優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文選修《葡萄月令》課件

平淡有味見真淳

——學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的“意蘊(yùn)”平淡有味見真淳1時(shí)光映畫時(shí)光映畫2初創(chuàng)導(dǎo)疑誰(shuí)說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景？誰(shuí)說(shuō)平凡的風(fēng)物沒有故事？請(qǐng)以“時(shí)光映畫”為題，課后用鏡頭捕捉重外校園的一處風(fēng)景，并為你的攝影作品附一段有味的文字。初創(chuàng)導(dǎo)疑誰(shuí)說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景？誰(shuí)說(shuō)平凡的3食堂，我在狼吞虎咽；食堂，你在收拾殘局。食堂，七點(diǎn)、十二點(diǎn)、十八點(diǎn)；食堂，八點(diǎn)、十三點(diǎn)、十九點(diǎn)。食堂，饅頭、米飯、牛肉面。爬山虎密密麻麻的蔓延，但我的心，是一塊玻璃。繁茂也好，枯萎也罷，你只是畫框，唯有明凈的玻璃，留得住時(shí)光。食堂，我在狼吞虎咽；食堂，你在收拾殘局。食堂，七點(diǎn)4葡萄月令汪曾祺葡萄月令汪曾祺5

汪曾祺的文字拆開來(lái)看，每一句都很平淡，放在一起就很有味道。汪曾祺的文字拆開來(lái)看，每一句都很平淡，放在一起就很有6請(qǐng)結(jié)合“三月”選段的文字，從表意技巧、情感理趣兩個(gè)角度品讀汪曾祺的語(yǔ)言。聯(lián)讀悟?qū)懻l(shuí)解其中味請(qǐng)結(jié)合“三月”選段的文字，從表意技巧、情感理趣兩7平淡中有

味：豐富精致的表意技巧

（繁簡(jiǎn)、句式、語(yǔ)體、修辭、標(biāo)點(diǎn)、煉字……）

味：真誠(chéng)敏感的抒懷省悟

（心有所感、情有所動(dòng)、思有所悟……）吾解其中味意蘊(yùn)平淡中有味：豐富精致的表意技巧8

精理為文,秀氣成采。

——?jiǎng)③摹段男牡颀垺?/p>

作文不只是一種寫作技巧，而是一種表情達(dá)意的手段。

——于漪精理為文,秀氣成采。9走近作者

“我是一個(gè)極平常的人，我沒有什么深?yuàn)W的思想。”

“我希望把散文寫得平淡一點(diǎn)，自然一點(diǎn)，家常一點(diǎn)?！?/p>

“淡泊，是人品，也是文品。”

走近作者“我是一個(gè)極平常的人，我沒有什么深?yuàn)W的思想。10

“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫。”

11優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文選修《葡萄月令》課件12

“這是一個(gè)10平方米左右的陽(yáng)臺(tái)，一個(gè)充滿知識(shí)和生命的陽(yáng)臺(tái)，一個(gè)只屬于重外高二·六班的陽(yáng)臺(tái)。閑暇時(shí)光，同學(xué)們?cè)谶@兒聊天、閱讀、酣睡。陽(yáng)光灑滿了整個(gè)陽(yáng)臺(tái)，植物自由自在的生長(zhǎng)，即使被限制在塑料盆（內(nèi)），就像我們一樣，即使被要求在學(xué)校中學(xué)習(xí)，但我們還是自由自在地改變。自由，真好?！保钽澹鞍讐υ頇?，欄桿外的隔墻因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)染上了些許煙黑，如同墨汁暈染，清雅淡然，被南方的梅雨、烈日與時(shí)光打磨出一種干燥的白。臺(tái)上的花草繁盛茂烈，并不名貴，但都一派天真爛漫，兀自敞著勁開。吊蘭是南方的小公主，被月光呵護(hù)，皎潔年華、倦怠敏感。她們碧綠的闊葉將天臺(tái)上的陽(yáng)光分裂，余暉星星點(diǎn)點(diǎn)，暖得燙人?！保ǘ∶|）對(duì)比探究評(píng)論以評(píng)促寫“這是一個(gè)10平方米左右的陽(yáng)臺(tái)，一個(gè)充滿知識(shí)和生命的陽(yáng)臺(tái)13屬文尋味

