教科版四年級(jí)下綜合實(shí)踐活動(dòng)

教科版四年級(jí)下綜合實(shí)踐活動(dòng)教科版四年級(jí)下綜合實(shí)踐活動(dòng)教科版四年級(jí)下綜合實(shí)踐活動(dòng)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考教科版四年級(jí)下綜合實(shí)踐活動(dòng)日期：20xx年X月“身邊的安全隱患排查”主題1教學(xué)目標(biāo)：1、了解身邊的安全隱患。2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)過程：一、校園中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3、學(xué)生交通安全隱患。4、校園隱性傷害的隱患。二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。2、在人多的地方一定要有秩序入場。3、隊(duì)伍行走時(shí)要與同學(xué)保持一定距離，特別是上下樓梯時(shí)，要小心謹(jǐn)慎，防止發(fā)生踩踏事故。4、行走時(shí)不要將手放在兜里。5、不要在行走時(shí)彎腰拾東西、系鞋帶等。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意事項(xiàng)1、活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。2、活動(dòng)的方式要簡便易行，如做做操等。3、活動(dòng)要注意安全，不追逐打鬧，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。1、不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。2、禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。3、不吃路邊小攤小販賣的食品，不吃衛(wèi)生得不到保證的食品。四、交通安全注意事項(xiàng)。行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。乘坐公交車注意事項(xiàng)：1、車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。2、乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。3、注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。騎自行車須知1、要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。3、行駛中要遵守交通信號(hào)燈，不得搶穿紅燈。4、穿越無信號(hào)燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。5、必須在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛；在無分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛。6、行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車道、不要多車并排行駛。7、行駛時(shí)要集中思想，不要帶著耳機(jī)收聽廣播、音樂。8、在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。9、對(duì)于不同天氣特點(diǎn)，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢騎快車；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雨路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心五、安全小常識(shí)。臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：“119”----火警“110”----報(bào)警“120”----急救“122”----交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。六、尋找身邊的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們用紙寫出你身邊的安全隱患，格式如下：1、寫出你身邊的安全隱患是什么？2、預(yù)防的措施是什么？3、提儀人寫上你的名字。序號(hào)安全隱患預(yù)防措施提議人123七、小結(jié)。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長鳴“設(shè)計(jì)制造安全提示牌”主題2活動(dòng)背景：在公共場所各種標(biāo)志隨處可見，這些標(biāo)志如同形象的語言，時(shí)刻提醒人們遵守社會(huì)規(guī)則，給人們生活帶來極大的方便。而在學(xué)校，危險(xiǎn)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為了能在危險(xiǎn)的地方提醒學(xué)生的一言一行，規(guī)范學(xué)生習(xí)慣，避免安全事故的發(fā)生，確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題--《設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志牌》。活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)校園安全隱患的觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覺地、逐步深入地反省和思考，從而引起對(duì)生命的關(guān)注和熱愛。2、利用可能尋找到的各種材料，根據(jù)材料的特性開啟創(chuàng)造性思維，設(shè)計(jì)出一個(gè)具有實(shí)用性與創(chuàng)造性的校園安全標(biāo)志牌3、運(yùn)用已有的設(shè)計(jì)知識(shí)與方法，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，提高手工制作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：卡紙、水彩筆、尺子、等本課將使用的材料和工具。教師：拍攝的其他校園安全標(biāo)志牌，本校學(xué)生上下樓梯、下課時(shí)追打嬉鬧的錄像，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)方案表活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：一、引導(dǎo)階段同學(xué)們我們以前研究過交通標(biāo)志牌，你能舉例說明它有什么意義和作用嗎？二、回憶校園存在的安全隱患在我們的校園里同樣存在著許多安全隱患。比如（課件出示）上下樓梯擁擠、滑樓梯扶手、下課時(shí)追打皮鬧等的錄像提問：你還在校園何處見到過哪些危險(xiǎn)的行為嗎（學(xué)生小組進(jìn)行討論）根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)并得出結(jié)論三、討論、交流、總結(jié)如果讓你們制作校園安全標(biāo)志牌來提醒同學(xué)，你想做關(guān)于哪方面的提示牌？教師出示：(課件出示)事先準(zhǔn)備好的拍攝的校園安全標(biāo)志牌。提問：你喜歡哪一個(gè)，說說你喜歡它的理由，你覺得在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意什么?總結(jié)：（1）生動(dòng)的語言（2）鮮艷的顏色（3）漂亮的圖案四、體驗(yàn)、實(shí)踐、探究教師：下面就請(qǐng)大家親手設(shè)計(jì)一個(gè)校園安全標(biāo)志牌。分小組進(jìn)行設(shè)計(jì)，要根據(jù)擺放的地點(diǎn)、提醒目的的不同，先制定設(shè)計(jì)方案(各小組方案展示，同學(xué)們提出修改意見),再根據(jù)方案設(shè)計(jì)一個(gè)既美觀又實(shí)用的校園安全標(biāo)志牌。（學(xué)生進(jìn)行制作，教師到各小組進(jìn)行指導(dǎo)）。五、展示一、各小組展示設(shè)計(jì)的校園安全標(biāo)志牌。二、向班級(jí)同學(xué)介紹所設(shè)計(jì)標(biāo)志牌的意義及作用，同學(xué)們提出修改意見。三、教師進(jìn)行最后總結(jié)，學(xué)生談活動(dòng)感受。《我當(dāng)安全宣傳員》主題3教學(xué)目標(biāo)：1．知道家務(wù)勞動(dòng)時(shí)容易發(fā)生上的安全事故，明白勞動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)并知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的急救方法。簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識(shí)，知道簡單的自救自護(hù)方法。2．加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，具有當(dāng)煤氣中毒、火災(zāi)等緊急事件發(fā)生時(shí)處理的能力。3．認(rèn)識(shí)居家安全的重要性，知道從小事做起，預(yù)防災(zāi)難發(fā)生。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生知道在家庭生活中容易出現(xiàn)的隱患，做到及時(shí)防范。知道在居家時(shí)、做家務(wù)時(shí)遇到危險(xiǎn)的急救知識(shí)。認(rèn)識(shí)安全隱患的危害性并有較強(qiáng)的安全防范意識(shí)。具有當(dāng)安全事故發(fā)生時(shí)“處事不驚，冷靜處理”心理品質(zhì)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1、你已經(jīng)是個(gè)五年級(jí)的同學(xué)了，說說你都會(huì)做些什么家務(wù)父母都會(huì)關(guān)照你注意什么

