2022年普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))(圖)

整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))〔圖〕/r/n/r/n第一局部前言〔圖〕/r/n

/r/n/r/n第二局部課程目標(biāo)/r/n

/r/n/r/n第三局部?jī)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、必修課程/r/n

/r/n化學(xué)1/r/n

/r/n/r/n主題1認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)/r/n

/r/n/r/n主題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)根底/r/n

/r/n/r/n主題3常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用/r/n

/r/n化學(xué)2/r/n

/r/n/r/n主題1物質(zhì)結(jié)構(gòu)根底/r/n

/r/n/r/n主題2化學(xué)反響與能量/r/n

/r/n/r/n主題3化學(xué)與可持續(xù)開(kāi)展/r/n

/r/n/r/n第三局部?jī)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)二、選修課程/r/n

/r/n化學(xué)與生活/r/n

/r/n/r/n主題1化學(xué)與健康/r/n

/r/n/r/n主題2生活中的材料/r/n

/r/n/r/n主題3化學(xué)與環(huán)境保護(hù)/r/n

/r/n化學(xué)與技術(shù)/r/n

/r/n/r/n主題1化學(xué)與資源開(kāi)發(fā)利用/r/n

/r/n/r/n主題2化學(xué)與材料的制造、應(yīng)用/r/n

/r/n/r/n主題3化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)/r/n物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)/r/n

/r/n/r/n主題1原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)/r/n

/r/n/r/n主題2化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)/r/n

/r/n/r/n主題3分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)/r/n

/r/n/r/n主題4研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的價(jià)值/r/n

/r/n化學(xué)反響原理/r/n

/r/n/r/n主題1化學(xué)反響與能量/r/n

/r/n/r/n主題2化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡/r/n

/r/n/r/n主題3溶液中的離子平衡/r/n

/r/n有機(jī)化學(xué)根底/r/n

/r/n/r/n主題1有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)/r/n

/r/n/r/n主題2烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用/r/n

/r/n/r/n主題3糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)/r/n

/r/n/r/n主題4合成高分子化合物/r/n

/r/n實(shí)驗(yàn)化學(xué)/r/n

/r/n/r/n主題1化學(xué)實(shí)驗(yàn)根底/r/n

/r/n/r/n主題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究/r/n

/r/n第四局部

實(shí)施建議/r/n

/r/n/r/n一、教學(xué)建議/r/n

/r/n/r/n二、評(píng)價(jià)建議/r/n

/r/n/r/n三、教科書(shū)編寫(xiě)建議/r/n

/r/n/r/n四、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用建議/r/n/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n第一局部前言〔圖〕/r/n

化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門(mén)根底自然科學(xué)，其特征是研究分子和創(chuàng)造分子。迅猛開(kāi)展的化學(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要根底，它在解決人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展過(guò)程中面臨的有關(guān)問(wèn)題、提高人類(lèi)的生活質(zhì)量、促使人與自然和諧相處等方面發(fā)揮著重要的作用。

高中化學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成局部，它對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展有著不可替代的作用。為適應(yīng)21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)可持續(xù)開(kāi)展的需要，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才，必須構(gòu)建新的高中化學(xué)課程體系。/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n一、課程性質(zhì)/r/n

普通高中化學(xué)課程是與九年義務(wù)教育階段?化學(xué)?或?科學(xué)?相銜接的根底教育課程。課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，在保證根底的前提下為學(xué)生提供多樣的、可供選擇的課程模塊，為學(xué)生未來(lái)的開(kāi)展打下良好的根底。

高中化學(xué)課程應(yīng)有助于學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建自身開(kāi)展所需的化學(xué)根底知識(shí)和根本技能，進(jìn)一步了解化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加深對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)；有利于學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的根本方法，加深對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于學(xué)生形成科學(xué)的自然觀和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，更深刻地認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)之間的相互關(guān)系，逐步樹(shù)立可持續(xù)開(kāi)展的思想。/r/n二、課程的根本理念/r/n

1．/r/n立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來(lái)開(kāi)展的需要，著眼于提高21世紀(jì)公民/r/n的科學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建“知識(shí)與技能〞、“過(guò)程與方法〞、“情感態(tài)度與價(jià)值觀〞相融合的高中化學(xué)課程目標(biāo)體系。

2．設(shè)置多樣化的化學(xué)課程模塊，努力開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)生選擇的空間，以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性開(kāi)展的需要。

3．結(jié)合人類(lèi)探索物質(zhì)及其變化的歷史與化學(xué)科學(xué)開(kāi)展的趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的根本原理和根本方法，形成科學(xué)的世界觀。

4．從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類(lèi)面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、參與意識(shí)和決策能力。

5．通過(guò)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

6．在人類(lèi)文化背景下構(gòu)建高中化學(xué)課程體系，充分表達(dá)化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，發(fā)揮化學(xué)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文精神的積極作用。

7．積極倡導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的開(kāi)展，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生走向成功。

8．為化學(xué)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)和研究提供更多的時(shí)機(jī)，在課程改革的實(shí)踐中引導(dǎo)教師不斷反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n三、課程設(shè)計(jì)思路/r/n

/r/n1．設(shè)計(jì)思路/r/n

/r/n

/r/n高中化學(xué)課程以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，著眼于學(xué)生未來(lái)的開(kāi)展，表達(dá)時(shí)代性、根底性和選擇性，兼顧學(xué)生志趣和潛能的差異和開(kāi)展的需要。

為充分表達(dá)普通高中化學(xué)課程的根底性，設(shè)置兩個(gè)必修課程模塊，注重從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的開(kāi)展和高中階段后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下必備的根底。在內(nèi)容選擇上，力求反映現(xiàn)代化學(xué)研究的成果和開(kāi)展趨勢(shì)，積極關(guān)注21世紀(jì)與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，幫助學(xué)生形成可持續(xù)開(kāi)展的觀念，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，更好地表達(dá)化學(xué)課程的時(shí)代特色。

同時(shí)，考慮到學(xué)生個(gè)性開(kāi)展的多樣化需要，更好地實(shí)現(xiàn)課程的選擇性，設(shè)置具有不同特點(diǎn)的選修課程模塊。在設(shè)置選修課程模塊時(shí)應(yīng)充分反映現(xiàn)代化學(xué)開(kāi)展和應(yīng)用的趨勢(shì)，以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和反響為主線，重視反映化學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互聯(lián)系。

