三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第17課 剪紙｜蘇少版

【精品】《剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生天真、好動(dòng)、活潑可愛，思維獨(dú)特，個(gè)性鮮明。在教學(xué)中必須充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們體會(huì)成功的樂(lè)趣，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。美術(shù)課本身就是學(xué)生喜歡的課堂，氣氛活躍，能讓學(xué)生充分展示自己，也能夠提高其審美能力。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步了解剪紙的起源與發(fā)展。2、通過(guò)對(duì)比對(duì)剪紙的基本方法有初步的認(rèn)識(shí)。3、通過(guò)欣賞剪紙圖片，增強(qiáng)民族自豪感，并對(duì)剪紙產(chǎn)生濃厚興趣。4、能夠自己獨(dú)立完成一幅團(tuán)花作品。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解剪紙的起源與發(fā)展，能夠自己獨(dú)立完成一幅團(tuán)花作品。教學(xué)用具：教師用具——剪刀、膠棒、彩紙、A4紙、剪紙組合圖、剪紙作品6幅、課件。學(xué)生用具——剪刀、膠棒、彩紙、A4紙、教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來(lái)一些禮物，同學(xué)們想知道是什么嗎？（想）（出示剪紙作品6張，粘到黑板上）誰(shuí)知道它們叫什么？（剪紙）它們漂亮嗎？剪紙可以用在很多地方，老師給出了幾個(gè)選項(xiàng)（出示選項(xiàng)：窗花、門箋、鞋花、喜花），一齊讀一遍。看大屏幕，觀察這幾張圖片，你來(lái)猜一猜它們屬于那一項(xiàng)，好嗎？（大屏幕出示剪紙圖片，生猜）關(guān)于剪紙的起源與發(fā)展，同學(xué)們了解嗎？你們想知道嗎？好，這節(jié)課我們就一起來(lái)了解一下“剪紙”藝術(shù)。（板書課題）二、賞析圖片，陶冶情操1、看大屏幕。（幻燈出示“剪紙的起源與發(fā)展”以及錄音——中國(guó)剪紙歷史悠久，約1700年前剪紙?jiān)谖覈?guó)出現(xiàn)；唐代剪紙廣泛用于日常生活；宋代出現(xiàn)了從事剪紙的藝人；明清以來(lái)，各地出現(xiàn)了不同風(fēng)格的剪紙。考古學(xué)家在絲綢之路上發(fā)現(xiàn)了1500年前的剪紙殘件，它們是目前能見到的中國(guó)最早的剪紙。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間，都是出自農(nóng)家婦女之手；隨著生活的改變和審美轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)民間藝術(shù)漸漸不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，所以現(xiàn)代新興剪紙藝術(shù)孕育而生。）2、同學(xué)們，其實(shí)在古代的一些文物中或現(xiàn)代的生活中都會(huì)發(fā)現(xiàn)剪紙的元素。你們瞧——（大屏幕出示17課的幾幅圖。）從這些圖片上都可以看見剪紙的影子。3、一張彩紙，一把剪刀，便可以剪出令人喜出望外的圖案來(lái)，可以活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)。下面我們就來(lái)共同享受一下剪紙給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧?。ɑ脽舫鍪炯艏堊髌?，配樂(lè)展示）4、老師還在網(wǎng)上搜到了巨幅剪刻紙《清明上河圖》的信息，它的總長(zhǎng)12米，是運(yùn)用“剪”和“刻”相結(jié)合的方法創(chuàng)作的，一起了解一下。（幻燈出示巨幅剪刻紙《清明上河圖》的局部，配錄音解說(shuō)。）5、這些剪紙作品都是勞動(dòng)人民為了滿足精神生活需要而創(chuàng)造的，它充分體現(xiàn)了我們中華民族對(duì)真善美的追求和向往，它將我們的生活點(diǎn)綴得瑰麗多姿，給我們以美的享受。6、看完了這些圖片，同學(xué)們一定會(huì)想：這些剪紙是怎樣剪出來(lái)的呢？下面老師就來(lái)介紹一下剪紙的基本方法。（幻燈出示：一、陰剪——剪去輪廓線，或剪去形象以內(nèi)的紙，留下空白與未剪的紙形成虛實(shí)對(duì)比。二、陽(yáng)剪——剪去輪廓線內(nèi)外的紙，只留下造型的線，或只剪去形象以外的部分，留下影子般的形象。三、綜合法——即陰陽(yáng)結(jié)合，是最受歡迎的方法。）我們來(lái)通過(guò)圖片對(duì)比了解這三種方法。（幻燈出示陰剪、陽(yáng)剪和綜合法剪紙圖片，讓學(xué)生直觀的分辨。）三、教師示范，創(chuàng)作實(shí)踐關(guān)于剪紙，我們了解了這么多，那么你想自己剪一幅作品嗎？那好，我們就一起進(jìn)入創(chuàng)作環(huán)節(jié)，喊出我們的口號(hào)：（生齊喊）動(dòng)手動(dòng)腦，生活美好，耶！第一步：示范。由于我們是初學(xué)者，所以呢，要由易到難，先從最簡(jiǎn)單的剪團(tuán)花開始。（師邊述邊剪）剪團(tuán)花要先折后剪，至于折幾次，由你自己定，折好后剪掉多余的部分，最后展開，一張團(tuán)花作品就完成了?？辞宄藛?？如果你的想象力足夠豐富的話，還可以將剪紙圖案組合成一幅美麗的畫面。（出示例畫）第二步：構(gòu)思交流。先想一想你要剪什么樣的圖案，再與小組同學(xué)交流一下你的想法。如果還有什么不明白的地方也可以在小組內(nèi)交流一下。交流開始。第三步：要求與提示。指名讀。（幻燈出示：一、用剪紙的形式創(chuàng)作一幅團(tuán)花作品。二、使用剪刀時(shí)要注意安全。不要傷到自己，更不要傷到別人。三、將滿意的團(tuán)花作品粘在指定的白紙上。）老師要特別提示：使用剪刀時(shí)要注意安全。不要傷到自己，更不要傷到別人。第四步：創(chuàng)作開始。（配樂(lè)）（師巡視指導(dǎo)）（待學(xué)生剪好后，）師拍手示意——?jiǎng)邮謩?dòng)腦生——生活美好第五步：作品展示。把你的作品準(zhǔn)備好，以小組為單位展示給大家看，其他學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么？四、總結(jié)如果讓老師來(lái)選，也很難選出誰(shuí)的作品最好，因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為同學(xué)們的作品都很好，很有創(chuàng)意。老師提議，把你們的作品拿回家去，讓父母也分享一下快樂(lè)好嗎？同學(xué)們，美就在我們身邊，它靠我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)