德育研討會老師發(fā)言稿5篇

德育研討會老師發(fā)言稿5篇廣義的德育指全部有目的、有方案地對.成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括.德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。下面我給大家?guī)淼掠杏憰蠋煱l(fā)言稿，盼望大家喜愛!

德育研討會老師發(fā)言稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：大家好!

青松迎賓至，芳菲送客來。今日，我們滿懷.和喜悅，迎來了知一鎮(zhèn)中學(xué)德育特色現(xiàn)場會的隆重召開。這是密山德育工作的一件大事，更是我校改革進展中的一件盛事。在此，我謹代表學(xué)校361名師生向蒞臨我校觀摩指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓表示最熱鬧的歡迎和最真誠的敬意。

我校建校于_年8月15日，由當(dāng)時密山一中分出6個班級，成立穆棱河南片高中，校名為“密山縣其次初級學(xué)?！?，同學(xué)們手提肩扛桌椅凳子徒步從密山走到知一。1958年改名為“密山縣知一中學(xué)”，1978年恢復(fù)了高中，成為縣訓(xùn)練科直屬的完全中學(xué)。_年8月實施九年義務(wù)訓(xùn)練，成為農(nóng)村初級中學(xué)。

學(xué)校歷經(jīng)_年的風(fēng)雨，在幾代知中人的努力下，學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。每年，我們都會接待老校友們重返母校相聚，他們無不贊美學(xué)校的進展變化。近些年來，學(xué)校無論在辦學(xué)條件改善、校內(nèi)環(huán)境建設(shè)方面，還是在專業(yè)化進展、建設(shè)提高方面，都取得了肯定的成果。

本著訓(xùn)練為上級輸送合格新生和為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培育人才的宗旨，我們充分利用學(xué)校的兩個果園，我們稱之為同學(xué)勞動實踐基地，培育同學(xué)勞動愛好，提升同學(xué)勞動技能，提高同學(xué)的動手實踐力量。我校的校本課程《學(xué)校內(nèi)林園藝學(xué)》就是依據(jù)兩個果園編纂而成的。同學(xué)特別喜愛上校本課，由于同學(xué)們可以走出教室，到果園中利用學(xué)到的理論學(xué)問，在老師的指導(dǎo)下，親自動手操作實踐，愛好很濃。在多次的實踐活動中，同學(xué)們把握了扎實果樹栽培技術(shù)和園林園藝學(xué)問，這些都是課本上學(xué)不到的。

對于基地的管理，八個三角區(qū)都有班級負責(zé)。從春季管理區(qū)內(nèi)的雜草清理，到夏季果樹的管理，再到秋季果樹的整形，每位同學(xué)都樂觀參加其中。為了能讓自己班級的管理區(qū)更好，他們常常在料峭的春風(fēng)中剪枝，在炎炎烈日下除草，冒著寒冬清掃果園甬路上的積雪，他們勞動著，他們歡樂著，他們在勞動中體驗到了艱辛，在實踐中提高了力量。

當(dāng)果子成熟的季節(jié)，我們會舉辦“采摘節(jié)”，讓同學(xué)們親自采摘，感受勞動的歡樂和收獲的喜悅。由于我們對于果園的管理都落實到班級，他們平常付出了許多勞動，從從春季班級區(qū)內(nèi)的雜草清理，到夏季果樹的管理，再到秋季果樹的整形，每位同學(xué)都樂觀參加其中。所以，當(dāng)他們采摘到自己班級的累累碩果時，喜悅和感動之情溢于言表。他們知道了春華秋實的道理，也明白了付出就有回報的古訓(xùn)，實現(xiàn)了勞動育人的效果。

我校綠化面積達到了4萬多平方米，其中有很多古樹，像有著_余年樹齡的“知一樹”，有著50余年樹齡的云杉。為了愛護好這些樹木，我校農(nóng)科教主任都會在校本課上領(lǐng)著同學(xué)們觀看這些樹木，與同學(xué)們一起發(fā)覺病情，并準時指導(dǎo)同學(xué)進行治理。各位領(lǐng)導(dǎo)看到的古樹復(fù)壯和弱樹復(fù)壯點滴技術(shù)就是同學(xué)們平常實踐活動的再現(xiàn)。