/r/n2．課程結(jié)構(gòu)/r/n

/r/n

/r/n高中化學(xué)課程由假設(shè)干課程模塊構(gòu)成，分為必修、選修兩類(lèi)。其中，必修包括2個(gè)模塊；選修包括6個(gè)模塊，是必修課程的進(jìn)一步拓展和延伸。每個(gè)課程模塊2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。

各課程模塊之間的關(guān)系如以下列圖所示。/r/n

3．各課程模塊的目標(biāo)和內(nèi)容簡(jiǎn)介/r/n

/r/n化學(xué)1、化學(xué)2/r/n：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)，學(xué)習(xí)重要的化學(xué)概念，形成根本的化學(xué)觀念和科學(xué)探究能力，認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)開(kāi)展的重要作用及其相互影響，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主題包括“認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)〞、“化學(xué)實(shí)驗(yàn)根底〞?！俺Ｒ?jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用〞、“物質(zhì)結(jié)構(gòu)根底〞、“化學(xué)反響與能量〞、“化學(xué)與可持續(xù)開(kāi)展〞等。

/r/n化學(xué)與生活/r/n：了解日常生活中常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，探討生活中常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象，體會(huì)化學(xué)對(duì)提高生活質(zhì)量和保護(hù)環(huán)境的積極作用，形成合理使用化學(xué)品的意識(shí)，以及運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題的能力。

/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n化學(xué)與技術(shù)/r/n：了解化學(xué)在資源利用、材料制造、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，在更加廣闊的視野下，認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)開(kāi)展的關(guān)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

/r/n物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)/r/n：了解人類(lèi)探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要意義和根本方法，研究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，認(rèn)識(shí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

/r/n化學(xué)反響原理/r/n：學(xué)習(xí)化學(xué)反響的根本原理，認(rèn)識(shí)化學(xué)反響中能量轉(zhuǎn)化的根本規(guī)律，了解化學(xué)反響原理在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用。

/r/n有機(jī)化學(xué)根底/r/n：探討有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及應(yīng)用，學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)研究的根本方法，了解有機(jī)化學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)開(kāi)展和科技進(jìn)步的奉獻(xiàn)。

/r/n實(shí)驗(yàn)化學(xué)/r/n：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，掌握根本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和方法，進(jìn)一步體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的根本過(guò)程，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

上述課程模塊從不同的層面和視角建構(gòu)內(nèi)容體系，有關(guān)科學(xué)探究能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)在各模塊中都應(yīng)有所表達(dá)。

/r/n4．課程模塊選擇建議/r/n

學(xué)生在高中階段修滿6學(xué)分，即在學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2之后，再?gòu)倪x修課程中選學(xué)一個(gè)模塊，并獲得學(xué)分，可到達(dá)高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的畢業(yè)要求。

鼓勵(lì)學(xué)生尤其是對(duì)化學(xué)感興趣的學(xué)生在修滿6個(gè)學(xué)分后，選學(xué)更多的課程模塊，以拓寬知識(shí)面，提高化學(xué)素養(yǎng)。建議有理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展傾向的學(xué)生，可修至8個(gè)學(xué)分；有志于向化學(xué)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向開(kāi)展的學(xué)生，可修至12個(gè)學(xué)分。

化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是普通高校招生化學(xué)科考試的命題依據(jù)。化學(xué)1、化學(xué)2課程模塊的內(nèi)容是高校招生化學(xué)考試內(nèi)容的根本組成局部。普通高校招生化學(xué)科的考試內(nèi)容應(yīng)對(duì)報(bào)考不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有不同的要求：報(bào)考人文學(xué)科或社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，最多不超過(guò)3個(gè)模塊；報(bào)考理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，最多不超過(guò)4個(gè)模塊；報(bào)考化學(xué)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，最多不超過(guò)6個(gè)模塊。/r/n四、關(guān)于目標(biāo)要求的說(shuō)明/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n

本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)目標(biāo)要求的描述所用的詞語(yǔ)分別指向認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且按照學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求分為不同的水平。對(duì)同一水平的學(xué)習(xí)要求可用多個(gè)行為動(dòng)詞進(jìn)行描述，現(xiàn)作如下說(shuō)明。

/r/n1．認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平/r/n

/r/n2．技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平/r/n

3．體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平/r/n第二局部課程目標(biāo)/r/n

高中化學(xué)課程在九年義務(wù)教育的根底上，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)開(kāi)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

高中化學(xué)設(shè)置多樣化的課程模塊，使學(xué)生在以下三個(gè)方面得到統(tǒng)一和諧的開(kāi)展。/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n一、知識(shí)與技能/r/n

1．了解化學(xué)科學(xué)開(kāi)展的主要線索，理解根本的化學(xué)概念和原理，認(rèn)識(shí)化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，理解化學(xué)變化的根本規(guī)律，形成有關(guān)化學(xué)科學(xué)的根本觀念。

2．獲得有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的根底知識(shí)和根本技能，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的方法，能設(shè)計(jì)并完成一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

3．重視化學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)、技能與方法分析和解決一些化學(xué)問(wèn)題。/r/n二、過(guò)程與方法/r/n

1．經(jīng)歷對(duì)化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行探究的過(guò)程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的根本方法，提高科學(xué)探究能力。

2．具有較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究?jī)r(jià)值的化學(xué)問(wèn)題，敢于質(zhì)疑，勤于思索，逐步形成獨(dú)立思考的能力，善于/r/n與人合作，具有團(tuán)隊(duì)精神。

3．在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。

4．能對(duì)自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行方案、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。/r/n三、情感態(tài)度與價(jià)值觀/r/n1．開(kāi)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂(lè)于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。

2．有參與化學(xué)科技活動(dòng)的熱情，有將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐的意識(shí)，能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會(huì)和生活問(wèn)題做出合理的判斷。

3．贊賞化學(xué)科學(xué)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)開(kāi)展的奉獻(xiàn)，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，逐步形成可持續(xù)開(kāi)展的思想。

4．樹(shù)立辯證唯物主義的世界觀，養(yǎng)成務(wù)實(shí)求真、勇于創(chuàng)新、積極實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。

