幼兒園教學(xué)活動(dòng)心得小結(jié)五篇

幼兒園教學(xué)活動(dòng)心得小結(jié)五篇由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈敏性、選取性、。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在理論新教材中，又有許多困難。下面是為你精心整理的幼兒園教學(xué)活動(dòng)心得小結(jié)五篇，僅供參考，希望對(duì)你有所幫助。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)心得小結(jié)1

12月29日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動(dòng)，為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)缇烷_場(chǎng)利用業(yè)余時(shí)間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，我們結(jié)合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。本次活動(dòng)迎合了家長(zhǎng)的需求，表達(dá)了孩子們的進(jìn)步受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

下午一點(diǎn)半左右，家長(zhǎng)們已經(jīng)陸續(xù)到園，家園聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的祝福聲當(dāng)中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長(zhǎng)的喜悅!

本次活動(dòng)主要以幼兒才藝展示為主，大班的特色"感恩的心〞"十二生肖拜年〞、"模特表演〞、"三句半〞、"快點(diǎn)告訴你〞、舞蹈"動(dòng)感女孩〞、情景表演"看望小公雞〞等把活動(dòng)推向了高潮。

形式多樣的游戲活動(dòng)和內(nèi)容豐富的知識(shí)表演，展示了孩子們敏捷的思維才能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)們給予熱烈的掌聲和鼓勵(lì)的目光，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的自豪感。

全體家長(zhǎng)參與了我們精心設(shè)計(jì)的親子游戲活動(dòng)。我們的親子活動(dòng)可謂別出心裁。親子游戲?蒙眼摸孩子?的活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)到了節(jié)日的歡快，在互動(dòng)的過程中更加深了母子之間的感情。

我們的家園聯(lián)歡活動(dòng)中還穿插了英語歌表演、特色活動(dòng)的展示，讓孩子們充分體驗(yàn)、感受著節(jié)日帶來的快樂。

歡樂的光陰總是過得特別快。離園的時(shí)間到了，看到家長(zhǎng)們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿活力，充滿激情。而家長(zhǎng)留言所表達(dá)的諸多建議，又成為我們以后工作的動(dòng)力和努力的方向。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)心得小結(jié)2

平安重于泰山，我園堅(jiān)決貫徹“平安第一預(yù)防為主綜合治理〞的方針，以“加強(qiáng)平安管理打造平安校園〞為主題，認(rèn)真貫徹區(qū)教育局創(chuàng)立“平安校園〞文件精神和各級(jí)教育部門的有關(guān)要求，始終把師生平安放在我園工作的首要位置，緊緊圍繞創(chuàng)立“平安校園〞為目的，發(fā)動(dòng)和組織全園師生扎實(shí)開展平安創(chuàng)立活動(dòng)。一年來，我校未發(fā)生過平安事故，維護(hù)了校園穩(wěn)定，促進(jìn)了校園教育教學(xué)工作的平穩(wěn)和協(xié)調(diào)開展。現(xiàn)將平安創(chuàng)立活動(dòng)的情況總結(jié)如下:

一、指導(dǎo)高度重視

在創(chuàng)立平安校問題上，我們高度重視這個(gè)問題，特別是加強(qiáng)學(xué)校各崗位的責(zé)任管理，是校園平安和平安教育的亮點(diǎn)，我園積極創(chuàng)立“平安校園〞指導(dǎo)小組分別由園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)任正、副組長(zhǎng)，各班級(jí)老師、后勤等部門為成員園長(zhǎng)為核心的指導(dǎo)小組，屢次召開會(huì)議專題研究這個(gè)問題，清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的平安和教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，把平安放在第一位，真正去理論“〞的要求，實(shí)在開展以“珍惜生命、愛我校園、愛我學(xué)生〞主題的校園文化建立，學(xué)校采取不同方式對(duì)老師進(jìn)展崗位責(zé)任的督導(dǎo)，向幼兒進(jìn)展文明守紀(jì)教育，學(xué)生自覺做到在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子。認(rèn)真貫徹?未成年人保護(hù)法?和了?公民道德綱要?，認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院的?假設(shè)干意見?指示精神，加強(qiáng)的幼兒思想道德建立工作。