請(qǐng)對(duì)你之前評(píng)論的文段進(jìn)行修改(字、詞、句），要求改出語(yǔ)言的味兒，寫出字里行間的意味、蘊(yùn)味。

“這是一個(gè)10平方米左右的陽(yáng)臺(tái)，一個(gè)充滿知識(shí)和生命的陽(yáng)臺(tái)，一個(gè)只屬于重外高二·六班的陽(yáng)臺(tái)。閑暇時(shí)光，同學(xué)們?cè)谶@兒聊天、閱讀、酣睡。陽(yáng)光灑滿了整個(gè)陽(yáng)臺(tái)，植物自由自在的生長(zhǎng)，即使被限制在塑料盆（內(nèi)），就像我們一樣，即使被要求在學(xué)校中學(xué)習(xí)，但我們還是自由自在地改變。自由，真好?！保钽澹鞍讐υ頇?，欄桿外的隔墻因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)染上了些許煙黑，如同墨汁暈染，清雅淡然，被南方的梅雨、烈日與時(shí)光打磨出一種干燥的白。臺(tái)上的花草繁盛茂烈，并不名貴，但都一派天真爛漫，兀自敞著勁開。吊蘭是南方的小公主，被月光呵護(hù)，皎潔年華、倦怠敏感。她們碧綠的闊葉將天臺(tái)上的陽(yáng)光分裂，余暉星星點(diǎn)點(diǎn)，暖得燙人?！保ǘ∶|）再創(chuàng)展示分享屬文尋味請(qǐng)對(duì)你之前評(píng)論的文段進(jìn)行修改(字、詞、14

你自蒼綠，自璀璨，自零落我且駐足，且諦聽，且眺望

四季的小令摘下春芽尖上的涼意，扯出蔥蘢的幽幽的蔭。穿過(guò)秋日的蟄伏，在心頭埋下白雪，又翻出三月的露水。少年的句子長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)成了一棵樹，等待著白槐米落下，墊滿青春的步伐。（沈林睿）你自蒼綠，自璀璨，自零落15優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文選修《葡萄月令》課件16（陳鈺瑤）（陳鈺瑤）17優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文選修《葡萄月令》課件18優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文選修《葡萄月令》課件19優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文選修《葡萄月令》課件20優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文選修《葡萄月令》課件21謝謝大家謝謝大家22平淡有味見真淳

——學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的“意蘊(yùn)”平淡有味見真淳23時(shí)光映畫時(shí)光映畫24初創(chuàng)導(dǎo)疑誰(shuí)說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景？誰(shuí)說(shuō)平凡的風(fēng)物沒有故事？請(qǐng)以“時(shí)光映畫”為題，課后用鏡頭捕捉重外校園的一處風(fēng)景，并為你的攝影作品附一段有味的文字。初創(chuàng)導(dǎo)疑誰(shuí)說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景？誰(shuí)說(shuō)平凡的25食堂，我在狼吞虎咽；食堂，你在收拾殘局。食堂，七點(diǎn)、十二點(diǎn)、十八點(diǎn)；食堂，八點(diǎn)、十三點(diǎn)、十九點(diǎn)。食堂，饅頭、米飯、牛肉面。爬山虎密密麻麻的蔓延，但我的心，是一塊玻璃。繁茂也好，枯萎也罷，你只是畫框，唯有明凈的玻璃，留得住時(shí)光。食堂，我在狼吞虎咽；食堂，你在收拾殘局。食堂，七點(diǎn)26葡萄月令汪曾祺葡萄月令汪曾祺27

汪曾祺的文字拆開來(lái)看，每一句都很平淡，放在一起就很有味道。汪曾祺的文字拆開來(lái)看，每一句都很平淡，放在一起就很有28請(qǐng)結(jié)合“三月”選段的文字，從表意技巧、情感理趣兩個(gè)角度品讀汪曾祺的語(yǔ)言。聯(lián)讀悟?qū)懻l(shuí)解其中味請(qǐng)結(jié)合“三月”選段的文字，從表意技巧、情感理趣兩29平淡中有

