人教版語文三上第一單元練習(xí)

文檔來源為網(wǎng)絡(luò)收集整理.word文檔來源為網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯迎下載支持.第一單元1我們的民族小學(xué)坪（）蝴（）蝶（）孔（）雀（）評（）湖（）碟（）孫（）鵲（）①我總是先 （帶、戴、代）好紅領(lǐng)巾 （在、再）去上學(xué)。②李老師 （在、再） （帶、戴、代）表我們?nèi)昙壈l(fā)言。詞語巧搭配。在括號里填上合適的詞語)( 的國旗( 的小鳥

( 的老師( 的學(xué)校

( 的民族小學(xué)( 的民族服裝課前自主梳理課前自主梳理開心自主梳理，輕松搞定基礎(chǔ)。1.拼音關(guān)卡。（看拼音，寫詞語）pínɡbà（）邊的那棵cūzhuànɡ（）d著頭飾在跳呢！nɡquèwǔ（），優(yōu)美的舞姿還zhāoyǐn（）來很多húdié（））2.火眼金睛。（辨字組詞語）課文復(fù)制。按原文內(nèi)容填空)這就是 的民族小學(xué)，一所 的民族小學(xué)。 的銅鐘，掛在大青樹 的枝干上。 的影子，在 的粉墻上搖晃預(yù)習(xí)幫手。我收集了一些資料，知道我國有 個少數(shù)民族。除了課文中提到的傣族、景頗族、阿昌族和德昂族之外，我知道的少數(shù)民族還有。課堂快樂提升重難疑點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。5.選字填空。仿寫句子。用上加點(diǎn)的詞語)例：從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有 ．傣族的，有．景頗族的，有．阿昌族和德昂族的，還有．．漢族的。課文傳真。（閱讀課文片段，完成練習(xí)）上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些ft林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、ft貍也趕來看熱鬧。用“-畫出這段話中的擬人句。這些ft林里的朋友是指誰？我會根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①這是一所美麗、團(tuán)結(jié)的學(xué)校。 （ ）②文中寫小動物主要是為了突出這所學(xué)校是在大森林里面。（ ）③這篇文章抒發(fā)了作者的自豪與贊美之情。 （ ）課后拓展沖浪 源于教材、寬于教材，拓展探究顯身手。我知道，我會唱。五十六個星座五十六枝花，五十六個民族兄弟姐妹是一家。美文品讀。閱讀短文，完成練習(xí))ft村小學(xué)是一簇白色的ft菊花在ft野開放吧？是一支船隊(duì)在綠海碧濤中航行吧？我們的學(xué)校，青瓦白墻的學(xué)校，坐落在ft野懷抱里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像綻開的花，揚(yáng)帆的船。它是嵌在大ft上的一面窗戶，透過它，我們看到了遼闊的大海、美麗的城市和遙遠(yuǎn)的宇宙，還有ft外那一片豐富多彩的天地。采來ft里的野花，紫藍(lán)色的牽牛花，乳白色的小茉莉，紅霞似的ft茶，虹霓似的三色槿──給學(xué)校編織一條彩色的花邊，讓蜜蜂、蝴蝶飛來，在我們的歌聲中舞蹈。種上ft里的香樟、塔松、紅樺──給學(xué)校鑲一條綠色的林帶，讓杜鵑、畫眉、布谷、黃鶯啁啾的歡鳴，陪伴我們朗朗的書聲⑴短文一共有（ ）個自然段，第自然段寫ft村小學(xué)的（ ）美，第6自然段寫小學(xué)的（ ）美。⑵畫橫線的句子，把學(xué)校比作“綻開的花”“揚(yáng)帆的船”，表達(dá)了作者對學(xué)校什么樣的思想感情？⑶你能仿照短文第三自然段也來寫寫你們的學(xué)校嗎？我們的學(xué)校，文檔來源為

:網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯

.迎下載支持 .2金色的草地課前自主梳理 開心自主梳理，輕松搞定基礎(chǔ)。識字認(rèn)詞。（看拼音，寫詞語）wánshu

diàoyú

sh ǒuzhǎnɡ

r ónɡm(xù)áo sh ǐjìn( ) ( ) ( ) ( ) ( )yǒuqù

élǒnɡ

ɡuānch

hu ābànji ǎzhuānɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )一錘定音。（用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音）使勁（jìnjìnɡ）．