二、標(biāo)準(zhǔn)管理明確職責(zé)

認(rèn)清形勢(shì)、進(jìn)步認(rèn)識(shí)是創(chuàng)立“平安校園〞的重要前提加強(qiáng)指導(dǎo)、

健全組織、完善制度是創(chuàng)立“平安校園〞的重要保證。積極開展“平安校園〞創(chuàng)立活動(dòng)是確保廣闊師生的生命和財(cái)產(chǎn)平安、確保正常的教學(xué)秩序、確保校園穩(wěn)定的前提和根底。明確單位法人是第一負(fù)責(zé)人的治保制度，并與老師簽訂治安綜合治理目的管理責(zé)任書和平安教育責(zé)任書。做到人員落實(shí)、責(zé)任明確、制度健全一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)。

三、完善崗位責(zé)任制

每日由園長(zhǎng)或副園長(zhǎng)做總值，和值日老師一起來維護(hù)好學(xué)校教育教學(xué)的平安秩序。在此根底上學(xué)校與各位老師簽定了平安責(zé)任狀，老師對(duì)學(xué)生的平安責(zé)任與年末的崗位目的管理考核掛鉤，這樣使制度詳細(xì)落實(shí)，不留于形式。我們的這些做法得到家長(zhǎng)、社區(qū)認(rèn)同，他們同我們一起來關(guān)注的安康，這正是由于我們盡心去工作，盡心去關(guān)愛孩子，所以，我校無一例類似的事故發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)幼兒的德育教育和法制教育是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)展的常規(guī)教育，我們定期向?qū)W生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，教育幼兒認(rèn)識(shí)防火、防盜、防水的一些常識(shí)。我校根據(jù)本校實(shí)際每學(xué)期開展不同形式的一至二次緊急疏散逃生演練活動(dòng)。并做到有預(yù)案、有方案、有記錄增強(qiáng)了師生的自救自護(hù)意識(shí)。比方，在十二月下旬組織了一次緊急疏散演練活動(dòng)。進(jìn)步了自我防控才能，效果非常好。

除此之外，我們對(duì)門衛(wèi)、食堂、學(xué)生宿舍也簽定了平安責(zé)任狀，并按責(zé)任制度進(jìn)展管理檢查，層層落實(shí)，各部門落實(shí)，使責(zé)任到人頭，門衛(wèi)關(guān)口工作抓得更緊，對(duì)一切外來人員不得進(jìn)入教學(xué)樓，上級(jí)指導(dǎo)

檢查工作，門衛(wèi)都要事先與園長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，同意后，方可放入。并對(duì)來校者進(jìn)展登記，加強(qiáng)了平安防范工作。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)心得小結(jié)3

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@?綱要??指南?的資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究施行，深化開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，進(jìn)步新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念

我園師資處于非常薄弱的狀況，因此時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了老師專業(yè)化程度的缺乏，個(gè)性是思想觀念轉(zhuǎn)變與理論、行動(dòng)的脫節(jié)，缺乏理論的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停頓不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期，?快樂與開展?教材的公布，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的缺乏，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況，我園加強(qiáng)了教研組建立，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和施行新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每?jī)芍苓M(jìn)展一次?綱要?的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì)?綱要?精神，轉(zhuǎn)變老師的課程理念。

其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使老師理解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還透過不同的案例進(jìn)展分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法，以問題的形式進(jìn)展展現(xiàn)，然后，大家一齊討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完好，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料，在對(duì)新教材進(jìn)展解讀施行的根底上，又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)展講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材，施行新教材。透過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有進(jìn)步自己專業(yè)化程度，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的開展。當(dāng)然，透過學(xué)習(xí)，使老師在施行過程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解，樂意提出各種問題和推薦，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使老師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念，更好地理論新教材。

