高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：古典詩(shī)歌與散文備考要點(diǎn)

古典詩(shī)歌鑒賞要點(diǎn)一、《考試說(shuō)明》對(duì)詩(shī)歌鑒賞的總體要求：

①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。②評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。二、詩(shī)歌的形象就是文學(xué)作品中展示出來(lái)的生活圖畫(huà)，一般可分為人物形象和自然景物形象(意象)。、人物形象：（1）人物形象分類1）抒情主人公，即詩(shī)人自己。例如：《赤壁懷古》的作者蘇軾。2）詩(shī)中人物，詩(shī)歌塑造的人物形象。例如：《赤壁懷古》中的公瑾。（2）人物形象類型：古典詩(shī)歌中的人物形象非常豐富，但比較常見(jiàn)人物形象可以分為下面幾種類型：=1\*GB3①、英雄的形象：既可以描寫(xiě)客觀的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形象。、美人的形象：除了指代相思戀人外，美人的形象一般被解釋為比喻，或是比喻君王，或是自喻。、羈人的形象：主要是寫(xiě)羈旅在外的鄉(xiāng)思之情。=4\*GB3④、宮女的形象：主要是寫(xiě)宮女百無(wú)聊賴的生活和精神狀態(tài)。突出宮人之“怨”。=5\*GB3⑤、思婦的形象：主要描寫(xiě)思念丈夫的少婦形象，這類詩(shī)歌中思婦思念的對(duì)象一是為博取功名而遠(yuǎn)游，一是為征戰(zhàn)而遠(yuǎn)征等。=6\*GB3⑥、隱士的形象：多描繪隱居田園的人物形象，體現(xiàn)對(duì)田園生活的向往。=7\*GB3⑦、征人的形象：這類形象多在邊塞詩(shī)中出現(xiàn)，有寫(xiě)得慷慨激昂，也有寫(xiě)的怨恨不平，反戰(zhàn)思?xì)w的。=8\*GB3⑧、悲士的形象：多是寫(xiě)功業(yè)難成，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨。、意象：意象是詩(shī)歌藝術(shù)中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的基本單位?！耙狻奔粗饔^情感，“象”即客觀物象（如山川草木等等），意象即為融入詩(shī)人主觀情感的客觀物象。1）景象:詩(shī)中的景色，也是詩(shī)人借以傳情達(dá)意的意象，意象組合構(gòu)成畫(huà)面，是情中景。例如《天凈沙秋思》里的景“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。2）物象：詩(shī)中寄托作者情志的物，多數(shù)在詠物詩(shī)中出現(xiàn)。如陸游的《卜算子詠梅》里的梅花。（三）、意境，所謂意境，就是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。詩(shī)歌氛圍、意境用語(yǔ)：1）宏闊——雄渾壯麗、開(kāi)闊蒼涼、高遠(yuǎn)遼闊、雄偉、高曠壯闊、蒼涼、蒼茫、幽深2）細(xì)膩——幽清明凈、和諧靜謐、恬靜自然、虛幻飄渺、安謐、優(yōu)美、朦朧、空靈3）清冷——凄清暗淡、孤獨(dú)凄涼、孤寂冷清、蕭瑟、肅殺荒寒、肅穆、沉郁4）明快——淳樸自然、生機(jī)勃勃、明凈絢麗、清新明快、恬淡閑適，清新明麗、清遠(yuǎn)5）繁復(fù)——繁華熱鬧、雄奇瑰麗、富麗堂皇、慷慨激昂、華美壯麗、綺麗三、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言（一）、煉字，又稱“煉詞”，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。煉字的目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物。煉字主要錘煉詩(shī)歌中的動(dòng)詞、形容詞和副詞。也有數(shù)詞和疊詞。如宋代王安石《泊船瓜洲》中“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”。詩(shī)眼，是指詩(shī)中最精練傳神、能巧妙表達(dá)主旨的詞句。例如：孟浩然《宿建德江》中“日暮客愁新”，“愁”即詩(shī)眼。煉字效果分析：形象刻畫(huà)、情感表達(dá)、音韻節(jié)奏。語(yǔ)言風(fēng)格所謂語(yǔ)言風(fēng)格，是指詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。用來(lái)表達(dá)語(yǔ)言風(fēng)格的詞一般有：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、明白如話、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢從意象選取、意境營(yíng)造、情感表達(dá)、語(yǔ)言特色來(lái)分析風(fēng)格。四、表現(xiàn)手法1、抒情手法：直抒胸臆、觸景生情、借景抒情、情景交融、哀樂(lè)反襯、托物言志、用典抒情、借古諷今、懷古傷今等。2、描寫(xiě)手法：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、感官結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、色彩映襯、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、白描、渲染等。3、修辭手法：比喻、比擬、反問(wèn)、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、借代、雙關(guān)、疊字等。4、其他常見(jiàn)：比興、象征、聯(lián)想、對(duì)比、襯托等。5、結(jié)構(gòu)技巧：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、以景結(jié)情、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。五、古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感1、憂國(guó)傷時(shí)：（1）揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽（2）反映離亂的痛苦（3）同情人民的疾苦（4）對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂2、建功報(bào)國(guó)：（1）建功立業(yè)的渴望（2）保家衛(wèi)國(guó)的決心（3）報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷（4）山河淪喪的痛苦（5）年華消逝，壯志難酬的悲嘆（6）揭露統(tǒng)治者窮兵黷武（7）理想不為人知的愁苦心情3、思鄉(xiāng)懷人（1）羈旅愁思（2）思親念友（3）邊關(guān)思鄉(xiāng)4、生活雜感（1）寄情山水、田園的悠閑（2）昔盛今衰的感慨（3）借古諷今的情懷（4）青春易逝的傷感（5）仕途失意的苦悶（6）告慰平生的喜悅5、長(zhǎng)亭送別（1）依依不舍的留念（2）情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)（3）坦陳心志的告白散文閱讀要點(diǎn)一、散文特點(diǎn)：形散神凝形散：選材廣、組材活、手法多神凝：線索貫穿、主旨集中二、散文考查：（一）寫(xiě)什么：人、事（敘事散文）《從百草園到三味書(shū)屋》《老王》景（寫(xiě)景抒情或說(shuō)理）《濟(jì)南的冬天》《紫藤蘿瀑布》——————情、理（由實(shí)入虛）物（狀物抒情或說(shuō)理）《珍珠鳥(niǎo)》《行道樹(shù)》考查：刻畫(huà)了怎樣的人物形象？寫(xiě)了什么事？寫(xiě)了怎樣的景物？某物具有怎樣的特點(diǎn)？如何寫(xiě)的？有什么作用？（二）怎么寫(xiě)：1、思路（線索、結(jié)構(gòu)）線索：（時(shí)間、空間、物件、景物、情感、人物、事件）*看類別、看題目、看反復(fù)、看內(nèi)聯(lián)時(shí)間——年代嬗變、春夏秋冬、晨午暮夜空間——移步換景、定點(diǎn)觀察（內(nèi)外、高低、遠(yuǎn)近、點(diǎn)面）情感——情感的發(fā)展變化作用：串聯(lián)……內(nèi)容，使……結(jié)構(gòu)緊湊集中、使行文富于變化，突出主旨結(jié)構(gòu)：縱式：相承結(jié)構(gòu)——承接、遞進(jìn)橫式：相并結(jié)構(gòu)——并列、對(duì)照相屬結(jié)構(gòu)——總分、分總常見(jiàn)：緣起（起）——描述（承）——聯(lián)想（轉(zhuǎn)）——感悟（合）綜合：以……為線索，采用……結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)……再寫(xiě)……后寫(xiě)……最后深化（升華、突出）……技巧：（1）表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明）記敘——記敘順序（順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘）記敘人稱（第一人稱、第二人稱、第三人稱）描寫(xiě)——人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)修辭手法（比喻、比擬、夸張、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)）常見(jiàn)表達(dá)技巧（對(duì)比烘托、聯(lián)想想象、比興象征、抑揚(yáng)小大、渲染白描、正側(cè)虛實(shí)）材料安排：主次、詳略、先后、引用結(jié)構(gòu)技巧：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、層層鋪墊、巧妙過(guò)渡、前后呼應(yīng)、卒章顯志、以景結(jié)篇語(yǔ)言：煉字（修辭、活用、精準(zhǔn)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)豐富、音韻和諧）風(fēng)格（高雅俚俗、冷峻溫暖、深沉活潑、幽默諷刺）句式：長(zhǎng)句，短句，整句，散句，反問(wèn)句，設(shè)問(wèn)句，排比句，感嘆句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句長(zhǎng)句字?jǐn)?shù)多，容量大，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，故表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、富有氣勢(shì)；