5．熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華民族復(fù)興、為人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和使命感。/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n第三局部?jī)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n一、必修課程/r/n

高中化學(xué)必修課程是在義務(wù)教育化學(xué)課程根底上為全體高中生開(kāi)設(shè)的課程。必修課程旨在促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的開(kāi)展，進(jìn)一步提高學(xué)生未來(lái)開(kāi)展所需的科學(xué)素養(yǎng)；同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課程和其他化學(xué)課程模塊提供根底。

必修課程的設(shè)計(jì)，注重學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視化學(xué)根本概念和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，表達(dá)綠色化學(xué)思想，突出化學(xué)對(duì)生活、社會(huì)開(kāi)展和科技進(jìn)步的重要作用。

高中化學(xué)必修課程依據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)序分成化學(xué)1、化學(xué)2兩個(gè)模塊，總計(jì)4學(xué)分，每個(gè)課程模塊各為2學(xué)分。

通過(guò)高中化學(xué)必修課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個(gè)方面得到開(kāi)展：

1．學(xué)習(xí)常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，知道化學(xué)反響的一般原理，了解它們?cè)谏a(chǎn)、生活和化學(xué)科學(xué)研究中的應(yīng)用。

2．學(xué)習(xí)必要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，體驗(yàn)和了解化學(xué)科學(xué)研究的一般過(guò)程和方法，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的重要作用。

3．正確認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象，解決與化學(xué)有關(guān)的一些實(shí)際問(wèn)題，初步樹(shù)立社會(huì)可持續(xù)開(kāi)展的思想。/r/n化學(xué)1/r/n

/r/n/r/n主題1認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)/r/n

/r/n/r/n主題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)根底/r/n

/r/n/r/n主題3常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用/r/n

/r/n化學(xué)2/r/n

/r/n/r/n主題1物質(zhì)結(jié)構(gòu)根底/r/n

/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n/r/n主題2化學(xué)反響與能量/r/n

/r/n/r/n主題3化學(xué)與可持續(xù)開(kāi)展/r/n化學(xué)1/r/n主題1認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．知道化學(xué)科學(xué)的主要研究對(duì)象，了解20世紀(jì)化學(xué)開(kāi)展的根本特征和21世紀(jì)化學(xué)的開(kāi)展趨勢(shì)。

2．知道化學(xué)是在分子層次上認(rèn)識(shí)物質(zhì)和合成新物質(zhì)的一門(mén)科學(xué)；了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的本質(zhì)。

3．認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的根本單位，能用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算，體會(huì)定量研究的方法對(duì)研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用。

4．認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)、假說(shuō)、模型、比較、分類(lèi)等科學(xué)方法對(duì)化學(xué)研究的作用。

5．認(rèn)識(shí)并欣賞化學(xué)科學(xué)對(duì)提高人類(lèi)生活質(zhì)量和促進(jìn)社會(huì)開(kāi)展的重要作用。/r/n

①查閱20世紀(jì)化學(xué)開(kāi)展過(guò)程中重大事件的資料〔或觀看錄像〕，與同學(xué)交流討論。

②討論：合成氨、藥物合成、合成材料、環(huán)境保護(hù)等對(duì)提高人類(lèi)生活質(zhì)量的影響。

③結(jié)合本主題的學(xué)習(xí)，制作一期相關(guān)內(nèi)容的展板，或舉辦一期專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n主題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)根底/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)為根底的實(shí)證研究方法。

2．初步學(xué)會(huì)物質(zhì)的檢驗(yàn)、別離、提純和溶液配制等實(shí)驗(yàn)技能。

3．樹(shù)立平安意識(shí)，能識(shí)別化學(xué)品平安使用標(biāo)識(shí)，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣。

4．能夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能主動(dòng)進(jìn)行交流。

5．初步認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)條件控制、數(shù)據(jù)處理等方法在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中的應(yīng)用。/r/n

①收集不同的水樣，測(cè)定其pH，并用圖表或數(shù)據(jù)等表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

②實(shí)驗(yàn)：粗鹽的提純。

③實(shí)驗(yàn)探究：配制一定濃度的溶液，比較不同濃度溶液的某些性質(zhì)差異。

④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究市售食鹽中是否含有碘元素。

⑤結(jié)合事例討論遵守實(shí)驗(yàn)平安守那么的重要性。

/r/n主題3常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。

2．知道膠體是一種常見(jiàn)的分散系。

3．根據(jù)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例或通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，能列舉合金材料的重要應(yīng)用。

4．知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離，通過(guò)實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識(shí)離子反響及其發(fā)生的條件，了解常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)方法。

5．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)了解氧化復(fù)原反響的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，舉例說(shuō)明生產(chǎn)、生活中常見(jiàn)的氧化復(fù)原反響。

6．通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)其在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。/r/n

①?lài)L試按不同的方法對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。

②實(shí)驗(yàn)：溶液中Ag/r/n+/r/n、碳酸根離子、C1/r/n-/r/n、硫酸根離子等離子的檢驗(yàn)。

③實(shí)驗(yàn)：氫氧化鐵膠體的制備。

④實(shí)驗(yàn)：鋁鹽和鐵鹽的凈水作用。

⑤實(shí)驗(yàn)：氯氣的漂白性。

/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n⑥/r/n查閱資料：日常生活中的含氯化合物。

/r/n⑦/r/n查閱資料并討論：減少向大氣中排放氮氧化物、二氧化硫的措施。

/r/n⑧/r/n討論：自然界碳、氮循環(huán)對(duì)維持生態(tài)平衡的作用。

/r/n⑨/r/n查閱資料：硅及其化合物在信息技術(shù)、材料科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。/r/n化學(xué)2/r/n主題1物質(zhì)結(jié)構(gòu)根底/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1.知道元素、核素的涵義。

2.了解原子核外電子的排布。

3.能結(jié)合有關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識(shí)元素周期律，了解原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系。

4.能描述元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)的遞變規(guī)律。

5.認(rèn)識(shí)化學(xué)鍵的涵義，知道離子鍵和共價(jià)鍵的形成。

6.了解有機(jī)化合物中碳的成鍵特征。

7.舉例說(shuō)明有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象。/r/n

①查閱資料并討論：放射性元素、放射性同位素在能源、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、考古等方面的應(yīng)用。