“基地”內(nèi)的四時之景，不僅令人沉醉，也成為一些學(xué)科發(fā)覺美、培育美的源泉。語文課上，老師把同學(xué)領(lǐng)到園內(nèi)，結(jié)合四季的美景指導(dǎo)同學(xué)進行場景作文，同學(xué)們饒有情趣地觀看著初春晶瑩的露珠，感受著盛夏葡萄架下的濃陰，品嘗著金秋碩果的甘甜，觸摸著冬日松雪的涼爽。坐在涼亭上，舉目四下望去，一到處美景成為同學(xué)構(gòu)思的素材，一篇篇美文在同學(xué)的手里妙筆生花。美術(shù)課上，老師指導(dǎo)同學(xué)到園內(nèi)寫生，他們用一雙雙聰慧的眼睛觀賞著美，發(fā)覺著美，一幅幅精致的美術(shù)作品構(gòu)成了校內(nèi)中一道道靚麗的風(fēng)景線。

我校的“荷香池”里已經(jīng)“荷滿池”，夏季盛開的荷花總會吸引知一鎮(zhèn)的百姓來觀賞拍照。我校就利用荷花盛開的季節(jié)，舉辦“荷花節(jié)”，讓同學(xué)用手機或相機捕獲荷花的美，也有的同學(xué)用畫筆描繪荷花，這不僅陶冶了同學(xué)的情操，也讓他們在動手實踐中，發(fā)覺美、感受美，實現(xiàn)了美育的效果。

本著“在勞動中育人，在體驗中成長”的原則，我校緊緊依托校內(nèi)資源，在同學(xué)動手實踐方面方面做了一些嘗試，成立活動愛好小組，開展豐富的動手實踐活動。園林園藝活動愛好小組，小組成員在農(nóng)科教老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)家庭盆栽花卉、家庭庭院果樹的病蟲害防治、澆水、施肥、整形與修剪、嫁接等技術(shù)，他們把學(xué)到的技術(shù)帶到家庭，提高了審美情趣。氣象活動小組，小組成員利用學(xué)校內(nèi)的自動氣象站，進行數(shù)據(jù)觀測與記錄，并登記在通知板上，提示師生提前做好留意事項與預(yù)防工作，培育了同學(xué)參加.公共事務(wù)的公民意識，發(fā)揚學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科學(xué)精神。手工制作小組，同學(xué)利用校內(nèi)松塔、蓮蓬、枯枝、落葉等資源，綻開想象的翅膀，運用敏捷的雙手，制成一件件形態(tài)各異、惟妙惟肖的手工作品，提高了同學(xué)的觀賞水平及制造力量。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，以上就是我校在“勞動育人”方面的點滴做法，盼望你們能留下珍貴的看法和建議，我們將在“大德育”的背景下，把“勞動育人”貫穿于德育的始終，持續(xù)推動學(xué)校的建設(shè)。我們堅信，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持和關(guān)心下，知一中學(xué)的德育特色之花必將開遍校內(nèi)的每一個角落。

最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位來賓身體健康、工作順當(dāng)、闔家幸福、萬事如意!

德育研討會老師發(fā)言稿篇2

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好。

組織支配我做閱歷發(fā)言，感到既慚愧又惶恐。既為任務(wù)，無可推脫，在此勉為其難，談?wù)勎覀€人對抱負班主任的幾點熟悉和想法，請大家批判指正。

一、抱負的班主任要修煉人格魅力

要敲開同學(xué)的心門，班主任的人格魅力很重要。可以說，班主任的人格魅力，在相當(dāng)程度上打算著一個班級的風(fēng)貌，打算著全班大部分同學(xué)對.、對人生的熟悉，這種影響對同學(xué)來說是深刻而且久遠的。

首先，學(xué)問魅力是人格魅力的基礎(chǔ)。假如班主任有著淵博的.科學(xué)與自然科學(xué)學(xué)問，擅長循循善誘地開導(dǎo)同學(xué)，一言一行能夠吸引住同學(xué)，同學(xué)必會心悅誠服，親其師，自然會信其道。

