薦幼兒園感知集合數(shù)學(xué)教案1000字匯總-小班幼兒感知集合教案

[薦]幼兒園感知集合數(shù)學(xué)教案1000字匯總_小班幼兒感知集合教案幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：感知2以?xún)?nèi)數(shù)量的關(guān)系

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)2個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。2、通過(guò)活動(dòng)，加深幼兒愛(ài)媽媽的情感，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：1、蘋(píng)果、大紅花、帽子、衣服個(gè)兩樣。2、兔媽媽、貓媽媽圖片。3、幼兒操作材料。4、送媽媽的禮物，里面幼兒不同數(shù)量的物品。

活動(dòng)過(guò)程：（一）出示圖片兔媽媽和貓媽媽。今日是兔媽媽的節(jié)日，我們來(lái)看看兔媽媽有幾個(gè)？（1個(gè)）也是貓媽媽的節(jié)日，貓媽媽有幾個(gè)？（1個(gè)）一個(gè)兔媽媽一個(gè)貓媽媽?zhuān)袔讉€(gè)媽媽?zhuān)繑?shù)數(shù)。

（二）出示實(shí)物，感知2的數(shù)量。今日，小兔和小貓一起去超市買(mǎi)了許多的東西，我們一起來(lái)看看買(mǎi)了什么，而且每樣?xùn)|西有多少。1、出示2個(gè)蘋(píng)果，數(shù)數(shù)蘋(píng)果有幾個(gè)？（練習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)）2、出示2朵大紅花，數(shù)數(shù)有多少？3、出示2頂帽子，數(shù)一數(shù)？4、出示2件衣服，數(shù)一數(shù)？

（三）給媽媽送禮物。我們小伴侶也來(lái)給媽媽送些禮物吧。有幾個(gè)媽媽?zhuān)總€(gè)媽媽送一樣，應(yīng)當(dāng)送幾個(gè)禮物。供應(yīng)操作材料，幼兒給媽媽送禮物。老師指導(dǎo)幼兒送時(shí)說(shuō)說(shuō)一個(gè)媽媽送一樣，兩個(gè)媽媽送兩樣。

（四）在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對(duì)2數(shù)量實(shí)際含義的熟悉（幼兒找到了賜予確定及鼓舞）。

幼兒園感知集合數(shù)學(xué)教案篇3

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒已有生活閱歷的基礎(chǔ)上，供應(yīng)可操作的材料，對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到鞏固的效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)嬉戲，觀看、操作使幼兒感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、使幼兒建立對(duì)數(shù)量的熟悉，

3、使幼兒體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué)。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

手口全都的點(diǎn)數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)量

活動(dòng)預(yù)備

記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入，表述禮物。

1、李老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物？

（和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物，是什么樣子的。）

2、按圖歸放，感知數(shù)量。

（請(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。）

二、擊鼓嬉戲

1、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量，老師擊鼓（數(shù)量是10以?xún)?nèi)），幼兒回答：擊了幾下，說(shuō)出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最終說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀看猜想，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，老師在大記錄單上作記錄。其次次剝豆，請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒？用數(shù)字幾來(lái)表示。老師在記錄單上寫(xiě)上數(shù)字。

2、介紹記錄單，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫(xiě)什么？

3、講解操作要求：

4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

5、溝通評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)。

四、拓展

蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。（幼兒依據(jù)豆子的數(shù)量送到老板那里。）

教學(xué)反思

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在樂(lè)觀開(kāi)心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開(kāi)頭，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的熟悉。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來(lái)我出示了事先預(yù)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓嬉戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂(lè)觀，見(jiàn)得幼兒對(duì)看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感愛(ài)好的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園感知集合數(shù)學(xué)教案篇4

《綱要》指出："幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩"。數(shù)字來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活。熟悉數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。這節(jié)注意從感知入手，從詳細(xì)到抽象，從易到難，通過(guò)豐富多彩的嬉戲貫穿全部過(guò)程。

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培育幼兒具有初步的分類(lèi)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