2、小結(jié)：家是呵護(hù)我們成長的港灣，家庭的安全，是我們平安、健康成長的重要保證。因此，居家生活我們要從小事做起，預(yù)防災(zāi)難的發(fā)生。二、看圖討論、思考。1、今天，老師請(qǐng)來了四個(gè)小朋友，他們跟你們一樣都能主動(dòng)地幫助家長做家務(wù)，這些孩子在做家務(wù)時(shí)都做得好嗎(做飯\菜\燒開水\洗臉……)為什么（

出示課文中的四幅插圖，學(xué)生分別指出不安全隱患）2、小組討論后再請(qǐng)同學(xué)交流,補(bǔ)充還要注意什么(結(jié)合學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn))三、故事學(xué)習(xí)。引言：安全問題每時(shí)每刻都應(yīng)當(dāng)十分重視。萬一危險(xiǎn)真的發(fā)生時(shí)，我們又該怎么辦呢？1、課文給我們講了一個(gè)故事，請(qǐng)你讀一讀，然后思考以下問題：（1）小明的奶奶昏迷的原因是什么？（2）通過這一故事你知道了什么？（3）說說如果是你，你會(huì)怎么做。2、在你搜集的資料中是否有這樣的例子（集體交流，并說說應(yīng)該怎么做。）四、模擬體驗(yàn)。引言：居家生活當(dāng)中，安全十分重要，遇到了事故，我們應(yīng)該首先保持鎮(zhèn)靜。1、那么，剛才我們看到的情況如果發(fā)生了事故，該怎么辦呢（出示剛才的四幅圖）（1）圖1、2是可能會(huì)發(fā)生什么情況遇到這樣的情況打什么電話（火警119）

