機(jī)電控制技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE15《機(jī)電控制技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：機(jī)電控制技術(shù)適用專業(yè)：機(jī)電一體化技術(shù)1．前言課程的性質(zhì)該課程是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)核心課程之一，其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備從事企業(yè)機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)和銷售的能力。它要以《可編程控制器應(yīng)用技術(shù)》課程為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理及應(yīng)用》課程的基礎(chǔ)。1．2設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)思路：將“示范與講解”、“實(shí)踐與理論”、“技能與知識”、“單元與綜合”、“訓(xùn)練與考核”有機(jī)地融于一體；變?nèi)问秸n程體系為任務(wù)引領(lǐng)型課程體系，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容；變知識學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，打破傳統(tǒng)的以“了解”、“掌握”為特征設(shè)定的學(xué)科型課程目標(biāo)。從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；變書本知識的傳授為動(dòng)手能力的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的知識傳授方式，創(chuàng)設(shè)企業(yè)工作情景，采用項(xiàng)目訓(xùn)練的模式，按“看”、“練”、“思”、“考”的順序，依據(jù)工作任務(wù)的難易程度組織教學(xué)，結(jié)合職業(yè)技能證書考證，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和理論基礎(chǔ)。本課程標(biāo)準(zhǔn)以機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，以電梯系統(tǒng)的安裝、維護(hù)及故障分析、排除技術(shù)為主線，以本專業(yè)學(xué)生必須具備的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合《電梯維修工》國家職業(yè)資格鑒定中單項(xiàng)考證要求，確定本課程的工作任務(wù)模塊、課程內(nèi)容和教學(xué)要求。為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程思路，要將本課程的教學(xué)活動(dòng)分解設(shè)計(jì)成若干項(xiàng)目或工作情景，以項(xiàng)目為單位組織教學(xué)，以典型自動(dòng)化生產(chǎn)線為載體，引出相關(guān)專業(yè)理論知識，使學(xué)生在完成各個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練的過程中逐漸展開對專業(yè)知識、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。該課程是依據(jù)“機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的安裝、調(diào)試和維護(hù)機(jī)電系統(tǒng)工作項(xiàng)目設(shè)置的。其總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育理論對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。項(xiàng)目設(shè)計(jì)以生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試為線索來進(jìn)行。教學(xué)過程中，要通過校企合作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合、半工半讀等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)效果評價(jià)采取過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。本課程建議課時(shí)為184學(xué)時(shí)，課時(shí)效以課程內(nèi)容的重要性和容量來確定。2．課程目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生掌握電梯控制系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)的技能和相關(guān)理論知識，能完成本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)．