二、繼續(xù)注重理論嘗試逐步適應(yīng)改革的開展

由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈敏性、選取性、。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在理論新教材中，又有許多困難。(如：資料的選取編排，生成資料組織和施行、老師本身的素質(zhì)等)因此，一日活動(dòng)除了給予老師選取教材的權(quán)利，給予老師必須的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)展理論的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強(qiáng)群眾交流，班組交流時(shí)間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)歷及時(shí)傳遞給其他老師。比方：觀察記錄方法、、個(gè)案分析、隨筆等，都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)展交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會(huì)?綱要?的精神。透過理論操作體會(huì)，本學(xué)期老師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要，比方：老師的主題教育“手套〞、“秋天的水果〞等，整個(gè)活動(dòng)充分表達(dá)了新理念，活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探究較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，透過不斷地理論嘗試，教研的氣氛會(huì)越來越濃。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)心得小結(jié)4

在一片熱烈的掌聲中，“迎新年〞聯(lián)歡活動(dòng)完畢了，孩子們手上拿著點(diǎn)心和印有自己與小朋友相片的臺(tái)歷，頭上戴著圣誕帽陸續(xù)與自己的爸爸媽媽走出教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那晃動(dòng)的身影分外顯眼。

在“迎新年〞聯(lián)歡活動(dòng)中，孩子們積極主動(dòng)地參與，當(dāng)輪到自己上臺(tái)表演時(shí)，孩子們可認(rèn)真了，站在臺(tái)上像個(gè)小演員，表情可豐富了，尤其是故事表演?烏鴉受騙?，魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖，家長(zhǎng)們都認(rèn)為得意極了。

不時(shí)發(fā)出陣陣的掌聲。在數(shù)學(xué)游戲中，孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，爭(zhēng)著答復(fù)老師的提問，反應(yīng)可快了，看著孩子們的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們不時(shí)地點(diǎn)頭，對(duì)自己孩子的表現(xiàn)感到快樂和欣慰。有的家長(zhǎng)說真沒想到，孩子在幼兒園的表現(xiàn)這么棒，這真是多虧了老師教育得好，有方法。在兒歌表演的過程中，孩子們的動(dòng)作很優(yōu)美，也很到位，老師為孩子們感到驕傲。

本次“迎新年〞聯(lián)歡活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的參與，孩子們的表演格外認(rèn)真、專注。

尤其是在與家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲中，每個(gè)孩子都踴躍舉手參加，絲毫不愿落在同伴的后面。孩子的自我表現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)烈，但是也有個(gè)別幼兒，因?yàn)橛凶约杭议L(zhǎng)的參與，異常興奮。在遵守集體紀(jì)律方面，還需要老師加以正確引導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)們?cè)谟螒蚧顒?dòng)過程中，也能積極配合老師與孩子，與孩子們一起游戲，互動(dòng)，既活潑了氣氛，又讓孩子們感到溫馨和親切。

通過本次“迎新年〞聯(lián)歡活動(dòng)，更加增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的理解，同時(shí)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解自己孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活情況，家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的表現(xiàn)感到快樂，感覺到孩子越來越懂事，越來越能干了。

在新的一年里，衷心祝愿智靈班的孩子們身體安康、身心活潑!學(xué)習(xí)更上一層樓!

幼兒園教學(xué)活動(dòng)心得小結(jié)5

反思此次幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)展了總結(jié)和提升，認(rèn)為本次活動(dòng)可以順利開展，主要得益于以下有效措施：

一、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題(認(rèn)識(shí)新年)

我通過傾聽、觀察、談話，及時(shí)捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美妙回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探究興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)，并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng)，而且給予極大鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氣氛，讓孩子在已有經(jīng)歷的根底上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動(dòng)帶來的快樂，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái)，成為幼兒自我開展、展示自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

假如說引導(dǎo)幼兒暢談過年體驗(yàn)，喚起幼兒美妙回憶，為活動(dòng)的順利進(jìn)展創(chuàng)造了良好的氣氛;那么，接下來的分組搜集活動(dòng)，那么為幼兒提供了交流、討論的空間，開闊了視野，同時(shí)又進(jìn)步了幼兒發(fā)現(xiàn)問題的才能。我們采取親子合作、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒、自由組合的形式，根據(jù)家長(zhǎng)愛好、特長(zhǎng)、有利因素，分為以下組：

