中學(xué)生優(yōu)秀的600字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)生優(yōu)秀的600字5篇中學(xué)生優(yōu)秀的作文務(wù)必在頭腦中把各種材料對(duì)比、分析、綜合，舉行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料別致。下面是我為大家整理的中學(xué)生優(yōu)秀的作文600字，假設(shè)大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

中學(xué)生優(yōu)秀的作文600字篇1

落葉飄揚(yáng)，總有人認(rèn)為平淡無(wú)奇；滿園春色，總有人認(rèn)為不值得賞識(shí)；但花開花落，終有人為此悲傷；好友離去，終有人認(rèn)為不再相遇。其實(shí)，換一種角度斟酌，換一種角度賞識(shí)，何嘗不成？

有人說(shuō)，人生的道路，擁有的最多的，應(yīng)當(dāng)是沿途被人賞識(shí)的目光。僅僅是被人賞識(shí)，未免太過(guò)于單調(diào)。在人生旅途中，我們是可以分出三分之一的時(shí)間來(lái)激勵(lì)、賞識(shí)自己的，是可以分出四分之三的時(shí)間去贊美別人的，多出來(lái)的十二分之一，就是我們多出來(lái)的一份愛。要學(xué)會(huì)賞識(shí)他人。“人不知而不慍，不亦君于乎？”這句話已在我們的生活中變得熟諳。別人不了解我，但我卻可以以賞識(shí)的眼光來(lái)對(duì)待別人，即使他把這些話當(dāng)成耳旁風(fēng)，也不必太在意，由于，終究你已察覺他的優(yōu)點(diǎn)，終究你沒有吝嗇那幾句贊美的話語(yǔ)，終究，你開頭以一種賞識(shí)的眼光來(lái)對(duì)待他人，不是嗎？記得一次在報(bào)紙上看到過(guò)這個(gè)故事：一對(duì)兄妹每日針鋒相對(duì)，頻繁吵架。一天，妹妹望見哥哥正折千紙鶴，就順手拿了一只玩，哥哥破天荒問(wèn)了一句：“熱愛嗎？跟你衣服很配，別上確定很美麗?！敝皇嵌潭桃痪洌腿芙饬诵置瞄g的隔膜。可見，賞識(shí)的眼光是多么和暖，多么亮堂。

要學(xué)會(huì)賞識(shí)四季中別樣的風(fēng)景。有人曾認(rèn)為：“四季是化了妝的惡魔。春天太冷，風(fēng)也大；夏天太熱，風(fēng)太熏人？”其實(shí)，四季就像是一個(gè)小精靈，在我們身邊圍繞。春披著一身翠衣，夏有火焰般的熱心，秋有楓一般的璀璨，冬有雪花般的純凈。這些詩(shī)一般的語(yǔ)言，刻在心上時(shí)，往往成為一道亮麗的風(fēng)景線。其實(shí)，有時(shí)我們的眼睛，并不是真的看不見別人的優(yōu)點(diǎn)，在心底、在深處，只是心情蒙蔽了我們的眼睛。

要學(xué)會(huì)賞識(shí)，便要學(xué)會(huì)了享受！要學(xué)會(huì)賞識(shí)，便要學(xué)會(huì)了喜悅！

中學(xué)生優(yōu)秀的作文600字篇2

那個(gè)天真童稚的我們已經(jīng)不在；那段年少輕狂的往事也已不再重來(lái)。讓我們和無(wú)知說(shuō)：再見！讓我們和懵懂說(shuō)：拜拜！時(shí)間的年輪仍在轉(zhuǎn)動(dòng)，而我們也將跨進(jìn)中學(xué)的時(shí)代。

走進(jìn)中學(xué)的大門，我再也不是一個(gè)年少無(wú)知的孩子，我將走向一個(gè)新的舞臺(tái)，將表演精彩演繹；走進(jìn)中學(xué)的大門，我再也不能隨心所欲地玩耍，我將步入一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將詮釋一段新的傳奇！走進(jìn)初中，我不再懵懂；走進(jìn)初中，我不再無(wú)知；走進(jìn)初中，我又迎來(lái)了一個(gè)新的開頭！