其次，作為班主任，必需把造就自己高尚人格放在重要位置。端正自己的思想，凈化自己的師德，從小事做起，從自己的一言一行做起，領(lǐng)先垂范，只有這樣才能達到春風(fēng)化雨、潤物無聲的境界。

另外，語言魅力是個人學(xué)問和修養(yǎng)的體現(xiàn)。幽默風(fēng)趣是一種語言風(fēng)格，它富有情趣，意味深長。而幽默風(fēng)趣卻經(jīng)常和深刻的見解、鮮活的學(xué)問結(jié)伴同行。幽默風(fēng)趣在教給同學(xué)學(xué)問的同時，讓同學(xué)產(chǎn)生會心的微笑，獲得美感的享受。幽默是班主任收“人氣”，得“民心”的重要法寶，幽默的班主任通常都會受到同學(xué)的歡迎。

二、抱負的班主任要提升專業(yè)素養(yǎng)

班主任，不僅要有做一名老師的素養(yǎng)，更要有班主任特有的素養(yǎng)。.在進展，環(huán)境在變遷，班主任的工作同樣不能固守陳規(guī)，要有新思維、新內(nèi)容、新舉措、新方法，因勢利導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)蓬勃向上、好好學(xué)習(xí)的熱忱，凝聚班級強大的向心力。必需把握班級進展的動向，準時反饋和調(diào)控，才能使班級管理工作沿著正常的軌道順當(dāng)前進。班主任要擅長抓住訓(xùn)練時機，運用有效的訓(xùn)練方法，奇妙點撥，以取得最佳訓(xùn)練效果。班主任要有精彩的協(xié)調(diào)交往力量，擅長和學(xué)校、家長協(xié)同工作，調(diào)動他們的樂觀性，增加訓(xùn)練的合力。班主任還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)學(xué)問，以增加心理干預(yù)的溝通技巧、矯正策略。

在開學(xué)之初，我就告知同學(xué)要清晰自己的身份：同學(xué)，就是學(xué)習(xí)的人。而學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括兩個方面：學(xué)會做人，學(xué)會讀書。在平常的工作中努力加強班級文化建設(shè)，每天讓值日生給同學(xué)讀一篇文章、每天抄錄幾條名句格言、每周在后面黑板上張貼七八頁美文。這樣既加強了同學(xué)的學(xué)問積累，提升了同學(xué)的讀聽水平，熬煉了同學(xué)的心志膽識，又用行動告知同學(xué)們，什么是持之以恒，給他們樹立一個榜樣。

三、抱負的班主任要懂得以愛育愛

愛心的表現(xiàn)形式往往是通過詳細的小事反映出來的。例如遇到氣候變化的時候，提示同學(xué)們增減衣服，雨雪天氣時提示路上留意安全。

首先從同學(xué)的生理上去關(guān)注他們。平常要細心體察同學(xué)的變化，有時，同學(xué)并不是有意不學(xué)習(xí)，而是身體上出現(xiàn)了不適。這時近身去問問他哪里不舒適?是否需要老師的關(guān)心?這些事看起來很平常，但這是一個班主任最基本的工作，也正是一個班主任愛心的詳細體現(xiàn)。

其次從同學(xué)的心理上去理解他。正值青春期的同學(xué)，有這樣那樣的想法很正常，譬如家庭沖突、同學(xué)關(guān)系、早戀現(xiàn)象等等。這時我們要設(shè)身處地的想想，關(guān)心他們分析狀況、正確熟悉和對待這些事情。面對淘氣違紀的孩子，我們第一反應(yīng)應(yīng)當(dāng)是詢問而不是火冒三丈地批判懲罰，這樣才是真正地把同學(xué)當(dāng)做“人”來看待。和同學(xué)溝通時，以心換心，真誠待人，設(shè)身處地，推心置腹，并且言出必行，絕不出爾反爾。將心比心，他們大多會接受訓(xùn)練，聽從指導(dǎo)。