（2）圖3、4又是怎么回事該怎么打電話（急救120）

2、如果發(fā)現(xiàn)你家或別人家失火、被盜、有人觸電、中毒，你怎么辦當(dāng)你使用電話報(bào)警時(shí)，要注意講清哪些問題

3、全班交流。每個(gè)小組選擇一個(gè)內(nèi)容，派代表為全班表演，向全般介紹他們是怎樣解決這個(gè)問題的。五、小結(jié)。組織實(shí)踐：“居家安全檢查表”的設(shè)計(jì)活動(dòng)，觀察家里相關(guān)設(shè)備的使用情況，并記錄結(jié)果和改善情形。（具體表格參照書73頁）第二課時(shí)一、導(dǎo)入幻燈出示三副圖片，請(qǐng)同學(xué)說說圖上是什么。二、小品表演俗話說，水火無情，火災(zāi)等災(zāi)害給人們的生活和財(cái)產(chǎn)帶來了巨大的危害，當(dāng)我們家中不身起火或發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)看小品，然后評(píng)評(píng)他們做的對(duì)不對(duì)。1、（表演）爸爸媽媽不在家，小紅在燒飯，燒菜，她點(diǎn)燃了煤氣灶，放好鍋，倒下油，卻在一旁看書。忽然油鍋起火了，她急忙盛了一杯水想去滅火。如果遇到煤氣罐著火了，應(yīng)該怎么辦？2、（即興表演）小明家對(duì)面的飯店著火了，小明和爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，立即行動(dòng)。三、學(xué)習(xí)使用滅火器家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可以直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。1、講述滅火器的原理。2、演示使用方法。3、小組活動(dòng)：用熱水瓶殼代替滅火器演示。四、學(xué)會(huì)逃生觀看有關(guān)逃生的錄像。五、交流“居家安全檢查表”完成情況1、小組交流。2、小組代表全班交流。3、評(píng)出優(yōu)秀小安全員。“走進(jìn)安全博物館”主題4教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生理解博物館的功能，尤其是博物館在保護(hù)人類的歷史、文化與藝術(shù)遺產(chǎn)方面所具有的獨(dú)特價(jià)值；了解參觀博物館的看法；了解中國博物館事業(yè)發(fā)展的概況和兩岸文化的同源性。二、過程與方法：通過課前對(duì)相關(guān)資料的網(wǎng)絡(luò)查詢，了解國內(nèi)外重要博物館及藏品概況；課堂上通過典型案例的分析、探討博物館的功能和參觀方法；課后通過實(shí)地參觀強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：幫助學(xué)生樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)本土文化的認(rèn)同。教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)館的功能和世界著名的美術(shù)館的特色。教學(xué)難點(diǎn)：尊重人類文化遺產(chǎn)的角度，認(rèn)識(shí)與評(píng)述美術(shù)館的社會(huì)價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教材、電子圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)生：課本、筆記本（或者作業(yè)紙）、筆教學(xué)過程環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（本課內(nèi)容可以在教室內(nèi)完成，也可以在本地區(qū)比較有名的博物館中進(jìn)行。）一、導(dǎo)入新課引入畫家陳丹青的一句話：“你怎樣認(rèn)識(shí)世界看世界地圖讀歷史書讀世界新聞讀參考消息讀雜志上關(guān)于世界的報(bào)導(dǎo)不是，你要真正能夠感性地、全面地、實(shí)實(shí)在在地了解世界，應(yīng)該走進(jìn)美術(shù)館（博物館）。”引出本課主題——走進(jìn)博物館二、傳授新課（一）人類文化與藝術(shù)的見證以學(xué)生熟悉的幾件美術(shù)作品向?qū)W生提問:這些美術(shù)作品在那可以看到他們的原作？由此引出博物館的功能：博物館是反映人類科學(xué)、文藝和自然歷史實(shí)物的收藏和展示的地方，可以說是人類文化與文明史的見證。許許多多我們熟悉的美術(shù)大師的作品，都可以在博物館（美術(shù)館）中找到它們的真跡。于是學(xué)生會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問：這些博物館都在那里呢？