師培訓(xùn)，做到全體老師人人參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，人人參與教研教改，人人貫徹實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的良好局面，20xx年9月15日以后，老師通過課堂教學(xué)方式，開頭實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，教研組通過開展教研活動、集體備課等方法把法制教育學(xué)問滲透到各學(xué)科教學(xué)中。我校高度重視此項工作，按時保質(zhì)完成“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的各項任務(wù)，準(zhǔn)時上報有關(guān)資料。

五、老師的評價

通過近幾年老師們對《學(xué)科教學(xué)與法制教育》的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、運(yùn)用，普遍老師都覺得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學(xué)過程中植入了法制學(xué)問的教育教學(xué)手段，是值得推廣的。通過近幾年來在教學(xué)過程中對法制教育的實施運(yùn)用，同學(xué)們的意識行為有所轉(zhuǎn)變；原先那些老是損壞公共財產(chǎn)，不愛惜公物的同學(xué)的意識形態(tài)提高了，不在隨便損壞學(xué)校的公共財產(chǎn)了，甚至當(dāng)他們見到極少部分低班級同學(xué)有此行為時，他們還會加以勸說、阻攔；平常愛流言蜚語的那部分同學(xué)，也似乎突然變了個人似的。

但還是有一部老師認(rèn)為“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學(xué)任務(wù)。

六、存在的主要問題

首先，如何把“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在課堂教學(xué)中運(yùn)用得得心應(yīng)手，是特別重要的一大難題，也是大部分老師關(guān)注和考慮的問題。也就是說，在學(xué)科教學(xué)中，如何更好地、有效地把法制教育自然的滲透到學(xué)科教學(xué)中，與課堂的學(xué)科

教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的法制學(xué)問系統(tǒng)化、簡明扼要化地融入教學(xué)中去，既不去占用過多的教學(xué)時間，又讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中了解法制學(xué)問、受到教育，這的確是需要去做細(xì)心的設(shè)計、支配，才能做到相互照應(yīng)，相互兼顧，才照實地達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學(xué)而教學(xué)，只以傳授書本學(xué)問為主，忽視了教學(xué)中滲透教育，導(dǎo)致教育和教學(xué)分了家、脫了節(jié)的教學(xué)方法。已走成的輕車熟路，現(xiàn)在要突然之間在學(xué)科教學(xué)中去處理好如何滲透法制教育，有的老師可能一下適應(yīng)不過來。

七、下一步的`準(zhǔn)備

為了解決好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在實際教學(xué)中存在的突出問題，使這種教育教學(xué)方法能在我縣得到更好的推廣和運(yùn)用，針對問題初步準(zhǔn)備用以下解決方法：

1、連續(xù)深化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。采納培訓(xùn)或者自學(xué)等方式，使每一位老師對法制學(xué)問、對滲透方法把握得更加嫻熟，能在教學(xué)中運(yùn)用起來得心應(yīng)手。

2、組織上公開課、聽示范課。公開課上要求上課老師必需使用滲透法，課后組織全體老師進(jìn)行爭論，指出優(yōu)點(diǎn)及不足之處。

3、組織或要求各校組織法制學(xué)問競賽活動，開展或要求開展一些關(guān)于法制學(xué)問演講競賽。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)2

為了全面貫徹落實貴州省教育廳《關(guān)于在全省一般中學(xué)校實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》，不斷增加同學(xué)法制意識，激發(fā)同學(xué)法制情感，培育同學(xué)學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和力量。因此在這一學(xué)期里，我有方案地學(xué)習(xí)相關(guān)的文件精神、讀本，并在課堂中進(jìn)一步實踐，取得了一些成果，同時也存在很多問題，現(xiàn)我把一學(xué)期的學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)如下。

一、基本工作狀況回顧。

首先，20xx年9月6日，本人參加學(xué)校組織的“法制教育與學(xué)科教學(xué)”培訓(xùn)活動，從中，本人知道了學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的重要意義和法制教育滲透的學(xué)科。

其次，20xx年9月16日，本人參加雞場鄉(xiāng)中心學(xué)校組織的“雞場鄉(xiāng)中學(xué)校實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教學(xué)工作培訓(xùn)會”學(xué)習(xí)活動，從中，讓我進(jìn)一步知道學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要性和宏觀的滲透方法。

第三，正由于在上面兩次培訓(xùn)活動中，本人深感，認(rèn)為，作為一名老師，不但自己要擁有豐富的法律學(xué)問，而且還有交給同學(xué)必要的法律學(xué)問，讓他們懂得法律，增加法律意識，能用法律武器愛護(hù)自己。因此，我就分期分批地學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教育》（學(xué)校分冊）、《法制教育與學(xué)科教育》（老師法制常識分冊）、《貴州省中學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育老師培訓(xùn)手冊》以及各種法律法規(guī)學(xué)問，從而豐富自

己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)了在學(xué)科中滲透法制教育的滲透點(diǎn)，為在教學(xué)實踐中滲透法制教育確立了方向和明確的方法。

二、存在的問題。

通過查找，在本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作中，還存在著以下問題。

1、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)問面還不廣。由于在教學(xué)實踐中，我們可發(fā)覺，涉及到的法律學(xué)問點(diǎn)許多，且種類繁雜，所以目前我們學(xué)習(xí)的法律學(xué)問太少了，根本滿意不了現(xiàn)狀。

2、在集中學(xué)習(xí)中，缺乏對相關(guān)法律案例的爭論不夠，對于如何滲透法制教育的方法及案例爭論太少，這樣也就失去了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的閱歷。

3、沒有學(xué)會“走出去，請進(jìn)來”，實地觀摩他人的學(xué)科滲透法制教育方法的機(jī)會太少，缺乏溝通與爭論。

三、存在問題的緣由。

存在于上面的問題，有客觀方面的緣由，也有主觀方面的緣由，在客觀方面，一是本人平常的業(yè)務(wù)事情多，如寫教案、寫教學(xué)反思、批改作業(yè)、搞同學(xué)輔導(dǎo)、家訪等，分不過身來集中討論學(xué)科教學(xué)滲透法制教育。二是本學(xué)期學(xué)校的活動多，特殊是運(yùn)動會耽擱了許多時間，導(dǎo)致了找課趕課的現(xiàn)象產(chǎn)生，因此沒時間來解決上面的問題。在主觀方面，主要是思想松懈，原來有時是可以擠出些時間來討論的，可是由于懶，總是想找輕松的事情做，另外，怕被人說閑談“你仔細(xì)個球，

你這樣仔細(xì)，又不是年年被人給你優(yōu)秀”

四、整改措施。

作為一個人民老師，假如不能讓自己的同學(xué)在課堂上獲得一些法律學(xué)問，其實自己的教育也是失敗的。因此，我必需解決好以上的問題。第一，在搞好自身平常業(yè)務(wù)工作的同時肯定加強(qiáng)學(xué)習(xí)方方面面的法律學(xué)問，讓自己擁有足夠滲透的法律學(xué)問。其次，學(xué)會“請進(jìn)來，走出去”多去學(xué)習(xí)他人的特長，多和別人溝通、爭論、討論、然后結(jié)合自身實際不斷討論滲透法制教育的方法。第三、堅決做到不怕別人說自己的閑談，“走自己的路，讓別人去說”