高考英語短文改錯解題技巧實例(總結(jié)版)課件

短文改錯英語題型解題技巧——短文改錯英語第四部分：寫作(共兩節(jié)，滿分35分)第一節(jié)短文改錯(共10小題；每小題1分，滿分10分)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號(Λ)，并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。第四部分：寫作(共兩節(jié)，滿分35分)

Mydreamschoolstartsat8:30a.mandendsat3:30p.m.Theyarethreelessonsinthemorningandtwointheafternoon.Wedidn’tneedtodosomanyhomework.Therefore,wehavemoretimewithafter-schoolactivities.Forexample,wecandoreadingforoneandahalfhourandplaysportforonehoureveryday._________________________________Theredon'tmuchforhoursMydreamschoolstartsMydreamschoollooklikeabiggarden.Thereareallkindsoftheflowersandtreesaroundtheclassroombuildings.Wecanlieonthegrassforarest,satbythelake,listeningmusic.Theteachersherearekindandhelpfully.Theyarenotonlyourteachersbutalsoourfriends._________________＼∧helpfultosit____looksMydreamschoollooklPart1短文改錯題應(yīng)注意的“12345”“1”，即一個應(yīng)關(guān)注的基本點——英漢差異從實詞（動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞）的變形到虛詞（冠詞、介詞、連詞）的搭配，從詞類的功能到句式的運用等無不體現(xiàn)了英漢兩種語言的巨大差異，這種差異成為中國學生英語學習的重點和難點。短文改錯材料來自于學生的習作，而中國學生在使用英語時最常犯的錯誤就是中式英語。Part1短文改錯題應(yīng)注意的“12345”“1”，即一個“2”，即要兩條腿走路，兼顧語法和語篇短文改錯的考查目的就是以語篇為單位測試考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正英語詞法、句法以及語篇中的行文邏輯等方面錯誤的能力。它既考查考生的詞匯和語法方面的能力，也考查考生的語篇閱讀理解與運用能力?！?”，即要兩條腿走路，兼顧語法和語篇短文改“3”，即短文改錯解題三個原則1、以不改變原文原意為原則。從文體、主旨、結(jié)構(gòu)、人稱、時態(tài)、邏輯等方面還原文意。2、以改動最少為原則。共計10處錯誤；每句至多兩錯；每錯只改一詞；可改可不改千萬不改。3、以實詞主要改變詞形，虛詞換詞、增詞或去詞為原則?！?”，即短文改錯解題三個原則“4”，即短文改錯試題設(shè)置錯誤的四種類型1）一致性（主謂一致、人稱一致、名詞或代詞數(shù)的一致等）；2）屈折性（實詞的變形：動詞的時態(tài)語態(tài)語氣、非謂語動詞形式、名詞的數(shù)或所有格、形容詞及副詞的類別或比較級別等）；3）搭配性（介詞、連詞、冠詞功能及搭配的辨析）；4）邏輯性（特定語境下邏輯關(guān)系詞匯的正確性，以及肯定還是否定、主動還是被動、真實還是虛擬）?！?”，即短文改錯試題設(shè)置錯誤的四種類型1）一致性（主謂一致“5”，即短文改錯的五個解題步驟一、通讀全文、主旨貫通、時態(tài)定位?？焖匍喿x短文，確保在做題之前弄清原文大意（文體、話題、篇章結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)線索、時態(tài)、人稱等）。二、整句理解、結(jié)構(gòu)分析、意群排除。分析詞法、句法、邏輯上是否有問題，增加、刪除或修改詞匯。三、先易后難、邊校邊改、廣泛撒網(wǎng)。四、復(fù)讀檢查、驗證答案、有錯必糾。一要注意已改錯誤的正確性，二要注意錯誤點的分散與比例、項目與類型。五、轉(zhuǎn)涂題卡、清晰書寫、規(guī)范作答?！?”，即短文改錯的五個解題步驟一、通讀全文、主旨貫通、時態(tài)Part2短文改錯的考點及解題訓(xùn)練