（二）這時(shí)教師向?qū)W生介紹世界十大美術(shù)館（博物館）的名稱和分布：意大利梵蒂岡美術(shù)館法國盧浮宮美術(shù)館英國大英博物館俄國冬宮美術(shù)館西班牙普拉多美術(shù)館墨西哥瑪雅美術(shù)館美國大都會(huì)美術(shù)館埃及開羅美術(shù)館德國柏林美術(shù)館土耳其君士坦丁美術(shù)館重點(diǎn)介紹盧浮宮及其“三寶”《薩莫色雷斯的勝利女神》、《米洛斯的阿芙洛蒂忒》和《蒙娜麗莎》（可以簡單介紹盧浮宮和玻璃金字塔入口）。這時(shí)候?qū)W生急于想知道中國博物館事業(yè)的發(fā)展情況。（三）蓬勃發(fā)展的中國博物館事業(yè)資料告訴我們：建國前，全國才二三十家博物館，改革開放以來我國新增加了兩千多座博物館。每一個(gè)博物館都有它獨(dú)特的地方。其中北京故宮和臺(tái)北故宮以其規(guī)模宏大和藏品豐富成為佼佼者。（四）“一宮文物分飛兩岸”引發(fā)師生對(duì)一段歷史的回憶。由于歷史的原因，造成了海峽兩岸各有一個(gè)故宮博物院，兩個(gè)故宮博物院同根同源，都珍藏著大量代表了中華古代文化的奇珍異寶。對(duì)于大陸的大多數(shù)人而言，臺(tái)北故宮博物院久聞其名，卻難見其真容。——白巖松《巖松看臺(tái)灣》熟悉兩岸文化的人也許都有這個(gè)印象：“北京故宮的建筑世界第一，臺(tái)北故宮的藏品世界第一?！保ㄟ@個(gè)觀點(diǎn)并不確切，但一定程度反映了兩岸故宮的特點(diǎn)。——編者）“北京故宮沒文物，臺(tái)北有文物沒故宮”等評(píng)論引發(fā)的思考與討論。兩岸故宮各有千秋要說書畫，臺(tái)北故宮的宋畫達(dá)943幅。西周時(shí)代的青銅器300多件，其中一半刻有銘文，屬傳世珍品，比如毛公鼎，腹底有3行497個(gè)字，十分罕見，至今仍是西周青銅器銘文數(shù)目之冠。瓷器中精品更多，宋瓷中的汝窯，清瓷中的古月軒，90%都在臺(tái)灣，這也是臺(tái)北故宮最值得夸耀的收藏之一。臺(tái)北故宮65萬件藏品堪稱中華文化藝術(shù)寶庫。北京故宮超過100萬件的珍藏同樣無可匹敵…繪畫館中的展子虔《游春圖》、張擇端的《清明上河圖》等均是寶中之寶。新中國成立后，新入藏文物達(dá)240880件。溥儀出宮前流失的精品如《五牛圖》《韓熙載夜宴圖》等基本都收回故宮。幾年前更以千萬元巨資收購了流落民間的懷素狂草《食魚帖》。被乾隆視為三件稀世珍寶中的兩件：王獻(xiàn)之的《中秋帖》和王詢《伯遠(yuǎn)帖》就是新中國入藏故宮的。而最不能忽視的是，北京故宮的美輪美奐，本身就是無與倫比的古代建筑和偉大文物。由于多種原因，許多人對(duì)北京故宮文物藏品狀況不很清楚，有人以為好東西都到了臺(tái)灣，有的甚至說：“臺(tái)北有文物沒有故宮，北京有故宮沒有文物”，這顯然是誤解?！爱?dāng)然，文物自有其本身的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值，是不可以互相替代的。兩岸故宮的收藏本來就是一個(gè)整體，有著很強(qiáng)的互補(bǔ)性，只有從整體上來看待，才能全面地認(rèn)識(shí)中華文化的源遠(yuǎn)流長和豐富多彩。”——鄭欣淼（文化部副部長、故宮博物院院長）三、教學(xué)深入如何使用博物館國內(nèi)外有比較成功的例子：1．世界上一些發(fā)達(dá)國家，博物館作為第二課堂已得到廣泛地運(yùn)用。老師和學(xué)生可以針對(duì)某一專題去博物館面對(duì)相關(guān)的作品進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。2．有些博物館甚至允許美術(shù)愛好者臨摹原作，這比起臨摹印刷品來，更容易學(xué)習(xí)到名作的精髓。材料一：很多年過去了，但徐慶平依然清晰地記得一九八一年他第一次走進(jìn)法國盧浮宮參觀時(shí)的感受。給他極大震撼的不僅是那里的幾十萬件藝術(shù)藏品，更令他記憶猶新的是，在盧浮宮第一展室的各國建筑模型前，一群七八歲的孩子正在聚精會(huì)神地聽老師提問：“希臘、羅馬的建筑美與哥特式的建筑美有什么不同？”（徐慶平，美術(shù)大師徐悲鴻之子，美術(shù)史博士，中國人民大學(xué)徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院院長）材料二：2001年3月21日—3月30日“摩爾在中國——上海美術(shù)館之旅系列活動(dòng)”“了解摩爾”、”接觸摩爾”、”體驗(yàn)?zāi)枴薄案形蚰枴薄ⅰ罢f解摩爾”、“走進(jìn)摩爾”“認(rèn)知摩爾”等系列活動(dòng)使廣大師生參與到美術(shù)館教育中來。四、課堂小結(jié)：五、課堂拓展：一、實(shí)地參觀溫州博物館二、寫一篇觀后感“勞動(dòng)大比拼”主題1釘

