天宮課堂第三課觀后感400字15篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——天宮課堂第三課觀后感400字15篇艙內(nèi)宇航員為對抗失重效應(yīng)要保持健康，太空跑步機、太空自行車由此誕生，企鵝服用來對抗肌肉委縮。下面是我整理的天宮課堂第三課觀后感400字，夢想能夠扶助到大家。

天宮課堂第三課觀后感400字篇1

一堂“太空授課”，牽動了多數(shù)國人的心，假設(shè)說此前和過去的載人航天器我們更多地高傲干宏觀上放射和運行回收的告成，那么我們現(xiàn)在高傲的是航天科技和測驗的細(xì)節(jié)上的生動美觀的表示，一堂大空課，究音給我們帶來了什么?

三位“太空教師”為宏大青少年表示了好玩的科學(xué)測驗，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)測驗、水球變“懶”測驗、太空趣味飲水，會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究工程介紹，并與地面課堂舉行互動交流，旨在傳播普及載人航天學(xué)識，激發(fā)宏大青少年對科學(xué)的興趣。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綜放著自己的光輝，強烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了大量學(xué)識，同時也看到了地球外觀和太空的美觀景象，太空中翱游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國多數(shù)青少年的理想。

總之，面對浩瀚的宇審，我們都是學(xué)生，不能想當(dāng)然，過去我們不少人以為航天員看天空確定是天空淇藍(lán)，通過這次“大空授課”我們知道了，航天員看到的太空是很亮的黑色天空，科學(xué)和科技永遠(yuǎn)是一個國家立干不敗之地的法寶，航天科技不僅壯國威，更關(guān)系我們家庭和生活的科技化和幸福，中國夢腳踏實地，科技夢張力無限!

天宮課堂第三課觀后感400字篇2

這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋蔡旭哲，為大家舉行直播授課。這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

首先是對青少年科學(xué)探索精神的影響。航天科技能夠強國，能夠振國威，能夠帶來民族凝結(jié)力，這話過去可能有些抽象，但是，面對天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學(xué)演示，會由衷地慨嘆航天科技的威力和先進(jìn)，民族驕傲感會油然而生，天宮課堂不僅給青少年演示了科學(xué)的原理和奇異，更是最生動的愛國主義教導(dǎo)契機。

其次是對全休國民的科學(xué)素養(yǎng)的影響，好玩的“大空授課”，讓平日有些枯爆的物理公式變得生動起來，看得見摸得著，一滴水珠中蘊含著幾多科學(xué)的原理，一次航天員稱重，蘊含了簡便的科技應(yīng)用，不僅讓青少年興趣盎然，也讓成人觀眾更加熱愛科學(xué)，而航天科技并非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務(wù)的，這對干培養(yǎng)國民的科學(xué)素養(yǎng)很有裨益。

第三是對航天科技變更生活的影響。航天科技中蘊含了諸多的民用科技，每一次航天科技的進(jìn)步和進(jìn)展，都會極大推動民用科技的進(jìn)展，數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補充液體等等無不是航天科技的民用結(jié)晶，如今“太空蔬菜”已經(jīng)廣泛栽培，服務(wù)于人類的生活，航天科技功不成沒。

第四是對趣味教導(dǎo)的影響。相信看了這一堂“太空授課”，即使很不容許學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)識的學(xué)生也會感覺到，原來科學(xué)可以這樣好玩，這樣生動，這樣實際，從水滴到失重的單擺運動，從陀螺的軸心運動規(guī)律到液體的張力和毛細(xì)現(xiàn)象等，假設(shè)在平日的教導(dǎo)活動中，能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性，直觀性和生動性，將學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)識從枯燥到好玩，不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè)，更會在學(xué)習(xí)中獲得事半功倍的好效果。

這是“天空課堂”第三次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會持續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導(dǎo)和激勵青少們積極探索，弘揚宏偉的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆喜歡科學(xué)和探索未來的心持續(xù)期望接下來的課程吧!