放假．

絨毛（rónɡyónɡ）．課文刻錄。（按課文內(nèi)容填空①蒲公英的花就像(

可以( 、( 。早晨，花朵( 是( 草地就( 中午，花朵( 它是( 草地就( 傍晚，花朵又( ②多么(

。的草地！多么( 的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最( 的一種花。它和我們一起( 和我們一起( 。課堂快樂提升

重難疑點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。咬文嚼字。（給下列句子的“張”字選擇正確的解釋，只填序號）張：①使合攏的東西分開或使緊縮的東西松開；②陳設(shè)，鋪排；③擴(kuò)大，夸張；④看，望；⑤量詞。⑴原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（）⑵上課時，不能東張西望。（）⑶這張照片真好看。（）⑷我們小孩子過生日不應(yīng)該鋪張浪費(fèi)。成語檢索。根據(jù)意思寫詞語)（）引起人的注意，使人的視線集中到一點(diǎn)上。 ( 形容很規(guī)矩，很莊重，很正規(guī)的樣子。 ( 句子模仿。⑴我發(fā)現(xiàn)草地不是金色的，而是綠色的。不是⑵蒲公英多么有趣呀！

，而是 。文檔來源為網(wǎng)絡(luò)收集整理.word文檔來源為網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯迎下載支持.多么 ！課文傳真。（閱讀課文片段，完成練習(xí)）時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。⑴用“ -畫出片段中的比喻句。⑵圖示蒲公英的變化。時 間： 早晨→中午→傍晚→第二天早上草地顏色：（花的形狀：（

）→（）→（

）→（）→（

）→（ ））→（ ）⑶“我”早起去釣魚時，發(fā)現(xiàn)草地會變顏色的原因是什么？課后拓展沖浪 源于教材、寬于教材，拓展探究顯身手。日積月累。（我能很快地背下來）蒲公英一棵蒲公英，一群小傘兵，風(fēng)兒吹，飄呀飄，一落落到青草坪。陽光照，雨水淋，長出一片蒲公英。閱讀廣角。（閱讀短文，完成練習(xí)）仙人掌的基本膚色是綠色，花朵卻是五顏六色的：淡藍(lán)、金粉、鵝黃 仙人掌身帶刺，相貌平平，卻能為荒漠中的人們解除饑渴。采摘一片嫩莖放在嘴里，細(xì)細(xì)地品嘗，雖然它沒有桃李的脆生，沒有荔枝的滑潤，但是它那酸澀中帶著絲絲甘甜的味道，真是令人神清氣爽，回味無窮。短文中描寫仙人掌花朵顏色的詞語有： 。作者在短文中先寫了仙人掌的（ ），再寫了仙人掌的（ ）。把畫“ ”的句子多讀幾遍，試著用上“雖然但是”寫一句話。下面的理解是否正確？正確的打上“√”，錯誤的打上“×”。①“仙人掌渾身帶刺，相貌平平”這句話是說仙人掌長得很丑。 （ ）②仙人掌味道是酸澀中帶著絲絲甘甜。 （ ）③仙人掌的基本膚色是綠色的，它的花也是綠色的。 （ ）3爬天都峰天都峰（dōudū）照相（xiānɡxiànɡ）似乎（sìshì）．．．4.選字填空。重難疑點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。紀(jì)記年( ) ( 住 () ( 念作 做工( ) 留( ) ( 事( 業(yè)相 像 (

(

(

照( )詞組魔方。（根據(jù)語境，用“然”字組詞填入句子中）⑴要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在

上來了！課前自主梳理課前自主梳理開心自主梳理，輕松搞定基礎(chǔ)。1.識字認(rèn)詞。（看拼音，寫詞語）páshānbáifàc）（ānɡcānɡ）biànzisìhūyǎnɡwànɡfènl（（）（）（）（ì）2.一錘定音。（給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。）鯽魚（鐵鏈（làn．lián）暑假（jiǎjià）．3.預(yù)習(xí)幫手。⑴知道黃ft在 省南部，是“三ft五岳”中三ft之一，有“ 的”美稱，天都峰位于黃ft東部，是黃ft三大主峰之一。⑵人云：五岳歸來不看ft，黃ft歸來不看岳。聞名天下的“黃ft四絕”是、、、。⑶文寫了天都峰的哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)對于寫作者爬天都峰有什么作用？課堂快樂提升⑵我正在聚精會神地看著書，( 聽見有人在叫我的名字。⑶中華健兒( 不負(fù)重望，在奧運(yùn)賽場上取得了金牌大豐收。句子天地。（按要求完成句子）⑴天都峰這么高，我爬得上去嗎？（給句子換一種說法，意思不變）⑵我爬天都峰。老爺爺爬天都峰。（兩句話合成一句話）⑶我一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣。（仿寫句子）課文傳真。（閱讀課文片段，完成練習(xí)）在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽了笑著說你們這一老一小真有意思都會從別人身上汲取力量⑴給所選片段的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號。⑵你認(rèn)為應(yīng)該感謝誰？⑶讀了選文，你明白了什么道理？課后拓展沖浪 源于教材、寬于教材，拓展探究顯身手。閱讀廣角。（閱讀短文，完成練習(xí)