紐

扣

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

2、學(xué)會(huì)穿針引線和打結(jié)，并學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。

教學(xué)過程：

一、揭

題

1、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握手縫技巧，教育學(xué)生自己的事情自己做。

2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)穿針引線和打結(jié)，基本學(xué)會(huì)釘紐扣。

二、施

標(biāo)

1、激

趣

師：同學(xué)們，在現(xiàn)代生活中，用機(jī)器來縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機(jī)器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會(huì)綻先，書包會(huì)裂口，紐扣會(huì)脫落等等。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動(dòng)手就可以解決。今天我們就來自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。

板書：釘紐扣

2、看一看

說一說

書P4

師：同學(xué)們，我們先來認(rèn)識(shí)一下紐扣。請(qǐng)你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來給同學(xué)們看一看。指名學(xué)生說一說你帶來了什么樣的紐扣。

▲.

再請(qǐng)同學(xué)們打開書P4

師：看過同學(xué)們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細(xì)看一看，紐扣的品種多嗎各式各樣的紐扣漂亮嗎你見過嗎漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。

3、想一想

試一試

師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么呢看老師是怎么做的師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么（師做穿針動(dòng)作）并提問：第一步是什么生回答（穿針）師板書：穿針?？蠢蠋煹诙礁墒裁矗◣熥鲆€動(dòng)作）并提問：第二步是什么生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么（師做給線打結(jié)動(dòng)作）并提問：第三步是什么生回答（打結(jié)）師板書：打結(jié)。

★

師進(jìn)一步講解：

起始結(jié)

——

終止結(jié)

（并在布?jí)K上作示范）

▲.請(qǐng)同學(xué)們看書P5上的想一想

試一試下面的四幅圖是不是這樣的

你有興趣上來試一試嗎好！我們找一位同學(xué)上臺(tái)來試一試看看他（她）會(huì)不會(huì)。

▲.（生完成后）師：我們來評(píng)一評(píng)，看他（她）的整個(gè)過程怎么樣（

師生一起進(jìn)行評(píng)議）

▲.