天宮課堂第三課觀后感400字篇3

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神秘的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教導(dǎo)意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中攝取更多的養(yǎng)分，就務(wù)必大力進(jìn)展載人航天和教導(dǎo)事業(yè)。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心愛好，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的簡樸情感，我們以后走向工作崗位對我們的學(xué)生或者孩子也要少一些說教，多一些精心，鼓舞培養(yǎng)我們未來的接班人。

“天宮課堂”通過三位航天員惟妙惟肖的講解，更能使青少年近距離深入了解航天學(xué)識，直觀感受到科學(xué)的宏偉微妙之處。觀看完“天宮課堂”其次課，我受益匪淺，不僅對航天事業(yè)的重要性有了更加深刻的理解，對學(xué)習(xí)科學(xué)的熱心也更加猛烈了?！疤鞂m課堂”在青少年心里埋下了科學(xué)的種子，激發(fā)了他們無盡的探索欲望，扶助他們樹立了崇高的夢想信念！

天宮課堂第三課觀后感400字篇4

2022年3月23日15:40，“天宮課堂”其次課正式開講?！疤战處煛钡灾緞偂⑼鮼喥?、葉光富在中國空間站為宏大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。

此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)學(xué)識，并用各種太空測驗向世人表示宇宙的魅力，更是激發(fā)了多數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)學(xué)識，這也只能是人類現(xiàn)代才能完成的壯舉?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天，他的后裔會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光芒的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光芒灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光芒下。假設(shè)說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是開啟這本書的聰慧鑰匙。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神秘的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教導(dǎo)意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中攝取更多的養(yǎng)分，就務(wù)必大力進(jìn)展載人航天和教導(dǎo)事業(yè)。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心愛好，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的簡樸情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些精心，鼓舞培養(yǎng)我們未來的接班人。

天宮課堂第三課觀后感400字篇5

今天，我們在教室觀看了“天宮課堂”其次課，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節(jié)生成好玩的物理課。

本次太空授課活動持續(xù)采取天地對話方式舉行，由航天員在軌演示太空“冰雪”測驗、液橋演示測驗、水油分開測驗、太空拋物測驗，介紹與表示空間科學(xué)設(shè)施。太空“冰雪”測驗演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，液橋演示測驗演示了失重環(huán)境下水的外觀張力作用，水油分開測驗演示了失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消散、通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層，太空拋物測驗演示天地之間拋物識別。

“天宮課堂”讓科學(xué)更輕易走進(jìn)人心，也讓科普課被重新定義，呈現(xiàn)了中國科技的自信，讓科普之花綻放，不僅點亮了青少年航天理想，也讓“中國故事”在太空宣講，極大地鞏固了民族自信。

天宮課堂第三課觀后感400字篇6

當(dāng)航天員們在《天宮課堂》為我們太空授課時，你是否了解過她為理想付出的努力?他們是名人，他們也只是一個為了理想而不斷奮斗的普遍人，是堅持讓他們的生命變得與眾不同。理想雖然美觀，但假設(shè)沒有堅持的士氣和行動，那么，那份美觀就只能停留在夢境中，而不會成為如今的現(xiàn)實。

這讓我想起之前在少年宮中學(xué)習(xí)的那些日子。我很熱愛研發(fā)，爸爸雖然支持，但媽媽卻認(rèn)為“研發(fā)不能當(dāng)飯吃”，不贊成我學(xué)研發(fā)。我還記得爸爸說：“放心兒子，你想學(xué)就學(xué)。這是你的理想，就算一萬個人反對，自己堅持就對了?！卑职值倪@句話和王老師的話真是不謀而合，也讓我學(xué)畫的心更加堅強了。我想每個人都有自己的理想，我理想著成為畫家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙遨游的翅膀。我很佩服她在藍(lán)天中大膽下跳的這份士氣——由于我恐高。他們的事跡全都報告了我們一個道理——有夢就動力，有動力理想才能告成;有夢就要堅持，只有堅持才能告成;有夢就能出彩，只有出彩才算告成。理想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。