②實(shí)驗(yàn)：幾種金屬鹽的焰色反響。

③查閱資料并討論：第三周期元素及其化合物的性質(zhì)變化的規(guī)律。

④討論或?qū)嶒?yàn)探究：堿金屬、鹵族元素的性質(zhì)遞變規(guī)律。

⑤查閱元素周期律的發(fā)現(xiàn)史料，討論元素周期律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)科學(xué)開(kāi)展的重要意義。

/r/n⑥/r/n交流討論：離子化合物和共價(jià)化合物的區(qū)別。

/r/n⑦/r/n制作簡(jiǎn)單有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)模型。/r/n主題2化學(xué)反響與能量/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n

1．知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反響中能量變化的主要原因。

2．通過(guò)生產(chǎn)、生活中的實(shí)例了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。

3．舉例說(shuō)明化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及其應(yīng)用。

4．認(rèn)識(shí)提高燃料的燃燒效率、開(kāi)發(fā)高能清潔燃料和研制新型電池的重要性。

5．通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)化學(xué)反響的速率和化學(xué)反響的限度，了解控制反響條件在生產(chǎn)和科學(xué)研究中的作用。/r/n

①查閱資料：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、電能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

②實(shí)驗(yàn)：中和反響與中和熱的測(cè)定。

③實(shí)驗(yàn)：用生活中的材料制作簡(jiǎn)易電池。

④市場(chǎng)調(diào)查：不同種類(lèi)電池的特點(diǎn)、性能與用途。

⑤實(shí)驗(yàn)探究：溫度、催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解反響速率的影響。

/r/n⑥/r/n設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：證明某些化學(xué)反響的可逆性。

/r/n主題3化學(xué)與可持續(xù)開(kāi)展/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．認(rèn)識(shí)化石燃料綜合利用的意義，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用。

2．知道乙醇、乙酸、糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)的組成和主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)其在日常生活中的應(yīng)用。

3．通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)例了解常見(jiàn)高分子材料的合成反響，能舉例說(shuō)明高分子材料在生活等領(lǐng)域中的應(yīng)用。

4．以海水、金屬礦物等自然資源的綜合利用為例，了解化學(xué)方法在實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化中的作用。認(rèn)識(shí)化學(xué)在自然資源綜合利用方面的重要價(jià)值。

5．以酸雨的防治和無(wú)磷洗滌劑的使用為例，體會(huì)化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。

6．能說(shuō)明合成新物質(zhì)對(duì)人類(lèi)生活的影響，討論在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)〞思想的重要性。/r/n

①查閱資料：利用石油裂解產(chǎn)物乙烯制取重要的化工產(chǎn)品。

②實(shí)驗(yàn)探究：乙烯、乙醇、乙酸的主要化學(xué)性質(zhì)。

③討論從乙烯制備乙酸的合成路線。

④比照實(shí)驗(yàn)：尿液中葡萄糖的檢測(cè)。

⑤實(shí)驗(yàn)：淀粉的水解和水解產(chǎn)物的檢驗(yàn)。

/r/n⑥/r/n查閱資料：海水資源及其利用。

/r/n⑦/r/n調(diào)查：當(dāng)?shù)厮廴炯爸卫淼那闆r。

/r/n⑧/r/n討論：如何選擇適宜的洗滌劑。

/r/n⑨/r/n查閱資料：高分子材料的應(yīng)用與開(kāi)展。

/r/n⑩/r/n查閱資料：符合“綠色化學(xué)〞思想的化工產(chǎn)品的生產(chǎn)。

/r/n第三局部?jī)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)二、選修課程/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n

高中化學(xué)選修課程是在必修課程根底上為滿足學(xué)生的不同需要而設(shè)置的。選修課程旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究、調(diào)查訪問(wèn)、查閱資料、交流討論等方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的根底知識(shí)、根本技能和研究方法，更深刻地了解化學(xué)與人類(lèi)生活、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)開(kāi)展的/r/n/r/n關(guān)系，以提高化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，為具有不同潛能和特長(zhǎng)的學(xué)生未來(lái)的開(kāi)展打下良好根底。

選修課程包括6個(gè)模塊，每個(gè)模塊2學(xué)分，所有學(xué)生至少應(yīng)從中選擇一個(gè)模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。/r/n

/r/n1.化學(xué)與生活/r/n

化學(xué)與人類(lèi)的衣、食、住、行密切相關(guān)。通過(guò)本課程模塊的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解化學(xué)的重要作用，認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類(lèi)生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。

本課程模塊以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為根底，力求使課程內(nèi)容能夠貼近學(xué)生、貼近生活。本課程模塊的教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的積極參與，使學(xué)生通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)、參觀討論、實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)，切實(shí)感受化學(xué)對(duì)人類(lèi)生活的影響，形成正確的價(jià)值觀。

通過(guò)本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個(gè)方面得到開(kāi)展：

1．認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)人類(lèi)健康、提供生活材料和保護(hù)環(huán)境等方面的重要作用；

2．能應(yīng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)對(duì)生活中的有關(guān)問(wèn)題做出判斷和解釋?zhuān)?/p>

3．認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)的開(kāi)展對(duì)提高人類(lèi)生活質(zhì)量的積極作用，形成可持續(xù)開(kāi)展的思想。/r/n/r/n主題1化學(xué)與健康/r/n

/r/n/r/n主題2生活中的材料/r/n

/r/n/r/n主題3化學(xué)與環(huán)境保護(hù)/r/n

/r/n2．化學(xué)與技術(shù)/r/n

化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面有廣泛的應(yīng)用，對(duì)技術(shù)創(chuàng)新有不可低估的影響?！盎瘜W(xué)與技術(shù)〞課程模塊比較集中地闡述了與此有關(guān)的內(nèi)容。

本課程模塊的內(nèi)容以化學(xué)知識(shí)為根底，介紹化學(xué)在自然資源開(kāi)發(fā)利用，材料制造和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)與化學(xué)有關(guān)的一系列技術(shù)問(wèn)題做出合理的分析，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個(gè)方面得到開(kāi)展：

1．了解化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，認(rèn)識(shí)化學(xué)工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)開(kāi)展中的地位；