師：這個(gè)學(xué)生會(huì)了，你們會(huì)不會(huì)呢請(qǐng)你們一起穿針、引線和打結(jié)好不好

▲.

學(xué)生作全過程的穿針……。師給予幫助。

4、探究學(xué)習(xí)

師：同學(xué)們穿針、引線和打結(jié)我們都會(huì)了，現(xiàn)在我們能不能自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣呢？

5、學(xué)一學(xué)

做一做

做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請(qǐng)同學(xué)們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。

三、測標(biāo)

1、動(dòng)手做一做

師：同學(xué)們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯?？指名回答，師在黑板上畫圖表示：

?—?

師可告訴學(xué)生我們把這叫做“一”字釘法。

▲師：以上這幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們自己釘紐扣，釘一個(gè)雙眼扣和一個(gè)四眼

扣。釘紐扣時(shí)要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請(qǐng)教與幫助。

2、師來回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助并隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

四、補(bǔ)標(biāo)

1、評(píng)議

展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評(píng)價(jià)。

2、衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦（

師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學(xué)生想一想，并找一名學(xué)生上臺(tái)演示，師作補(bǔ)充說明。

3、注意：釘紐扣的針細(xì)又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。

4、以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會(huì)怎么做（

生回答）

師：對(duì)了，今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣，以后我們要學(xué)會(huì)自己的事情（學(xué)生集體回答：自己做）。

5、組長給組員評(píng)價(jià)。

6、師作小結(jié)下課“爭當(dāng)勞動(dòng)小能手”主題3教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用回針法，學(xué)會(huì)做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自己動(dòng)手解決生活小問題的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。

1．教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么你知道怎么玩嗎玩沙包有什么好處

二、學(xué)習(xí)制作沙包

1．觀察沙包

教師出示六個(gè)沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察：

這些沙包有哪些形狀（

圓形、方形、三角形、梯形等）

師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。

2．學(xué)生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。

3．學(xué)生帶著問題觀察教師在實(shí)物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。

教師邊示范邊指導(dǎo)并適時(shí)板書（指導(dǎo)見下，板書見最后）：

（1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。

（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。

（3）根據(jù)自己需要的形狀對(duì)布料進(jìn)行裁剪。

（4）顏色鮮艷的一面朝里對(duì)折，邊與邊對(duì)齊。

（5）用回針的方法把對(duì)折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動(dòng)后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。

（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。

（7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。

（8）用回針法縫合，注意針腳要密要?jiǎng)?，線要拉緊。

4．學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。

三、總結(jié)交流

1．在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點(diǎn)。

2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。

四、實(shí)踐活動(dòng)