透亮?????的袋子若干個(gè)（貼有2-5的圓點(diǎn)）；

紅、橙、藍(lán)、綠、紫，五種顏色的糖果；wWW.jaB88.cOM

貼絨動(dòng)物卡片；

貨價(jià)4個(gè)；

活動(dòng)過(guò)程：

1、小豬的"旺旺食品店"要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

"我是只歡樂(lè)的小胖豬，下午我的糖果店"要開(kāi)業(yè)了，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好伴侶都來(lái)幫忙了。"看看是誰(shuí)來(lái)了？是幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（鞏固熟悉數(shù)字4）（實(shí)物和數(shù)字進(jìn)行匹配）一跳一跳是誰(shuí)來(lái)了？（袋鼠）請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只？（熟悉數(shù)字5）袋鼠和小老鼠都來(lái)幫我的忙，我要拿我的糖來(lái)款待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步關(guān)心幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。

"小動(dòng)物們說(shuō)要關(guān)心小豬包裝糖，小伴侶情愿一起來(lái)關(guān)心小豬嗎？

2、關(guān)心小豬裝糖：

（1）第一次操作，請(qǐng)小伴侶看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個(gè)小伴侶講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝）

（2）其次次操作，老師交代清晰要求：看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包，請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查，檢查的時(shí)候說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。（請(qǐng)包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字）

3、關(guān)心小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類(lèi)擺放好。（難點(diǎn)）小伴侶都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請(qǐng)小伴侶，把你們裝好的糖去放到貨假上，請(qǐng)小伴侶看清晰，貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)擺放。小伴侶都放好了，現(xiàn)在我們一起來(lái)檢查一下是否放對(duì)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)檢查。

4、嬉戲：抓糖果"小伴侶關(guān)心小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊，小豬說(shuō)感謝小伴侶，它請(qǐng)你們吃糖，每個(gè)小伴侶可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽(tīng)，假如你數(shù)對(duì)了，那你抓的糖就是屬于老師的了。

幼兒園感知集合數(shù)學(xué)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)從左到右逐一點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)的實(shí)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)；

2、體驗(yàn)6以?xún)?nèi)的數(shù)字和物體數(shù)量的關(guān)系，并認(rèn)讀數(shù)字；

3、培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，學(xué)會(huì)樂(lè)觀主動(dòng)思索問(wèn)題。

二、活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)課件一份、數(shù)物拼版教具一份、依據(jù)數(shù)字畫(huà)點(diǎn)表35份

三、活動(dòng)支配

（一）導(dǎo)入

師："今日是小熊的生日，小熊要開(kāi)一個(gè)生日會(huì)，所以小熊預(yù)備了很多水果來(lái)款待客人，我們一起來(lái)看一下有哪些水果，每種水果有多少個(gè)呢？"

（二）點(diǎn)數(shù)小熊預(yù)備的水果和小熊收到的生日禮物，學(xué)習(xí)給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

1、展現(xiàn)圖片一（3個(gè)西瓜，從左往右已排序好）：

師："小伴侶請(qǐng)看圖片，這是什么水果？"（西瓜）師："這里有多少個(gè)西瓜？"(3個(gè))師："我們一起來(lái)數(shù)一下是不是3個(gè)呢？"（留意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右留意點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)）

2、展現(xiàn)圖片三（4個(gè)火龍果，從左往右已排序好）：

提問(wèn)方式和留意點(diǎn)如第1點(diǎn)3、展現(xiàn)圖片四（5個(gè)蘋(píng)果，從左往右已排序好）：

提問(wèn)方式和留意點(diǎn)如第1點(diǎn)4、展現(xiàn)圖片五（6個(gè)雪梨，從左往右已排序好）：

提問(wèn)方式和留意點(diǎn)如第1點(diǎn)5、展現(xiàn)圖片六（6份禮物，沒(méi)有排序）：

師："這是小熊生日禮物，小熊想請(qǐng)小伴侶幫忙數(shù)一下禮物，但是這些禮物都是雜亂地放著，我們要先做什么??？"（給禮物從左往右排序）師："現(xiàn)在我請(qǐng)一位小伴侶出來(lái)排序，知道怎么排序的小伴侶請(qǐng)舉手？"（先后請(qǐng)2到3位幼兒出來(lái)排序，并作出點(diǎn)評(píng)。）師："現(xiàn)在我們從左往右一起來(lái)數(shù)一下有多少份禮物？"（6份）（留意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右留意點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)）