597班__同學(xué)，身體殘疾，無法行動。我一方面在生活上給與可能的關(guān)心：常常問問她的狀況，給她倒倒水，拿拿書;另一方面在學(xué)習(xí)上同等要求，作業(yè)練習(xí)一樣檢查，讓她得到認同感。今年以640分考上中山高校，實現(xiàn)了她自己的抱負。

九月份，擔(dān)當(dāng)650班班主任，我給班上買了個一次能燒30升水的不銹鋼桶，作為與新同學(xué)的見面禮，送給他們，解決了大家的熱水飲用問題。

650班有一個覃姓同學(xué)，因病請假在家休息，其次天，我便上門探望，了解詳細的狀況。

我教育同學(xué)要有孝順感恩之心，常常給他們宣講這方面的故事，引導(dǎo)他們做個有良知的人。

四、抱負的班主任要做好“兩手預(yù)備”

1.要預(yù)備好同學(xué)犯錯誤。作為老師，要信任世上沒有天生的壞同學(xué)，沒有一無是處的同學(xué)，也沒有不行救藥的同學(xué)。恩格斯說：連上帝都原諒年輕人的錯誤。想想看，世界上沒有一位父母在自己的孩子剛學(xué)走路時，由于孩子摔倒而責(zé)怪孩子，更多的是呵護、鼓舞和表揚，這樣孩子才能英勇地一路走下去，盡管可能還會摔倒，但是爬起來還是會連續(xù)走。

當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)錯誤時，老師應(yīng)當(dāng)擁有一顆平常之心，像對待自己的孩子那樣對待同學(xué);存著一顆包涵之心，在了解和理解的基礎(chǔ)上進行訓(xùn)練。老師的價值就在于：當(dāng)同學(xué)犯下錯誤時，沒有由于同學(xué)的錯誤，而氣急敗壞地扼殺同學(xué)的`求知欲望，而是準時地關(guān)心同學(xué)分析造成錯誤的緣由和可能出現(xiàn)的結(jié)果，在包涵錯誤之中查找有價值的訓(xùn)練時機，選準訓(xùn)練的切入點，關(guān)心同學(xué)因勢利導(dǎo)，正確分析和利用“錯誤”，使之成長為一個“漂亮的傳奇”。

2.要預(yù)備好自己訓(xùn)練的挫敗。俗話說人無完人，每個人都不完善，都有犯錯的時候。學(xué)校是同學(xué)犯錯誤的地方，也是同學(xué)改正錯誤的地方。在同學(xué)的成長過程中，總要犯或大或小的錯誤。我們既要做好同學(xué)犯錯的預(yù)備，也要做好訓(xùn)練失效的預(yù)備。同學(xué)犯錯后，指導(dǎo)、訓(xùn)練還是必要的，但我們不能希望，經(jīng)過一次訓(xùn)練，同學(xué)就不再或不能犯錯誤了。由于“出現(xiàn)錯誤--吸取教訓(xùn)--獲得進步”，這本是一個必定的過程和規(guī)律。老師的作用就是引導(dǎo)同學(xué)在犯錯后明白肯定的道理，總結(jié)出避開今后犯同樣錯誤的閱歷。由于，同學(xué)的每一次錯誤與失敗都有可能成為他今后某一個勝利的鋪墊。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我知道我的所作所為微不足道，但追尋抱負班主任的腳步不會停止，我會用探究的腳印?????努力走在通往抱負班主任的道上。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

感謝大家。

德育研討會老師發(fā)言稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任：

晚上好!