用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結(jié)實(shí)好“尋找身邊小雷鋒”主題1一、活動(dòng)主題學(xué)雷鋒精神傳遞正能量二、活動(dòng)時(shí)間2019年2月至3月三、活動(dòng)內(nèi)容1.開展“學(xué)雷鋒精神傳遞正能量”主題團(tuán)日活動(dòng)，學(xué)習(xí)討論雷鋒精神內(nèi)涵，宣傳弘揚(yáng)雷鋒精神；2.學(xué)習(xí)雷鋒精神的基礎(chǔ)上，發(fā)揮團(tuán)支部集體智慧，在記錄先進(jìn)事跡和典型榜樣的同時(shí)，深入校園內(nèi)外廣泛開展以“我是雷鋒”為主題的志愿服務(wù)活動(dòng)；3.將組織對(duì)各團(tuán)支部尋找到的雷鋒和雷鋒故事統(tǒng)一進(jìn)行展播和評(píng)選，并對(duì)優(yōu)秀海報(bào)和典型人物事跡展開評(píng)選，并通過校園媒體和網(wǎng)絡(luò)微博進(jìn)行廣泛宣傳。四、具體要求1.尋找我身邊的雷鋒和雷鋒故事要結(jié)合實(shí)際行動(dòng)，深入挖掘校園內(nèi)外先進(jìn)典型，為廣大學(xué)生樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的榜樣（含個(gè)人和集體）事跡，并集中繪制成海報(bào)參加展評(píng)；2.統(tǒng)一安排學(xué)生依據(jù)在校團(tuán)支部必須參加海報(bào)繪制及展示活動(dòng)，繪制方法和形式不限；3.統(tǒng)一將尋找到的雷鋒和雷鋒故事海報(bào)與2019年3月1日中午12：00前，報(bào)送“我也做個(gè)小雷鋒”主題2一、活動(dòng)目的1、通過雷鋒的生平簡介及真實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雷鋒的格言。2、尋找介紹生活中的"雷鋒"，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中、在學(xué)校中、在社會(huì)上生根發(fā)芽，開花結(jié)果。號(hào)召更多的小朋友向雷鋒學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。2、觀察生活中的小雷鋒。三、活動(dòng)過程1、指名背誦《雷鋒的足跡》，集體背誦。從中你找到了哪些雷鋒的足跡？2、從課外你還找到哪些雷鋒的足跡？請(qǐng)小朋友上來講講雷鋒的故事。3、從這些故事中，你覺得雷鋒是一個(gè)怎樣的人？你想對(duì)雷鋒說些什么？4、雷鋒已經(jīng)離開我們很久了，但我們都知道雷鋒，并處處向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，在我們的生活涌現(xiàn)了許多新雷鋒、小雷鋒，你發(fā)現(xiàn)了嗎？找找生活中的小雷鋒，并說說他們的事跡。評(píng)評(píng)我班的小雷鋒。5、我們找到了那么多的小雷鋒，你想對(duì)他們說些什么？那你以后有什么打算？四、活動(dòng)總結(jié)：“來之不易的糧食”主題1【教學(xué)要求】１.采用多種方式觀察、了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易等。２.用不同的方式來感受、體驗(yàn)農(nóng)村生活，表達(dá)出對(duì)糧食來之不易感受。３.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、觀察、語言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問題等多方面的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易等【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)糧食來之不易感受?！菊n前準(zhǔn)備】課前放手讓學(xué)生進(jìn)行資料的收集和整理?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過程】第一階段：資料的收集和整理。（略）第二階段：成果展示。一.教師引入二.展示、交流信息，分六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：“農(nóng)民生活”圖片展。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過展示田園四季的風(fēng)光及農(nóng)家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農(nóng)業(yè)常識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達(dá)和語言的綜合運(yùn)用能力，同時(shí)在評(píng)價(jià)中讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和滿足感。第二環(huán)節(jié)：“田園”詩朗誦。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩的能力，在感受詩的意境美的同時(shí)，增進(jìn)對(duì)田園風(fēng)情的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩詞的熱愛。第三環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多。設(shè)計(jì)意圖：通過收集農(nóng)家生活中的故事，感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的傳統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生說和寫的能力。第四環(huán)節(jié)：“農(nóng)家方言──普通話”對(duì)對(duì)碰。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在區(qū)分方言和普通話的同時(shí)，增強(qiáng)使用普通話意識(shí)，并進(jìn)一步感受祖國語言的魅力，增強(qiáng)熱愛祖國文化的情感。第五環(huán)節(jié)：我是“科技興農(nóng)”小專家。設(shè)計(jì)意圖：通過“雜交水稻”、“彩棉”等農(nóng)業(yè)科技專家角色的扮演，使學(xué)生受到科學(xué)發(fā)展觀的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛新農(nóng)村的思想感情。第六環(huán)節(jié)：暢想未來的“新農(nóng)村”。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)做貢獻(xiàn)的美好情感。三、教師總結(jié)，生談感受，活動(dòng)結(jié)束“多種多樣的糧食制品”主題2