1、以賀__媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關(guān)過年的風(fēng)俗習(xí)慣;

2、以__媽媽為首的香蕉組去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過年體驗(yàn)

3、以__媽媽為首的草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過新年的歷史

4、以__媽媽為首的橘子組去調(diào)查有關(guān)警察叔叔和軍人過年的情景

活動(dòng)完畢，各小隊(duì)的匯報(bào)豐富多彩：有的查找了有關(guān)各國和各民族過年的資料和文化：“年的傳說〞、“福〞字為何倒貼、春節(jié)的傳說;有的講了臘八粥故事、唱了過年的童謠;有的匯報(bào)了過年的風(fēng)俗……讓大家體會(huì)到爺爺奶奶以前那個(gè)時(shí)代過年的不同，各行各業(yè)的人們過年的不同體驗(yàn)，以及軍人叔叔有時(shí)無法回家過年時(shí)，在部隊(duì)是如何過年的情景。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣，讓幼兒感受新年不同地方的風(fēng)土人情，不同的地方的人們是用什么特別的方式來慶賀的，并從中感受過年的意義和喜氣洋洋的場(chǎng)面，并體會(huì)到了資源可共享。

我們還請(qǐng)家長(zhǎng)提供了幼兒小時(shí)候的照片，讓幼兒理解新年到，自己又長(zhǎng)了一歲。引導(dǎo)幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。

二、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，促進(jìn)活動(dòng)的順利開展(迎新年)

待幼兒對(duì)新年有了進(jìn)一步的理解后，“迎新年〞的活動(dòng)開場(chǎng)了，我并沒有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動(dòng)教室，而是，首先培養(yǎng)幼兒的觀察才能，讓幼兒注意到過年時(shí)用的裝飾品，然后是搜集，并請(qǐng)幼兒展示搜集物品，介紹物品的名稱、來歷、用處或物品相關(guān)的過年的情景。如窗花，對(duì)聯(lián)，年畫，賀年片，中國結(jié)，過年的圖片，燈籠等等。孩子們非常喜歡這些工藝品，是摸了又摸，百看不厭。于是，我提議孩子們親自動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，一起來設(shè)計(jì)和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個(gè)家，快快樂樂地過一個(gè)新年。于是，制作、展示活動(dòng)開場(chǎng)了，孩子們自主選材，自主創(chuàng)造。用各種材料制作新年用品。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡，向家人、朋友表達(dá)自己的新年祝福。生活區(qū)的小朋友在串門簾(各色珠子、塑料繩)，在這個(gè)過程中，孩子們學(xué)會(huì)了根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。泥工區(qū)的小朋友在做糖葫蘆、包糖果。在這個(gè)過程中，我引導(dǎo)全體幼兒通過欣賞，幫助幼兒將已有的表象進(jìn)展再造，使幼兒的動(dòng)手操作活動(dòng)、交往才能得到進(jìn)步。運(yùn)用展覽的形式讓幼兒的作品展如今眾人面前，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法，充分體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂趣。最后才是布置活動(dòng)。孩子們非常興奮，一起策劃著，一起合作布置起教室，是那么的開心，看著他們的成果是那么的自豪。

三、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)(慶賀新年)

此次新年慶賀活動(dòng)，除了匯報(bào)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)更清楚地理解幼兒在園的情況：幼兒雖在園只有短短幾個(gè)月的時(shí)間，已經(jīng)根本適應(yīng)幼兒園生活，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面，比以前都有較大的進(jìn)步外，主要以游戲活動(dòng)為切入點(diǎn)，展開活動(dòng)。游戲是幼兒最喜歡的，參加游戲活動(dòng)，使整個(gè)慶賀活動(dòng)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。特別是親子游戲，不僅使家長(zhǎng)觀看自己的孩子表演節(jié)目，還能親自參與，增強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)間的互動(dòng)。