《場(chǎng)面描寫(xiě)》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

?場(chǎng)面描寫(xiě)?習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)/r/n董紅英/r/n教學(xué)目標(biāo)：/r/n1.了解什么是場(chǎng)面描寫(xiě)/r/n2.掌握?qǐng)雒婷鑼?xiě)的根本方法/r/n3./r/n能靈活運(yùn)用場(chǎng)面描寫(xiě)的方法進(jìn)行習(xí)作/r/n教學(xué)重點(diǎn)：/r/n通過(guò)賞析經(jīng)典場(chǎng)面描寫(xiě)，讓學(xué)生掌握?qǐng)雒婷鑼?xiě)的根本方法/r/n。/r/n教學(xué)難點(diǎn)：/r/n把握?qǐng)雒婷鑼?xiě)的要求，并通過(guò)寫(xiě)作進(jìn)一步掌握?qǐng)雒婷鑼?xiě)的方法/r/n。/r/n課前準(zhǔn)備：多媒體課件/r/n課時(shí)安排：/r/n一課時(shí)/r/n教學(xué)過(guò)程：/r/n一、/r/n導(dǎo)入課題/r/n本單元我們?cè)趯W(xué)習(xí)?開(kāi)國(guó)大典?這篇課文時(shí)，了解了一種新的寫(xiě)作方法，同學(xué)們還記得嗎？/r/n對(duì)，今天我們就一起來(lái)探討一下對(duì)場(chǎng)面的描寫(xiě)。/r/n板書(shū)：場(chǎng)面描寫(xiě)/r/n二、認(rèn)知場(chǎng)面描寫(xiě)/r/n同學(xué)們還記得什么是場(chǎng)面描寫(xiě)嗎？生答/r/n課件/r/n出示：/r/n場(chǎng)面描寫(xiě)：特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。/r/n師：/r/n這時(shí)間和地點(diǎn)就是構(gòu)成這個(gè)場(chǎng)面的環(huán)境，也就是說(shuō)場(chǎng)面描寫(xiě)它包/r/n含兩個(gè)方面/r/n—/r/n環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)，換句話說(shuō)，就是把環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)融為一體就是場(chǎng)面描寫(xiě)。/r/n課件/r/n出示：環(huán)境描寫(xiě)人物描寫(xiě)/r/n下面我們就來(lái)看看/r/n開(kāi)國(guó)大典上群眾游行的場(chǎng)面。/r/n課件出示：/r/n閱兵式完畢，已經(jīng)是黃昏的時(shí)候。天安門(mén)廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)枝禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。群眾游行就在這時(shí)候開(kāi)始，游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)。他們擎著燈，舞著火把，高呼/r/n“/r/n中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！/r/n〞“/r/n中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！/r/n〞“/r/n中央人民政府萬(wàn)歲！/r/n〞/r/n他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走過(guò)正對(duì)天安門(mén)的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼/r/n“/r/n毛主席萬(wàn)歲！/r/n〞“/r/n毛主席萬(wàn)歲！/r/n〞/r/n毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼/r/n“/r/n人民萬(wàn)歲！/r/n〞“/r/n同志們?nèi)f歲！/r/n〞/r/n師：/r/n請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這個(gè)場(chǎng)面，看看這個(gè)場(chǎng)面/r/n寫(xiě)了些什么？/r/n是怎樣寫(xiě)的？