《重力基本相互作用》教案1

?重力根真互相作用?講課設(shè)計(jì)1?重力根真互相作用?講課設(shè)計(jì)1?重力根真互相作用?講課設(shè)計(jì)1?重力根真互相作用?講課設(shè)計(jì)一、講課目的〔一〕知識(shí)與技術(shù)．理解力的見解，知道力的三因素。．正確理解重力的見解，知道物體重心的含義及地點(diǎn)?！捕尺^程與方法1．知道認(rèn)識(shí)力的作用是從力的作用產(chǎn)生的見效開始的。2．能經(jīng)過研究活動(dòng)體驗(yàn)力的作用見效與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素相關(guān)。3．能經(jīng)過多個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象概括得專心的作用是互相的?！踩掣猩袂槎扰c價(jià)值觀經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培育全面察看分析問題的能力。經(jīng)過“重心〞見解的引入浸透“等效代換〞的物理方法。二、講課要點(diǎn)理解力的見解、領(lǐng)悟重力的產(chǎn)生原由和特色。三、講課難點(diǎn)理解重心的見解。四、講課準(zhǔn)備多媒體課件、粉筆、圖片。五、講課過程新課導(dǎo)入：在初中你們已經(jīng)學(xué)過了力，今日我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)力。演示：1、用手壓鋸條、拉皮筋等，學(xué)生察看現(xiàn)象，是什么原由致使這類變化呢？2、拋棄手中的粉筆，拖動(dòng)桌面上的書等，又有什么現(xiàn)象，又是什么原由惹起這樣的變化呢？鋸條、皮筋的形狀發(fā)生了改變，粉筆、書的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，這些都是因?yàn)檫@些物體遇到了其余物體的力的作用的結(jié)果。在物理學(xué)中，人們把改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生形變的原由，即物體與物體之間的互相作用稱作力。力的作用見效：1．使物體發(fā)生形變。2．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變〔包含速度的大小，方向，大小和方向〕。新課解說：一、力和力的圖示1．力的定義：物體與物體之間的互相作用。問題：力可以走開物體而獨(dú)自存在嗎？〔1〕力的物質(zhì)性力是物體對(duì)物體的作用，有力就有受力物體和施力物體，二者是同時(shí)存在的，不分先后。在研究某物體時(shí)，我們把它叫做受力物體，對(duì)它作用的物體叫做施力物體。不是有生命的物體才能作為施力物體，施力物體和受力物體不是絕對(duì)的，在研究不同樣問題時(shí)，同一物體有時(shí)是受力物體，有時(shí)是施力物體。問題：我們用手拍打桌子時(shí)，是手給桌子一個(gè)力，可為何我們的手也會(huì)感覺悲傷呢？〔讓學(xué)生使勁打桌子，領(lǐng)悟手的感覺〕〔2〕互相性力是物體間的互相作用，甲對(duì)乙有作使勁，同時(shí)乙對(duì)甲也有力的作用，力的作用是互相的。問題：用大小相等的力沿不同樣的方向拖動(dòng)桌面上的書，書的運(yùn)動(dòng)同樣嗎？〔3〕矢量性力是有大小和方向的物理量〔矢量〕，力的作用見效不只與其大小相關(guān)，也與方向相關(guān)。如何經(jīng)過作圖來表示力呢？力的圖示：課本可以把力的三因素〔大小、作用點(diǎn)、方向〕表示出來。力的表示圖：只畫專心的作用點(diǎn)和方向，表示這個(gè)物體在這個(gè)方向上遇到了力。4.力的單位：牛頓符號(hào)N演示：豎直上拋一粉筆頭，結(jié)果它會(huì)落在地上，粉筆為何會(huì)掉下來呢？二、重力拋向空中的物領(lǐng)悟落回地面，地球在自轉(zhuǎn)而海水不會(huì)灑向太空，都是地球與他們之間存在著互相吸引的作用。重力的產(chǎn)生：地面周邊的物體，因?yàn)榈厍虻奈刮矬w遇到的力叫重力。說明：1〕重力是因?yàn)榈厍蛭a(chǎn)生的，但不可以說重力就是地球?qū)ξ矬w的萬有引力。2〕在地球表面周邊的物體都要遇到重力作用，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和能否遇到其余力等狀況沒關(guān)。重力的大小重力的大小可以依據(jù)公式計(jì)算，此中g(shù)是我們從前所學(xué)的自由落體加快度，它的大小與物體所處的高度和緯度相關(guān)，當(dāng)高度增添時(shí)g的值減小，當(dāng)緯度增添時(shí)，g值增大。那么重力如何變化呢？丈量問題：如何測(cè)重力的大??？重力還可以用彈簧秤丈量，但在操作的過程中要注意彈簧秤要保持豎直、靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)讀數(shù)。原理：二力均衡方向例舉一些生活中的小例子，指引學(xué)生找到重力的方向是豎直向下的。豎直向下〔不可以說是垂直向下也不可以說是指向地心〕作用點(diǎn)1〕重心：物體的各局部都遇到重力的作用，從見效上看，我們可以以為各局部遇到的重力集中于一點(diǎn)〔即重心〕。重心是重力的等效作用點(diǎn)。2〕重心地點(diǎn)的確定：問題：質(zhì)量散布平均，形狀規(guī)那么的物體，重心是如何確立的呢？a.質(zhì)量散布平均的物體〔也稱勻質(zhì)物體〕，且形狀規(guī)那么，重心就是其幾何中心。如：平均細(xì)直棒的重心在棒的中點(diǎn)，平均球體的重心在球心，平均圓柱的重心在軸線的中心。思慮：重心必定在物體上嗎？舉例。討論：關(guān)于非勻質(zhì)物體和形狀不規(guī)那么的物體的重心如何決定呢？察看課本圖非勻質(zhì)物體和不規(guī)那么的物體的重心，不只與形狀相關(guān)還與物體內(nèi)的質(zhì)量散布相關(guān)。演示懸掛法和支撐法找重心〔合用于薄板〕原理：拉力〔或支持力〕與重力是對(duì)均衡力，繩的反向延伸線必過重心。討論：1、力的圖示、重力方向、重力是非接觸力、重力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒關(guān)三、四種互相作使勁思慮：自然界中存在著哪幾種互相作用，