大學生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展(武漢理工大學版)2019爾雅答案

大學生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展(武漢理工大學版)2019爾雅答案大學生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展(武漢理工大學版)2019爾雅答案大學生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展(武漢理工大學版)2019爾雅答案資料僅供參考文件編號：2022年4月大學生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展(武漢理工大學版)2019爾雅答案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：…………………^_^…………………1【多選題】我們在做自己的規(guī)劃時需要()。答案：對外界保持敏感

應(yīng)選擇適合自己的規(guī)劃

對自己保持敏感

根據(jù)自己掌握的信息來做規(guī)劃A對外界保持敏感B對自己保持敏感C根據(jù)自己掌握的信息來做規(guī)劃D應(yīng)選擇適合自己的規(guī)劃2【多選題】以下關(guān)于“規(guī)劃”的說法,正確的是()。答案：規(guī)劃不是一成不變的規(guī)劃是動態(tài)且循環(huán)的過程A規(guī)劃是動態(tài)且循環(huán)的過程B可以完全復制他人的規(guī)劃C規(guī)劃不是一成不變的D規(guī)劃是隨心所欲的3【判斷題】規(guī)劃是做最好的自己,而不是跟隨他人,復制他人。()答案：√4【判斷題】規(guī)劃是一種自主的體驗,規(guī)劃不是隨心所欲的。()答案：√5【判斷題】規(guī)劃是一成不變的。()答案：×1【單選題】大學生涯處于整個職業(yè)生涯的重要()。答案：準備期A決策期B規(guī)劃期C準備期D突破期2【單選題】年齡在18-21歲時,處于整個職業(yè)規(guī)劃的()階段。答案：探索A預備B探索C立業(yè)D維持3【單選題】人處于預備階段的發(fā)展任務(wù)不包括()。答案：找準目標,持續(xù)發(fā)展A接受家庭教育與父母影響B(tài)適應(yīng)學校與社會生活C了解工作的意義,逐漸認識自己D找準目標,持續(xù)發(fā)展4【多選題】當人處于探索階段的年齡,其發(fā)展重點是()。答案：求職就業(yè),學會面對挫折形成職業(yè)意愿,感受就業(yè)壓力職業(yè)喜好具體化A職業(yè)喜好具體化B成家立業(yè)C形成職業(yè)意愿,感受就業(yè)壓力D求職就業(yè),學會面對挫折5【多選題】大學生涯四階段分為()。答案：二年級——定向期四年級——分化期一年級——試探期三年級——沖刺期A一年級——試探期B二年級——定向期C三年級——沖刺期D四年級——分化期6【判斷題】生涯規(guī)劃促成人生角色的平衡。()答案：√7【判斷題】人處在45-60歲的維持階段時,主要發(fā)展任務(wù)是維持發(fā)展,準備遺體計劃。答案：√1【判斷題】在大學時期我們要掌握學習做人做事三個本領(lǐng)。()答案：√1【單選題】職業(yè)生涯是以()為中心的歷程。答案：工作A職位B地位C學習D工作2【單選題】職業(yè)生涯的特點不包括()。答案：單一性A獨特性B發(fā)展性C單一性D內(nèi)外性3【單選題】“生涯一定要強調(diào)個人,是基于特定的個性和環(huán)境”,這是因為職業(yè)生涯具有()的特點。答案：獨特性A發(fā)展性B獨特性C內(nèi)外性D適應(yīng)性4【單選題】內(nèi)職業(yè)生涯的內(nèi)容并不包括()。答案：工作職務(wù)A知識觀念B心理素質(zhì)C內(nèi)心感受D工作職務(wù)5【多選題】以下關(guān)于生涯的說法,正確的是()。答案：生涯表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展型態(tài)

