公開課教案9的乘法口訣

《9的乘法口訣教學設計執(zhí)教：譚香香教學內(nèi)容：小學二年級上冊的內(nèi)容。教學目標：1、理解和掌握9的乘法口訣。2、能用9的乘法口訣進行計算。3、經(jīng)歷9的乘法口訣的形成過程。教學重點：理解9的乘法口訣的意義，明確每句口訣的來源。教學難點：經(jīng)歷9的乘法口訣的形成過程。教學準備：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設情景，引入課題：1.展示課件，誘發(fā)問題師：同學們，知道端午節(jié)嗎？（知道）師：端午節(jié)的時候不僅要吃粽子，還要舉行……（劃龍舟比賽）師：看!劃龍舟比賽開始了！同學們，從圖中你找到了哪些數(shù)學信息呢？（每艘龍舟上有9個人，一共有9條船。）師：發(fā)現(xiàn)的好，那同學們你能提出什么數(shù)學問題呢？（劃龍舟的一共有多少人？）師：誰能來回答下這個問題？師：那誰還想提數(shù)學問題？師：我來提一個，2條龍舟上一共有多少人？（人）師：那誰能很快的告訴我，5條呢？7條呢？有點復雜啦！師：同學們，用什么方法可以很快的說出得數(shù)?。浚ǔ朔谠E）2.揭示課題師：那好，今天我們就用前面學習2——8的乘法口訣的方法來學習的乘法口訣。有信心嗎？板：9的乘口師：同學們齊讀課題2遍。從你們的聲音中老師聽出了你們的自信，相信你們這節(jié)課一定學的很好，很棒）二、探究新知：1、運用類推的方法，編出的乘法口訣（1）呈現(xiàn)情境圖，讓學生觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？1條船上有幾個人，表示幾個幾相加？用什么方法計算？板書：1×9＝9或9×1＝。師：根據(jù)乘法算式，你能編出一句口訣嗎？（一九得九）（2）呈現(xiàn)情境圖（兩條龍船），提問：2條船上有幾個人？表示幾個幾？師：2個9相加應該怎樣列式？生9＋9＝18，乘法算式是：2×9＝18或9×2＝18。師：你根據(jù)這兩個乘法算式編出一句口訣嗎？（板書：二九十八）（3）提問：3條船、4條船、5條船呢？……又怎樣列式？編出它的口訣呢？（4）請打開書本80頁，完成填空題。（5）檢測學生完成的情況。①學生匯報，老師板書

師：很多同學都寫完了，很能干，我們來看看譚老師是怎么寫的。你們寫得和譚老師是一樣的嗎？師：為什么九九八十一這只有一個乘法算式呢？（九九八十一反過來還是九九八十一）師：它們兩個乘數(shù)是。。。。。。（相同的）所以既使交換位置也是同一個算式。只用寫1個算式。你們填的和我填是一樣的嗎？師：你們不僅填的準確，而且回答的也非常好，掌聲送給自己。②齊讀口訣。（用課件呈現(xiàn)9的乘法口訣）師：同學們，你們看一看，9的口訣有幾句？（9句）師：咱們來讀一讀。一九得九，小手拍起來。準備起。③課件顯示袋鼠跳遠的情境。今天袋鼠、樂樂想請同學們幫個忙，你們愿意嗎？（愿意）請同學們翻開80頁，把袋鼠跳遠方框里面的數(shù)填完整。（說一說你是怎樣填的，根據(jù)9的乘法口訣填方框。）三、探究規(guī)律，巧記口訣1.找規(guī)律師：同學們，在記口訣的過程中你覺得哪個最難記？師：同學們，沒關(guān)系，其實和2——8的口訣一樣，9的乘法口訣里面也有規(guī)律來幫助大家記憶。仔細觀察，看一看，想一想，9的乘法口訣有什么規(guī)律呢？把你的發(fā)現(xiàn)和你的同桌說一說。師：誰來說你有什么發(fā)現(xiàn)？（第一個乘數(shù)都是，第二個乘數(shù)每個都增加了1，積每次都增加）師：同學們，他用前面學過的方法找到了第一個規(guī)律，真了不起。師：我們來看看是不是這樣的。師：為什么積每次都增加呢？（二九比一九多一個九，三九比四九多一個九，那它們的積肯定是每次增加9）師：找到的規(guī)律是幫助我們記口訣，那利用我們剛才找到的規(guī)律怎么幫助我們記口訣呢？你能舉個例子嗎？如果我記不住四九是多少的時候要怎么辦？（利用前一句口訣記后一句口訣）師：看一看，你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？規(guī)律一：（積的個位每次減少1，十位每次就增加）師：再看看，積的十位和個位還有什么特點呢？規(guī)律二：（個位上的數(shù)字和十位上的數(shù)字相加都是）師：根據(jù)這個規(guī)律，我們?nèi)绻麄€位上的數(shù)字是，那么十位上的數(shù)字肯定是……3師：同學們，剛才大家都找到了9的乘法口訣積的規(guī)律，下面我們根據(jù)規(guī)律記口訣。2、利用各種形式記口訣（1）生生對口令：（一二組的同學說口訣的前半句，三四組的同學說口訣的后半句。）（2）師生對口令：（3）利用十指記口訣：（老師還有一種記口訣的方法，想學嗎？把你們的小手伸出來。師：請看大屏幕：（課件顯示）一九我們就把左邊的第一個手指頭彎曲。一九得幾？找到得數(shù)了嗎？二九我們就把左邊的第二個手指頭彎曲彎曲的手指頭左邊有幾個手指頭就代表幾個十右邊有幾個手指頭就代表幾個一。三九……師：這種方法我們給它起個名字叫做手指記憶法。

三、當堂訓練：1、基礎題：第一關(guān)

81

9基礎題

63

72

1827棒極了！

54

5

36452、提高題：第二關(guān)3元

提高題6元

4元

8元（

1）9本9

多少錢？（）（

2）

9個

多少錢？

（）3、拓展題：第三展題五、全課小結(jié)：今天你學會了什么？板書設計9的乘法口訣1×9=92×9=18

一九得九9×1＝9二九十八9×2＝183×9=274×9=365×9=456×9=547×