部編版三年級上六單元20課《美麗的小興安嶺》

教學設計模板名稱20美麗的小興安嶺課時2科目語文對象三年級學生設計者學校一、學教分析1.學生特征：初步具有一定的識字能力，書寫漢字基本養(yǎng)成習慣，初步學會默讀課文，并能粗知課文大意、體會文章表達的思想感情。2.學習問題：小興安嶺為什么美麗？3.教材分析：本文是一篇優(yōu)美的寫景文章，以季節(jié)變換的順序，介紹我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，表達了對祖國大好河山的贊美與熱愛之情。二、課前熱身1、預習課文：標號（給每一自然段標上序號）；注意（給課文中的所有生字注上拼音）；朗讀（大聲讀課文5次，思考文章內(nèi)容）；解詞（劃出文中不理解的詞語，借助工具書理解）；描色（用綠色筆標出文中修飾詞語，用紅色筆標出文中好詞）；思考（不懂的地方畫上三角，在書中找課后思考題答案并做記號）。2、查閱小興安嶺的資料三、目標細化1.知識為基：認識“側(cè)、欣”等11個生字，讀準多音字“興、舍”，會寫“腦、袋”等13個字，會寫“東北、紅松”等16年詞語。2.能力為重：能正確流利、有感情地朗讀課文，理解“蔥蔥籠籠、密密層層、嚴嚴實實”等迭詞以及“抽、封、浸、獻、刮”等動詞；理解描寫小興安嶺四季景色的詞句；初步學習“是……也是……”句式；學習作者按四季的順序，抓住特色進行觀察的方法。3.價值引領：.感受小興安領四季的美麗和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。四、重難點感受小興安領的四季的美麗景色。體會“抽出”“浸”等詞語表達上的好處。結(jié)合課文內(nèi)容，說說喜歡小興安嶺的原因。五、教學過程以學引教、以讀代講、體悟內(nèi)涵、升華使命教師引領學生參與意圖資源“名”導入情境導入播放歌曲《啊，小興安嶺》，交流課前搜集的小興安嶺的資料。多媒體出示小興安嶺四季美麗的圖片過渡：同學們，在祖國的東北有一座山脈叫小興安嶺。瞧！這一幅幅美麗的圖畫，給我們展示的就是小興安嶺的四季美景，想去旅游嗎？讓我們一直隨作者走進美麗的小興安嶺。揭題：今天學習《美麗的小興安嶺》，欣賞歌曲、交流我知道的小興安嶺，欣賞圖片由歌曲把學生帶入情境，通過交流已有知識引入學生對新知的好奇，興趣盎然地學習新課。自主合作探究初讀課文，學習生字1.學生輕聲讀課文，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。2.認讀生字詞。（1）同桌互讀，正音，評議。（2）多媒體出示文中詞語。（詞語中的生字標注音節(jié)。）nǎodɑiyándǎnɡkùxīng腦袋嚴實擋住寶庫小興安嶺shìxiàntánxiǎnruǎnɡuā視線花壇顯得松軟刮過Cèrǔjiànshāoshècáilín側(cè)著乳白利劍樹梢宿舍藥材xīnjìnxī欣賞浸在膝蓋來臨指名讀，集體評議、正音。注意讀準平舌音“側(cè)材”，翹舌音“視軟乳梢舍”，前鼻音“嚴線壇顯軟”，后鼻音“興”。另外，多音字“興”，文中讀“xīng”，組詞“小興安嶺”，還有一個讀音是“xìng”,組詞是“高興”。多音字“舍”，文中讀“shè”，組詞“宿舍”，還有一個讀音是“shě”,組詞是“舍得”。（4）開火車讀。（5）齊讀。3.大聲讀課文，讀準字音，讀通課文。4、思考課文內(nèi)容，作者對小興安嶺的描寫，你有什么感受？5、理清課文順序和內(nèi)容時間順序：春夏秋冬；結(jié)構(gòu)安排：首尾響應。三、書寫指導（略）學生輕聲讀課文，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。同桌互讀，正音，評議。交流識字方法指名讀，集體評議開火車讀。齊讀。大聲讀課文，讀準字音，讀通課文。喜歡（學生自由讀相應的課文，運用邊讀邊想的方法找出課文描寫的景物，并思考景物的特點。分四小組交流討論，派代表全班交流。說說你感興趣的景物或理由。（自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。）指名有感情地朗讀。指導通過朗讀，表達出自己的喜愛之情。指名讀，讀出對夏天小興安嶺的喜愛之情。說說你感興趣的景物或理由。（自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。）指名讀，男女生比賽讀。讀出這一切變化將小興安嶺裝扮得更加美麗，讀出對秋天小興安嶺的喜愛。學生交流自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。）學生自由朗讀學生用自己喜歡的方式通讀全文。本課在教學生字時，相信學生能夠獨立識字，鼓勵學生用自己最喜歡的、最習慣的方法認識漢字，而且遵循語文識字的基本規(guī)律，提高了課堂學習效率。從整體入手，把握文意，避免了機械的分析，注重學生的情感體驗。設計問題，抓住關鍵詞句引導學生理解課文，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生從文中找信息的能力，為探究性學習推波助瀾。通過小組匯報、抓關鍵詞的方式完成本課目標：結(jié)合課文內(nèi)容，說說喜歡小興安嶺的原因，四、品讀欣賞，深入探究。（一）過渡：是的，小興安嶺的美麗具體表現(xiàn)在四季的景色描寫中，如果我們有幸可以去那里旅游一次，你會選擇哪個季節(jié)呢？下面老師就與你們一起去欣賞小興安嶺四季的美，請大家用自己喜歡的方式朗讀課文，完成學習單。找出每個季節(jié)描寫的景物，并試著概括景物的特點。描寫的景物特點春樹木積雪溪水小鹿夏樹木霧陽光草地野花秋樹木山葡萄榛子蘑菇木耳人參冬樹木雪花白雪紫貂黑熊松鼠小興安嶺這么美，我們就繼續(xù)到那兒去旅游。你準備在生機勃勃的春天去，還是在果實累累的秋天去？