新青年文字的崛起_第1頁
新青年文字的崛起_第2頁
新青年文字的崛起_第3頁
新青年文字的崛起_第4頁
新青年文字的崛起_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

當代作家:新青年文字的崛起2022/11/141目錄(鏈接)#3.郭敬明的個人簡介(鏈接)#4.走進郭敬明(一)

(鏈接)#7.郭敬明的重要作品(鏈接)#8.郭敬明背后的故事(鏈接)#9.郭敬明經(jīng)典語錄(一)2022/11/142郭敬明的個人簡介基本資料:現(xiàn)居住地:中國上海身高:1.55M籍貫:四川自貢市富順縣網(wǎng)名:第四維星座:雙子座血型:AB型民族:漢生肖:豬職業(yè):董事長,作詞人,作家,藝人(2008年與天娛傳媒簽約),作者,主編(《最小說》、《最漫畫》、《最幻想》喜歡過的動漫:《名偵探柯南》你好,我叫小四~2022/11/143走進郭敬明(一)郭敬明的性格是一半明媚一半憂傷,悲觀的樂觀主義者,抱著中二的心態(tài)面對世界。生活時而快樂時而煩惱,喜歡自由崇尚善良。他經(jīng)常在深夜里寫一些淡淡憂傷的文字,喜歡喝微苦的可樂,其實可樂就像生活一樣,甜中帶苦,苦中有甜。他的文字世界是唯美的,在這里你可以看到他的生活,他的思想,他的經(jīng)歷。他喜歡羽毛球,喜歡將自己的痛苦和悲傷夾雜在打球時的汗水中蒸發(fā)掉,揉著微痛的手臂,微笑著把悲傷忘卻…….他曾在自貢市貢井區(qū)向陽小學(xué)、自貢市田家炳中學(xué)(原自貢第九中學(xué))、自貢市富順縣第二中學(xué)讀書。2002年進入上海大學(xué)念影視藝術(shù)工程專業(yè)。2005-2007年休學(xué)兩年。2007年重新上學(xué),轉(zhuǎn)為影視藝術(shù)技術(shù)學(xué)院。2008年上海大學(xué)肄業(yè)。畢業(yè)后成立了上海最世文化發(fā)展有限公司及旗下上??掳幕瘋鞑ビ邢薰?。2022/11/144走進郭敬明(二)這時候的他也象別小朋友一樣,按時到校、完成老師布置的各科作業(yè),但這孩子在課堂學(xué)習(xí)之余特愛讀課外書,讀完之后,他也寫一些心得體會和讀后感,盡管十分短小稚嫩,但他那種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣深受老師和父母的贊揚。由于大量閱讀,潛移默化,郭敬明的文字功夫在暗暗地增長,到小學(xué)生寫作文的年齡段時,他的長處便凸了出來,每次老師布置一篇課堂作文,別的同學(xué)總是絞盡腦汁半天都寫不出來,而他僅需考慮2分鐘就很快進入角色。他寫文章速度很快,而且文章寫得又好,經(jīng)常被語文老師拿去給班上的同學(xué)作范文學(xué)習(xí)。老師的一次又一次賞識教育,不時給兒時的郭敬明在學(xué)習(xí)上帶來更大的鼓勵和推動。從小學(xué)升入初中,郭敬明的視野更開闊了,他開始廣泛地閱讀名家的小說和散文,包括金庸、梁羽生的武俠小說,尤其是古龍的武俠小說他更是愛不惜手,同時,他也喜歡讀一些雜志和報紙。盡管如此,但看見兒子郭敬明課堂之余讀武俠小說,父母鄒慧蘭、郭建偉從不干預(yù)和制止,他們認為,那是孩子在學(xué)習(xí)之余的一種有益放松,既調(diào)節(jié)了自己,又增長了知識。

1997年初中二年級時,郭敬明在全國公開刊物《人生十六七》上發(fā)表了他的處女詩作《孤獨》,這首詩憂郁凄美。不久,他收到了雜志社寄來的10元錢稿費和樣刊,當時,郭敬明欣喜萬分,當父母知道這事后,對兒子也倍加贊賞,鼓勵他繼續(xù)努力。父母認為,盡管10元錢的稿費不是很多,但它給兒子郭敬明帶來的價值和益處遠遠超出了它的本身,因為,這是兒子十余年的心血和汗水凝聚而成的。

2022/11/145走進郭敬明(三)由于大量閱讀,潛移默化,郭敬明的文字功夫在暗暗地增長,到小學(xué)生寫作文的年齡段時,他的長處便凸了出來,每次老師布置一篇課堂作文,別的同學(xué)總是絞盡腦汁半天都寫不出來,而他僅需考慮2分鐘就很快進入角色。他寫文章速度很快,而且文章寫得又好,經(jīng)常被語文老師拿去給班上的同學(xué)作范文學(xué)習(xí)。老師的一次又一次賞識教育,不時給兒時的郭敬明在學(xué)習(xí)上帶來更大的鼓勵和推動。