具有誠實(shí)、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，樹立環(huán)保、節(jié)能、安全等意識，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)●會熟練使用常用電工工具、電工儀表；●會識別、選擇、使用、維修與調(diào)整常用低壓電器；●會選型、測量和使用PLC及外設(shè)裝置；●能利用組態(tài)軟件設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)；●能使用軟件設(shè)計(jì)梯形圖和常用控制程序；●能分析、排除典型生產(chǎn)線控制系統(tǒng)的一般故障；●能識讀、繪制中等復(fù)雜程度的電氣控制系統(tǒng)圖；●能正確處理各種電氣設(shè)備安全事故；●能分析PLC位置控制系統(tǒng)；●達(dá)到《電梯維修工》國家職業(yè)資格鑒定對電氣控制線路的要求；3．課程的內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)模塊課程內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)項(xiàng)目一電梯控制技術(shù)初步知識1．知道常用電梯的規(guī)格，理解基本構(gòu)造及工作原理。2．會識讀常用電梯裝置元件、電氣和機(jī)械元件產(chǎn)品型號含義。3．知道安全用電知識。4．掌握機(jī)械裝置元件、電氣元件常見故障檢測方法。5．知道電梯的運(yùn)行工作情況。6．掌握電梯的安全機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)。7．知道電梯調(diào)速控制系統(tǒng)工作原理。8．會使用組態(tài)軟件的常用功能。●實(shí)際電梯控制系統(tǒng)工作演示。播放電梯控制系統(tǒng)視頻。●電梯傳動(dòng)裝置的拆裝。在實(shí)訓(xùn)室中，準(zhǔn)備萬用表、各種型號的氣動(dòng)裝置元件、電氣元件、電工工具等1套／組。利用實(shí)物解剖，投影、多媒體軟件等媒體技術(shù)。介紹常用電梯機(jī)械裝置元件、電氣和機(jī)械元件的規(guī)格，基本構(gòu)造及工作原理?！駲C(jī)械裝置元件、電氣和機(jī)械元件的檢修及調(diào)試。運(yùn)用常用電工測量儀器對所拆裝的機(jī)械裝置元件、電氣元件進(jìn)行檢測和調(diào)試，按學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量、時(shí)間、工作規(guī)范進(jìn)行考核。8項(xiàng)目二轎廂內(nèi)指令控制1．理解轎廂內(nèi)指令控制系統(tǒng)的工作原理2．能識讀常用圖形符號及文字符號3．知道電氣圖的分類與制圖的一般規(guī)則4．能識讀轎廂內(nèi)指令控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖5．會選用元器件、導(dǎo)線等6．能安裝與檢修電氣控制系統(tǒng)電氣線路7．會分析和判斷電氣控制系統(tǒng)的一般故障8．能排除電氣控制系統(tǒng)的一般故障9．能正確設(shè)計(jì)法轎廂內(nèi)指令電氣控制線路●安裝、調(diào)試基本電氣控制線路。在實(shí)訓(xùn)室中，運(yùn)用轎廂內(nèi)指令控制裝置實(shí)地講解工作原理，識讀相關(guān)元器件的圖形符號及文字符號?？沙浞掷靡曨l、多媒體課件，實(shí)物多媒體實(shí)施教學(xué)。根據(jù)安裝接線圖，原理圖及安裝技術(shù)要求，引導(dǎo)學(xué)生自行選用合理的元器件、導(dǎo)線等。應(yīng)用組態(tài)仿真軟件在電腦上按所給圖紙要求正確安裝和接線，并仿真運(yùn)行。在了解通電安全措施后，對控制系統(tǒng)通電調(diào)試。●分析、判斷和排除控制系統(tǒng)的一般故障。由教師多次任意設(shè)置1—2個(gè)故障點(diǎn)，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，分析，判斷故障原因并利用電工工具熟練排除。按學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量、時(shí)間、工作規(guī)范等做出學(xué)業(yè)評價(jià)。8項(xiàng)目三廳外召喚控制1．理解廳外召喚控制系統(tǒng)的工作原理2．能識讀常用圖形符號及文字符號3．知道電氣圖的分類與制圖的一般規(guī)則4．能識讀廳外召喚控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖5．會選用元器件、導(dǎo)線等6．能安裝與檢修電氣控制系統(tǒng)電氣線路7．會分析和判斷電氣控制系統(tǒng)的一般故障8．能排除電氣控制系統(tǒng)的一般故障9．能正確設(shè)計(jì)法轎廂內(nèi)指令電氣控制線路●安裝、調(diào)試基本電氣控制線路。在實(shí)訓(xùn)室中，運(yùn)用廳外召喚控制裝置實(shí)地講解工作原理，識讀相關(guān)元器件的圖形符號及文字符號?？沙浞掷靡曨l、多媒體課件，實(shí)物多媒體實(shí)施教學(xué)。根據(jù)安裝接線圖，原理圖及安裝技術(shù)要求，引導(dǎo)學(xué)生自行選用合理的元器件、導(dǎo)線等。應(yīng)用組態(tài)仿真軟件在電腦上按所給圖紙要求正確安裝和接線，并仿真運(yùn)行。