（三）體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，關(guān)心幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關(guān)系，有助于幼兒學(xué)習(xí)。

1、老師出示教具"數(shù)物拼板"（如圖1），并講解教具的操作方法，師："老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數(shù)物拼版，它的玩法很簡(jiǎn)潔，就是給上面'1-6'數(shù)字找伴侶，上面的數(shù)字要與下面實(shí)數(shù)點(diǎn)的數(shù)量相對(duì)應(yīng)，比方說(shuō)上面的數(shù)字是一，那下面的拼板上的實(shí)數(shù)點(diǎn)就有幾個(gè)啊？"（1個(gè)）師："現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板，老師想請(qǐng)小伴侶來(lái)拼完它們嗎？"（請(qǐng)4位小伴侶出來(lái)操作教具，假如小伴侶對(duì)項(xiàng)任務(wù)沒(méi)能把握好，可以多請(qǐng)幾組有伴侶玩，關(guān)心他們把握）

（四）幼兒自主操作學(xué)具，養(yǎng)成自主思索的習(xí)慣。

給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表（如圖2），要求幼兒依據(jù)第一行的數(shù)字在每個(gè)數(shù)字下面對(duì)應(yīng)的空格里點(diǎn)上與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)點(diǎn)。

1、講解數(shù)字表的操作方法師："今日小伴侶都學(xué)得很快，那我們就連續(xù)看看小熊還學(xué)到什么禮物呢？"師："哦，原來(lái)是一張數(shù)字表，可是這個(gè)數(shù)字表還沒(méi)完成的，小伴侶要依據(jù)第一行的數(shù)字在每個(gè)數(shù)字下面對(duì)應(yīng)的空格里點(diǎn)上與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)點(diǎn)，比如說(shuō)我們先看第一行的第一個(gè)格子，里面的數(shù)字是？

（1）那我們?cè)跀?shù)字1下面的空格上點(diǎn)上多少個(gè)實(shí)數(shù)點(diǎn)啊？"（1個(gè)）師："那2呢？（2個(gè)），那3呢？（3個(gè)）"師：："好的，看來(lái)小伴侶都會(huì)做了，我就每人發(fā)一張數(shù)字表，讓大家一起做。"

2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆老師巡察課堂每位幼兒的操作狀況，賜予幼兒準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

以小熊過(guò)生日的故事為背景，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中融入嬉戲，讓幼兒在輕松、開(kāi)心地氛圍中學(xué)習(xí)抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

幼兒園感知集合數(shù)學(xué)教案篇6

一.活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量,能夠手口全都的點(diǎn)數(shù)

2.學(xué)習(xí)按數(shù)量來(lái)安排,感知3以?xún)?nèi)數(shù)量的相應(yīng)物品的排列挨次

二.活動(dòng)預(yù)備:

小籃子三個(gè)(籃子上分別印有1~3的點(diǎn)子),動(dòng)物卡片,食物卡片.

三.活動(dòng)過(guò)程:

1.集體活動(dòng).

1)學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù).

a.學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù),點(diǎn)小籃子的數(shù)量和籃子上的點(diǎn)數(shù).

T:小伴侶來(lái)看一看這兒有幾個(gè)籃子啊?

S:有三個(gè)

T:那我們來(lái)看看這個(gè)籃子上有幾個(gè)小黃點(diǎn)啊?

S:一個(gè)(兩個(gè),三個(gè))

2)按數(shù)量物品匹配

a.再次引導(dǎo)幼兒觀看籃子上的點(diǎn)數(shù),數(shù)一數(shù)每個(gè)籃子上的點(diǎn)子.

b.引導(dǎo)幼兒將食物送入相應(yīng)點(diǎn)數(shù)的籃子中去(如.一塊餅干住一個(gè)點(diǎn)子的籃子中)

c.引導(dǎo)幼兒說(shuō)X塊餅干在X個(gè)點(diǎn)子的籃子中.