今日在各位大師們面前發(fā)言，我的確很汗顏，20多年的班主任經(jīng)受中，嚴峻缺乏亮點，也沒有什么可炫耀得成果，帶班多年也沒有什么令人驚艷的高招，但乘領(lǐng)導(dǎo)信任，給我布置了任務(wù)。我就我自己帶班中的教訓(xùn)和看到其他優(yōu)秀的班主任的做法，談一談我對做一個班主任的感悟。

在我眼中班主任的工作可分成兩個層次：

第一，做一個中規(guī)中矩的班主任：

①按時到崗，對學(xué)校要求的全部到崗時間從不缺席，甚至屬于彈性到崗的時間也是百分之百。

②用敏銳的眼光，選擇合適的同學(xué)打造一支戰(zhàn)斗力強的、布滿活力的干部隊伍，幫助班級的管理。

③嚴格傳達、執(zhí)行學(xué)校發(fā)布的任何指令和要求，做好全部需要做到的常規(guī)要求。

④定期做好個別談話、了解同學(xué)的基本狀況，在關(guān)鍵的時間節(jié)點，譬如，大考前的鼓舞和制訂目標，靠后的總結(jié)，退步同學(xué)的訓(xùn)練等，都能和同學(xué)做好溝通。

⑤還能加強學(xué)習(xí)，不但從別人先進的做法中吸取好的閱歷，譬如幾乎全部班級都有值日班長制度，班級積分制度，班章的作業(yè)檢查等。假如能做到以上五點，我認為可以算做是一個合格的班主任。這樣的班主任帶出的班級不會出什么大的問題，也能平穩(wěn)進展，所帶班的成果往往由該班的基礎(chǔ)打算。當(dāng)然這也是我的一些常規(guī)做法，也沒有任何新意。

其次，做一個有特點的、有創(chuàng)新精神的開拓性的班主任：

所謂有特點，就是你要有一個長于別人，明顯突出的優(yōu)秀品質(zhì)，我所接觸，看到的許多優(yōu)秀的班主任都會有一個突出的力量。譬如：任習(xí)之老師、吳萬云老師、李俊老師等，他們都有一張舌燦蓮花的嘴，說話具有幽默感，煽動性，布滿.，無論是在班上做思想工作，還是個別談話都能在語言上制服同學(xué)，聽了他們的一番訓(xùn)練后都會像打了雞血一樣持續(xù)好久。再如，王成云老師、余玖鵬老師、彭瓊老師、劉凡勇老師等，他們心細如發(fā)，把每一個細節(jié)都做到了極致，王成云老師對每次考試的成果都會做出各種各樣的分析統(tǒng)計，彭瓊老師對同學(xué)作業(yè)的檢查成為一個常常性的操作，每周都會有多次的檢查讓同學(xué)沒有了僥幸的心思了，劉凡勇、余玖鵬老師對同學(xué)的關(guān)懷無微不至。還有劉建華老師、唐純久老師、陳振華老師、黃仁培科長等它們用自己的人格魅力制服同學(xué)，讓同學(xué)們在懼怕的同時又布滿了崇敬，他們是同學(xué)心中的神。還有一些班主任，他們能夠開創(chuàng)性的工作，總是能想到別人想不到的點子，讓一個平凡的班級變得布滿活力。如第一個實行班長值日制的班主任，第一個使用班級積分制度的人，第一個使用班章檢查作業(yè)的人，能夠依據(jù)自己班上的實際狀況制定班會主題并開得有時有色的班主任。能夠主動召開班級家長會的人等等。

他們都是具有創(chuàng)新品質(zhì)的人，工作樂觀主動的人。他們都能在合適的時候?qū)嵭星‘?dāng)?shù)拇胧┺D(zhuǎn)變班級現(xiàn)狀。讓班級呈現(xiàn)新的精彩。總之，這些有特點的、具有開拓精神的班主任，他們往往能化腐朽為奇妙，把一個差班帶上輝煌，讓一個好班更優(yōu)秀，這些人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，去挖掘自己身上所獨有的優(yōu)秀品質(zhì)，打造自己的品牌。讓自己成為受同學(xué)歡迎、家長喜愛的。同事敬重、領(lǐng)導(dǎo)賞識的名牌班主任。這也是我的目標。

德育研討會老師發(fā)言稿篇4

友愛的同志們：大家下午好!