或是在夏天去欣賞枝葉繁茂，還是等到冬天欣賞白雪皚皚，結(jié)交那兒的小動物朋友？簡單說說原因。（二）按課文的敘述順序全班交流：1.春天：春天，是個美麗的季節(jié)。說說你感興趣的景物或理由。（自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。）如：（1）“樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！薄俺槌觥睂懗鲋l快速有力地長出來，“嫩綠”反映出春天新生樹葉的樣子和顏色。通過有感情朗讀的形式表現(xiàn)自己對樹木的喜愛。（2）“山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。”“匯”寫出雪化成水的動態(tài)美?！颁蠕取睂懗鱿魈拭烂畹穆曇??？梢酝ㄟ^有感情朗讀的形式展示自己對溪水的喜愛。（3）“小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子?！边@段話運用擬人化的手法寫出小鹿生活的快樂，也體現(xiàn)了春天的美好?？梢酝ㄟ^有感情朗讀的形式表現(xiàn)小鹿的快樂生活。（4）指名讀，讀出生機勃勃的景色，讀出對春天小興安嶺的喜愛之情。喜歡這節(jié)的同學一起站起來讀這段課文。（課件出示小興安嶺春景圖）2.夏天：欣賞了生機勃勃的春天，我們再來欣賞夏天的小興安嶺。說說你感興趣的景物或理由。（自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。）（1）“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空?！薄笆[蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴嚴實實”“擋”“遮”突出夏天小興安嶺樹木繁茂的特點。（2）“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！膘F在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴嚴實實的，霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中。這里的“浸”是“浸泡”的意思。你要是置身其中，就像置身于神秘的仙境中。（3）“太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上?！庇帽扔鞯男揶o方法，把穿過樹梢的太陽光比做利劍。使內(nèi)容形象生動。（4）“草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇?！睂懗隽嘶ǖ姆N類多，色彩艷麗，把開滿鮮花的草地比作大花壇。（5）指名讀，讀出對夏天小興安嶺的喜愛之情。喜歡這節(jié)的同學一起站起來讀這段課文。（草木茂盛，野花盛開，白霧迷茫，陽光明媚，構(gòu)成了小興安嶺美麗的夏景。從這段描寫中，我們可以看出作者很注意突出季節(jié)特點。）3.秋天：秋天是迷人的季節(jié)，秋天的小興安嶺哪些景物吸引了你呢？（1）秋天森林中的變化：白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。（板書：落葉飛舞）（2）在這美景之中人們有哪些收獲：酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。（有關圖文）指導學生帶著喜悅的心情讀一讀這句話。秋季果實累累，遍地是名藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！事實上，小興安嶺一年四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)？（小興安嶺還是山野果、山野菜的豐產(chǎn)區(qū)。有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄……小興安嶺森林資源豐富，素有“紅松故鄉(xiāng)”之稱。地下礦產(chǎn)豐富，以黃金最為突出。盛產(chǎn)興安嶺落葉松、紅松、云杉，還有珍貴毛皮獸。）出示小興安嶺秋景圖（板書：果實累累）4.冬天：在這冰天雪地的冬天，會有什么吸引你的呢？說說你感興趣的景物或理由。（1）冬天，小興安嶺雪花紛飛。（2）動物們獨特的過冬方式增添了無窮情趣。（3）學生自由朗讀。出示小興安嶺冬景圖（五）教師總結(jié)：這節(jié)課上我們大家在小興安嶺里一同度過了春夏秋冬，小興安嶺一年四季景色迷人，你能用一句話說說小興安嶺是個什么樣的地方？（互相交流）作者也從心中由地發(fā)出贊嘆。引讀最后一段。（小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。）引導學生用“是……也是……”說句子預設：我們的校園是個美麗的花園也是我們成長的樂園。（六）學生用自己喜歡的方式通讀全文。六、點撥升華其實，我們的祖國幅員遼闊，地大物博，山川秀麗，物產(chǎn)豐富，這樣的自然景觀數(shù)不勝數(shù)，引得多少中外游客流連忘返。有人說，最美的風景就在眼前，請大家選取家鄉(xiāng)四季中最具特色的一個季節(jié)，學習本課特點寫景物的方法（通過細致觀察，抓住小興安嶺在不同季節(jié)的特點，進行生動、具體的描述，向大家展示了一幅絢麗多彩的畫面）。把你美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。以讀促寫，讀寫結(jié)合，水到渠成。既鍛煉學生寫作，又加深了對課文內(nèi)容的