2．認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)開(kāi)展對(duì)技術(shù)進(jìn)步的促進(jìn)作用，強(qiáng)化技術(shù)意識(shí)；

3．形成自然資源綜合利用、廢舊物資再生利用的觀念；

4．通過(guò)調(diào)查，分析和討論交流等途徑認(rèn)識(shí)實(shí)際化工生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題的復(fù)雜性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。/r/n/r/n主題1化學(xué)與資源開(kāi)發(fā)利用/r/n

/r/n/r/n主題2化學(xué)與材料的制造、應(yīng)用/r/n

/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n/r/n主題3化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)/r/n

/r/n3．物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)/r/n

物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論是現(xiàn)代化學(xué)的重要組成局部，也是醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)，材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)的重要根底。它揭示了物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，有助于人們理解物質(zhì)變化的本質(zhì)，預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)，為分子設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)。

在本課程模塊中，我們將從原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)構(gòu)成的規(guī)律，以微粒之間不同的作用力為線索，側(cè)重研究不同類(lèi)型物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)，幫助高中學(xué)生進(jìn)一步豐富物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個(gè)方面得到開(kāi)展：

1．從科學(xué)家探索物質(zhì)構(gòu)成奧秘的史實(shí)中體會(huì)科學(xué)探究的過(guò)程和方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；

2．進(jìn)一步形成有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的根本觀念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系；

3．能從物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的視角解釋一些化學(xué)現(xiàn)象，預(yù)測(cè)物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)；

4．在理論分析和實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中學(xué)習(xí)辯證唯物主義的方法論，逐步形成科學(xué)的價(jià)值觀。/r/n/r/n主題1原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)/r/n

/r/n/r/n主題2化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)/r/n

/r/n/r/n

/r/n主題3分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)/r/n

/r/n/r/n

/r/n主題4研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的價(jià)值/r/n

/r/n

/r/n/r/n主題1化學(xué)反響與能量/r/n

/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n4．化學(xué)反響原理/r/n

人類(lèi)在探索物質(zhì)變化的歷史過(guò)程中，積累了許多有關(guān)物質(zhì)變化的知識(shí)，加深和開(kāi)展了對(duì)化學(xué)變化的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，人們根據(jù)化學(xué)反響的規(guī)律控制和利用化學(xué)反響，不斷豐富社會(huì)物質(zhì)財(cái)富，提高人類(lèi)的生活質(zhì)量，推動(dòng)社會(huì)的開(kāi)展。

在本課程模塊中，我們將從化學(xué)反響與能量、化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡以及溶液中的離子平衡等方面，探索化學(xué)反響的規(guī)律及其應(yīng)用。

通過(guò)本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個(gè)方面得到開(kāi)展：

1．認(rèn)識(shí)化學(xué)變化所遵循的根本原理，初步形成關(guān)于物質(zhì)變化的正確觀念；

2．了解化學(xué)反響中能量轉(zhuǎn)化所遵循的規(guī)律，知道化學(xué)反響原理在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用；

3．贊賞運(yùn)用化學(xué)反響原理合成新物質(zhì)對(duì)科學(xué)技術(shù)和人類(lèi)社會(huì)文明所起的重要作用，能對(duì)生產(chǎn)、生活和自然界中的有關(guān)化學(xué)變化現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋?zhuān)?/p>

4．增強(qiáng)探索化學(xué)反響原理的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的志向。/r/n/r/n主題2化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡/r/n

/r/n/r/n主題3溶液中的離子平衡/r/n

/r/n5．有機(jī)化學(xué)根底/r/n

在人類(lèi)的化合物中，有機(jī)化合物占了絕大多數(shù)。與生命活動(dòng)密切相關(guān)的有機(jī)化合物廣泛存在于人類(lèi)居住的地球上，使地球充滿生機(jī)與活力。近年來(lái)，新合成的有機(jī)化合物數(shù)量以千萬(wàn)計(jì)，極大地豐富了我們的物質(zhì)世界，滿足了日益增長(zhǎng)的社會(huì)需要，提高了人們對(duì)物質(zhì)及其變化的認(rèn)識(shí)。當(dāng)今，有機(jī)化合物的應(yīng)用已深入到人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此學(xué)習(xí)有機(jī)化合物對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著重要的意義。

在本課程模塊中，我們將研究有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)各類(lèi)有機(jī)物的性質(zhì)和應(yīng)用。

通過(guò)本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個(gè)方面得到開(kāi)展：

1．初步掌握有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面的根底知識(shí)；

2．認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在有機(jī)化合物研究中的重要作用，了解有機(jī)化學(xué)研究的根本方法，掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)的根本技能；

3．認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物在人類(lèi)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展中的重要意義。/r/n

/r/n/r/n主題1有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)/r/n

/r/n/r/n主題2烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用/r/n

/r/n/r/n主題3糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)/r/n

/r/n/r/n主題4合成高分子化合物/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n

/r/n6．實(shí)驗(yàn)化學(xué)/r/n

“實(shí)驗(yàn)化學(xué)〞是普通高中化學(xué)課程的重要組成局部。設(shè)置該課程模塊有助于學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)科學(xué)中的地位，掌握根本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

通過(guò)本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個(gè)方面得到開(kāi)展：

1．認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)、解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問(wèn)題的重要途徑和方法；

2．掌握根本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能，了解現(xiàn)代儀器在物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)研究中的應(yīng)用；

3．了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般過(guò)程，初步形成運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力；

4．形成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，具有批判精神和創(chuàng)新意識(shí)；

5．形成綠色化學(xué)的觀念，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)平安意識(shí)。/r/n/r/n主題1化學(xué)實(shí)驗(yàn)根底/r/n

/r/n/r/n主題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究/r/n化學(xué)與生活/r/n主題1化學(xué)與健康/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．認(rèn)識(shí)食品中對(duì)人類(lèi)健康有重要意義的常見(jiàn)有機(jī)物。

2．說(shuō)明氨基酸、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)特點(diǎn)，能列舉人體必需的氨基酸。

3．通過(guò)實(shí)例了解人體必需的維生素的主要來(lái)源及其攝入途徑。了解維生素在人體中的作用。

4．認(rèn)識(shí)微量元素對(duì)人體健康的重要作用。

5．了解合理攝入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的重要性，認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)均衡與人體健康的關(guān)系。