總的來說，短文改錯的設(shè)置主要集中在對詞的用法，行文邏輯與句子結(jié)構(gòu)等三個方面判斷錯誤并改正。以下通過案例來逐個分析：I.詞的錯誤1.名詞1)考查名詞單復(fù)數(shù),可數(shù)與不可數(shù)的誤用2)考查名詞形容詞詞性誤用Part2短文改錯的考點及解題訓(xùn)練總的來說，短1.Youmustpaygreatattentiontoyourhealthy.2.HealwaysgavehervaluableChristmasandbirthdaypresent.healthyhealthpresentpresents1.Youmustpaygreatattention2.動詞1)考查動詞的時態(tài)誤用,特別是現(xiàn)在時和過去時的誤用2)考查動詞的語態(tài)誤用3)考查主謂一致誤用4)動詞短語搭配誤用2.動詞1)考查動詞的時態(tài)誤用,特別是現(xiàn)在時和過1.Heworksveryhardinthepast.2.Theteacherwithhisstudentsareplayingfootball.3.Hegothomeandfoundhishousehadbrokeninto.worksworkedareisΛ

been1.Heworksveryhardinthepa3.形容詞和副詞1)形容詞和副詞在修飾上的誤用(修飾名詞、代詞用形容詞，作名詞的賓語補足語用形容詞；修飾動詞、形容詞、副詞、短語結(jié)構(gòu)及句子等用副詞)2)比較級中形容詞和副詞的形式誤用3)詞義上的誤用3.形容詞和副詞1)形容詞和副詞在修飾上的誤用(修飾名Marywantedtobuyhimsomethingrealspecial.2.Surprising,hedidn’tpasstheexamination.3.Hecouldplayfootballasgoodas,ifnotbetterthanJack.4.Theyarestrongagainstmegoingthere.5.Healwaysmakeshisroomtidily.realreallySurprisingSurprisinglygoodwellstrongstronglytidytidilyMarywantedtobuyhimsomethi1.HesaidhecouldplayfootballwellthanJack.2.Englishiswideusedinthewholeworld.3.Mostoftheteachersthinkhighofthatboy.4.Idon’tfeelgoodtoday,soIwanttoaskforaleave.5.Theillboywastakengoodcareofinthishospital.

betterwell

widewidelyhighhighlygoodwellillsick1.Hesaidhecouldplayfootb4.冠詞

不定冠詞a和an互換

a/an在特殊語境下的多余和短缺3)定冠詞the在特殊語境下的誤用4.冠詞不定冠詞a和an互換1.Hewasnotahonestboy,sohisclassmatesdidn’ttrusthim.2.Thereisanuniversityinourcity.3.Pleasehaveafunattheparty.4.Hewasputintheprisonbecausehestolesomanythingsfromahouse.aananaathe1.Hewasnotahonestboy,so5.連詞主要設(shè)置在兩個需要連接詞的分句之間，連詞錯誤或有時誤用副詞來連接分句。Hewasill,becausehedidn’tgotoschool.Heshouldhavetoldusthesecret,andhedidn’t.3.Workhard,thenyouwillsucceed.becausesothenandandbut5.連詞主要設(shè)置在兩個需要連接詞的分句之間，連詞錯誤或有時6.介詞主要設(shè)置錯誤為:1.介詞的短語搭配誤用2.副詞短語(everyday,eachday,thismorning,thatday,nextweek等)前誤用介詞3.連詞(themoment,thefirsttime,everytime等)前誤用介詞6.介詞主要設(shè)置錯誤為:Manypeopleinthewestareonthehabitofeatingtoomuchsugarandfat.Hegotupverylateinthismorning.3.HewenttobedatthemomentIwenthome.4.Asmostofmyclassmates,Iamalsoanonlychildinmyfamily.5.Hesaidhewouldvisitmeinnextweek.onininatAsLikeinManypeopleinthewestareonII.行文邏輯錯誤1.人稱邏輯誤用2.肯定否定誤用3.非謂語中邏輯誤用II.行文邏輯錯誤

1.Theboycriedandthatmadehisfatherscoldher.2.Buryinginthecaveforsolong,shediedunluckily.3.Doyouhaveanyhobbynow?Ifso,youareaskedtodevelopone.4.Disappointingatwhathetoldher,shewenttoseeitforherself.herhimBuryingBuriedsonotDisappointingDisappointedherhimBuryingBuriedsonotDisapIII.句子結(jié)構(gòu)上的錯誤1.在句子結(jié)構(gòu)對稱上的誤用1.Studentsaresupposedtolisten,totakenotesandcompletetimelyalltheworkgivenbyteachers.2.Hedoesn’tlikecooking,doingthedishes,washingclothes,orcleanthefloors.Λ