/r/n〔學(xué)生交流〕/r/n師：/r/n你覺(jué)得/r/n這段場(chǎng)面描寫(xiě)得好不好？好在什么地方？/r/n那/r/n這個(gè)/r/n場(chǎng)面/r/n的描寫(xiě)有什么特點(diǎn)/r/n呢？/r/n預(yù)設(shè)：/r/n〔1〕/r/n有人物、有環(huán)境、有情節(jié)。/r/n〔/r/n2/r/n〕/r/n在這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)的片段中，/r/n作者是怎么寫(xiě)的？〔/r/n有/r/n“/r/n點(diǎn)〞，有/r/n“/r/n面〞，點(diǎn)面結(jié)合。/r/n〕/r/n〔/r/n3/r/n〕/r/n

/r/n哪是點(diǎn)哪是面，/r/n“/r/n點(diǎn)〞與/r/n“/r/n面〞有什么關(guān)系？先寫(xiě)點(diǎn)后寫(xiě)面，又由點(diǎn)寫(xiě)到面。寫(xiě)/r/n“/r/n面〞是按空間方位順序來(lái)寫(xiě)的/r/n，它襯托/r/n了/r/n開(kāi)國(guó)大典/r/n人們歡慶喜悅/r/n，熱烈的/r/n氣氛/r/n，點(diǎn)是/r/n對(duì)典型人物的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，/r/n毛主席的活動(dòng)構(gòu)成這個(gè)特定的/r/n歡慶喜悅/r/n場(chǎng)面中的重點(diǎn)。/r/n〔有順序/r/n反映/r/n一定氣氛。〕/r/n〔/r/n4/r/n〕/r/n它是怎么寫(xiě)具體/r/n，寫(xiě)生動(dòng)的？/r/n〔抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等方面進(jìn)行描寫(xiě)，把場(chǎng)景寫(xiě)得具體、生動(dòng)?！?r/n

/r/n/r/n〔/r/n5/r/n〕從這個(gè)場(chǎng)面群眾和毛主席的/r/n動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理中你還領(lǐng)略到什么？〔/r/n毛主席的偉人風(fēng)范和群眾對(duì)毛主席的熱愛(ài)和崇敬/r/n——/r/n突出人物性格，反映一定的思想主題/r/n〕/r/n小結(jié)：通過(guò)對(duì)這個(gè)場(chǎng)面的分析，我們更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)了場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，要寫(xiě)好一個(gè)場(chǎng)面，就必須要做到：/r/n課件/r/n出示：寫(xiě)好場(chǎng)面，要做到：/r/n1、/r/n有人物、有環(huán)境、有情節(jié)。/r/n2、有/r/n“/r/n點(diǎn)〞，有/r/n“/r/n面〞，點(diǎn)面結(jié)合。/r/n3、/r/n有順序反映一定氣氛。/r/n4、/r/n抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等方面進(jìn)行描寫(xiě)，把場(chǎng)景寫(xiě)具體、生動(dòng)。/r/n5、/r/n突出人物性格，反映一定的思想主題。/r/n三、回憶生活，交流場(chǎng)面/r/n同學(xué)們，/r/n開(kāi)國(guó)大典的場(chǎng)面描寫(xiě)，讓我們?cè)?2/r/n年后的今天，再一次地感受了/r/n62年前的/r/n10月1日/r/n中華人民共和國(guó)/r/n成立，全中國(guó)人民歡欣鼓舞，沖動(dòng)喜悅的場(chǎng)面，再一次地感受了/r/n開(kāi)國(guó)大典的莊嚴(yán)、隆重、宏偉/r/n壯觀的喜慶場(chǎng)面，/r/n讓我們沖動(dòng)不已。