2.幼兒操作活動(dòng)

1)送食物

引導(dǎo)幼兒將按籃子中的動(dòng)物數(shù)量送食物,完成后說(shuō)一說(shuō),如X條小魚(yú)有X碗米飯

2)檢查幼兒完成的效果

幼兒園感知集合數(shù)學(xué)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。

2、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受款待客人的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件、山洞4個(gè)、水果（每人4個(gè)）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師幼隨音樂(lè)進(jìn)入教室。

二、以故事引入，讓幼兒初步感受3添上1是4。

師：小伴侶，你們過(guò)生日嗎？過(guò)生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)和你們一起過(guò)？今日我們班也來(lái)了一位客人（出示猴奶奶）由于今日她過(guò)生日，她邀請(qǐng)了小猴子來(lái)和她一起過(guò)生日。

1、師：小伴侶你們看來(lái)了幾只小猴？（出示課件3只猴子）師幼點(diǎn)數(shù)。

師：3只小猴用數(shù)字幾表示？（數(shù)字3表示）

師：除了這3只小猴，你們看還有沒(méi)有客人來(lái)？

師：又來(lái)了一只小猴，現(xiàn)在一共來(lái)了幾只小猴？（4只小猴）我們一起數(shù)數(shù)吧（師幼點(diǎn)數(shù)）。

師：4只小猴用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4來(lái)表示）。

師小結(jié)：3只小猴添上1只小猴變成4只小猴，也就是3添上1是4。

2、師：有只小猴可淘氣了，看！它躲起來(lái)了（師操作課件，去掉一只小猴子）。

師：現(xiàn)在剩了幾只小猴？（剩了3只小猴）師幼點(diǎn)數(shù)，看！它又回來(lái)了，（師點(diǎn)出一只小猴子）現(xiàn)在是幾只小猴？（4只小猴）。

三、鞏固復(fù)習(xí)3添上1是4。

1、師：4只小猴都到齊了，猴奶奶為小猴們預(yù)備了許多好吃的，你們說(shuō)小猴子愛(ài)吃什么？（幼兒自由爭(zhēng)論）

（屏幕上消失3只香蕉）師問(wèn)：這是什么？有多少？（師幼點(diǎn)數(shù)）

2、師：一共有幾個(gè)香蕉？數(shù)一數(shù)。師幼點(diǎn)數(shù)。4只小猴，3個(gè)香蕉夠不夠吃？怎樣才能讓每只小猴都有1個(gè)香蕉？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3添上一是4）。

師幼小結(jié)：3個(gè)香蕉添上1個(gè)香蕉變成了4個(gè)香蕉，也就是3添上1是4。

3、師：（看課件）桌子上有幾個(gè)杯子？（3個(gè)）4只小猴3個(gè)杯子夠不夠用？（）怎么才能讓每只小猴都有1個(gè)杯子？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3添上1是4）。

師幼小結(jié)：3個(gè)杯子添上1個(gè)杯子變成4個(gè)杯子，3添上1是4。

四、幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固4的形成。

師：猴奶奶請(qǐng)你們幫她分一下水果，你們數(shù)數(shù)盤(pán)子里有幾個(gè)蘋(píng)果？（3個(gè)）怎么才能把盤(pán)子里的3個(gè)蘋(píng)果變成4個(gè)？（幼兒操作）

師小結(jié)：3添上1是4。

五、嬉戲——智斗大灰狼

嬉戲規(guī)章：場(chǎng)地內(nèi)有4個(gè)小圈做山洞，師扮狼。嬉戲開(kāi)頭時(shí)放音樂(lè)，幼兒圍成大圈順時(shí)針繞小圈走，音樂(lè)一停大灰狼消失，幼兒快速躲進(jìn)山洞中（每個(gè)山洞只能躲3個(gè)幼兒）幼兒躲好狼開(kāi)頭打洞，當(dāng)狼發(fā)出“砰”的聲音時(shí)，這個(gè)洞口被打開(kāi)，在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個(gè)洞里，但是每個(gè)洞里只能再進(jìn)一個(gè)孩子（嬉戲可以循環(huán)進(jìn)行）。

幼兒園感知集合數(shù)學(xué)教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)