跨進(jìn)學(xué)校的大門，還不到兩個(gè)星期，這里的一切就像一塊磁石，將我深深吸引：明凈感激、綠樹如茵的校園；德才兼?zhèn)?、和藹可親的老師；朝氣蓬勃、富有活力的同學(xué)……這一切的一切，都貌似將我的心與他們拉近。

進(jìn)入初中時(shí)期，或許學(xué)習(xí)對(duì)比慌張，但我照舊會(huì)以端正的態(tài)度面對(duì)。盡管我會(huì)失敗，但我不會(huì)放棄，我會(huì)堅(jiān)信自己的信念，頂著“大風(fēng)大浪”，持續(xù)“航行”！進(jìn)入初中時(shí)期，或許不再有太多空閑的嬉戲時(shí)間，但我不會(huì)悲傷，我會(huì)努力完成當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)，為著夢(mèng)想持續(xù)前行！走進(jìn)初中，我會(huì)精心去精心來(lái)體驗(yàn)這次的“奇異旅程”，精心體驗(yàn)喜悅、憂愁、告成、失敗，并從中得出感悟……

老師常說(shuō)：“進(jìn)入了初中時(shí)期，不管你是名列前茅還是名落孫山，到了初中，一切歸零。而擺在你面前的，是一張白紙，就看你怎樣把這張白紙變成一副“美景圖”！

走進(jìn)初中，走進(jìn)了另一個(gè)天地，但我們的理想仍舊沒變，那就是：道別過(guò)去，展望未來(lái)！就讓我們揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，大膽面對(duì)前方的一切阻礙，駛向另一個(gè)理想怒放的對(duì)岸！

中學(xué)生優(yōu)秀的作文600字篇3

云和月，釀出好興致，我與媽媽的身影，被月光倒映在悄悄的府河邊。

先是窗外那神飛顧盼秋風(fēng)引起了我的留神，便又是總鼓動(dòng)去漫步；但這不是我的初衷，只是我媽的一句“生命在于運(yùn)動(dòng)”。也對(duì)，再不去走走，秋天就落幕了。

10月，秋還有意滯留在銀杏葉里。才剛剛吝嗇的點(diǎn)上了幾星淡黃，又猛地潑了一把秋風(fēng)，受得那葉兒傷痕累累，卻又一一暈開，兩岸杳杳呈出一派溫柔，是月光在擁抱著世界。

“‘真是今夜月明人盡望’啊！”媽媽的一句話我不禁仰向了天空。眺望去，那蒼遠(yuǎn)的夜幕中臥著一小巧的月亮，卻被殘?jiān)颇ǖ袅诵┳巳?，“哪里有呢！不過(guò)只是‘殘?jiān)律洗凹啞袣鉄o(wú)力罷了?！蔽也惶猓恍牡胗浿霸律狭翌^、明月幾時(shí)有”的盛景，便轉(zhuǎn)身不去看了。

可是不知怎的，媽媽還在看著，像個(gè)孩子般；“你看，這月光有靈性，如銀似水的，也有它自己的天性，‘半江瑟瑟半江柔’，你也不必去追求滿月，那種日子不好找。這不也挺美的嗎？”，她笑了，然后又去看月亮，我沒理她，靜靜地站在她身后，覺得不服氣，但也靜靜地抬頭看著，夢(mèng)想從這輪廓中勾出點(diǎn)滿月的影兒，看出些什么來(lái)。

母女二人就在道上邊走邊賞著月，我身旁像是落下了盈盈桂花，自然而然像是走進(jìn)了春山，留戀忘返；此刻媽媽輕輕牽住我的手，耳邊流出如淡淡流水般的話語(yǔ)：“你別不聽我的，其實(shí)你看那云，亦是不別扭，更有種‘曲觥流水’的悠閑”——

“那月也如猶抱琵琶半遮面，清幽如泉”，母親先是回頭看了看，有些驚疑，但隨后又看景去了，她什么也沒說(shuō)，只是將我的手攥得更緊了，河水在淙淙流淌，撫來(lái)陣陣微風(fēng)。一切驚喜都要逐漸來(lái)，要相信，上天贈(zèng)予人的禮物，都藏在煙火里。