6．了解人體新陳代謝過(guò)程中的某些生化反響。

7．知道常見(jiàn)的食品添加劑的組成、性質(zhì)和作用。

8．通過(guò)實(shí)例了解某些藥物的主要成分和療效。/r/n

①討論：食用油脂對(duì)人體健康的意義。

②實(shí)驗(yàn)探究：鮮果中維生素C的復(fù)原性。

③調(diào)查或?qū)嶒?yàn)：食品中的膨化劑。

④查閱某些食品的標(biāo)簽，了解其中的營(yíng)養(yǎng)成分和所含的添加劑。

⑤實(shí)驗(yàn)探究：抑酸劑化學(xué)成分的檢驗(yàn)。

/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n⑥/r/n調(diào)查：礦泉水中的微量元素及其作用。

/r/n⑦/r/n查閱資料并討論：鉛、碘元素對(duì)人體健康的影響。

/r/n⑧/r/n查閱資料：常用藥物的成分、結(jié)構(gòu)與療效。

/r/n⑨/r/n資料收集：“綠色食品〞的開(kāi)展。/r/n主題2生活中的材料/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．列舉生活中的常用材料，能通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)化學(xué)在開(kāi)展生活用材料中的重要作用。

2．了解居室裝修材料的主要成分及其作用。

3．認(rèn)識(shí)金屬與合金在性能上的主要差異，知述生活中常見(jiàn)合金的組成。

4．描述金屬腐蝕的化學(xué)原理，知道金屬防護(hù)的常用方法，認(rèn)識(shí)防止金屬腐蝕的重要意義。

5．知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化學(xué)成分、生產(chǎn)原料及其用途。

6．舉例說(shuō)明生活中常用合成高分子材料的化學(xué)成分及其性能，評(píng)價(jià)高分子材料的使用對(duì)人類(lèi)生活質(zhì)量和環(huán)境質(zhì)量的影響。/r/n

①查閱資料：裝修材料的變遷。

②調(diào)查或?qū)嶒?yàn)：易拉罐的主要成分。

③討論：金屬的防護(hù)。

④查閱資料：新型合金的用途。

⑤查閱資料并討論：復(fù)合材料的應(yīng)用和開(kāi)展前景。/r/n主題3化學(xué)與環(huán)境保護(hù)/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．通過(guò)典型的水污染實(shí)例認(rèn)識(shí)水污染造成的危害，能說(shuō)出污水處理中主要的化學(xué)方法及其原理。

2．知道大氣主要污染物，能說(shuō)出減少大氣污染物的原理和方法。

3．知道主要的居室空氣污染物；了解其對(duì)人體的危害。

4．認(rèn)識(shí)“白色污染〞的危害和防治方法。

5．根據(jù)防治土壤污染、保護(hù)環(huán)境的要求，舉例說(shuō)明廢水處理、垃圾和其他生活廢棄物處置的方法。/r/n

①調(diào)查當(dāng)?shù)匚鬯欧藕吞幚砬闆r，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提出改良建議。

②調(diào)查：學(xué)校所在地區(qū)大氣污染及防治情況。

③調(diào)查并討論：燃燒化石燃料對(duì)環(huán)境可能造成的污染與治理途徑。

④實(shí)驗(yàn)：一氧化碳的毒性。

⑤討論：在田間或市區(qū)燃燒植物秸稈、枝葉以及垃圾的危害。

/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n⑥/r/n討論：如何減少或防止甲醛等揮發(fā)性有機(jī)物、氡等對(duì)居室空氣的污染。

/r/n⑦/r/n調(diào)查：當(dāng)?shù)厣罾奶幚砗突厥绽们闆r，討論并提出改良意見(jiàn)。/r/n化學(xué)與技術(shù)/r/n主題1化學(xué)與資源開(kāi)發(fā)利用/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1.通過(guò)調(diào)查討論煤、石油和天然氣等綜合利用的最新進(jìn)展。

2．了解我國(guó)根本化工的生產(chǎn)資源、根本化工產(chǎn)品的主要種類(lèi)和開(kāi)展概況。

3．了解海水的綜合利用，認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)開(kāi)展對(duì)自然資源利用的作用。

4．以廢舊塑料的再生利用為例，認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)廢舊物資再生與綜合利用的作用，討論其可能的途徑。/r/n

①收集資料：海水、煤、石油和天然氣等資源的綜合利用。

②繪制圖表：石油化工或其他化工的主要原料、過(guò)程和產(chǎn)品。

③實(shí)驗(yàn)：用碳酸氫銨和氯化鈉制取碳酸鈉，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)。

④查閱有關(guān)氯堿工業(yè)開(kāi)展的資料，討論科學(xué)技術(shù)對(duì)促進(jìn)生產(chǎn)力開(kāi)展所起的作用。

⑤討論：資源的循環(huán)利用、能源的優(yōu)化應(yīng)用、環(huán)境的源頭治理對(duì)可持續(xù)開(kāi)展的意義。

/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n⑥/r/n調(diào)查當(dāng)?shù)毓腆w廢棄物〔如粉煤灰〕的回收和利用情況，討論存在問(wèn)題的解決途徑。/r/n主題2化學(xué)與材料的制造、應(yīng)用/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．討論社會(huì)開(kāi)展和科技進(jìn)步對(duì)材料的要求，認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)材料科學(xué)開(kāi)展的促進(jìn)作用。

2．舉例說(shuō)明金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、高分子合成材料、復(fù)合材料和其他新材料的特點(diǎn)，了解有關(guān)的生產(chǎn)原理。

3．舉例說(shuō)明用化學(xué)方法進(jìn)行金屬材料外表處理的原理。

4．收集我國(guó)現(xiàn)代材料研究和材料工業(yè)開(kāi)展情況的資料，認(rèn)識(shí)新材料的開(kāi)展方向。/r/n

①就近參觀金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料或高分子材料的生產(chǎn)、加工企業(yè)〔或者觀看有關(guān)影像〕，收集有關(guān)資料，撰寫(xiě)有關(guān)科學(xué)小品。

