中班幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)方案

—中班幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)方案游戲是為了尋求歡樂(lè)而自愿參與的一種活動(dòng)。但幼兒游戲決不是單純感覺(jué)上的歡樂(lè)，而是伴有生命充實(shí)感的歡樂(lè)。下面給大家共享一些關(guān)于中班幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐兔ΑＶ邪嘤變郝?tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)方案篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)在一次活動(dòng)中，我讓幼兒用玩具車(chē)來(lái)競(jìng)賽，可教室里卻變得污七八糟，孩子們不按規(guī)章競(jìng)賽，只覺(jué)得車(chē)子相撞很好玩，很刺激，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車(chē)大賽。于是我讓小好友們先把自己的車(chē)子?；赝＼?chē)場(chǎng)，競(jìng)賽重新開(kāi)頭，而且必需要按競(jìng)賽規(guī)章來(lái)做，不然誰(shuí)違反就算出局了，這次競(jìng)賽效果很好。車(chē)子都走自己的道，這回沒(méi)有顯現(xiàn)撞車(chē)現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)章的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。活動(dòng)目標(biāo)1、了解一些簡(jiǎn)潔的交通規(guī)章，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。2、愿意在集體中大膽表達(dá)自己的想法，并與伙伴溝通。3、培育幼兒完好、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、“停車(chē)場(chǎng)”故事圖畫(huà)。2、幼兒自備各種玩具車(chē)模型。3、交通標(biāo)志牌若干?；顒?dòng)過(guò)程一、賞識(shí)音樂(lè)。老師帶幼兒坐在小凳子上悄悄地、認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)（音樂(lè)），引發(fā)幼兒聽(tīng)公路上一些車(chē)的喇叭聲。二、說(shuō)一說(shuō)：公路上……1、師：這些車(chē)子呀，今天來(lái)到我們中一班做客了，誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車(chē)模型請(qǐng)出來(lái)（一兩個(gè)）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)模型的名稱、特征和用途。2、老師詢問(wèn)幼兒：公路上也有各種各樣的車(chē)，那你們每天上學(xué)放學(xué)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)？你最喜愛(ài)什么車(chē)？為什么？3、老師出示：紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌，讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)一說(shuō)公路上除了有車(chē)輛以外，還有許多的交通標(biāo)志告知我們要留意遵守哪些交通規(guī)章？三、聽(tīng)故事，解決問(wèn)題。出示“停車(chē)場(chǎng)”標(biāo)志牌。1、老師結(jié)合圖畫(huà)講解并描述《停車(chē)場(chǎng)》的故事。2、師：紅色小汽車(chē)為什么哭著回來(lái)了？你們能幫忙這輛紅色小汽車(chē)，告知它應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章嗎？3、師：我們?cè)诠飞嫌謶?yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章？4、激勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與伙伴溝通共享。四、總結(jié)。1、車(chē)輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)章：聽(tīng)從交警的指揮；逆向、超速行駛；不違章停車(chē)等。2、我們?cè)谶^(guò)公路時(shí)也必需遵守交通規(guī)章：紅燈停，綠燈行；不亂穿公路；過(guò)公路要走人橫道。五、教學(xué)活動(dòng)在歡樂(lè)的歌聲中結(jié)束。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？我們就要?jiǎng)由砹耍?chē)汽車(chē)嘟嘟叫，我們大家準(zhǔn)備好，背上我的小書(shū)包，我們動(dòng)身了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。教學(xué)反思在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中，為了進(jìn)一步增加幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，公路是他們熟識(shí)的環(huán)境，由于孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在公路上；孩子對(duì)公路上的各種車(chē)輛、標(biāo)志、交通等都充滿著深厚的愛(ài)好。