味：豐富精致的表意技巧

（繁簡(jiǎn)、句式、語(yǔ)體、修辭、標(biāo)點(diǎn)、煉字……）

味：真誠(chéng)敏感的抒懷省悟

（心有所感、情有所動(dòng)、思有所悟……）吾解其中味意蘊(yùn)平淡中有味：豐富精致的表意技巧30

精理為文,秀氣成采。

——?jiǎng)③摹段男牡颀垺?/p>

作文不只是一種寫作技巧，而是一種表情達(dá)意的手段。

——于漪精理為文,秀氣成采。31走近作者

“我是一個(gè)極平常的人，我沒有什么深?yuàn)W的思想?！?/p>

“我希望把散文寫得平淡一點(diǎn)，自然一點(diǎn)，家常一點(diǎn)?！?/p>

“淡泊，是人品，也是文品?！?/p>

走近作者“我是一個(gè)極平常的人，我沒有什么深?yuàn)W的思想。32

“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫?！?/p>

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“這是一個(gè)10平方米左右的陽(yáng)臺(tái)，一個(gè)充滿知識(shí)和生命的陽(yáng)臺(tái)，一個(gè)只屬于重外高二·六班的陽(yáng)臺(tái)。閑暇時(shí)光，同學(xué)們?cè)谶@兒聊天、閱讀、酣睡。陽(yáng)光灑滿了整個(gè)陽(yáng)臺(tái)，植物自由自在的生長(zhǎng)，即使被限制在塑料盆（內(nèi)），就像我們一樣，即使被要求在學(xué)校中學(xué)習(xí)，但我們還是自由自在地改變。自由，真好?！保钽澹鞍讐υ頇冢瑱跅U外的隔墻因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)染上了些許煙黑，如同墨汁暈染，清雅淡然，被南方的梅雨、烈日與時(shí)光打磨出一種干燥的白。臺(tái)上的花草繁盛茂烈，并不名貴，但都一派天真爛漫，兀自敞著勁開。吊蘭是南方的小公主，被月光呵護(hù)，皎潔年華、倦怠敏感。她們碧綠的闊葉將天臺(tái)上的陽(yáng)光分裂，余暉星星點(diǎn)點(diǎn)，暖得燙人?！保ǘ∶|）對(duì)比探究評(píng)論以評(píng)促寫“這是一個(gè)10平方米左右的陽(yáng)臺(tái)，一個(gè)充滿知識(shí)和生命的陽(yáng)臺(tái)35屬文尋味

請(qǐng)對(duì)你之前評(píng)論的文段進(jìn)行修改(字、詞、句），要求改出語(yǔ)言的味兒，寫出字里行間的意味、蘊(yùn)味。

“這是一個(gè)10平方米左右的陽(yáng)臺(tái)，一個(gè)充滿知識(shí)和生命的陽(yáng)臺(tái)，一個(gè)只屬于重外高二·六班的陽(yáng)臺(tái)。閑暇時(shí)光，同學(xué)們?cè)谶@兒聊天、閱讀、酣睡。陽(yáng)光灑滿了整個(gè)陽(yáng)臺(tái)，植物自由自在的生長(zhǎng)，即使被限制在塑料盆（內(nèi)），就像我們一樣，即使被要求在學(xué)校中學(xué)習(xí)，但我們還是自由自在地改變。自由，真好?！保钽澹鞍讐υ頇冢瑱跅U外的隔墻因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)染上了些許煙黑，如同墨汁暈染，清雅淡然，被南方的梅雨、烈日與時(shí)光打磨出一種干燥的白。臺(tái)上的花草繁盛茂烈，并不名貴，但都一派天真爛漫，兀自敞著勁開。吊蘭是南方的小公主，被月光呵護(hù)，皎潔年華、倦怠敏感。她們碧綠的闊葉將天臺(tái)上的陽(yáng)光分裂，余暉星星點(diǎn)點(diǎn)，暖得燙人。”（丁茂蕓）再創(chuàng)展示分享屬文尋味請(qǐng)對(duì)你之前評(píng)論的文段進(jìn)行修改(字、詞、36

你自蒼綠，自璀璨，自零落我且駐足，且諦聽，且眺望

四季的小令摘下春芽尖上的涼意，扯出蔥蘢的幽幽的蔭。穿過(guò)秋日的蟄伏，在心頭埋下白雪，又翻出三月的露水。少年的句子