我登上了黃ft去年六月的假期，我終于登上了中國名ft ——黃ft。一路上，我們看到了很多奇松，有黑虎松、連理松和龍爪松等。連理松的樹干上纏著一條大鐵鏈，上面掛著很多鎖頭，而且一對對鎖頭都是一模一樣的。原來那是夫妻或情侶買的一對對連心鎖，鎖在那里，表示他們永遠(yuǎn)心連心。所有景點(diǎn)當(dāng)中，給我留下最深刻印象的是怪石“猴子觀?！?。那塊奇石就像一只猴子坐在懸崖上觀賞著云海。欣賞這奇景必須爬上高而且非常險峻的ft崖。我發(fā)覺ft崖的景色最美，真的是“無限風(fēng)光在險峰”。ft上的云很多，常出現(xiàn)云海。那朵朵的白云一飄過來，便把一座座的ft峰遮擋住了。我非常幸運(yùn)地拍到了一張珍貴的照片，能清楚地看到連綿不絕、秀麗險峻的ft峰。黃ft的石級很多，我們都爬得氣喘吁吁，兩腿酸疼。但是，那里的風(fēng)景實(shí)在太美了，有如人間仙境。要欣賞美景，就一定要努力地爬，這就是古人所說的 “欲窮千里目，更上一層樓”！我成功地登上了黃ft的峰頂，而且一切都很順利，我感到無比興奮。我希望不久的將來，能再去攀登黃ft，能登上更高的ft峰，欣賞更美麗的景色。⑴短文向我們介紹了黃ft上的（ ）、（ ）、（ ）。⑵我覺得“無限風(fēng)光在險峰”的意思是 。⑶第2自然段中，作者欣賞到了哪些美景？你最喜歡哪一處景色，為什么？⑷你知道我國還有哪些名ft？寫下來和小伙伴們交流交流。4*槐鄉(xiāng)的孩子文檔來源為

:網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯

.迎下載支持 .課前自主梳理 開心自主梳理，輕松搞定基礎(chǔ)。在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“ ”。耷拉（dādà） 磨刀(mómé)知了(leliǎo)炊煙chūn

塞著(sèsāi)． ．． ．．讀了課文后，我感受到了槐鄉(xiāng)的孩子們在勞動中的（）的精神。課堂快樂提升 重難疑點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。

．． ．．）心情和（ ）、填空。（ ）的歌聲 （（ ）的炊煙 （

）的清香 （）的槐米 （

）的微笑）的娃娃詞語模仿。一簇槐米——一簇簇槐米 ( ) ( )課文傳真。（閱讀課文片段，完成練習(xí)）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”?；编l(xiāng)的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小ft上了。男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。⑴從文中找出兩個比喻句，抄寫下來。并說說把什么比作什么？。。⑵這段話主要描寫了槐鄉(xiāng)的孩子不怕酷熱，起早貪黑地 的情景。請用“ ”畫出描寫天熱的句子，用“ ”畫出反映他們“起得早”的句子，用“ ”畫出反映他們“歸得遲”的句子。⑶讀了這段話，你體會到了課后拓展沖浪 源于教材、寬于教材，拓展探究顯身手。難點(diǎn)聚焦。你認(rèn)為槐鄉(xiāng)的孩子“樂”的是什么？“月落柳梢，勞累了一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)?！彼麄冊趬衾飰粢娏苏Z文園地一一、語音天地。（給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”）我面朝（cháozhāo）朝（cháozhāo）陽站立著。．．文檔來源為

網(wǎng)絡(luò)收集整理.word

迎下載支持.暑假（jiǎjià）的一天，我假（jiǎjià）扮成媽媽，當(dāng)了一回小主人。．．（hǎohào）（hǎohào）樣的?。野l(fā)（fāà）現(xiàn)老師的頭發(fā)fāà）又白了許多。．．太陽是那樣的晃（huànɡhuǎnɡ）（huǎnɡ）起．．來了，我實(shí)在頭暈。二、字詞大變臉。我是模仿高手：珠王朱)供=( （ ）= 目