在了解通電安全措施后，對控制系統(tǒng)通電調(diào)試?！穹治?、判斷和排除控制系統(tǒng)的一般故障。由教師多次任意設(shè)置1—2個(gè)故障點(diǎn)，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，分析，判斷故障原因并利用電工工具熟練排除。按學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量、時(shí)間、工作規(guī)范等做出學(xué)業(yè)評價(jià)。8項(xiàng)目四減速平層控制1．理解減速平層控制系統(tǒng)的工作原理2．能識讀常用圖形符號及文字符號3．知道電氣圖的分類與制圖的一般規(guī)則4．能識讀減速平層控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖5．會選用元器件、導(dǎo)線等6．能安裝與檢修電氣控制系統(tǒng)電氣線路7．會分析和判斷電氣控制系統(tǒng)的一般故障8．能排除電氣控制系統(tǒng)的一般故障9．能正確設(shè)計(jì)法轎廂內(nèi)指令電氣控制線路●安裝、調(diào)試基本電氣控制線路。在實(shí)訓(xùn)室中，運(yùn)用減速平層控制裝置實(shí)地講解工作原理，識讀相關(guān)元器件的圖形符號及文字符號。可充分利用視頻、多媒體課件，實(shí)物多媒體實(shí)施教學(xué)。根據(jù)安裝接線圖，原理圖及安裝技術(shù)要求，引導(dǎo)學(xué)生自行選用合理的元器件、導(dǎo)線等。應(yīng)用組態(tài)仿真軟件在電腦上按所給圖紙要求正確安裝和接線，并仿真運(yùn)行。在了解通電安全措施后，對控制系統(tǒng)通電調(diào)試。●分析、判斷和排除控制系統(tǒng)的一般故障。由教師多次任意設(shè)置1—2個(gè)故障點(diǎn)，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，分析，判斷故障原因并利用電工工具熟練排除。按學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量、時(shí)間、工作規(guī)范等做出學(xué)業(yè)評價(jià)。8項(xiàng)目五選層定向控制1．理解選層定向控制系統(tǒng)的工作原理2．能識讀常用圖形符號及文字符號3．知道電氣圖的分類與制圖的一般規(guī)則4．能識讀選層定向控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖5．會選用元器件、導(dǎo)線等6．能安裝與檢修電氣控制系統(tǒng)電氣線路7．會分析和判斷電氣控制系統(tǒng)的一般故障8．能排除電氣控制系統(tǒng)的一般故障9．能正確設(shè)計(jì)法轎廂內(nèi)指令電氣控制線路●安裝、調(diào)試基本電氣控制線路。在實(shí)訓(xùn)室中，運(yùn)用選層定向控制裝置實(shí)地講解工作原理，識讀相關(guān)元器件的圖形符號及文字符號?？沙浞掷靡曨l、多媒體課件，實(shí)物多媒體實(shí)施教學(xué)。根據(jù)安裝接線圖，原理圖及安裝技術(shù)要求，引導(dǎo)學(xué)生自行選用合理的元器件、導(dǎo)線等。應(yīng)用組態(tài)仿真軟件在電腦上按所給圖紙要求正確安裝和接線，并仿真運(yùn)行。在了解通電安全措施后，對控制系統(tǒng)通電調(diào)試?！穹治?、判斷和排除控制系統(tǒng)的一般故障。由教師多次任意設(shè)置1—2個(gè)故障點(diǎn)，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，分析，判斷故障原因并利用電工工具熟練排除。按學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量、時(shí)間、工作規(guī)范等做出學(xué)業(yè)評價(jià)。8項(xiàng)目六指示控制1．理解指示控制系統(tǒng)的工作原理2．能識讀常用圖形符號及文字符號3．知道電氣圖的分類與制圖的一般規(guī)則4．能識讀指示控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖5．會選用元器件、導(dǎo)線等6．能安裝與檢修電氣控制系統(tǒng)電氣線路7．會分析和判斷電氣控制系統(tǒng)的一般故障8．能排除電氣控制系統(tǒng)的一般故障9．能正確設(shè)計(jì)法轎廂內(nèi)指令電氣控制線路●安裝、調(diào)試基本電氣控制線路。在實(shí)訓(xùn)室中，運(yùn)用指示控制裝置實(shí)地講解工作原理，識讀相關(guān)元器件的圖形符號及文字符號?？沙浞掷靡曨l、多媒體課件，實(shí)物多媒體實(shí)施教學(xué)。根據(jù)安裝接線圖，原理圖及安裝技術(shù)要求，引導(dǎo)學(xué)生自行選用合理的元器件、導(dǎo)線等。應(yīng)用組態(tài)仿真軟件在電腦上按所給圖紙要求正確安裝和接線，并仿真運(yùn)行。在了解通電安全措施后，對控制系統(tǒng)通電調(diào)試?！穹治觥⑴袛嗪团懦刂葡到y(tǒng)的一般故障。由教師多次任意設(shè)置1—2個(gè)故障點(diǎn)，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，分析，判斷故障原因并利用電工工具熟練排除。按學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量、時(shí)間、工作規(guī)范等做出學(xué)業(yè)評價(jià)。