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快樂讀書吧統(tǒng)編版語文六年級(jí)(下)1課時(shí)快樂讀書吧統(tǒng)編版語文六年級(jí)(下)1課時(shí)1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀世界名著,在交流閱讀感受的過程中體驗(yàn)閱讀的樂趣。2.創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法,激發(fā)學(xué)生讀寓言故事的興趣,學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂趣,初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行閱讀的良好習(xí)慣。3.擴(kuò)充閱讀空間廣泛閱讀,在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀世界名著,在交流閱讀感受的過程中體驗(yàn)閱讀的樂讓我們一起漫步世界名著花園吧。從名著中吸取營養(yǎng),吸取能量!讓我們一起漫步世界名著花園吧。從名著中吸取營養(yǎng),吸取能量!

每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵,你觸摸到它的那一刻,便是奇遇的開始。你讀過哪些世界名著呢?哪些給你留下了深刻印象?每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵,你觸摸到它的那一刻適合小學(xué)生閱讀的十大世界名著:簡愛呼嘯山莊傲慢與偏見名利場(chǎng)魯濱遜漂流記飄愛的教育高老頭湯姆索亞歷險(xiǎn)記巴黎圣母院適合小學(xué)生閱讀的十大世界名著:簡愛呼嘯山莊傲慢與偏見名利場(chǎng)魯這一單元,我們學(xué)習(xí)了《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》,了解了故事的梗概,課下同學(xué)們可以仔細(xì)閱讀小說。它是一本令人無限驚訝的書。翻開它,你會(huì)看到一個(gè)人如何從落難的水手變成自己的國王,一座島如何從荒蕪之地變成微型的文明社會(huì)。二十八年,魯濱遜憑借自己勇往直前的精神和辛勤的勞動(dòng),成就了一段英雄傳奇。這一單元,我們學(xué)習(xí)了《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》閱讀指導(dǎo)大家讀完《魯濱遜漂流記》,覺得主人公是什么樣的人呢?勇敢樂觀較強(qiáng)的生存技能意志力堅(jiān)強(qiáng)善于思考閱讀指導(dǎo)大家讀完《魯濱遜漂流記》,覺得主人公是

大家讀完《魯濱遜漂流記》,對(duì)你的生活和學(xué)習(xí)有哪些啟發(fā)?

當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候,不要灰心,學(xué)會(huì)冷靜思考。像魯濱遜那樣思考現(xiàn)環(huán)境面臨的好處和壞處。并拿來做對(duì)比,這樣有利于增強(qiáng)自信心和想出解決困難的辦法。大家讀完《魯濱遜漂流記》,對(duì)你的生活和學(xué)習(xí)有哪閱讀名著時(shí),我們有哪些好的方法,可以幫助我們理解小說呢?方法指導(dǎo)閱讀名著時(shí),我們有哪些好的方法,可以幫助我們理解小說呢?方法

在閱讀時(shí),我們可以在頁面的空白處隨時(shí)寫下自己的感悟。在閱讀時(shí),我們可以在頁面的空白處隨時(shí)寫下自己的

看到特別喜歡的段落,可以摘抄在筆記本中,并把頁碼標(biāo)注下來??吹教貏e喜歡的段落,可以摘抄在筆記本中,并把頁如果遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況,可以畫一個(gè)人物圖譜,以便在后面的閱讀中隨時(shí)查閱。如果遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況,可以畫一個(gè)人物讀完整本書以后,還可以寫下全書的結(jié)構(gòu),以及作者在書中想要表達(dá)的一些想法。讀完整本書以后,還可以寫下全書的結(jié)構(gòu),以及作者在書中想要表達(dá)好書推薦《愛麗絲漫游奇境記》好書推薦《愛麗絲漫游奇境記》作品簡介《愛麗絲漫游奇境記》講述了愛麗絲和姐姐在河邊看書時(shí)睡著了,夢(mèng)中她追逐一只穿著背心的兔子而掉進(jìn)了兔子洞,來到一個(gè)奇妙的世界,開始了漫長而驚險(xiǎn)的旅行。在這個(gè)世界里,她時(shí)而變大時(shí)而變小,以至于有一次竟掉進(jìn)了由自己的眼淚匯成的池塘里。她還遇到了愛說教的公爵夫人、神秘莫測(cè)的柴郡貓、神話中的格里芬和假海龜……直到最后與撲克牌王后、國王發(fā)生頂撞,急得大叫一聲。愛麗絲終于從奇妙的夢(mèng)境中醒來。作品簡介《愛麗絲漫游奇境記》講述了愛麗絲和姐姐在河好書推薦高爾基的《童年》好書推薦高爾基的《童年》作品簡介《童年》講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活,生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況,寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí),對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解,字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。作品簡介《童年》講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到

大家共讀

同學(xué)們?cè)谡n后可以互相推薦自己喜歡的小說,相互借閱、交流。先要讀懂故事內(nèi)容,再體會(huì)故事中的道理。大家共讀快樂讀書吧統(tǒng)編版語文六年級(jí)(下)1課時(shí)快樂讀書吧統(tǒng)編版語文六年級(jí)(下)1課時(shí)1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀世界名著,在交流閱讀感受的過程中體驗(yàn)閱讀的樂趣。2.創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法,激發(fā)學(xué)生讀寓言故事的興趣,學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂趣,初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行閱讀的良好習(xí)慣。3.擴(kuò)充閱讀空間廣泛閱讀,在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀世界名著,在交流閱讀感受的過程中體驗(yàn)閱讀的樂讓我們一起漫步世界名著花園吧。從名著中吸取營養(yǎng),吸取能量!讓我們一起漫步世界名著花園吧。從名著中吸取營養(yǎng),吸取能量!

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大家讀完《魯濱遜漂流記》,對(duì)你的生活和學(xué)習(xí)有哪些啟發(fā)?

當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候,不要灰心,學(xué)會(huì)冷靜思考。像魯濱遜那樣思考現(xiàn)環(huán)境面臨的好處和壞處。并拿來做對(duì)比,這樣有利于增強(qiáng)自信心和想出解決困難的辦法。大家讀完《魯濱遜漂流記》,對(duì)你的生活和學(xué)習(xí)有哪閱讀名著時(shí),我們有哪些好的方法,可以幫助我們理解小說呢?方法指導(dǎo)閱讀名著時(shí),我們有哪些好的方法,可以幫助我們理解小說呢?方法

在閱讀時(shí),我們可以在頁面的空白處隨時(shí)寫下自己的感悟。在閱讀時(shí),我們可以在頁面的空白處隨時(shí)寫下自己的

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