tocleancleaningIII.句子結(jié)構(gòu)上的錯誤1.在句子結(jié)構(gòu)對稱上的誤用1.S2.在三大從句中連接詞,關(guān)系詞和連接副詞的誤用或缺失。1.HowcanIpersuadethemtoacceptthefactIhavegrownup?2.Idoubtthathewillcometojoinusinthediscussion.3.Heisalwaysabsentfrommeetings,thatmadehisbossveryangry.4.IputthebookthatIcanfinditeasily.^thatthatwhetherthatwhichthatwhere2.在三大從句中連接詞,關(guān)系詞和連接副詞的誤用或缺失。1.3.固定句型(強調(diào)句，虛擬語氣等)1.Youwillperhapsfindratherdifficulttogivehimaproperanswer.2.Theproblemwastoodifficultthathedidn’tdoit.3.Hesuggestedthatwecouldgohomeatonce.4.Itwasinthisroomwherehewasborn.^ittoosocouldshouldwherethat3.固定句型(強調(diào)句，虛擬語氣等)1.Youwillp做短文改錯題為什么發(fā)現(xiàn)不了錯誤？1、不明確短文改錯題型主要特點和易考點；2、不總結(jié)反思短文改錯解題的經(jīng)驗和規(guī)律；3、不朗讀精讀導(dǎo)致語感和語用精細性不強；4、不能克服漢語的干擾自身中式英語嚴重；5、不了解短文改錯題中陷阱和干擾的設(shè)置；1）平行與并列2）插入與切割3）拆分與轉(zhuǎn)移4）省略與隱藏5）追加與覆蓋6）語用變更7）語用重疊8）形義相近9）漢譯干擾做短文改錯題為什么發(fā)現(xiàn)不了錯誤？1、不明確短文改錯題型主要特逐句找錯，

錯在那里？動詞形，名詞數(shù)．還要注意形和副．代詞格，細領(lǐng)悟介詞短語須關(guān)注．習慣用法要記?。谠~連詞常光顧．Part3短文改錯口訣逐句找錯，

錯在那里？動詞形，名詞數(shù)．還要注意形和副．代詞格AtChristmasEve,Jimwentwithhis1._____fathertochooseaChristmastree.Theychoose2._____abigone.Itwasalmostastallerastheroom!3._____Theyputtheminthecornerofthesitting4._________On_________chose_______tall_______it動詞形介詞短語須關(guān)注，習慣用法要記住還要注意形和副代詞格，細領(lǐng)悟AtChristmasEve,Jimwentwitroom.Katewascovereditwithalotof5._____Christmaslight.Thesittingroomlooked6.____reallybeautifullyatthemoment.Therewas7.________afireburninginthefireplace,buttheChristmas8.____treelightswereshonebrightly.Jimandhis9.____parentssinginganddancinghappily.10.____＼was＼_______lights_____________beautiful____andshining∧were動詞形還要注意形和副動詞形名詞數(shù)冠詞連詞須關(guān)注動詞形_______room.Katewascovereditwith短文改錯復(fù)習訓(xùn)練的思路和要領(lǐng)1、抓住詞類，關(guān)注差異；2、強化讀寫，朗讀背誦；3、總結(jié)反思，分類統(tǒng)計；4、主動出擊，有備無患；5、積累經(jīng)驗，講求原則：1）按要求規(guī)范答題；注意拼寫：大、小寫，變形規(guī)則，書寫清晰；

2）不要馬虎：注意添詞、去詞的位置，修改時又寫了原詞；3）添詞、去詞項目必須有；句首不添詞不去詞，句尾也可能添詞、去詞；4）要重視平行結(jié)構(gòu)和句間銜接；

5）修改不足十處時一定要補足做全；可改可不改千萬別改；

6）感覺有多種改法時，一定要從語篇入手深入分析（語境、語法、搭配、邏輯、結(jié)構(gòu)）；7）先易后難，廣泛撒網(wǎng)，改后驗證。短文改錯復(fù)習訓(xùn)練的思路和要領(lǐng)1、抓住詞類，關(guān)注差異；