2項(xiàng)目七保護(hù)控制1．理解保護(hù)控制系統(tǒng)的工作原理2．能識讀常用圖形符號及文字符號3．知道電氣圖的分類與制圖的一般規(guī)則4．能識讀保護(hù)控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖5．會選用元器件、導(dǎo)線等6．能安裝與檢修電氣控制系統(tǒng)電氣線路7．會分析和判斷電氣控制系統(tǒng)的一般故障8．能排除電氣控制系統(tǒng)的一般故障9．能正確設(shè)計(jì)法轎廂內(nèi)指令電氣控制線路●安裝、調(diào)試基本電氣控制線路。在實(shí)訓(xùn)室中，運(yùn)用保護(hù)控制裝置實(shí)地講解工作原理，識讀相關(guān)元器件的圖形符號及文字符號?？沙浞掷靡曨l、多媒體課件，實(shí)物多媒體實(shí)施教學(xué)。根據(jù)安裝接線圖，原理圖及安裝技術(shù)要求，引導(dǎo)學(xué)生自行選用合理的元器件、導(dǎo)線等。應(yīng)用組態(tài)仿真軟件在電腦上按所給圖紙要求正確安裝和接線，并仿真運(yùn)行。在了解通電安全措施后，對控制系統(tǒng)通電調(diào)試?！穹治觥⑴袛嗪团懦刂葡到y(tǒng)的一般故障。由教師多次任意設(shè)置1—2個(gè)故障點(diǎn)，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，分析，判斷故障原因并利用電工工具熟練排除。按學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量、時(shí)間、工作規(guī)范等做出學(xué)業(yè)評價(jià)。2項(xiàng)目八檢修控制1．理解檢修控制系統(tǒng)的工作原理2．能識讀常用圖形符號及文字符號3．知道電氣圖的分類與制圖的一般規(guī)則4．能識讀轎廂內(nèi)指令控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖5．會選用元器件、導(dǎo)線等6．能安裝與檢修電氣控制系統(tǒng)電氣線路7．會分析和判斷電氣控制系統(tǒng)的一般故障8．能排除電氣控制系統(tǒng)的一般故障9．能正確設(shè)計(jì)法轎廂內(nèi)指令電氣控制線路●安裝、調(diào)試基本電氣控制線路。在實(shí)訓(xùn)室中，運(yùn)用轎廂內(nèi)指令控制裝置實(shí)地講解工作原理，識讀相關(guān)元器件的圖形符號及文字符號?？沙浞掷靡曨l、多媒體課件，實(shí)物多媒體實(shí)施教學(xué)。根據(jù)安裝接線圖，原理圖及安裝技術(shù)要求，引導(dǎo)學(xué)生自行選用合理的元器件、導(dǎo)線等。應(yīng)用組態(tài)仿真軟件在電腦上按所給圖紙要求正確安裝和接線，并仿真運(yùn)行。在了解通電安全措施后，對控制系統(tǒng)通電調(diào)試?！穹治?、判斷和排除控制系統(tǒng)的一般故障。由教師多次任意設(shè)置1—2個(gè)故障點(diǎn)，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，分析，判斷故障原因并利用電工工具熟練排除。按學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量、時(shí)間、工作規(guī)范等做出學(xué)業(yè)評價(jià)。2項(xiàng)目九消防控制1．理解消防控制系統(tǒng)的工作原理2．能識讀常用圖形符號及文字符號3．知道電氣圖的分類與制圖的一般規(guī)則4．能識讀消防控制系統(tǒng)的安裝接線圖及原理圖5．會選用元器件、導(dǎo)線等6．能安裝與檢修電氣控制系統(tǒng)電氣線路7．會分析和判斷電氣控制系統(tǒng)的一般故障8．能排除電氣控制系統(tǒng)的一般故障9．能正確設(shè)計(jì)法轎廂內(nèi)指令電氣控制線路●安裝、調(diào)試基本電氣控制線路。在實(shí)訓(xùn)室中，運(yùn)用消防控制裝置實(shí)地講解工作原理，識讀相關(guān)元器件的圖形符號及文字符號?？沙浞掷靡曨l、多媒體課件，實(shí)物多媒體實(shí)施教學(xué)。根據(jù)安裝接線圖，原理圖及安裝技術(shù)要求，引導(dǎo)學(xué)生自行選用合理的元器件、導(dǎo)線等。應(yīng)用組態(tài)仿真軟件在電腦上按所給圖紙要求正確安裝和接線，并仿真運(yùn)行。在了解通電安全措施后，對控制系統(tǒng)通電調(diào)試?！穹治觥⑴袛嗪团懦刂葡到y(tǒng)的一般故障。由教師多次任意設(shè)置1—2個(gè)故障點(diǎn)，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，分析，判斷故障原因并利用電工工具熟練排除。按學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量、時(shí)間、工作規(guī)范等做出學(xué)業(yè)評價(jià)。2其他機(jī)動(dòng)2考核評價(jià)2總課時(shí)524．實(shí)施建議4．1教材編寫1、必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思。