今日我們聚在這里，召開全鎮(zhèn)學(xué)校幼兒園班主任暨德育研討會，目的是為大家搭建一個相互溝通與學(xué)習(xí)的平臺，總結(jié)過去工作中的優(yōu)良閱歷，取長補短、共同做好我校的班主任暨德育工作。

歷年來，學(xué)校特別重視班主任工作，始終選派業(yè)務(wù)素養(yǎng)強，教學(xué)經(jīng)受豐富的老師擔(dān)當(dāng)班主任工作，我校的班主任隊伍也正是一支年富力強，精力旺盛，業(yè)務(wù)精良的隊伍，每年在各類考核中，我們的絕大多數(shù)班主任總是考核在前面。班級是學(xué)校最基本的組成單元，班主任是溝通學(xué)校與家長、同學(xué)的橋梁和紐帶，在同學(xué)和家長面前，班主任就是學(xué)校的化身。一所學(xué)校辦學(xué)水平的凹凸，各項工作的好壞，很大程度上取決于班主任工作的成效。今日學(xué)校在教學(xué)工作非常繁忙、各項訓(xùn)練工作緊鑼密鼓的狀況下，抽出一下午的時間，來召開班主任暨德育工作研討會。信任大家通過研討與溝通，不論是共享閱歷還是教訓(xùn)，勝利還是困惑，肯定能迸發(fā)出才智的火花，勢必會對學(xué)校整體工作起到樂觀的促進作用。

德育是做什么工作的?是做人的思想工作的`，是培育人的道德品質(zhì)，使人形成良好的品德、作風(fēng)、修養(yǎng)。學(xué)校德育工作的目標是為同學(xué)的健康成長服務(wù)，為同學(xué)將來的人生幸福奠基，為同學(xué)學(xué)習(xí)文化學(xué)問保駕護航，做到不放棄一個同學(xué)，讓每個同學(xué)成人。作為班主任，要樹立德育應(yīng)當(dāng)立足于教學(xué)實際的思想，一方面關(guān)注和指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)同學(xué)對學(xué)問的喜愛和對學(xué)習(xí)的渴求，讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí);另一方面，要關(guān)注和指導(dǎo)同學(xué)的日常行為表現(xiàn)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使每個同學(xué)都具備人格健全、身心健康的將來.公民的素養(yǎng)。

為此，我們的班主任、德育工作必需貼近生活，貼近實際，注意實效性。我認為，做好班主任工作要做到以下三點：

一是要有高度的責(zé)任心。

要本著對同學(xué)負責(zé)，對工作負責(zé)的態(tài)度開展班級管理工作。德育及班主任工作的目標，也就是“八個字，兩句話”：塑型鑄魂、立德樹人。一個同學(xué)只有具備了優(yōu)良的品質(zhì)和高尚的道德才是一個好同學(xué)，一個班級只有具備了端正的學(xué)風(fēng)和高度的凝聚力才是一個好班級，一所學(xué)校只有具備了深厚奮勉的學(xué)習(xí)氛圍和立德樹人的育人氛圍才是一所好學(xué)校。所以，我們班主任要把班級的每一名同學(xué)放在心上，用自己的實際行動去管理、訓(xùn)練、引導(dǎo)每一名同學(xué)。

二是要有訓(xùn)練才智和工作方法。

班主任在日常訓(xùn)練活動中，要少一點蠻勁，多一點才智;少一份浮躁，多一份平和。有時候，我們看到班主任怒火滿腔，這是在用同學(xué)的過失來懲處自己，而且也達不到訓(xùn)練效果。每當(dāng)我們預(yù)備發(fā)泄怒火時，肯定要平衡心情，并告誡自己，我們是在訓(xùn)練同學(xué)，不是在發(fā)泄心情。要知道，我們是通過訓(xùn)練某一個人來達到訓(xùn)練整個班集體的作用，即使對同學(xué)進行處分，那也是對本人、對集體訓(xùn)練的手段，不是訓(xùn)練的目標。思想工作不能靠處分來威逼、恫嚇，而是要靠我們老師和風(fēng)細雨，潤物無聲的感化、誘導(dǎo)。訓(xùn)練的因果效應(yīng)說明：在譏笑中成長的孩子自卑、逆反，在羞辱中成長的孩子偏激、暴力，在寬容中成長的孩子仁愛、自律，在贊揚中成長的孩子自信、自強。做好班主任工作，既得苦口，還要婆心;既要反復(fù)抓，也要抓反復(fù)，動之以情，曉之以理，要擅長把每一個問題同學(xué)、同學(xué)的問題都作為訓(xùn)練討論的素材，做到這些，雖然不行能保證我們樣樣順當(dāng)，但我們可以事事盡心。