②查閱資料：制造芯片的硅晶體的生產(chǎn)原理和根本過(guò)程。

③實(shí)驗(yàn)：電路板的化學(xué)刻蝕。

④觀看影像或參觀：金屬的電鍍等。

⑤實(shí)驗(yàn)：用淀粉自制吸水材料，并進(jìn)行模擬保水試驗(yàn)。/r/n主題3化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．知道化學(xué)在水處理中的應(yīng)用。

2．了解合成氨的主要原理、原料、重要設(shè)備、流程和意義，認(rèn)識(shí)催化劑的研制對(duì)促進(jìn)化學(xué)工業(yè)開(kāi)展的重大意義。

3．通過(guò)實(shí)例了解精細(xì)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)特點(diǎn)，知道精細(xì)化工在社會(huì)開(kāi)展中的作用。

4．通過(guò)典型事例了解化學(xué)肥料、農(nóng)藥、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑和除莠劑及其開(kāi)展趨勢(shì)。/r/n

①參觀化工廠或觀看有關(guān)的影像資料片，考察企業(yè)的選址情況，收集產(chǎn)品的生產(chǎn)原理、原料利用率、能耗、投資和本錢(qián)核算等資料，撰寫(xiě)考察報(bào)告。

②參觀當(dāng)?shù)氐木?xì)化工企業(yè)〔或者觀看有關(guān)的影像片、收集有關(guān)的資料〕，討論精細(xì)化工開(kāi)展的前景和可能存在的問(wèn)題。

③調(diào)查：化學(xué)在染整工藝中的應(yīng)用。

④調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)村使用化學(xué)肥料的情況，寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告，與同學(xué)交流討論。

⑤測(cè)定土壤的酸堿度，討論改良酸性土壤和堿性土壤的一般方法。

/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n⑥/r/n參觀調(diào)查：化學(xué)在農(nóng)林產(chǎn)品深加工中的應(yīng)用。

/r/n⑦/r/n交流討論：從農(nóng)藥DDT的廣泛使用到禁用所引發(fā)的思考。/r/n物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)/r/n主題1原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1.了解原子核外電子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2.了解原子結(jié)構(gòu)的構(gòu)造原理，知道原子核外電子的能級(jí)分布，能用電子排布式表示常見(jiàn)元素〔1～36號(hào)〕原子核外電子的排布。

3．能說(shuō)出元素電離能、電負(fù)性的涵義，能應(yīng)用元素的電離能說(shuō)明元素的某些性質(zhì)。

4．知道原子核外電子在一定條件下會(huì)發(fā)生躍遷，了解其簡(jiǎn)單應(yīng)用。/r/n

①討論：元素周期表中各區(qū)、周期、族元素的原子核外電子排布的規(guī)律。

②參觀、觀看影像或資料：原子吸收和發(fā)射光譜分析。

③閱讀與交流：原子操縱技術(shù)。

④討論：主族元素電離能的變化與核外電子排布的關(guān)系。

⑤查閱有關(guān)元素的電負(fù)性資料，解釋元素的“對(duì)角線〞規(guī)那么，列舉實(shí)例予以說(shuō)明。/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n主題2化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．能說(shuō)明離子鍵的形成，能根據(jù)離子化合物的結(jié)構(gòu)特征解釋其物理性質(zhì)。

2．了解晶格能的應(yīng)用，知道晶格能的大小可以衡量離子晶體中離子鍵的強(qiáng)弱。

3．知道共價(jià)鍵的主要類(lèi)型，能用鍵能、鍵長(zhǎng)、鍵角等說(shuō)明簡(jiǎn)單分子的某些性質(zhì)。

4．認(rèn)識(shí)共價(jià)分子結(jié)構(gòu)的多樣性和復(fù)雜性，能根據(jù)有關(guān)理論判斷簡(jiǎn)單分子或離子的構(gòu)型，能說(shuō)明簡(jiǎn)單配合物的成鍵情況。

5．了解“手性分子〞在生命科學(xué)等方面的應(yīng)用。

6．結(jié)合實(shí)例說(shuō)明“等電子原理〞的應(yīng)用。

7．了解原子晶體的特征，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

8．知道金屬鍵的涵義，能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)。

9．能列舉金屬晶體的根本堆積模型。/r/n

①制作典型的離子晶體結(jié)構(gòu)模型。

②比較氯化鈉、氯化銫等離子晶體的結(jié)構(gòu)特征。

③實(shí)驗(yàn)探究：熔融鹽的導(dǎo)電性。

④實(shí)驗(yàn)探究：明礬或鉻鉀礬晶體的生長(zhǎng)條件。

⑤查閱資料：晶格能與巖漿晶出規(guī)那么。

/r/n⑥/r/n運(yùn)用模型研究：P/r/n4/r/n、P/r/n4/r/nO/r/n6/r/n、P/r/n4/r/nO/r/n10/r/n等共價(jià)分子的結(jié)構(gòu)及相互聯(lián)系，并預(yù)測(cè)其化學(xué)性質(zhì)。

/r/n⑦/r/n利用模型等分析金剛石晶體與石墨晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，討論兩者性質(zhì)的差異。

/r/n⑧/r/n閱讀與交流：配位化學(xué)的開(kāi)展及其對(duì)現(xiàn)代化學(xué)的奉獻(xiàn)。

/r/n⑨/r/n查閱N/r/n2/r/n、CO的有關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行比較。

/r/n⑩/r/n查閱資料：“手性分子〞的合成及應(yīng)用。討論：為什么金屬晶體具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性？/r/n主題3分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．結(jié)合實(shí)例說(shuō)明化學(xué)鍵和分子間作用力的區(qū)別。

2．舉例說(shuō)明分子間作用力對(duì)物質(zhì)的狀態(tài)等方面的影響。

3．列舉含有氫鍵的物質(zhì)，知道氫鍵的存在對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

4．知道分子晶體與原子晶體、離子晶體、金屬晶體的結(jié)構(gòu)微粒、微粒間作用力的區(qū)別。/r/n

①討論：鹵素單質(zhì)和鹵化氫熔、沸點(diǎn)變化有什么規(guī)律？

②實(shí)驗(yàn)：“相似相溶〞規(guī)那么的實(shí)際應(yīng)用。

③討論：鄰羥基苯甲酸、對(duì)羥基苯甲酸的沸點(diǎn)和溶解度差異的原因。

④討論：水的特殊性。/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n主題4研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的價(jià)值/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．了解人類(lèi)探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的價(jià)值，認(rèn)同“物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索是無(wú)止境的〞觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)在分子等層次研究物質(zhì)的意義。