2、教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，采用項(xiàng)目訓(xùn)練的模式，按“練”、“思”、“考”的順序，依據(jù)工作任務(wù)的難易程度組織教學(xué)，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過典型設(shè)備的拆裝，引入必須的理論知識，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。3、教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對電梯控制設(shè)備的認(rèn)識。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。4、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。5、教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)客要具體，并具有可操作性。必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。要充分體現(xiàn)項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)思想，以項(xiàng)目為載體實(shí)施教學(xué)，項(xiàng)目選取要科學(xué)、符合該門課程的工作邏輯，能形成系列，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中逐步提高職業(yè)能力，同時(shí)要考慮可操作性。教材內(nèi)容要反映新技術(shù)、新工藝。文字表達(dá)要簡明扼要。教材應(yīng)主要闡述電梯實(shí)訓(xùn)裝備的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和工作過程。教材力求采用項(xiàng)目教學(xué)的方法介紹本裝備所涉及的技術(shù)，使學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用，PLC的編程和組網(wǎng)能力，設(shè)備的安裝與調(diào)試等方面能收到較好的效果。4．2教學(xué)方法建議1、在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。2、本課程教學(xué)的關(guān)鍵是現(xiàn)場教學(xué)，應(yīng)選用典型的控制系統(tǒng)為載體，在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生分組操作訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過程中，識別電氣控制器件、圖紙，熟練使用電工工具、測量工具、安裝、維護(hù)和調(diào)試電氣控制系統(tǒng)和設(shè)備。3、在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強(qiáng)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，在實(shí)踐實(shí)操過程中，使學(xué)生掌握使用安裝工具控制系統(tǒng)安裝、調(diào)試的技能，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。4、在教學(xué)過程中，要應(yīng)用掛圖，多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解部分設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。5、在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。6、教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。要體現(xiàn)各課程在教學(xué)方法上的特殊性。要強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意師生互動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神；更要注意培養(yǎng)學(xué)生裝的實(shí)踐能力。學(xué)以致用是本課程的特點(diǎn)，課程中各單元的內(nèi)容有多有少、有難有易，教師在教學(xué)活動(dòng)中可靈活選用和安裝。在教學(xué)中，對能進(jìn)行操作的內(nèi)容，宜采用講練結(jié)合的教學(xué)方法，邊講邊練，教學(xué)直接在MPS實(shí)驗(yàn)室中，這樣可以容易地將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化。學(xué)習(xí)內(nèi)容不同于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)，而是任務(wù)式的教學(xué)內(nèi)容，在本書中只給出了具體的目標(biāo)及基本的方式或建議，然后由學(xué)生通過實(shí)踐完全自主地實(shí)現(xiàn)具體的過程，從而達(dá)到規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。教師在教學(xué)活動(dòng)的后期，只起指導(dǎo)和答疑的作用，而且最好是有問才有“答”，以給學(xué)生留出充分思考的余地。4．