三要不斷提升人格魅力。

班主任工作生活在同學(xué)中，我們就要為人師表。同學(xué)在同學(xué)時代和班主任打交道最多，在學(xué)校每天都要面對我們班主任老師。班主任的一言一行、一舉一動都在影響著同學(xué)。所以，我們班主任老師要以良好的職業(yè)道德，高尚的人格魅力去熏陶、感染、訓(xùn)練你的同學(xué)。對同學(xué)要多信任、多觀賞、多包涵、多鼓舞、多發(fā)覺他們身上的閃光點。

老師們，班主任及德育工作是一項在訓(xùn)練中長期而細致的工作，也是需要我們投入才智與情感的工作，只有我們老師全身心的投入其中，查找班級管理的有效途徑，才能在我校形成樂觀奮勉的學(xué)風(fēng)，團結(jié)奮進的班風(fēng)，砥礪奮起的校風(fēng)，才能實現(xiàn)同學(xué)有成果，老師有業(yè)績的工作目標。

最終，我預(yù)祝本次研討會圓滿勝利召開!感謝大家。

德育研討會老師發(fā)言稿篇5

各位老師：大家好!

首先，我想談一點感受。

感受是：老師們應(yīng)當(dāng)看到德育工作的一些變化。曾經(jīng)一位老師給我寫過一封信，談到，學(xué)校的進步靠訓(xùn)練教學(xué)兩條腿，訓(xùn)練教學(xué)要把訓(xùn)練放在前面，要強調(diào)訓(xùn)練的重要性。沒有一所學(xué)校訓(xùn)練名列前茅而德育水平落后。德育工作不應(yīng)當(dāng)只是搞一兩個德育班會、一兩個德育主題報告、歌詠競賽就能搞上去的，盼望德育工作能夠建立起制度，加強落實，不應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校的短板。所以說我們學(xué)校的老師對德育工作賜予熱鬧的期盼和要求。

其次，我想談?wù)劦掠ぷ髅媾R的任務(wù)。

第一個關(guān)鍵任務(wù)是，正確的訓(xùn)練觀念是我們進行德育訓(xùn)練的基礎(chǔ)?！毒V要》要我們在訓(xùn)練中關(guān)懷每一個同學(xué)，應(yīng)當(dāng)為每一個同學(xué)供應(yīng)適合的訓(xùn)練。我們都知道，關(guān)懷每一個孩子的健康與安全，最大程度地愛護每一個孩子的愛好與愛好，關(guān)心每一個孩子提高成就與目標，激發(fā)每一個孩子最大的潛能，它已成為先進國家訓(xùn)練的最高目標。外國的訓(xùn)練者總是用拇指對同學(xué)，中國的訓(xùn)練者總是用食指對同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)多夸同學(xué)。

第三，目前班主任工作存在的問題是：工作量大、時間長、難度大、身體負擔(dān)重。

所以我們面對的問題是，如何樂觀努力，通過有效措施解放班主任，讓班主任成為有才智的班主任。一要充分發(fā)揮同學(xué)在活動中的樂觀作用，培育一些優(yōu)秀的同學(xué)干部，擔(dān)當(dāng)起一些活動中的策劃和組織工作;二要讓班主任有足夠的時間思索和支配班級活動內(nèi)容，供應(yīng)充實的一日課程，提高班主任的素養(yǎng)和力量。我想通過這幾個措施來解放我們班主任的日常工作。

我們說班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。班主任的工作的科學(xué)性體現(xiàn)在，第一是規(guī)律性，我們的工作要符合訓(xùn)練規(guī)律，應(yīng)當(dāng)符合同學(xué)特點;科學(xué)