東北師范大學(xué)20秋《心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》在線作業(yè)1答案參考

用于描述兩個(gè)變量之間相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖是()直方圖線形圖條形圖散點(diǎn)圖答案：D()是描述總體的數(shù)值，它可以從一次測(cè)量中獲得，也可以從總體的一系列推論得到。統(tǒng)計(jì)值統(tǒng)計(jì)量參數(shù)估計(jì)值答案：C一枚硬幣擲3次，出現(xiàn)兩次或兩次以上正面的概率是()TOC\o"1-5"\h\z0.10.90.50.8答案：C想要考察一組9名學(xué)生的心理健康水平是否顯著低于另一組學(xué)生的心理健康水平以下說法正確的是()米用雙尾檢驗(yàn)虛無假設(shè)是：這組學(xué)生心理健康水平低于另一組學(xué)生采用t統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)自由度為10答案：C已知有十個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為12，另外20個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為9，那么全部數(shù)據(jù)的平均數(shù)為()9101112答案：B樣本統(tǒng)計(jì)量與相應(yīng)的總體參數(shù)之間的差距是()取樣誤差估計(jì)誤差測(cè)量誤差隨機(jī)誤差答案：A下列屬于專門用于檢驗(yàn)方差是否同質(zhì)的檢驗(yàn)為()最大F值檢驗(yàn)最大T值檢驗(yàn)最小F值檢驗(yàn)最小T值檢驗(yàn)答案：A雙側(cè)檢驗(yàn)是關(guān)于()的檢驗(yàn)同時(shí)強(qiáng)調(diào)兩者間差異和方向性只強(qiáng)調(diào)差異而不強(qiáng)調(diào)方向性只強(qiáng)調(diào)方向性而不強(qiáng)調(diào)差異兩者都不強(qiáng)調(diào)答案：B想要研究性別跟是否吸煙有無關(guān)系，用()積差相關(guān)斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)點(diǎn)二列相關(guān)?相關(guān)答案：D10?—個(gè)5X6的組間設(shè)計(jì)，兩個(gè)因素主效應(yīng)顯著，沒有交互作用，是否還需簡(jiǎn)單主效應(yīng)分析()只分析一個(gè)因素分析兩個(gè)因素只需要用事后檢驗(yàn)分別比較行和列的均值只需要用事后檢驗(yàn)比較各單位格的均值答案：C方差分析的步驟是以下哪些()求平方和并計(jì)算自由度計(jì)算均方和F值查F值表進(jìn)行F檢驗(yàn)作出判斷陳列方差分析表答案：ABCDE當(dāng)兩個(gè)變量的相關(guān)系數(shù)僅為0.19時(shí)，以下推論正確的是：()研究樣本容量可能太小研究者的抽樣誤差兩個(gè)變量相關(guān)很低可能存在第三變量的作用兩個(gè)變量之間沒有相互作用答案：ABCD次數(shù)分布圖可以清晰直觀的給出數(shù)據(jù)的分布趨勢(shì)，有不同的類型()直方圖棒圖折線圖莖葉圖餅圖答案：ABCD樣本容量是由()等因素決定的統(tǒng)計(jì)抽樣的基本原理研究的內(nèi)容采用的統(tǒng)計(jì)方法課題本身的客觀條件想要得到的均值答案：ABCD在方差分析中，總變異可以分為()組內(nèi)變異偶然因素變異組間變異實(shí)驗(yàn)誤差變異被試變異答案：AC相關(guān)有下列哪幾種類型?()無相關(guān)零相關(guān)正相關(guān)負(fù)相關(guān)全相關(guān)答案：BCD影響假設(shè)檢驗(yàn)力的因素主要有以下幾種：()樣本容量大小總體方差處理效應(yīng)大小顯著性水平大小檢驗(yàn)的方向性答案：ACDE下列符號(hào)中屬于總體參數(shù)的統(tǒng)計(jì)符號(hào)的是()TOC\o"1-5"\h\zNS。P口答案：ACDE下列情況數(shù)據(jù)的分布屬于二項(xiàng)分布的是()投擲硬幣天上下雨考試分?jǐn)?shù)身高體重答案：AB下列屬于二項(xiàng)分布均值的計(jì)算公式的是()口二pnU=npq口二nq口二n(l-q)口=opq答案：AD如果總體可能不是正態(tài)分布，那么應(yīng)該盡量選用相對(duì)較大的樣本。()錯(cuò)誤正確答案：B對(duì)于估計(jì)越是有把握，估計(jì)就越準(zhǔn)確。()錯(cuò)誤正確答案：A根據(jù)拇指原則，即便樣本容量小于10，一個(gè)樣本方差比另一個(gè)大4倍以上，也能滿足同質(zhì)性假設(shè)。()錯(cuò)誤正確答案：A三個(gè)水平的因變量方差分析的備擇假設(shè)為：Ho：口口2H口3。()錯(cuò)誤正確答案：A利用總體均值來估計(jì)樣本均值，進(jìn)行相減后用來估計(jì)差異分布的均值。()錯(cuò)誤正確答案：A對(duì)均值分布的變異性的估計(jì)不需要對(duì)樣本容量多做考慮。()錯(cuò)誤正確答案：A如果一個(gè)估計(jì)量當(dāng)樣本容量趨于無窮的趨近于被估計(jì)的參數(shù)，這個(gè)估計(jì)量是致的。()錯(cuò)誤正確答案：B在行為科學(xué)研究中，通過嘗試拒絕虛無假設(shè)來進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)。()錯(cuò)誤正確答案：B稱名變量可以用條形圖來進(jìn)行描述。()錯(cuò)誤正確答案：A一組原始數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的平均數(shù)為零。()錯(cuò)誤正確答案：Bt統(tǒng)計(jì)量臨界值的確定需要同時(shí)考慮兩個(gè)樣本的自由度。()錯(cuò)誤正確答案：B組間差異包括了不同組所接受的實(shí)驗(yàn)處理不同造成的影響，不包括個(gè)體差異和隨機(jī)誤差。()錯(cuò)誤正確答案：A如果兩個(gè)方差同質(zhì)性不能滿足，對(duì)總體進(jìn)行估計(jì)時(shí)可靠性會(huì)大大降低。()錯(cuò)誤正確答案：B和正態(tài)分布相比，t分布的曲線相對(duì)扁平，表明其變異性較大。()錯(cuò)誤正確答案：B35?方差分析中，G代表每一個(gè)組分?jǐn)?shù)的和。()錯(cuò)誤正確答案：A當(dāng)p=0.6時(shí)，二項(xiàng)分布是正態(tài)的。()錯(cuò)誤正確答案：A組內(nèi)變異被認(rèn)為是誤差因素，組間變異被認(rèn)為是處理效應(yīng)。()錯(cuò)誤正確答案：A在一定條件下，兩樣本平均數(shù)之差的分布、樣本相關(guān)