OnestudentTomsaidtohisteacherJohnthathetogetherwithhisclassmateswerenotgoodatdoingproof-readingintheexam,becausetheyhardknewwhereonearththesentenceswerewrong.Consideredthis,Johndecidedtogivehisstudentsaunusualclasstotellthemsomeskillofcorrecting.Twodayslater,thestudentslearnedmanyusefulskillsinthatclass,buttheysaytheywerenolongerpuzzledthemomenttheydidproof-reading.Tomandhisclassmatessaiditwastheirteacher’sclasswhichmadethemtoknowhowtodoproof-reading,whileJohntookforgrantedthathehelpedhisstudents.___________^Consideringwashardlyanandthatitsaid___skills猛虎下山，一試身手！Part4短文改錯訓(xùn)練OnestudentTomsaid從高考《考試說明》新樣卷看短文改錯的變化

DearBob,IsawyournoteyesterdayafternoonsinceIcamebackfromschool.YousuggestedthatwegotoconcertthisFridayevening.I'msorrybutIwillbevisitmyunclethatday.HeisgoingtoCanadatodohimPhD,andleaveChinathisSunday.IthinkIshouldsaygood-byeforhim.I'dreallyliketogototheconcert.Iknewtheperformanceswillcontinueuntilnextweekend,sohowdoyouthinkaboutgoingnextFridayevening?Pleaseletmeknowthatwecangotogetherthen.Givemeaphoneat12300456.Thanks.LiHua_______∧＼_______∧________________________________從高考《考試說明》新樣卷看短文改錯的變化DearB

1.短文體裁：雖然仍來自于學生習作，但所給短文的體裁由敘述性的記敘文變?yōu)閼?yīng)用體的書信。

2.考查項目：

1）明顯增強的的項目：從屬連詞（2題）、動詞時態(tài)（2題），彌補了單項填空題型取消所帶來的對這兩項語法考查的不足。另外增詞項目增加了一題。

2）新出現(xiàn)的項目：a.實詞替換（phone→call），以固定短語的形式出現(xiàn)，但考查的是詞匯在語篇應(yīng)用中的正確性，特別是近義詞的辨析能力。b.特殊疑問詞（how→what），以詞法和句法的形式出現(xiàn)，但涉及句式在語篇中的功能性運用。c.系動詞be，以刪除的形式考查謂語動詞的正確性，但也間接考查了考生在英語學習中是否關(guān)注英漢差異、避免中式英語的學習策略。

3)基本保留的項目：冠詞、代詞、介詞各一題，保持與舊樣題內(nèi)容的穩(wěn)定性。

4）未體現(xiàn)的項目：名詞所有格及復(fù)數(shù)、形容詞和副詞、非謂語動詞、并列連詞等，但未體現(xiàn)并不意味著不考，而且可以在新題型（語言知識運用第二節(jié)）中考。從高考《考試說明》新樣卷看短文改錯的變化1.短文體裁：雖然仍來自于學生習作，但所給短文的體裁短文改錯練習：DearPeter,OurschoolisplanningtoholdanAmericanFilmFestivalinnextmonth.I’mwritingtoaskyoutocomeandgiveatalkonAmericanfilmsandfilmmakingindustry,itwillhelpusunderstandhowtheindustryhaddevelopedintobigbusinessasitistoday.ThisunderstandingshouldgoalongroadtowardincreasingtheirknowledgeofAmericanculture.Doyouthinkoneandahalfhourwillenough?PleaseletmeknowassoonaspossiblesothatIcanmakearrangementsinadvance.I’mlookingforwardtoseeingyouandenjoyatalk.Bestwishes.

Yours,LiHua短文改錯練習：Keys:DearPeter,OurschoolisplanningtoholdanAmericanFilmFestivalin

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atalk.Bestwishes.

Yours,LiHuaKeys:GOODBYE祝同學們馬到成功！GOODBYE祝同學們馬到成功！短文改錯英語題型解題技巧——短文改錯英語第四部分：寫作(共兩節(jié)，滿分35分)第一節(jié)短文改錯(共10小題；每小題1分，滿分10分)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號(Λ)，并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。第四部分：寫作(共兩節(jié)，滿分35分)

