幼兒班主任交流心得

幼兒班主任交流心得有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會有什么要求呢?下面是由帶來的有關幼兒園班主任工作心得5篇，以方便大家借鑒學習。

幼兒園班主任工作心得1

班主任是幼兒園的主要指導。這位官員說它不大，但很小。它的管理質量好壞，影響著整個幼兒園的質量，制約著每個孩子的身心開展。它是幼兒園開展的核心力量。一瞬間，我在一個小班當了三年班主任。在我?guī)啄甑墓ぷ髦校腋械嚼Щ蠛涂鞓?。以下是我對班主任工作的一些粗淺認識，向大家介紹：

首先，班主任應該擅長發(fā)現(xiàn)問題和研究課題。我們在和三歲左右的孩子打交道。他們還不能完全表達自己的內心感受。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內心。每年九月，我們的小班是最熱鬧的。教室里有哭聲，有的大聲哭，有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服，有的在地上打滾，耍把戲，等等。我們的三位老師就像高速運轉的陀螺儀，不停地繁忙著，照顧著孩子們的情緒，同時也照顧著孩子們的生活。如何讓這些剛剛分開家的孩子盡快適應幼兒園生活成為擺在我們面前的首要問題。所以我和班上的兩位老師進展了討論，并以此為主要研究課題，形成了自己獨特的教學方法。

(1)在盡可能短的時間內記住嬰兒的名字

幼兒從小就生活在親人的保護下。當他單獨進入一個生疏的環(huán)境時，他不可防止地會有恐懼。假如老師能在任何時候叫出他的名字，他會感到平安，因為她認為老師認識他，不再是生疏人，孩子自然會愿意聯(lián)絡老師。

(2)在言語和行為上給予孩子更多的鼓勵

當孩子們每天來到花園時，我會帶著微笑帶他們進來。這種行為不僅穩(wěn)定了孩子的情緒，還進一步增強了老師和學生的感情。在平時的教育和教學工作中，我從不言出必行，經常表揚他們。親吻他們，讓孩子們真正感覺到老師就像母親一樣。

班級管理的成功取決于父母是否做好他們的工作。作為一名班主任，一個人應該及時向父母匯報他的孩子在花園里的表現(xiàn)。努力獲得父母的支持，并要求對兒童進展一致、協(xié)調和合作的教育。當和父母交談時，老師應該讓父母體驗到老師對孩子的幫助是基于對孩子的愛。老師的講話和行為顯示了他對孩子的愛。

班上的孩子被認為是他們自己的孩子，因此指出了孩子的缺點，使父母更容易承受他們。班主任的工作非常具有挑戰(zhàn)性。每個孩子都是一個世界。假如你想成為每個孩子的朋友，假如你想獲得每個孩子的信任，你需要付出很多心血，用個人魅力征服孩子，用自己的熱情和活力感染孩子。無論是服裝還是語言，都會對孩子產生宏大的影響，但這一切都是值得的，因為我付出的將是一個美麗的童心世界。

幼兒園班主任工作心得2

每一次總結都會去感慨時間過的很快，光陰總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學期馬上就完畢了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和缺乏之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。

一、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的時機，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達才能的進步、自理才能、交往才能、都有了很大進步。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會根據(jù)自身優(yōu)點結合園指導布置的工作任務及有限資源來完成，互相諒解、互相溝通，本著和諧、團結的原那么，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞?師風師德建立?結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班張曉老師還被評為“師風師德標兵〞。

二、平安工作

幼兒園平安工作是幼兒園所有工作的根底工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識不夠強導致有小的平安事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們及時針對這種情況自己反省總結經歷，對孩子進展平安方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、平安演習等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學期末孩子的平安意識也有所進步。但是還是不夠好，需要重點抓。

三、教育教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的指導和催促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有準備課后有反思，虛心承受聽評課老師的意見并學習優(yōu)質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優(yōu)質課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴意見和建議，反思自己的缺乏進展提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解才能、社會經歷、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。

工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去承受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的開展，下學期加油!

幼兒園班主任工作心得3

新的.一年又到了。一年忙到頭，那我們付出的是什么，收獲的又是什么呢?那這一個豐收年我們又收獲了些什么?還是仔細地回憶這一年來的點點滴滴吧!

