人教版高中語文必修二《荷塘月色》教育動態(tài)PPT課件（帶內(nèi)容）

匯報人：某某某荷塘月色《》朱自清目錄《荷塘月色》壹《課文朗讀》貳《相關(guān)資料》叁《檢查預(yù)習(xí)》肆《整體感知》伍《課文賞析》陸《課堂練習(xí)》漆《荷塘月色》課文朗誦作者：朱自清自朱清作者簡介字佩弦號秋實現(xiàn)代作家著名學(xué)者民主戰(zhàn)士主要作品詩、文、古典文學(xué)研究《春》《匆匆》《背影》《綠》《威尼斯》《荷塘月色》幽僻(

pì)蓊蓊郁郁（

wěng)彌望(mí)倩影(qiàn)鹢首徐回(yì)妖童媛女(yuàn)梵婀玲(ē)裊娜(niǎo

nuó)斂裾(liǎn

jū)獨處(chǔ)注意標(biāo)黃字02同學(xué)們看看能不能用圖示法表示課文圓型結(jié)構(gòu)。01請同學(xué)們找出最能體現(xiàn)作者感情基調(diào)的一句話。尋寧靜得寧靜不寧靜失寧靜出家門賞四周踱小路觀荷塘淡淡的哀愁淡淡的喜悅明線:游蹤（外結(jié)構(gòu)）暗線:情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）請同學(xué)們重點對課文四、五、六段進(jìn)行討論分析,并選出代表進(jìn)行發(fā)言。賞析第四段自由朗讀。思考:在這段寫景的文字中，作者的立足點在哪?01依次寫了哪些景物?用了哪些修辭?突出了景物怎樣的美感特征?按怎樣的順序?qū)懙?02賞析第四段荷葉∶田田亭亭的舞女的群荷花∶裊娜羞澀明珠星星美人荷香∶遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲荷波∶閃電凝碧荷韻︰脈脈比喻擬人通感形態(tài)美動態(tài)美靜態(tài)美立足點:荷塘邊月色下的荷塘素淡寧靜賞析第四段“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”寫出了荷葉的風(fēng)姿；01“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的”寫出了荷花飽滿盛開、含苞待放的情狀；02“香風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！睂懗隽撕上爿p淡縹緲、沁人心脾的特點；03“葉子與花也有一絲的顫動,像閃電般,霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了27一道凝碧的波痕?！睂懗隽撕扇~田田的“媚姿態(tài)，寫出了微風(fēng)過處葉花顫動的情狀，視聽并存,形象地傳達(dá)出荷塘富有生氣的風(fēng)姿，創(chuàng)設(shè)了清幽恬靜的氛圍；04“葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了?！睂懞扇~的美的情致。05課文第四段主要寫月下荷塘美景,寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻賞析第四段作者以藝術(shù)的筆法,描繪了一幅令人陶醉的月下荷塘美景圖:綠葉田田,荷花朵朵,清香縷縷，月色溶溶,像朦朧的幻夢，像縹緲的歌聲。作者追求的總是淡淡的恰是到了好處的意境，展現(xiàn)的是荷塘月色令人驚異的美。自由朗讀。思考:這段從哪幾個方面來描寫荷塘上的月色?01作者選用了哪些動詞來描寫月光，有什么好處?02賞析第五段賞析第五段月光:瀉浮洗籠月影:畫光與影:梵婀玲上奏著的名曲通感朦朧柔和動態(tài)美立足點:光與影荷塘上的月色賞析第五段月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。請各位同學(xué)辨析下列標(biāo)黃詞語可否被替換。照瀉漂浮賞析第五段“瀉”的范圍廣，與流水”相照應(yīng),而且有動態(tài)美,顯得生動活潑?！罢铡钡姆秶?不能與“流水相照應(yīng),有點呆板,顯得不靈泛。賞析第五段“浮”突出靜態(tài)美“漂”突出動態(tài)美“籠”可與之對照“籠”難與之對照賞析第五段彎彎的楊柳的稀疏的倩景影知又像是畫在荷葉上。請各位同學(xué)賞析下列標(biāo)黃詞語的作用。畫:充滿藝術(shù)靈性,更能寫出投在荷葉上的倩影之真之美。賞析第五段光與影有著和諧的旋律,如梵婀鈴上奏著的名曲。