3教學(xué)評價(jià)1、改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)手段和方法，采用階段評價(jià)，目標(biāo)評價(jià)，項(xiàng)目評價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評價(jià)模式。2、關(guān)注評價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合評價(jià)學(xué)生成績。3、應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上，有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評價(jià)學(xué)生能力。在完成該課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生按分組使用設(shè)備，分組保持相對穩(wěn)定。4、小組成績（1）口頭報(bào)告（20℅）（2）會議記錄（10℅）（3）各種手冊及報(bào)告（40℅）（4）控制功能（30℅）5、個(gè)人項(xiàng)目成績所在小組成績×個(gè)人貢獻(xiàn)度×40%+平時(shí)成績×60%6、其他規(guī)定（1）遲交扣該項(xiàng)分?jǐn)?shù)之50℅；（2）每份報(bào)告需署制作人名；（3）抄襲、造假者該項(xiàng)目以零分計(jì)算；（4）每次口頭報(bào)告均使用PowerPoint，12張幻燈片左右，盡量以圖表示；（5）書面報(bào)告必須使用電腦文檔，并以光盤介質(zhì)提交；（6）期中與期末的口頭報(bào)告必須由不同人擔(dān)任。7、平時(shí)成績評分標(biāo)準(zhǔn)按以下職業(yè)關(guān)鍵能力給平時(shí)成績分（滿分100分）項(xiàng)目1.任務(wù)的組織與執(zhí)行(20分)2.交流與合作(20分)3.學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用與腦力勞動(dòng)的技巧(20分)4.獨(dú)立性與責(zé)任感(20分)5.承受力(20分)項(xiàng)目的目標(biāo)·工作計(jì)劃·工作執(zhí)行·績效控制·團(tuán)隊(duì)中的行為水準(zhǔn)與他人的交流·學(xué)習(xí)態(tài)度·信息運(yùn)用與共享·工作中獨(dú)立或共同承擔(dān)責(zé)任·心理和精神上的承受力項(xiàng)目的重要技能單元·細(xì)仔·準(zhǔn)確·自控力·自我評價(jià)·系統(tǒng)性的工作·合理優(yōu)化的工作·組織能力·靈活處理能力·協(xié)調(diào)能力·書面和語言表達(dá)能力·客觀性·坦率·協(xié)調(diào)能力·推薦能力·凝聚力·科學(xué)態(tài)度·社會責(zé)任感·公正·樂于助人·持續(xù)學(xué)習(xí)能力·學(xué)習(xí)技巧·使用圖標(biāo)與圖的理解與運(yùn)用·歸納與總結(jié)·邏輯性思維·發(fā)散性思維·超前思維·轉(zhuǎn)移能力·共同思考·可靠·獨(dú)立性原則·質(zhì)量意識·安全意識·謹(jǐn)慎行事·積極創(chuàng)新·決斷能力·自我批評·了解自我·注意力·毅力·適應(yīng)力4．4課程資源的開發(fā)與利用1、注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用。2、注重掛圖、幻燈片．投影片、錄像帶，視聽光盤、教學(xué)儀器、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握．同時(shí)，建議加強(qiáng)常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高資源利用效率。3、積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電于論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變．同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺，擴(kuò)大課程資源的交互空間。4、產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會。5、建立本專業(yè)開放實(shí)訓(xùn)中心，使之具備現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。職業(yè)技能證書考證的功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合一，教學(xué)與考證合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。4．5其它說明本課程的學(xué)習(xí)軟件有亞控、力控、MCGS和WINCC等，根據(jù)條件選取一種。附錄資料：不需要的可以自行刪除閃光對焊工藝評定記錄工程名xxxx 試件用部位崗前焊接工藝試驗(yàn)試件編號HXJ/2017-20851操作人接頭形式/接頭類型閃光對焊鋼筋規(guī)格HRB400Eφ14設(shè)備型號UN-100對焊機(jī)設(shè)備電壓380V設(shè)備功率U20-3.8-7.6V鋼筋母材爐批號Y-7032494鋼筋母材復(fù)驗(yàn)報(bào)告編號HXH/GL2017-03292焊劑/檢查依據(jù)JGJ18-2012一般項(xiàng)目質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)程的規(guī)定試件外觀描述結(jié)果1.