一、政治思想方面：

本人遵守園內紀律，團結同事，認真學習，班級工作認真負責，服從分配，用愛心保護每一位孩子。

二、保教工作：

(一)、抓好教育教學工作

積極配合教研組長并施行園本教學活動，認真組織好半日活動。以新?綱要?為指導，設計貼近幼兒的生活和年齡特征的活動，選擇幼兒感興趣的事物和問題，重視教學內容的興趣性，增加幼兒的理論操作活動，在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，以游戲為根本活動，使幼兒由被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育理論進展反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

(二)、全身心地投入，積極配合園指導的分工安排

5月份，為了迎接六一的到來，讓孩子們過上一個愉快的六一

兒童節(jié)，我們三位老師每天早上都堅持來園和孩子們一起排練節(jié)目，終于，我們的辛苦沒有白費，到了六一

兒童節(jié)這天，孩子們精彩的表演，喜慶的鼓聲響滿了整個幼兒園，熱鬧極了，最終贏得了家長及老師們的好評，我們班評到了中班組的第一名。

(三)、配合保育老師的工作

在保育方面，與配班老師合作，保證教室、午睡室等整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、水杯的清洗及消毒，要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，保護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心照料著孩子們的日常生活。

三、鉆研業(yè)務，悉心育人

作為一名幼兒老師不僅要有一顆愛孩子的心，還要有扎實的業(yè)務程度和才能。為了進步自身素質，我不斷給自己充電。

幼兒園班主任工作心得4

幼兒園班級管理工作有其特殊性，既有對不同崗位老師的管理，又有對不同個性的幼兒的管理;既有對生活的管理，又有對教育教學的管理;既有對人的管理，又有對物的管理等等。這就需要班主任要有多種才能：要有凝聚力，使全班人員團結一致;要有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的才能，使班級工作不斷完善改進;要有處理各種關系及矛盾的才能，如與其他班級之間的關系、班級人員之間的關系、老師與幼兒之間的關系、幼兒園與家長之間的關系、家長與家長之間的關系等等，創(chuàng)設一種互相尊重、和諧、民主、團結的育人環(huán)境;要有顧全大局、公正無私的精神，防止各種不良風氣的形成;還要有工作扎實、無私奉獻的品質，要有一定的教育教學才能，帶動班級教育教學工作的開展等等。

通過幾學期的班主任工作，我有幾點體會與大家共享：

一、良好班風的形成很重要

良好的班風是一種精神風貌，一種座右銘，一種共同的目的，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位到這個班級工作的老師都積極主動、充滿干勁。

二、班級工作既要務實，又要創(chuàng)新，要與時俱進

每個孩子有每個孩子的個性，每位老師有每位老師的特點，每個班級有每個班級的實際情況。我們必須從實際出發(fā)，扎實有效地開展工作。在此根底上，要根據(jù)時代的開展要求和班級的開展狀況，不斷開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步。如我班生活管理、常規(guī)習慣的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)、幼小銜接等工作，就是在這樣的思想指導下，不斷精益求精，獲得成效的。

三、班主任要帶頭樹立公仆意識、效勞意識

班主任是班級的公仆，對班級工作要克己奉公、無私奉獻;老師要效勞于幼兒和家長，要讓幼兒進步、家長滿意。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主，管理班級;才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關系、師師關系、師生關系;才能不斷進步工作質量。

幼兒園班主任工作心得5

時間飛快的流逝著，又到了一個學期末。轉眼之間，我從事幼兒園老師也已經有五年了。這五年，我從一個什么都不懂、慌慌張張的老師到如今擔任作為大x班的班主任老師，變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開場了班主任的工作，到如今，我?guī)У牡谝粋€班已經從幼兒園畢業(yè)了，即將進入小學。這五年，我也有了自己的一些工作心得。

注意學生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時期，這兩年也有很大的差異。所以對待不同年級的孩子，就要有不同的教學方法。小班的孩子在上學之前都是通過家人學習了一些語言，所以在教學的時候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學生已經上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學語言可以比小班的更深一點，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學會更深的一些知識。

培養(yǎng)好的行為習慣。如今幼兒園大多數(shù)孩子從小開場就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫助。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開場老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫助，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。

經常跟家長聯(lián)絡。跟學生的家長聯(lián)絡首先是為了向家長匯報孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學習和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學會了自己吃飯，回家之后家長還是要喂，那我們老師的努力就白費了，沒有用。所以我們要經常跟家長聯(lián)絡，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習慣。

持續(xù)不斷的學習。