/r/n其實(shí)/r/n在我們的生活中，/r/n我們的學(xué)校中，/r/n我們/r/n也/r/n經(jīng)常會(huì)接觸或看到一些場(chǎng)面，隨之會(huì)產(chǎn)生深刻的感受，/r/n比方升國(guó)旗的場(chǎng)面、六一慶祝活動(dòng)的場(chǎng)面、國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦活動(dòng)的場(chǎng)面、/r/n英語(yǔ)演講活動(dòng)的場(chǎng)面、作文比賽的場(chǎng)面、/r/n運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的場(chǎng)面、市場(chǎng)上人們叫買(mǎi)叫賣(mài)的場(chǎng)面、一個(gè)地方發(fā)生爭(zhēng)吵、車(chē)禍、雜耍人們圍觀的場(chǎng)面/r/n、開(kāi)追悼會(huì)的場(chǎng)面等等還有很多/r/n很多/r/n不勝列舉的場(chǎng)面/r/n，/r/n這些都是大家在/r/n學(xué)校或在/r/n生活/r/n中/r/n親身經(jīng)歷和親眼看到的場(chǎng)面，/r/n相信很多場(chǎng)面/r/n，大家仍然記憶猶新，感受深刻/r/n，甚至一輩子也忘不了/r/n。/r/n那么同學(xué)們，老師很想了解你們生活中的精彩/r/n場(chǎng)面/r/n，你愿不愿意把你/r/n知道的/r/n精彩/r/n場(chǎng)面/r/n和老師和同學(xué)一起分享呢？/r/n課件/r/n出示場(chǎng)面交流要求：/r/n要求：/r/n1、從一些有意義的場(chǎng)面中，選擇一個(gè)你感受深刻的場(chǎng)面，按一定的順序給大家交流。/r/n2、要能反映出這個(gè)場(chǎng)面的特點(diǎn)，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。/r/n3、要真實(shí)、具體、清楚。/r/n學(xué)生交流/r/n：先小組內(nèi)交流，/r/n再/r/n在班級(jí)交流，學(xué)生互評(píng)。/r/n四、練習(xí)寫(xiě)作/r/n剛剛/r/n同學(xué)們/r/n用/r/n語(yǔ)言向/r/n我們/r/n展示了/r/n生活的一些精彩場(chǎng)面，/r/n現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出我們的筆，把我/r/n它/r/n變成靈動(dòng)的文字/r/n，展示給更多的人們，讓/r/n大家/r/n一起來(lái)分享我們生活中的精彩。/r/n〔學(xué)生習(xí)作〕/r/n五、習(xí)作展示與交流/r/n六、課堂總結(jié)：/r/n“/r/n世上無(wú)難事，只怕有心人。/r/n〞/r/n只要我們/r/n善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于練筆，學(xué)習(xí)借鑒別人的寫(xiě)作方法，我們的作文一定會(huì)不斷進(jìn)步，作文水平也一定會(huì)不斷提高。/r/n/r/n課后反思：/r/n習(xí)作教學(xué)一直是語(yǔ)文教師難啃的骨頭，也是常常令許多學(xué)生頭疼的作業(yè)。如何讓學(xué)生既有內(nèi)容可寫(xiě)又讓學(xué)生掌握一定的/r/n寫(xiě)作/r/n方法呢？本次教學(xué)/r/n我/r/n由分析場(chǎng)面悟?qū)懛ㄈ胧?，讓學(xué)生/r/n從分析中/r/n了解場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，學(xué)會(huì)怎樣寫(xiě)/r/n好/r/n場(chǎng)面描寫(xiě)，注重加強(qiáng)習(xí)作方法的指導(dǎo)，盡力做到學(xué)生對(duì)本次教學(xué)有一個(gè)清晰的方向。為了讓學(xué)生能有內(nèi)容可寫(xiě)，拉近學(xué)生生活的距離，并且能身臨其境，有真情實(shí)感，我列舉了學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)，如：/r/n升國(guó)旗的場(chǎng)面、六一慶祝活動(dòng)的場(chǎng)面、國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦活動(dòng)的場(chǎng)面、英語(yǔ)演講活動(dòng)的場(chǎng)面、作文比賽的場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的場(chǎng)面、市場(chǎng)上人們叫買(mǎi)叫賣(mài)的場(chǎng)面、一個(gè)地方發(fā)生爭(zhēng)吵、車(chē)禍、雜耍人們圍觀的場(chǎng)面、開(kāi)追悼會(huì)的場(chǎng)面等等/r/n，讓學(xué)生感受到，寫(xiě)作的素材無(wú)處不在，只要我們善于觀察，善