對焊接頭表面應(yīng)呈圓滑、帶毛刺狀，不得有肉眼可見的裂紋。滿足要求合格2.鋼筋與電極接觸處不得有明顯燒傷無明顯燒傷合格3、接頭處的彎折大于2o滿足要求合格4、軸線偏移不得大于筋直徑的1/10，且不得大于1mm滿足要求合格力學(xué)性能鋼筋編號123結(jié)果1.接頭試件拉伸試驗(yàn)625630640合格2.接頭彎曲試驗(yàn)90度未破裂90度未破裂90度未破裂合格試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)報(bào)告編號：HXJ/GH2017-06113,本試驗(yàn)結(jié)果合格。評定意見結(jié)論：1、本評定按JGJ18-2012規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備、施工和試驗(yàn)；2、確認(rèn)試驗(yàn)記錄正確，評定結(jié)果合格。閃光對焊工藝評定記錄工程名稱： 試件用部位崗前焊接工藝試驗(yàn)試件編號HXJ/2017-20851操作人王福軍接頭形式/接頭類型閃光對焊鋼筋規(guī)格HRB400Eφ16設(shè)備型號UN-100對焊機(jī)設(shè)備電壓380V設(shè)備功率U20-3.8-7.6V鋼筋母材爐批號B17687鋼筋母材復(fù)驗(yàn)報(bào)告編號HXH/GL2017-03107焊劑/檢查依據(jù)JGJ18-2012一般項(xiàng)目質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)程的規(guī)定試件外觀描述結(jié)果1.對焊接頭表面應(yīng)呈圓滑、帶毛刺狀，不得有肉眼可見的裂紋。滿足要求合格2.鋼筋與電極接觸處不得有明顯燒傷無明顯燒傷合格3、接頭處的彎折大于2o滿足要求合格4、軸線偏移不得大于筋直徑的1/10，且不得大于1mm滿足要求合格力學(xué)性能鋼筋編號123結(jié)果1.接頭試件拉伸試驗(yàn)595590615合格2.接頭彎曲試驗(yàn)90度未破裂90度未破裂90度未破裂合格試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)報(bào)告編號：HXJ/GH2017-06082,本試驗(yàn)結(jié)果合格。評定意見結(jié)論：1、本評定按JGJ18-2012規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備、施工和試驗(yàn)；2、確認(rèn)試驗(yàn)記錄正確，評定結(jié)果合格。閃光對焊工藝評定記錄工程名稱： 試件用部位崗前焊接工藝試驗(yàn)試件編號HXJ/2017-20851操作人王福軍接頭形式/接頭類型閃光對焊鋼筋規(guī)格HRB400Eφ18設(shè)備型號UN-100對焊機(jī)設(shè)備電壓380V設(shè)備功率U20-3.8-7.6V鋼筋母材爐批號172020鋼筋母材復(fù)驗(yàn)報(bào)告編號HXJ/GL2017-03111焊劑/檢查依據(jù)JGJ18-2012一般項(xiàng)目質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)程的規(guī)定試件外觀描述結(jié)果1.對焊接頭表面應(yīng)呈圓滑、帶毛刺狀，不得有肉眼可見的裂紋。滿足要求合格2.鋼筋與電極接觸處不得有明顯燒傷無明顯燒傷合格3、接頭處的彎折大于2o滿足要求合格4、軸線偏移不得大于筋直徑的1/10，且不得大于1mm滿足要求合格力學(xué)性能鋼筋編號123結(jié)果1.接頭試件拉伸試驗(yàn)605585585合格2.接頭彎曲試驗(yàn)90度未破裂90度未破裂90度未破裂合格試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)報(bào)告編號：HXJ/GH2017-06083,本試驗(yàn)結(jié)果合格。評定意見結(jié)論：1、本評定按JGJ18-2012規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備、施工和試驗(yàn)；2、確認(rèn)試驗(yàn)記錄正確，評定結(jié)果合格。閃光對焊工藝評定記錄工程名稱： 試件用部位崗前焊接工藝試驗(yàn)試件編號HXJ/2017-20851操作人王福軍接頭形式/接頭類型閃光對焊鋼筋規(guī)格HRB400Eφ20設(shè)備型號UN-100對焊機(jī)設(shè)備電壓380V設(shè)備功率U20-3.8-7.6V鋼筋母材爐批號TA17-06072鋼筋母材復(fù)驗(yàn)報(bào)告編號HXJ/GL2017-03297焊劑/檢查依據(jù)JGJ18-2012一般項(xiàng)目質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)程的規(guī)定試件外觀描述結(jié)果1.對焊接頭表面應(yīng)呈圓滑、帶毛刺狀，不得有肉眼可見的裂紋。滿足要求合格2.鋼筋與電極接觸處不得有明顯燒傷無明顯燒傷合格3、接頭處的彎折大于2o滿足要求合格4、軸線偏移不得大于筋直徑的1/10，且不得大于1mm滿足要求合格力學(xué)性能鋼筋編號123結(jié)果1.接頭試件拉伸試驗(yàn)600605610