六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 認(rèn)識(shí)眾數(shù) 1

認(rèn)識(shí)眾數(shù)教內(nèi)教科書第頁例2和“練一練練習(xí)十六第1題

課

新授本單元教時(shí)數(shù)：3

本教時(shí)為第2教時(shí)

備課日期

月

日1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生結(jié)合具體實(shí)例初步理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的眾數(shù)，能解釋平均數(shù)和眾數(shù)的實(shí)際意義，并能根據(jù)具體的問題，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)的特征。教目2.能力目標(biāo)：使學(xué)生在初步理解眾數(shù)的過程中，經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出判斷、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3.情感目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教重初步理解眾數(shù)的意義。教難理解眾數(shù)的求法，根據(jù)眾數(shù)作出合理的分析與解釋。教準(zhǔn)光盤課件教過設(shè)教內(nèi)

教活

學(xué)活

備一習(xí)鋪墊揭1.師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“平均數(shù)示課題

你能說說生活中哪些地方運(yùn)用到平均數(shù)嗎？2.解決問題。氣象小組的同學(xué)測(cè)量一天的氣

學(xué)生回答溫某天6個(gè)時(shí)刻測(cè)得氣溫分別是列式解答12℃℃℃℃℃℃。你知道這天平均氣溫是多少℃嗎？（先估計(jì)，再列式解答）集體評(píng)講：你是怎樣想的？3.今天我們一起來認(rèn)識(shí)另一種數(shù)。（板書課題：認(rèn)識(shí)眾數(shù)）

說說怎樣估算

二主探究分1.出示例2的一組原始數(shù)據(jù)。析問題

從這組數(shù)據(jù)中能獲得哪些信息？讓學(xué)生依次回答“做實(shí)驗(yàn)的人芽多少粒的人數(shù)最多人”生觀察、思2.介紹眾數(shù)的意義及其求法。啟發(fā)學(xué)生思考數(shù)與我們以前學(xué)過的平均數(shù)的意義有什么不同？各表示什么意義？

考三、鞏固練習(xí)拓展延伸

算一算組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是多學(xué)生回答少？3.討論用眾數(shù)表示生物組同小組討論學(xué)做發(fā)芽試驗(yàn)的整體水平合適一些，大組交流還是用平均數(shù)表示合適一些？你是怎樣想的？1.指導(dǎo)完成“練一練”第1題。找出這組年齡的眾數(shù)勵(lì)學(xué)生自己說出是怎樣想的。2.指導(dǎo)完成“練一練”第2題。觀察表格回答問題思考這家鞋店銷售的各種尺碼的男式皮鞋中，眾數(shù)是哪種尺碼？25.5cm的男式皮鞋一共銷售了48雙，它的銷量最大，說明在所有關(guān)于尺碼的數(shù)據(jù)中“25.5cm出現(xiàn)的次數(shù)最多，所以“厘米”是關(guān)于尺碼的所有數(shù)據(jù)的眾數(shù)。3.練習(xí)十六第1題。學(xué)生分別算出兩組數(shù)據(jù)的眾數(shù)

討論交流觀察、思考

和平均數(shù)。說明眾數(shù)和平均數(shù)的實(shí)際意義。大組討論交流討論組身高的眾數(shù)更具有代四、自主評(píng)價(jià)

表性？明確同樣個(gè)數(shù)的數(shù)據(jù)中眾數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)越多個(gè)眾數(shù)也就越具有代表性。4.你能舉例說明眾數(shù)和平均數(shù)的含義嗎？學(xué)生舉例，相互評(píng)價(jià)誰愿意總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？你們的收獲是什么？還有哪些疑問？你能把今