中學(xué)生優(yōu)秀的作文600字篇4

吊蘭，很常見，不會(huì)使人詫異。但養(yǎng)久了，也和您是老摯友。

吊蘭，還真頑強(qiáng)。只需要一個(gè)裝滿泥土的盆子，埋下種子，再澆水。不必太悉心去照管它。等過(guò)幾個(gè)月，它自己就長(zhǎng)大了。吊蘭，還真像個(gè)硬漢，不用像那些嬌弱的花一樣用松軟的泥土。再硬的泥土，它也能頂出來(lái)?；蛟S一兩天還不能察覺，需要您細(xì)心等待，過(guò)幾個(gè)星期，您就會(huì)察覺，泥土中冒出一棵綠芽，上面還會(huì)有一層未脫落的殼。

您要知道，吊蘭布局很簡(jiǎn)樸，記性好一些的人，看一遍便能記住它的模樣。全體葉子從中心拔出，向外長(zhǎng)，修長(zhǎng)的葉子，垂了下去。您留心看，外面那一層，是白色的?？淳昧?，倒像出淤泥而不染的白蓮一樣，白的新穎。里面，是綠色的，翠綠色的。這盆吊蘭養(yǎng)久之后，會(huì)長(zhǎng)出綠枝，忠厚人不說(shuō)假話，還真像竹子。兩截中間突出了這么一圈，像個(gè)瘦高個(gè)兒穿了個(gè)游泳圈。枝的最高處，便又是一個(gè)小型吊蘭，還是一個(gè)中心向外長(zhǎng)，還是外白里綠，掛出窗外，要多好看就有多好看。

別以為吊蘭是株鐵樹，一年四季都單調(diào)的草。對(duì)不起，您猜錯(cuò)了，吊蘭是會(huì)開花的。假設(shè)說(shuō)葉子是硬漢，那花朵就是一個(gè)大小姐?；ㄒ彩前咨?，但只有大拇指大小，中間沒有蕊，幾片花瓣都結(jié)在枝頭的草叢中。萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)白，不管您覺得怎么樣，反正我覺得是很好看的。斷定有人會(huì)說(shuō)，為什么不多開幾朵花呢？真是的，它想開花就開花，不想開花就拉倒，就算開幾百朵花，那也由它自己，沒人限制它。吊蘭就是那么自然，白里有綠，綠里有白。那么開放，又不失雅致。不瞞您說(shuō)，養(yǎng)久了，還真成摯友了。

中學(xué)生優(yōu)秀的作文600字篇5

今每日氣陰沉沉的，正如我的心情一樣，突然想起了初中和小學(xué)……

現(xiàn)在我升了初中，必定不和小學(xué)一樣。小學(xué)是輕松的，初中是沉重的；小學(xué)是喜悅的，而初中是郁悶的；小學(xué)時(shí)沒有煩擾的，可是初中是有煩擾的……

在小學(xué)的日子，我每天都美滋滋的，可是初中呢，作業(yè)多得數(shù)不過(guò)來(lái)，可以說(shuō)我書包的書可以壓得我透不過(guò)起來(lái)。小學(xué)才三門主課，而初中卻七門，而且都是主課，而且時(shí)間那么少，真累人?。?/p>

初中啊，初中，這才是上學(xué)的開頭啊，這是一個(gè)從開頭到中期的過(guò)渡時(shí)期，這必定是一個(gè)累人的時(shí)期，但只有通過(guò)了這一時(shí)期的考驗(yàn)才能持續(xù)走下去，才能持續(xù)學(xué)下去。

曾經(jīng)有過(guò)這樣的念頭，上學(xué)是為了什么？為什么要上學(xué)？老師教我們莫非是要我們報(bào)答他們？不不不，學(xué)習(xí)是為我們自己而學(xué)，我們上學(xué)是為了報(bào)答祖國(guó)，是為了我們自己有更好的出入。而初中就是一個(gè)很好的例子，小學(xué)不知什么叫學(xué)習(xí)，初中懂了。在初中讓我們懂得了，讓我們學(xué)到了。

上小學(xué)的時(shí)候，我不懂什么叫初中，現(xiàn)在我上了初中，我懂了，就是要肩負(fù)的學(xué)習(xí)責(zé)任，要努力的在學(xué)習(xí)的海中翱游，使學(xué)識(shí)不斷的充實(shí)自己，為自己的以后做鋪墊。

在小學(xué)時(shí)，聽初