多種多樣的糧食制品【教學(xué)目標(biāo)】1．通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到糧食與我們的生存有著密切的關(guān)系，它來之不易，我們應(yīng)該珍惜它。同時(shí)，了解一些有關(guān)糧食的種類、種植過程及產(chǎn)量等方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的興趣。2．通過活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何通過調(diào)查、訪問和考察獲取研究資料和信息，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)收集資處理資料的能力，學(xué)習(xí)體驗(yàn)多種學(xué)習(xí)方式。3．通過體驗(yàn)活動(dòng)，感受農(nóng)民勞作的辛苦，知道糧食來之不易，培養(yǎng)珍惜糧食、尊重勞動(dòng)者的情感態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．通過活動(dòng)使同學(xué)們了解一些與糧食有關(guān)的知識(shí)。2．使學(xué)生懂得珍惜糧食，知道糧食來之不易。【教學(xué)準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備有關(guān)糧食作物的圖片、糧食的果實(shí)和加工后的糧食及多媒體課件。2．學(xué)生課前通過調(diào)查、訪問等形式，獲取有關(guān)糧食作物的各種信息?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入（1）教師利用多媒體演示各種糧食作物的圖片：小麥、高粱、水稻、玉米、大豆、紅薯等。（2）啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎你有什么想問的，想說的嗎（3）生：自由發(fā)言（4）師：同學(xué)們有這么多的問題要研究，那我們今天就一同來了解一些與糧食有關(guān)的知識(shí)。（出示課題：糧食知多少）

二、認(rèn)識(shí)糧食1．認(rèn)一認(rèn)（1）師：同學(xué)們，我們桌上都已經(jīng)擺放了各種糧食，現(xiàn)在讓我們和他們親密接觸一下，大家可以用手摸一摸，仔細(xì)看一看說說它們是什么糧食。（學(xué)生收集到的糧食拿出來和組內(nèi)成員相互認(rèn)一認(rèn)）（2）學(xué)生匯報(bào)師：說說你認(rèn)識(shí)的糧食有那些生：。。。。。師：誰能給這些糧食分類（豆類、谷類、薯類）（3）教師利用多媒體出示加工后的糧食圖（面粉、大米、小米等）師：你們認(rèn)識(shí)它們嗎這是加工后的糧食寶寶。下面我們來玩?zhèn)€游戲，給這些糧食寶寶找媽媽，請(qǐng)把這些糧食寶寶和相應(yīng)的糧食作物、果實(shí)放到一起。（利用實(shí)物，進(jìn)行游戲）學(xué)生活動(dòng)，教師巡視適時(shí)指導(dǎo)。2．說一說師：我們?nèi)粘３缘闹魇秤心男┧麄兌际鞘裁醇Z食做成的生：（根據(jù)課前收集到的資料進(jìn)行反饋。）三、種植過程1．過渡：通過剛才的活動(dòng)，大家認(rèn)識(shí)了各種糧食，這些糧食是怎樣生產(chǎn)出來的呢課前，個(gè)小組的同學(xué)針對(duì)糧食的種植過程進(jìn)行了調(diào)查，快把自己的調(diào)查結(jié)果告訴大家吧！2．生分組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（表格，展示）3．師播放水稻成米的過程《米的一生》4．總結(jié)：老師收集到一個(gè)資料顯示：稻子從播種到成為米飯要經(jīng)過47道工序。聽到這個(gè)數(shù)字，你想到了什么5．生反饋過渡：可是，在我們的生活中有許多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。四、愛惜糧食1。播放一視頻短片《惜食