Mydreamschoolstartsat8:30a.mandendsat3:30p.m.Theyarethreelessonsinthemorningandtwointheafternoon.Wedidn’tneedtodosomanyhomework.Therefore,wehavemoretimewithafter-schoolactivities.Forexample,wecandoreadingforoneandahalfhourandplaysportforonehoureveryday._________________________________Theredon'tmuchforhoursMydreamschoolstartsMydreamschoollooklikeabiggarden.Thereareallkindsoftheflowersandtreesaroundtheclassroombuildings.Wecanlieonthegrassforarest,satbythelake,listeningmusic.Theteachersherearekindandhelpfully.Theyarenotonlyourteachersbutalsoourfriends._________________＼∧helpfultosit____looksMydreamschoollooklPart1短文改錯題應(yīng)注意的“12345”“1”，即一個應(yīng)關(guān)注的基本點——英漢差異從實詞（動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞）的變形到虛詞（冠詞、介詞、連詞）的搭配，從詞類的功能到句式的運用等無不體現(xiàn)了英漢兩種語言的巨大差異，這種差異成為中國學生英語學習的重點和難點。短文改錯材料來自于學生的習作，而中國學生在使用英語時最常犯的錯誤就是中式英語。Part1短文改錯題應(yīng)注意的“12345”“1”，即一個“2”，即要兩條腿走路，兼顧語法和語篇短文改錯的考查目的就是以語篇為單位測試考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正英語詞法、句法以及語篇中的行文邏輯等方面錯誤的能力。它既考查考生的詞匯和語法方面的能力，也考查考生的語篇閱讀理解與運用能力?！?”，即要兩條腿走路，兼顧語法和語篇短文改“3”，即短文改錯解題三個原則1、以不改變原文原意為原則。從文體、主旨、結(jié)構(gòu)、人稱、時態(tài)、邏輯等方面還原文意。2、以改動最少為原則。共計10處錯誤；每句至多兩錯；每錯只改一詞；可改可不改千萬不改。3、以實詞主要改變詞形，虛詞換詞、增詞或去詞為原則?！?”，即短文改錯解題三個原則“4”，即短文改錯試題設(shè)置錯誤的四種類型1）一致性（主謂一致、人稱一致、名詞或代詞數(shù)的一致等）；2）屈折性（實詞的變形：動詞的時態(tài)語態(tài)語氣、非謂語動詞形式、名詞的數(shù)或所有格、形容詞及副詞的類別或比較級別等）；3）搭配性（介詞、連詞、冠詞功能及搭配的辨析）；4）邏輯性（特定語境下邏輯關(guān)系詞匯的正確性，以及肯定還是否定、主動還是被動、真實還是虛擬）?！?”，即短文改錯試題設(shè)置錯誤的四種類型1）一致性（主謂一致“5”，即短文改錯的五個解題步驟一、通讀全文、主旨貫通、時態(tài)定位?？焖匍喿x短文，確保在做題之前弄清原文大意（文體、話題、篇章結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)線索、時態(tài)、人稱等）。二、整句理解、結(jié)構(gòu)分析、意群排除。分析詞法、句法、邏輯上是否有問題，增加、刪除或修改詞匯。三、先易后難、邊校邊改、廣泛撒網(wǎng)。四、復(fù)讀檢查、驗證答案、有錯必糾。一要注意已改錯誤的正確性，二要注意錯誤點的分散與比例、項目與類型。五、轉(zhuǎn)涂題卡、清晰書寫、規(guī)范作答?！?”，即短文改錯的五個解題步驟一、通讀全文、主旨貫通、時態(tài)Part2短文改錯的考點及解題訓(xùn)練

總的來說，短文改錯的設(shè)置主要集中在對詞的用法，行文邏輯與句子結(jié)構(gòu)等三個方面判斷錯誤并改正。以下通過案例來逐個分析：I.詞的錯誤1.名詞1)考查名詞單復(fù)數(shù),可數(shù)與不可數(shù)的誤用2)考查名詞形容詞詞性誤用Part2短文改錯的考點及解題訓(xùn)練總的來說，短1.Youmustpaygreatattentiontoyourhealthy.2.HealwaysgavehervaluableChristmasandbirthdaypresent.healthyhealthpresentpresents1.Youmustpaygreatattention2.動詞1)考查動詞的時態(tài)誤用,特別是現(xiàn)在時和過去時的誤用2)考查動詞的語態(tài)誤用3)考查主謂一致誤用4)動詞短語搭配誤用2.動詞1)考查動詞的時態(tài)誤用,特別是現(xiàn)在時和過1.Heworksveryhardinthepast.2.Theteacherwithhisstudentsareplayingfootball.3.Hegothomeandfoundhishousehadbrokeninto.worksworkedareisΛ

