【教學(xué)課件】第三單元角的初步認(rèn)識(shí)精品教學(xué)課件

第三單元角的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)角的初步認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備好了嗎？一起去探索吧！角的初步認(rèn)識(shí)1.初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，學(xué)會(huì)用尺子畫(huà)角和用疊合法比較角的大小。2.在豐富多樣的活動(dòng)中，豐富學(xué)生對(duì)角的直觀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3.使學(xué)生能積極參與觀察、操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)猜圖形說(shuō)一說(shuō)，你是怎么判斷的？圓形是圓圓的，長(zhǎng)方形有角的。鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境說(shuō)一說(shuō)，你是怎么判斷的？球門上的角、三角板上的角、剪刀上的角、鐘面上指針形成的角。說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？你能找到哪些角？鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境尋找生活中的角說(shuō)一說(shuō)，你是怎么判斷的？

像這樣有兩條直直的邊和尖尖的就是角。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)圖形朋友-角鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境說(shuō)一說(shuō)，你是怎么判斷的？出示動(dòng)畫(huà)，展示的是一個(gè)鐘表，通過(guò)撥動(dòng)指針形成不同的角。注：此圖片是動(dòng)畫(huà)縮略圖，學(xué)生借助此動(dòng)畫(huà)對(duì)角的特征有初步了解。如需要使用此資源，請(qǐng)插入動(dòng)畫(huà)“【數(shù)學(xué)探究】找出時(shí)鐘上的角”。鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境初步認(rèn)識(shí)角角是尖尖的，兩邊是直直的。請(qǐng)同學(xué)們摸一摸這些實(shí)物角，談?wù)勼w會(huì)。鞏固練習(xí)創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸探究新知認(rèn)識(shí)角的各部分名稱頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊邊邊頂點(diǎn)分組討論：一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)？有幾條邊？一個(gè)角有1個(gè)頂點(diǎn)，2條邊。鞏固練習(xí)創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸探究新知認(rèn)識(shí)角的特征說(shuō)一說(shuō)周圍哪些物體的表面上有角。桌面上有角、墻角、黑板的角……鞏固練習(xí)創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸探究新知想一想身邊的實(shí)物角同學(xué)們觀察角的大小有沒(méi)有變化？邊的長(zhǎng)短沒(méi)有變化。角的大小有變化，角的兩邊張開(kāi)得越大角越大。邊的長(zhǎng)短有沒(méi)有變化？鞏固練習(xí)創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸探究新知探究角的大小感知角的大小小組討論：角的大小與邊的長(zhǎng)短有沒(méi)有關(guān)系？邊較短邊較長(zhǎng)角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。鞏固練習(xí)創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸探究新知操作活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們拿出一張長(zhǎng)方形的紙片，折出一個(gè)角。我折的角比你的小。同桌之間討論：怎樣比較角的大??？采用疊合法比較角的大小。鞏固練習(xí)創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸探究新知?jiǎng)邮终劢侨绾萎?huà)角？小組討論，總結(jié)如何畫(huà)角？第三步：標(biāo)明角的各部分名稱。頂點(diǎn)邊邊第一步：先點(diǎn)一個(gè)“點(diǎn)”，這個(gè)點(diǎn)就是角的頂點(diǎn)。第二步：從這個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條直線。再?gòu)倪@個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，向不同方向再畫(huà)一條直線。鞏固練習(xí)創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸探究新知探究畫(huà)角小小角，真簡(jiǎn)單；一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。畫(huà)角時(shí)，要注意；先畫(huà)頂點(diǎn)再畫(huà)邊。按照例2的方法，自己畫(huà)一個(gè)角。小結(jié)：順口溜嘗試畫(huà)角頂點(diǎn)邊邊鞏固練習(xí)創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸探究新知出示微課，詳細(xì)介紹角的初步認(rèn)識(shí)及其相關(guān)知識(shí)。注：此圖片是微課縮略圖，教師可以提前推給學(xué)生提前預(yù)習(xí)，學(xué)生也可以課后復(fù)習(xí)。如需使用此資源，請(qǐng)插入微課“【知識(shí)點(diǎn)解析】角的初步認(rèn)識(shí).mp4”鞏固練習(xí)創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸探究新知1.下面的圖形哪些是角，哪些不是角？（

）（

）（

）（

）√

×

√×鞏固練習(xí)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸練習(xí)搶答2.寫出各部分的名稱。（）（）邊頂點(diǎn)（）（）（）（）（）（）（）邊邊邊頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)鞏固練習(xí)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸練習(xí)隨機(jī)3.下面圖形中各有幾個(gè)角。（）（）（）（）4個(gè)角3個(gè)角4個(gè)角2個(gè)角鞏固練習(xí)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸練習(xí)全班作答4．打開(kāi)折扇，看看角有什么變化。發(fā)現(xiàn)角越來(lái)越大。鞏固練習(xí)探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸練習(xí)討論3.

角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，角的兩邊張開(kāi)得越大角越大。1.知道了角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的。2．學(xué)會(huì)了畫(huà)角，畫(huà)角的時(shí)候要從一個(gè)頂點(diǎn)起，用尺子向不同方向畫(huà)兩條筆直的線