但是走在公路上假如不遵守交通規(guī)章，是很危險(xiǎn)的，交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，進(jìn)展幼兒思維力量。在故事環(huán)節(jié)上，我還通過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上，提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。但是活動(dòng)過(guò)程中，有些問(wèn)題設(shè)計(jì)偏深，依據(jù)幼兒的思維力量有肯定困難，而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。假如此時(shí)，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身去設(shè)計(jì)問(wèn)題，多激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法，多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些互相商量，互相說(shuō)說(shuō)的時(shí)機(jī)，多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng)，那么幼兒就有了盡情表達(dá)的時(shí)機(jī)，錘煉的時(shí)機(jī)了，教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果。中班幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)方案篇2目的：1.錘煉幼兒聽(tīng)辨的力量2.培育幼兒正確地運(yùn)用詞匯和正確的發(fā)音準(zhǔn)備：1.各種圖片和音樂(lè)2.幼兒已具備肯定的語(yǔ)言表達(dá)、概括的力量3.幼兒對(duì)于顏色、外形等都有了初步的認(rèn)識(shí)游戲規(guī)章：第一個(gè)幼兒看圖并概括為一句話，要求傳到最終一個(gè)幼兒時(shí)的語(yǔ)句與原來(lái)的意思最接近。游戲中音樂(lè)干擾，別人不能提示，否則為犯規(guī)。留意：1.給幼兒出示的圖片要易于概括，老師可以恰當(dāng)?shù)膸兔Φ谝粋€(gè)傳話的幼兒，簡(jiǎn)潔地組織、概括圖片的內(nèi)容。2.當(dāng)幼兒顯現(xiàn)詞句、語(yǔ)音錯(cuò)誤時(shí)，老師可面對(duì)全體提示，讓更多幼兒留意、學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：孩子們非常地感愛(ài)好，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也明白了只要幼兒感愛(ài)好地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)從幼兒地愛(ài)好動(dòng)身，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，由于愛(ài)好是幼兒最好地老師。中班幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)方案篇3設(shè)計(jì)思路：本課時(shí)通過(guò)故事是讓孩子了解小狐貍的“空中小屋”是從哪里來(lái)的。能認(rèn)真地觀看畫(huà)面，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)展和任務(wù)對(duì)象做出大膽的推想。并去除地表達(dá)自己的想法。同時(shí)，通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的了解體驗(yàn)伙伴間互相幫忙的情感。活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，通過(guò)封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀看封面，引發(fā)對(duì)圖畫(huà)書(shū)的愛(ài)好；第二環(huán)節(jié)，嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫(huà)面理解故事，第三環(huán)節(jié)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)遷移?；顒?dòng)目標(biāo)：1.嘗試在自主閱讀圖畫(huà)書(shū)的過(guò)程中，理解故事內(nèi)容，理解小狐貍住空中小屋的故事情節(jié)。2.關(guān)注竹子的生長(zhǎng)，感受春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。3.通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。4.幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、封面導(dǎo)入（通過(guò)封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀看封面，引發(fā)對(duì)圖畫(huà)書(shū)的愛(ài)好。）竹筍、竹子生長(zhǎng)過(guò)程視頻播放，我們看看，春天這種植物叫什么？我們餐桌上也有，它的名字叫什么？今天講的這個(gè)故事和竹筍有關(guān)。1.今天老師帶來(lái)了一本圖畫(huà)書(shū)，我們一起來(lái)看看封面，封面上有什么？2.可能說(shuō)的是什么？小結(jié)：通常封面會(huì)告知我們一些關(guān)于這本書(shū)的許多信息。比方：故事的名字、大約內(nèi)容。那空中小屋究竟是什么樣的房子呢？