been1.Heworksveryhardinthepa3.形容詞和副詞1)形容詞和副詞在修飾上的誤用(修飾名詞、代詞用形容詞，作名詞的賓語補足語用形容詞；修飾動詞、形容詞、副詞、短語結(jié)構(gòu)及句子等用副詞)2)比較級中形容詞和副詞的形式誤用3)詞義上的誤用3.形容詞和副詞1)形容詞和副詞在修飾上的誤用(修飾名Marywantedtobuyhimsomethingrealspecial.2.Surprising,hedidn’tpasstheexamination.3.Hecouldplayfootballasgoodas,ifnotbetterthanJack.4.Theyarestrongagainstmegoingthere.5.Healwaysmakeshisroomtidily.realreallySurprisingSurprisinglygoodwellstrongstronglytidytidilyMarywantedtobuyhimsomethi1.HesaidhecouldplayfootballwellthanJack.2.Englishiswideusedinthewholeworld.3.Mostoftheteachersthinkhighofthatboy.4.Idon’tfeelgoodtoday,soIwanttoaskforaleave.5.Theillboywastakengoodcareofinthishospital.

betterwell

widewidelyhighhighlygoodwellillsick1.Hesaidhecouldplayfootb4.冠詞

不定冠詞a和an互換

a/an在特殊語境下的多余和短缺3)定冠詞the在特殊語境下的誤用4.冠詞不定冠詞a和an互換1.Hewasnotahonestboy,sohisclassmatesdidn’ttrusthim.2.Thereisanuniversityinourcity.3.Pleasehaveafunattheparty.4.Hewasputintheprisonbecausehestolesomanythingsfromahouse.aananaathe1.Hewasnotahonestboy,so5.連詞主要設(shè)置在兩個需要連接詞的分句之間，連詞錯誤或有時誤用副詞來連接分句。Hewasill,becausehedidn’tgotoschool.Heshouldhavetoldusthesecret,andhedidn’t.3.Workhard,thenyouwillsucceed.becausesothenandandbut5.連詞主要設(shè)置在兩個需要連接詞的分句之間，連詞錯誤或有時6.介詞主要設(shè)置錯誤為:1.介詞的短語搭配誤用2.副詞短語(everyday,eachday,thismorning,thatday,nextweek等)前誤用介詞3.連詞(themoment,thefirsttime,everytime等)前誤用介詞6.介詞主要設(shè)置錯誤為:Manypeopleinthewestareonthehabitofeatingtoomuchsugarandfat.Hegotupverylateinthismorning.3.HewenttobedatthemomentIwenthome.4.Asmostofmyclassmates,Iamalsoanonlychildinmyfamily.5.Hesaidhewouldvisitmeinnextweek.onininatAsLikeinManypeopleinthewestareonII.行文邏輯錯誤1.人稱邏輯誤用2.肯定否定誤用3.非謂語中邏輯誤用II.行文邏輯錯誤

1.Theboycriedandthatmadehisfatherscoldher.2.Buryinginthecaveforsolong,shediedunluckily.3.Doyouhaveanyhobbynow?Ifso,youareaskedtodevelopone.4.Disappointingatwhathetoldher,shewenttoseeitforherself.herhimBuryingBuriedsonotDisappointingDisappointedherhimBuryingBuriedsonotDisapIII.句子結(jié)構(gòu)上的錯誤1.在句子結(jié)構(gòu)對稱上的誤用1.Studentsaresupposedtolisten,totakenotesandcompletetimelyalltheworkgivenbyteachers.2.Hedoesn’tlikecooking,doingthedishes,washingclothes,orcleanthefloors.Λ

tocleancleaningIII.句子結(jié)構(gòu)上的錯誤1.在句子結(jié)構(gòu)對稱上的誤用1.S2.在三大從句中連接詞,關(guān)系詞和連接副詞的誤用或缺失。1.HowcanIpersuadethemtoacceptthefactIhavegrownup?2.Idoubtthathewillcometojoinusinthediscussion.3.Heisalwaysabsentfrommeetings,thatmadehisbossveryangry.4.IputthebookthatIcanfinditeasily.^thatthatwhetherthatwhichthatwhere2.在三大從句中連接詞,關(guān)系詞和連接副詞的誤用或缺失。1.3.固定句型(強調(diào)句，虛擬語氣等)1.Youwillperhapsfindratherdifficulttogivehimaproperanswer.2.Theproblemwastoodifficultthathedidn’tdoit.3.Hesuggestedthatwecouldgohomeatonce.4.Itwasinthisroomwherehewasborn.^ittoosocouldshouldwherethat3.固定句型(強調(diào)句，虛擬語氣等)1.Youwillp做短文改錯題為什么發(fā)現(xiàn)不了錯誤？1、不明確短文改錯題型主要特點和易考點；2、不總結(jié)反思短文改錯解題的經(jīng)驗和規(guī)律；3、不朗讀精讀導(dǎo)致語感和語用精細性不強；4、不能克服漢語的干擾自身中式英語嚴重；5、不了解短文改錯題中陷阱和干擾的設(shè)置；1）平行與并列2）插入與切割3）拆分與轉(zhuǎn)移4）省略與隱藏5）追加與覆蓋6）語用變更7）語用重疊8）形義相近9）漢譯干擾做短文改錯題為什么發(fā)現(xiàn)不了錯誤？1、不明確短文改錯題型主要特逐句找錯，