生涯是生活中各種事件的演進方向與歷程

生涯是人生中各種角色的組合與演進

生涯是人生自出生到退休后,一連串有酬或無酬職位的綜合A生涯是人生中各種角色的組合與演進B生涯是生活中各種事件的演進方向與歷程C生涯表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展型態(tài)D生涯是人生自出生到退休后,一連串有酬或無酬職位的綜合6【多選題】職業(yè)生涯發(fā)展性的特點分為()四個階段。答案：職業(yè)生涯準備期:大學階段提高就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展力職業(yè)生涯中期:能力日漸成熟,成果不斷增加職業(yè)生涯后期:實現(xiàn)人生價值,圓滿退休職業(yè)生涯初期:初涉職場,忙于生計A職業(yè)生涯準備期:大學階段提高就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展力B職業(yè)生涯初期:初涉職場,忙于生計C職業(yè)生涯中期:能力日漸成熟,成果不斷增加D職業(yè)生涯后期:實現(xiàn)人生價值,圓滿退休7【判斷題】生涯是動態(tài)的,是一個不斷變化的過程。()答案：√1【單選題】創(chuàng)業(yè)人士一般來說屬于()。答案：大起大落型A少年得志型B大器晚成型C大起大落型D因故中斷型2【單選題】女性因家庭原因而放棄事業(yè)屬于職業(yè)生涯類型中的()。答案：因故中斷型A大器晚成型B因故中斷型C一生平凡型D大起大落型3【多選題】逐步上升型的特點是()。答案：平穩(wěn)普通A平穩(wěn)B一生貧窮C起點高D普通4【判斷題】少年得志型的人起點很高。()答案：√1【單選題】以下不屬于職業(yè)生涯成功的基本法則的是()。答案：激勵法則A匹配法則B命運法則C取舍法則D激勵法則2【單選題】命運法則中的“命”的內(nèi)在屬性是()。答案：繼承性A獲得性B繼承性C接受性D改變性3【多選題】命運法則中的“運”的具體內(nèi)容有()。答案：觀念知識能力努力A觀念B知識C能力D努力4【判斷題】企業(yè)選拔人才的標準時選擇最優(yōu)秀的人才。()答案：×5【判斷題】一般來說,“運”是可以改變的。()答案：√6【判斷題】在選擇時,只有學會放棄,才能使自己更寬容更睿智。()答案：√1【單選題】()被稱為職業(yè)輔導之父。答案：BA韋伯B帕森斯C涂爾干D費孝通2【單選題】解決()問題需要說服他人,激勵他人從而完成機構(gòu)或者公司的任務(wù)。答案：EASBCCEDI3【多選題】霍蘭德理論的基本觀點是()。答案：對角線上的兩種類型相對矛盾

人的行為表現(xiàn)是由人格類型與其所處的環(huán)境相互作用決定的在美國文化中,大多數(shù)人可以被區(qū)分為6種職業(yè)人格類型社會上有6種相應(yīng)的工作或生活環(huán)境A在美國文化中,大多數(shù)人可以被區(qū)分為6種職業(yè)人格類型B社會上有6種相應(yīng)的工作或生活環(huán)境C對角線上的兩種類型相對矛盾D人的行為表現(xiàn)是由人格類型與其所處的環(huán)境相互作用決定的4【多選題】舒伯的生涯發(fā)展階段大致分為()。答案：成長階段引退階段建立階段保持階段探索階段A成長階段B探索階段C建立階段D保持階段E引退階段5【判斷題】解決I類問題需要集中注意力,發(fā)現(xiàn)事實和運用邏輯思維。()答案：√6【判斷題】個人與環(huán)境之間存在著互助關(guān)系,符合與否是互動過程的產(chǎn)物。()答案：√1【單選題】自我探索的特點不包含()。答案：激進性A復雜性B漸進性C終身性D激進性2【單選題】自我探索心理特征方面的維度不包括()。答案：社會化程度A職業(yè)價值觀B社會化程度C能力和技能D性格氣質(zhì)3【單選題】心理測驗的特點不包括()。答案：復雜性A間接性B相對性C復雜性D客觀性4【多選題】在社會資源與屬性方面,自我探索有()維度。答案：家庭背景社會化程度人際與社會關(guān)系特征宗教信仰學校教育背景A家庭背景B學校教育背景C社會化程度D人際與社會關(guān)系特征E宗教信仰5【多選題】職業(yè)生涯規(guī)劃的邏輯步驟主要有()幾步。答案：厘清個人生涯愿景制定彌補差距的方案實施、評估與修訂確定職業(yè)發(fā)展方向設(shè)定職業(yè)發(fā)展目標A厘清個人生涯愿景B確定職業(yè)發(fā)展方向C設(shè)定職業(yè)發(fā)展目標D制定彌補差距的方案E實施評估與修訂6【多選題】心