二、自主閱讀圖畫(huà)書(shū)（嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫(huà)面理解故事。）1.小鳥(niǎo)的家1）小鳥(niǎo)的家在哪里？小狐貍可以和小鳥(niǎo)一樣做這樣的空中小屋嗎？小結(jié)：由于小鳥(niǎo)有飛的本事，它喜愛(ài)在樹(shù)上飛來(lái)飛去，所以它把家安在了樹(shù)枝上。惋惜小狐貍不會(huì)飛。2.小松鼠的家1）小松鼠的家在哪里？小狐貍和小松鼠一樣造一個(gè)一樣的空中小屋吧？小結(jié)：原來(lái)，小松鼠有爬樹(shù)的本事，喜愛(ài)在樹(shù)上竄來(lái)竄去，所以它把家安在樹(shù)洞里。惋惜小狐貍不會(huì)。3.小狐貍的空中小屋小狐貍把家造在哪里？小結(jié)：小狐貍為什么要住在那么高的地方，請(qǐng)大家一起跟著老師從頭開(kāi)頭看圖書(shū)吧。三、完好閱讀故事——經(jīng)驗(yàn)遷移（為小動(dòng)物想方法。）1.為什么小狐貍的小屋會(huì)在空中？2.原來(lái)，竹子會(huì)長(zhǎng)高，所以小狐貍的房子被竹子給頂了起來(lái)。有什么方法幫忙小狐貍從小屋里下來(lái)？小動(dòng)物想了什么方法？小結(jié)：其實(shí)，春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，不僅是竹子，其他很多的花草樹(shù)木也都會(huì)生長(zhǎng)，會(huì)發(fā)生改變。假如你有愛(ài)好可以和好好友一起在空的時(shí)分到花園里去查找春天!活動(dòng)反思：在活動(dòng)過(guò)程中，有些小好友仍然會(huì)顯示出膽小的現(xiàn)象，講著自己的故事突然就遺忘下面如何去講，有的小好友表達(dá)時(shí)有許多錯(cuò)誤的表述，如：恩……后來(lái)……后來(lái)……最終等不精確的描述，增加活動(dòng)的次數(shù)，強(qiáng)化對(duì)小好友們的錘煉會(huì)提高他們的自信念，并且提高他們的表達(dá)力量。作為老師，我們應(yīng)主動(dòng)浸透教育新理念，堅(jiān)持教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)路線。中班幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)方案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確運(yùn)用量詞。2、通過(guò)情境調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容：1、師扮小兔子：我是小兔子，要開(kāi)小鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉泻芏嘭浳?，看一看都有什么？（引?dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）2、小鴨子（老師扮演）上來(lái)買(mǎi)東西，依次說(shuō)出想買(mǎi)的東西，如說(shuō)錯(cuò)量詞，可停下來(lái)引導(dǎo)幼兒訂正。3、讓幼兒想一想都有什么東西被買(mǎi)走了。二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。1、朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。2、重新布置展現(xiàn)柜，請(qǐng)幼兒參與?！柏浳锒假u(mài)完了，我還要進(jìn)一些貨?！币龑?dǎo)幼兒觀看都有哪些貨物，激勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來(lái)買(mǎi)貨物。三、全體幼兒都參與活動(dòng)。1、“我的生意真是太好了。我還要開(kāi)幾家分店。請(qǐng)大家來(lái)做售貨員。”（提示幼兒留意售貨員要有禮貌，別人說(shuō)對(duì)量詞才能把東西賣(mài)給他。）2、幼兒自主游戲，激勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞。中班幼兒聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)q（趣）X（小須須、消息）的音。2.理解兒歌內(nèi)容，嘗試仿編動(dòng)作表演兒歌。3.體驗(yàn)集體游戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前，帶著幼兒觀看螞蟻的活動(dòng)。2.活動(dòng)前，老師依據(jù)兒歌內(nèi)容編一個(gè)小螞蟻的故事。3.教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)程1.出示教學(xué)掛圖，引出活動(dòng)主題。老師分別出示掛圖（一）和（二），引導(dǎo)幼兒觀看。老師：圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?.老師講解并描述小螞蟻的故事，幼兒賞識(shí)。老師邊指掛圖邊講解并描述事先編好的小螞蟻的故事，幫忙幼兒理解兒歌內(nèi)容。3.老師朗誦兒歌，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解JL歌內(nèi)容。老師有節(jié)奏地朗誦兒歌，幼兒賞識(shí)。老師依據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)：小螞蟻見(jiàn)面后會(huì)怎么做？它們相互碰碰小須須是在干什么？小螞蟻排隊(duì)走，去做什么事？4.帶著幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌《小螞蟻真好玩》。帶著幼兒完好朗誦兒歌2—3遍。用填空的方法帶著幼兒跟讀兒歌