沒有誰能隨隨意便告成，所以，盡管在實現(xiàn)理想的旅途中會展現(xiàn)各種磨難，務(wù)必經(jīng)受多重考驗，甚至?xí)屛覀兺纯嗟每奁?，會給我們帶來大量疼痛，但是，假設(shè)放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們確定要堅持。由于，堅持是通向理想的最好途徑。我也有自己的理想——當(dāng)一名研發(fā)家家。雖然這個理想看起來很可笑，由于越來越多的人開頭玩弄研發(fā)，認(rèn)為研發(fā)家不外如是?；蛘哂械娜苏J(rèn)為研發(fā)家只是多余的，不能與時代接軌，不能創(chuàng)造社會價值，但我并不這么認(rèn)為。

我熱愛帶著賞識的目光、愉悅的心情賞識那些有用的研發(fā)，去了解過去歷史中發(fā)生過的事情，去傾聽古人的心聲，去追尋他們所走過的痕跡。這盡管有大量困難要抑制，但我會一如既往地堅持，就像他們一樣。理想是一片鑰匙，她不能開啟全體的鎖，但卻能夠開啟屬于我們自己的鎖。但有個問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合開啟理想的鎖。沒有經(jīng)過雕琢的人生是不完整的，所以，我的摯友，就讓理想雕琢我們的人生，就讓理想率領(lǐng)我們走向告成吧!假設(shè)想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅強自己的信念——我確定要開啟那把鎖!

天宮課堂第三課觀后感400字篇7

2022年3月23日15:40，“天宮課堂”其次課正式開講?！疤战處煛钡灾緞偂⑼鮼喥?、葉光富在中國空間站為宏大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。

此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)學(xué)識，并用各種太空測驗向世人表示宇宙的魅力，更是激發(fā)了多數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)學(xué)識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天，他的后裔會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光芒的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光芒灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光芒下。假設(shè)說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是開啟這本書的聰慧鑰匙。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神秘的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教導(dǎo)意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中攝取更多的養(yǎng)分，就務(wù)必大力進(jìn)展載人航天和教導(dǎo)事業(yè)。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心愛好，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的簡樸情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些精心，鼓舞培養(yǎng)我們未來的接班人。

天宮課堂第三課觀后感400字篇8

3月23日，我和同學(xué)們一起收看了中國航天“天宮課堂”其次課，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員再次變身“太空教師”，給我們上了分外生動好玩的一課。

2021年12月9日，“天宮課堂”第一課正式開啟。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互合作舉行授課，在中國空間站精彩開講，并面向全球直播。這是時隔8年后，中國航天員再次舉行太空授課，也是中國空間站首次太空授課活動，他們講得精彩、講得告成，備受接待。而繼第一堂課后，“天宮課堂”其次課更加令人期望。

本次太空授課活動持續(xù)采取天地對話方式舉行，由航天員在軌演示太空“冰雪”測驗、液橋演示測驗、水油分開測驗、太空拋物測驗，介紹與表示空間科學(xué)設(shè)施。例如，太空“冰雪”測驗，演示失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象。“天宮課堂”其次課，旨在傳播普及空間科學(xué)學(xué)識，激發(fā)宏大青少年不斷追尋“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱心。

“天宮課堂”第一課的太空測驗我還歷歷在目：“太空健身”、“細(xì)胞培養(yǎng)”、“浮力消散”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的測驗，水在太空中由于失重，表示了和在地面完全不同的奇異現(xiàn)象。而“天宮課堂”其次課中，我印象最深刻的是水油分開測驗，我們都知道，在正常環(huán)境下，水油是分開的;但在失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消散了，測驗還演示了通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層的現(xiàn)象。真是太不成思議了!