錯在那里？動詞形，名詞數(shù)．還要注意形和副．代詞格，細領(lǐng)悟介詞短語須關(guān)注．習慣用法要記?。谠~連詞常光顧．Part3短文改錯口訣逐句找錯，

錯在那里？動詞形，名詞數(shù)．還要注意形和副．代詞格AtChristmasEve,Jimwentwithhis1._____fathertochooseaChristmastree.Theychoose2._____abigone.Itwasalmostastallerastheroom!3._____Theyputtheminthecornerofthesitting4._________On_________chose_______tall_______it動詞形介詞短語須關(guān)注，習慣用法要記住還要注意形和副代詞格，細領(lǐng)悟AtChristmasEve,Jimwentwitroom.Katewascovereditwithalotof5._____Christmaslight.Thesittingroomlooked6.____reallybeautifullyatthemoment.Therewas7.________afireburninginthefireplace,buttheChristmas8.____treelightswereshonebrightly.Jimandhis9.____parentssinginganddancinghappily.10.____＼was＼_______lights_____________beautiful____andshining∧were動詞形還要注意形和副動詞形名詞數(shù)冠詞連詞須關(guān)注動詞形_______room.Katewascovereditwith短文改錯復(fù)習訓(xùn)練的思路和要領(lǐng)1、抓住詞類，關(guān)注差異；2、強化讀寫，朗讀背誦；3、總結(jié)反思，分類統(tǒng)計；4、主動出擊，有備無患；5、積累經(jīng)驗，講求原則：1）按要求規(guī)范答題；注意拼寫：大、小寫，變形規(guī)則，書寫清晰；

2）不要馬虎：注意添詞、去詞的位置，修改時又寫了原詞；3）添詞、去詞項目必須有；句首不添詞不去詞，句尾也可能添詞、去詞；4）要重視平行結(jié)構(gòu)和句間銜接；

5）修改不足十處時一定要補足做全；可改可不改千萬別改；

6）感覺有多種改法時，一定要從語篇入手深入分析（語境、語法、搭配、邏輯、結(jié)構(gòu)）；7）先易后難，廣泛撒網(wǎng)，改后驗證。短文改錯復(fù)習訓(xùn)練的思路和要領(lǐng)1、抓住詞類，關(guān)注差異；

OnestudentTomsaidtohisteacherJohnthathetogetherwithhisclassmateswerenotgoodatdoingproof-readingintheexam,becausetheyhardknewwhereonearththesentenceswerewrong.Consideredthis,Johndecidedtogivehisstudentsaunusualclasstotellthemsomeskillofcorrecting.Twodayslater,thestudentslearnedmanyusefulskillsinthatclass,buttheysaytheywerenolongerpuzzledthemomenttheydidproof-reading.Tomandhisclassmatessaiditwastheirteacher’sclasswhichmadethemtoknowhowtodoproof-reading,whileJohntookforgrantedthathehelpedhisstudents.___________^Consideringwashardlyanandthatitsaid___skills猛虎下山，一試身手！Part4短文改錯訓(xùn)練OnestudentTomsaid從高考《考試說明》新樣卷看短文改錯的變化

DearBob,IsawyournoteyesterdayafternoonsinceIcamebackfromschool.YousuggestedthatwegotoconcertthisFridayevening.I'msorrybutIwillbevisitmyunclethatday.HeisgoingtoCanadatodohimPhD,andleaveChinathisSunday.IthinkIshouldsaygood-byeforhim.I'dreallyliketogototheconcert.Iknewtheperformanceswillcontinueuntilnextweekend,sohowdoyouthinkaboutgoingnextFridayevening?Pleaseletmeknowthatwecangotogetherthen.Givemeaph