（通感)請各位同學(xué)賞析下列標(biāo)黃詞語的作用。通感:就是把人們的各種感覺(視覺、聽覺、嗅覺、味覺觸覺等)通過比喻或形容溝通起來的修辭方式。它可分為形容通感和比喻通感(多數(shù)用這個)形容通感:紅杏枝頭春意鬧賞析第五段關(guān)于通感，同學(xué)們可以通過下列案例仔細(xì)感受1、“吳鉤和柳葉眉坐在小堤上歇息,柳葉眉不知怎么心煩意亂地說:‘大哥,你給我吹個小曲兒,要酸酸的,甜甜的,涼涼的……’”2、歌聲,像煞黑天上的星星,越聽越燦爛。3、“松風(fēng)落葉水聲涼”4、自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。5、風(fēng)隨柳轉(zhuǎn)聲皆綠。6、鳥拋軟語丸丸落。7、風(fēng)來花底鳥聲香金志華的點評:“朱先生的語言,歷來是‘新而不失自然’,在口語的基礎(chǔ)上刻意出新。既有平白如話,毫無雕飾的文字,更有精心‘揀練’的遣詞用字。點活了月光和霧氣的‘瀉’‘浮’二字·...··生動的起了豐富、潤飾、強(qiáng)化形象的作用”——選自《中國現(xiàn)代散文欣賞辭典》{賞析第五段月色是難寫之景，作者借荷葉、荷花、樹寫出了月色朦朧縹緲的特點；01“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”寫出月輝照耀，一瀉無余的景象;02“薄薄的青霧浮起在荷塘里”寫出了霧的輕飄狀態(tài);“葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢”寫出了荷葉、荷花安謐、恬靜的情狀；03“高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上”寫月影，灌木的黑影可愛；04總之,文章從不同角度寫出淡月輝映下荷塘里霧光、葉色、水氣交相雜糅而成的朦朧景象。05課文第五段主要寫荷塘上的月色。自由朗讀。思考:這段從哪個著眼點來描寫荷塘四周的?01作者重點選用了哪些景象來描寫，有什么好處?02賞析第六段賞析第六段以樹為著眼點,由近及遠(yuǎn),寫出了樹色、煙霧、遠(yuǎn)山、燈光、蟬聲、蛙聲；01“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低都是樹”寫出了樹的錯落有致;"02樹色一例是陰陰的,乍看像一團(tuán)霧”寫出了淡月下樹色,陰暗迷蒙的特點。03課文第六段寫荷塘四周的景色。全文總結(jié)荷塘月色畫面頭——美麗的氣氛是——寧靜的格調(diào)是——雅致的美靜雅全文總結(jié)荷塘月色景情素淡、寧靜困惑、尋覓苦悶、憂郁朦朧、柔和全文總結(jié)他要無牽無掛獨自受用無邊的荷香月色，就是要擺脫“心里頗不寧靜”,而追求剎那間安寧的心境的反映；01由這種情緒所決定，荷塘月色全是一派幽靜安寧的景象，然而這種淡淡的喜悅并沒有使作者真正變得超然；02寧靜復(fù)又不寧靜,回環(huán)往復(fù),深切而又微妙地反映了他“樂得暫時忘記”而又不能“忘記”的萬般苦惱的心情；03作者一路寫景,也一路抒情,隨著景象描寫的展開，構(gòu)成了寧靜與不寧靜交替出現(xiàn)的感情層次,流貫在無邊荷香月色里的,正是作者感觸甚重的脈脈情思。04作者融情于景，即景抒情,那輕紗般掩映下的荷塘月色,反映作者當(dāng)時微妙的心思。討“我”是一個什么樣的人?論1、作者有強(qiáng)烈的愛國精神,崇高的民族氣節(jié)。但是作為“斗士”，他對政治的敏感遠(yuǎn)不及他對自然風(fēng)光、人情掌故來得細(xì)致傳神,常常辨不明政局的好壞、政黨的是非,本文可以說是作者寄情山水的詠懷之作。討論2、朱自清追求自由、平和的生活,對現(xiàn)實不滿但又無可奈何,矛盾復(fù)雜。月下荷塘，不濃不淡，不明不暗,一切都是那么調(diào)和、適中、安逸的境界，這正是作者從中和主義思想出發(fā)追求一種適度的生活情趣的流露?！拔摇笔且粋€什么樣的人?討論3、作者在課文中自塑的形象,是一位平凡的丈夫和拘謹(jǐn)?shù)慕處?他心地溫厚,個性平和,處事謹(jǐn)慎，有所追求又“放不開”。散文中的情,既有作者個性、人格的印記，又有社會生活、時代風(fēng)云留下的痕跡,既有獨特性,又有時代性?！拔摇笔且粋€什么樣的人?下列音、形、義完全正確的一項是:（）譯A、彌望（mí