通過天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇異的科學(xué)學(xué)識，同時也感受到科學(xué)技術(shù)的氣力。我國航天事業(yè)的飛躍進(jìn)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進(jìn)的航天科技。景仰星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)學(xué)識，為未來中國科技進(jìn)展付出氣力。

天宮課堂第三課觀后感400字篇9

《天宮課堂》太空授課正式開頭了，理應(yīng)說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠純熟的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教導(dǎo)領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)學(xué)識，并用各種太空測驗向世人表示宇宙的魅力，更是激發(fā)了多數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)學(xué)識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉。孔子當(dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天，他的后裔會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光芒的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光芒灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光芒下。假設(shè)說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的`綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是開啟這本書的聰慧鑰匙。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神秘的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教導(dǎo)意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中攝取更多的養(yǎng)分，就務(wù)必大力進(jìn)展載人航天和教導(dǎo)事業(yè)。而我們也期望此次太空歷險記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心愛好，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的簡樸情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些精心，鼓舞培養(yǎng)我們未來的接班人。

天宮課堂第三課觀后感400字篇10

今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期望的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情更加沖動。

首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普遍的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還察覺他們不是剛開頭就喝，而是先把水?dāng)D出來。水可以在空中漂泊，只要一張嘴就可以把漂泊在空中的水喝到肚子里。我了解到是由于太空中沒有重力，所以東西才都漂泊起來。

隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像測驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

通過這次天宮課堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了好多的太空學(xué)識。他們勇于探索的精神，值得我們敬仰!我確定要好好學(xué)習(xí)，將來也用自己的科學(xué)文化學(xué)識為祖國的航空航天事業(yè)做付出!

天宮課堂第三課觀后感400字篇11

今天老師帶我們觀看了《天宮課堂》直播課堂。神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身大空教師，給我們上了生動好玩的一課。

我最熱愛其中水的測驗，由于外太空失重狀態(tài)下水呈現(xiàn)出與地面上不同的表現(xiàn)。水球在空中參與泡騰片后，水球中快速產(chǎn)生出大量氣泡，并且越來越大，我們都看呆了。

航天事業(yè)是一個國家前途的縮影。中國載人航天工程已經(jīng)走到“創(chuàng)辦空間站”這一步，長征五號B載人火箭擔(dān)負(fù)著放射空間站艙的重要使命，意義重大，關(guān)系到船航天工程。她的騰空而起，是中國創(chuàng)辦航天強國的成就，讓我看到了未來更加強大的祖國。

探索浩瀚瀚宇宙，進(jìn)展航天事業(yè)。這正是我所追求的航天夢。

空間站是極其繁雜的，極具桃戰(zhàn)性的一步，但收獲也將巨大。自力更生。繁重奮斗志氣不能丟?！?/p>

我要持續(xù)努力學(xué)習(xí)，這樣長大后才能攀登航天顛峰，實現(xiàn)非凡成就，為實現(xiàn)“航天夢”奉獻(xiàn)出屬于我的一份氣力！加油！

天宮課堂第三課觀后感400字篇12

“天宮課堂”其次課的開展，不僅僅只是一個授課課堂這么簡樸。而是一道“任意門”，是一艘能夠帶著我們上天攬月、翱游天宮、探索奧秘的“理想之船”，呈現(xiàn)出來的是中國對于自身的科技進(jìn)展的自信，課堂中遠(yuǎn)在宇宙的老師翟志剛、王亞平、葉光富與地面上的孩子們能夠互動并且交流，宛如就在身邊一樣，這樣讓青少年們身臨其境一般學(xué)習(xí)的課堂，并且舉行了面向全球國際的直播。彰顯著中國的科技水平進(jìn)展正在蓬勃向上不斷前行，是我國的實力鞏固的表達(dá)。

“天宮課堂”其次課的開展，同第一課一樣向國際向全體人告知中國如今在航天中的實力，告知著世人，中國就類似一匹脫韁不斷向前奔跑的黑馬，不斷的進(jìn)步，不斷的超越自己，中國也正向著航天強國邁進(jìn)?！疤鞂m課堂”其次課也是在幫未來的新血液們鋪路，課堂的開展讓大量青少年知道，夢想并不是遙不成及的，只要努力專心的學(xué)習(xí)，明天可能展現(xiàn)在太空站的人就是我們。