短句字?jǐn)?shù)少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。

整句：句式比較整齊的句子，比如排比，對(duì)偶句。散句：句式比較自由的句子。整散結(jié)合，可以使文章節(jié)奏明快，舒緩自如。反問(wèn)設(shè)問(wèn)疑問(wèn)感嘆排比都具有強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)氣勢(shì)，突出情感。賞析注意：①如果是描寫(xiě)性語(yǔ)段賞析題：先從描寫(xiě)角度切入賞析，先分清是人物、景物還是場(chǎng)面描寫(xiě)？接下來(lái)再考慮其他角度：修辭手法、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言表達(dá)等②如果（句）段中所寫(xiě)的景物超過(guò)2種，語(yǔ)段描寫(xiě)由這些景物構(gòu)成的場(chǎng)景、畫(huà)面（有時(shí)題干中有“描寫(xiě)了…情景（場(chǎng)景）”的暗示），往往要考慮選景的典型性。③如是題干中已經(jīng)指明答題方向（定向單一的角度，比如賞析描寫(xiě)手法），就不能亂答。④答表達(dá)效果時(shí)，不僅要答手法本身的一般作用，還要聯(lián)系語(yǔ)境，答在文中的效果。通常要注意到作品本身和讀者感受兩個(gè)角度。⑤題干中有“聯(lián)系上下文”時(shí)，分析時(shí)要答結(jié)構(gòu)上的作用（考慮句段和上下文的關(guān)系）有時(shí)，賞析句子，如果該句在結(jié)構(gòu)上確有顯著作用，也要涉及。⑥要選擇最顯著、突出的特色，先答。多角度是說(shuō)思考時(shí)的切入角度盡量多些，但要靈活處理，有時(shí)不用面面俱到。不可強(qiáng)答。（三）為什么：篇章主旨：抒情、說(shuō)理、寄趣（看題目，看中心句——首尾、抒情議論句，整合段落）考查類型：①分析題目的多重內(nèi)涵②分析主旨句的內(nèi)涵答題注意：由表及里、由淺入深?！颈韺恿x、深層義（象征義、引申義）、情感義、主旨義】詞、句、段作用作用類立足句段，縱觀全文，尋找所給句段與全文在內(nèi)容、主題、情感和構(gòu)思方面的內(nèi)在聯(lián)系。內(nèi)容（記敘、描寫(xiě)、突出、豐富、補(bǔ)充、說(shuō)明…