充滿）倩影（qiàn

美麗）風(fēng)姿（zī

姿態(tài))B、溫馨（xīng

芳香）宛然（wǎn

仿佛）驚詫（chà

驚奇)C、蓊郁（wěn

茂盛）厄夢（é可怕的）恩澤（zé

恩惠)D、裊娜（liáo

luò

柔美的樣子）風(fēng)致（zhì

美的姿態(tài)）倏地（shū極快的)A找出課文中的比喻句,填寫表格,并回答問題。本體葉子白花清香月光月光下的葉子和花光與影樹色燈光圓形,舒展,形態(tài)相似晶瑩剔透,忽隱忽現(xiàn),纖塵不染若有若無,輕淡縹緲月光照下來和水向下流相似朦朧,恬靜,柔美悠揚,溫馨,和諧迷茫,朦朧昏暗,沒有精神相似點其中有兩個比喻,用訴諸聽覺的音樂來比香味,來比光與影的組合、明與暗的變化。這樣的比喻恰當(dāng)嗎?為什么?比喻恰當(dāng)因為人的各種感官是相互聯(lián)系的,感覺之間本來就是互通的。這里先是將花香比成遠(yuǎn)處渺渺茫茫的歌聲,二者都具有縹緲、不確定、若有若無的特點;后又用名曲優(yōu)美、和諧的旋律比喻光與影的和諧,不僅烘托出一種溫馨、幽雅的氛圍,而且給讀者豐富的聯(lián)想和想像。找出課文中的比喻句,填寫表格,并回答問題。將下列句子中加線的詞與括號里的詞作比較，說明它們不同的表達(dá)效果。明確:括號中的詞語不帶文采，只是客觀地描繪事物的狀態(tài)。重疊詞的使用不僅繪出了事物的狀態(tài)，而且使語氣舒緩,能產(chǎn)生音韻和諧的美感。作比較1.曲曲折折（曲折)的荷塘上面，彌望的是田田(互相連接)的葉子。將下列句子中加線的詞與括號里的詞作比較，說明它們不同的表達(dá)效果。明確:“點綴”有裝飾的意義在內(nèi)，好象是有意為之，“開”則是客觀的描述;“裊娜”“羞澀”本來都是描摹女子的姿態(tài)、神情的，這里用來寫荷花,繪出了荷花的神韻，傾注著作者的主觀感情,可以激發(fā)讀者的想像，而“已經(jīng)盛開”“含苞欲放”只是客觀的陳述,感情色彩不強(qiáng)烈。作