天宮課堂第三課觀后感400字篇13

今天，我觀看了“天宮課堂”其次課，學(xué)習(xí)到了大量學(xué)識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們儼然在太空授課!他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。

這一課，亞平老師給我們介紹了大量太空科學(xué)學(xué)識，有“航天員在軌工作生活場景表示”，有“太空細(xì)胞學(xué)研究測驗表示”，有“浮力消散測驗”，有“水膜張力測驗”，有“水球光學(xué)測驗”和“泡騰片測驗”。

其中我對“水膜張力測驗”最感興趣。這個測驗是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個金屬圈，亞平老師提防翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后持續(xù)逐漸注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在測驗的結(jié)果，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我詫異地察覺花朵一向在水球中旋轉(zhuǎn)，實在是太好玩了!

亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內(nèi)部?！疤諒N房”，里面有簡易的微波爐和飲水調(diào)配器，還有心愛的小冰箱，冰箱里還有嶄新的水果。

葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣，和游泳的模樣都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神秘了!

我的理想是我要當(dāng)上宇航員，在宇宙中翱游，去太空探索更多的宇宙奧秘!

天宮課堂第三課觀后感400字篇14

天空探密，永無止境。如今，我們已進(jìn)入空間站時代，太空的神秘讓我增長了許大量多奇異的、好玩的學(xué)識。今天觀看的天宮課堂中，有大量好玩神秘的測驗。

其中，有一個水浮力測驗。做這個測驗之前，王亞平老師先是打定了一個有水的玻璃杯和一個乒乓球。然后老師把乒乓球壓進(jìn)了水里，當(dāng)老師把手收回來時，乒乓球沒有像在地球上時浮出水面，而是停留在了水中。

另外還有一個泡騰片測驗。王亞平老師先是用一個環(huán)形的鐵絲做出了一個特別薄的水膜，然后老師就用水袋里的水，不停地給水膜加水。逐漸地，原來那張薄薄的水膜已經(jīng)變成了一個圓滾滾的、玲瓏剔透的大水球，然后滴上幾滴藍(lán)顏料，眼前突然展現(xiàn)了一個晶瑩透亮的水球，散發(fā)出一絲絲光，照量了空間站。接下來王亞平老師提防翼翼地將一小塊泡騰片放進(jìn)水球里，然后，泡騰片吐出許大量多的小氣泡，但小氣泡不想走，仍舊在水球中，隨著小氣泡加多，水球貌似要被這些小氣泡撐破了似的。假設(shè)你留心的看這個水球的話，水球是不是有點兒像我們生活的地球。

今天觀看天宮課堂后，我便有了一個理想，那就是長大后成為一位航天員，飛向太空，探索更多的奧秘。

天宮課堂第三課觀后感400字篇15

今天是一個宏偉的日子，由于天宮課堂其次課就在今天上課了！

本次的課程，還是由神舟十三號乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富合作舉行授課，在3點40分的時候，天宮課堂其次課終究開播了！

由于這一次的課程還是天上和地上合作著上課，所以開頭前，地面上的老師給我們講了好多學(xué)識，終究可以見到航天員老師們了。

本次的測驗有四個，分別為：太空冰雪測驗，液橋演示測驗，水油分開測驗和太空拋物測驗。這里面都暗藏著多數(shù)的物理學(xué)識，等著我們?nèi)ゲ煊X，去學(xué)習(xí)。這次太空授課在太空失重的環(huán)境下演示了在地面很難見到的物理現(xiàn)象，這種通過凸顯天地差異來教學(xué)的方式來上課分外的好玩，讓我難以忘卻。

我印象最深刻的就是太空冰雪試驗了，在太空中可以讓液體急速結(jié)冰切實很好玩，以前我有見過飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點一點的擠出來，由于在失重環(huán)境下，飽和液體擠出來的時候就是一個球，一擠出來的時候，飽和液體就急速結(jié)冰，變成了一個冰球，沒想到一瓶液體就可以玩那么多的花招。

還有太空拋物測驗，連在前幾個月很火