1997年初中二年級時,郭敬明在全國公開刊物《人生十六七》上發(fā)表了他的處女詩作《孤獨》,這首詩憂郁凄美。不久,他收到了雜志社寄來的10元錢稿費和樣刊,當時,郭敬明欣喜萬分,當父母知道這事后,對兒子也倍加贊賞,鼓勵他繼續(xù)努力。父母認為,盡管10元錢的稿費不是很多,但它給兒子郭敬明帶來的價值和益處遠遠超出了它的本身,因為,這是兒子十余年的心血和汗水凝聚而成的。作品第一次變成鉛字得到社會的認可,郭敬明的創(chuàng)作激情便陡增。從此,他除了自由寫一些文章外,還參加一些全國中學(xué)生作文大賽。由于功底扎實,他寫的文章經(jīng)常都能發(fā)表,讓班上同學(xué)好生羨慕。上了高中,學(xué)習(xí)時間更緊了,但郭敬明沒有放棄自己的讀書寫作愛好,他天天記日記,合理安排時間:一必須保證課堂學(xué)習(xí),二學(xué)習(xí)決不念及寫作,寫作決不念及學(xué)習(xí)。由于這樣安排,使寫作和學(xué)習(xí)互不干擾,結(jié)果收獲很好。記者在采訪郭敬明的高中班主任鄧又立時,鄧老師介紹說,在中學(xué)時,郭敬明這孩子很有靈氣和自制力,所以在學(xué)校老師對他基本上沒什么限制和管束。不僅如此,郭敬明的一項發(fā)明還在四川省青少年科技創(chuàng)新大賽上獲一等獎,他的一項調(diào)查報告還獲得自貢市生物環(huán)境考察報告比賽一等獎;寫作上更是不賴,郭敬明高二時,一篇《劇本》,高三時,《我們最后的校園民謠》,連續(xù)獲第三、四屆“新概念作文大賽”一等獎。郭敬明告訴記者,2002年4月的一天,也就是高考臨近的那段日子,學(xué)校經(jīng)??荚?,學(xué)習(xí)上的緊張給他造成了極大的壓力,為了釋放自己,尋找到一分自由和輕松,他幻想一些東西來寫,通過寫一些東西來解除心中的煩悶,《幻城》便是在這種情況下產(chǎn)生的。當天晚上他吃完飯后從20:00鐘開始動筆,一直寫到22:00,僅僅兩個小時,便完成了全文,約兩萬字。2022/11/146郭敬明的重要作品2003年《幻城》《左手倒影,右手年華》2003年11月《夢里花落知多少》2002年《愛與痛的邊緣》2007年2005年2006年《悲傷逆流成河》《無極》《1995-2005夏至未至》

2022/11/147郭敬明背后的故事認識一個真實的郭敬明!這里有影片超級鏈接2022/11/1482003郭敬明經(jīng)典語錄(一)1.很多我們以為一輩子都不會忘掉的事情,就在我們念念不忘的日子里,被我們遺忘了。(左手倒影,右手年華)2.這多像是一個悲傷的隱喻.3.這個憂傷而明媚的三月,從我單薄的青春里打馬而過,穿過紫堇,穿過木棉。穿過時隱時現(xiàn)的悲喜和無常。(左手倒影,右手年華)4.你笑一次我可以高興好幾天,可看你哭一次,我難過了好幾年。(左手倒影,右手年華)5.寂寞的人總是記住生命中出現(xiàn)的每一個人,正如我總是意猶未盡地想起你。(左手倒影,右手年華)6.在每個星光隕落的晚上,一遍一遍數(shù)我的寂寞。(左手倒影,右手年華)7.每當我看天的時候我就不喜歡再說話,每當我說話的時候卻不敢再看天。(左手倒影,右手年華)8.曾經(jīng)也有一個笑容出現(xiàn)在我的生命里,可是最后還是如霧般消散。而那個笑容,就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流,無法泅渡。那河流的聲音,就成為我每日每夜絕望的歌唱。(左手倒影,右手年華)

9.一個人總要走陌生的路,看陌生的風景,聽陌生的歌,然后在某個不經(jīng)意的瞬間,你會發(fā)現(xiàn),原本費盡心機,想要忘記的事情真的就這么忘記了。2022/11/149郭敬明經(jīng)典語錄(二)13.躲在某一時間,想念一段時光的掌紋,躲在某一地點,想念一個站在來路也站在去路的,讓我牽掛的人。(左手倒影,右手年華)14.牽著我的手,閉著眼睛走你也不會迷路。(左手倒影,右手年華)24.青春是道明媚的憂傷。(愛與痛的邊緣)15.我總是告訴自己,就算有一天我們不在一起了,也要像在一起一樣。31.那些以前說著永不分離的人,早已經(jīng)散落天涯了。(夢里花落知多少)32.我沒有奢望,我只想你快樂,沒有哀傷。

33.朋友總是為你擋風遮雨,如果你在遠方承受風雨,而我無能為力,我也會祈禱,讓那些風雪降臨在我的身上。35.原來和文字沾上邊的孩子從來都是不快樂的,他們的快樂象貪玩的小孩。游蕩到天光,游蕩到天光卻還不回來。39.我不知道死亡的時候,凝望蒼穹竟然會那么凄涼,一聲一聲聲霰雪鳥的悲鳴,斜斜的掠天而去,我看到你的面容浮現(xiàn)在蒼藍色的天空之上,于是我笑了,因為我看到你,快樂的像個長不大的孩子。69.我站的太久說的太久我自己都累了,你怎么還是聽不懂?我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論