2．知道物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，了解研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的根本方法和實(shí)驗(yàn)手段。

3．認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)與元素周期系的關(guān)系，了解元素周期系的應(yīng)用價(jià)值。

4．初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，知道物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究有助于發(fā)現(xiàn)具有預(yù)期性質(zhì)的新物質(zhì)。/r/n

①討論：模型在探索原子結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用。

②觀看影像：金剛石的制造。

③閱讀與討論：元素周期表的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用。

④收集有關(guān)20世紀(jì)科學(xué)家在物質(zhì)結(jié)構(gòu)探索方面的資料，并進(jìn)行交流討論。

⑤討論：稀有氣體化合物的發(fā)現(xiàn)給我們什么啟示？/r/n化學(xué)與反響原理/r/n主題1化學(xué)反響與能量/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1.了解化學(xué)反響中能量轉(zhuǎn)化的原因，能說(shuō)出常見(jiàn)的能量轉(zhuǎn)化形式。

2．通過(guò)查閱資料說(shuō)明能源是人類(lèi)生存和開(kāi)展的重要根底，了解化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用。知道節(jié)約能源、提高能量利用效率的實(shí)際意義。

3．能舉例說(shuō)明化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化，了解反響熱和焓變的涵義，能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反響熱的簡(jiǎn)單計(jì)算。

4．體驗(yàn)化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)化的探究過(guò)程，了解原電池和電解池的工作原理，能寫(xiě)出電極反響和電池反響方程式。

5．通過(guò)查閱資料了解常見(jiàn)化學(xué)電源的種類(lèi)及其工作原理，認(rèn)識(shí)化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)化的實(shí)際意義及其重要應(yīng)用。

6．能解釋金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因，認(rèn)識(shí)金屬腐蝕的危害，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究防止金屬腐蝕的措施。/r/n

①觀看影像或討論：化學(xué)反響與能量轉(zhuǎn)化。

②調(diào)查與交流：家庭使用煤氣、液化石油氣、煤等的熱能利用效率，提出提高能源利用率的合理化建議。

③查閱資料：人類(lèi)社會(huì)所面臨的能源危機(jī)以及未來(lái)新型能源。

④討論：太陽(yáng)能儲(chǔ)存和利用的途徑。

⑤查閱資料并交流：“化學(xué)暖爐〞、“熱敷袋〞的構(gòu)造和發(fā)熱原理。

/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n⑥/r/n討論：選擇燃料的依據(jù)。

/r/n⑦/r/n查閱資料并交流：火箭推進(jìn)劑的主要成分和燃燒熱。

/r/n⑧/r/n實(shí)驗(yàn)探究：電能與化學(xué)能的相互轉(zhuǎn)化。

/r/n⑨/r/n調(diào)查市場(chǎng)常見(jiàn)化學(xué)電池的種類(lèi)，討論它們的工作原理、生產(chǎn)工藝和回收價(jià)值。

/r/n⑩/r/n查閱資料并交流：防止鋼鐵腐蝕的方法。/r/n主題2化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡/r/n

/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．知道化學(xué)反響速率的定量表示方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定某些化學(xué)反響的速率。

2．知道活化能的涵義及其對(duì)化學(xué)反響速率的影響。

3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究溫度、濃度、壓強(qiáng)和催化劑對(duì)化學(xué)反響速率的影響，認(rèn)識(shí)其一般規(guī)律。

4．通過(guò)催化劑實(shí)際應(yīng)用的事例，認(rèn)識(shí)其在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用。

5．能用焓變和熵變說(shuō)明化學(xué)反響的方向。

6．描述化學(xué)平衡建立的過(guò)程，知道化學(xué)平衡常數(shù)的涵義，能利用化學(xué)平衡常數(shù)計(jì)算反響物的轉(zhuǎn)化率。

7．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究溫度、濃度和壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡的影響，并能用相關(guān)理論加以解釋。

8．認(rèn)識(shí)化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。/r/n

①實(shí)驗(yàn)探究：濃度、溫度對(duì)硫代硫酸鈉溶液與稀硫酸反響速率的影響。

②實(shí)驗(yàn)探究：向用硫酸酸化的草酸溶液中逐滴參加酸性高錳酸鉀溶液，測(cè)定溶液褪色所需時(shí)間，討論溶液褪色先慢后快的可能原因。

③實(shí)驗(yàn)探究：不同催化劑對(duì)淀粉水解速率的影響。

④實(shí)驗(yàn)探究：溫度對(duì)加酶洗衣粉的洗滌效果的影響。

⑤實(shí)驗(yàn)：溫度、濃度對(duì)溴離子與銅離子配位平衡的影響。

/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n⑥/r/n查閱資料：奇妙的化學(xué)振蕩反響。

/r/n⑦/r/n討論：化學(xué)反響的趨勢(shì)和速率。

/r/n⑧/r/n討論：合成氨反響條件選擇的依據(jù)。/r/n主題3溶液中的離子平衡/r/n

/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．能描述弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡，了解酸堿電離理論。

2．知道水的離子積常數(shù)，能進(jìn)行溶液pH的簡(jiǎn)單計(jì)算。

3．初步掌握測(cè)定溶液pH的方法，知道溶液pH的調(diào)控在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中的重要應(yīng)用。

4．認(rèn)識(shí)鹽類(lèi)水解的原理，歸納影響鹽類(lèi)水解程度的主要因素，能舉例說(shuō)明鹽類(lèi)水解在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

5．能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)。/r/n

①實(shí)驗(yàn)：用pH計(jì)測(cè)定中和反響過(guò)程中溶液pH的變化，繪制滴定曲線。

②實(shí)驗(yàn)：測(cè)定不同鹽溶液的pH，說(shuō)明這些鹽溶液呈酸性、中性或堿性的原因。

③實(shí)驗(yàn)探究：促進(jìn)或抑制氯化鐵的水解。

④實(shí)驗(yàn)：沉淀的轉(zhuǎn)化。

⑤查閱資料并交流：含氟牙膏預(yù)防齲齒的化學(xué)原理，提出加氟預(yù)防齲齒需要注意的問(wèn)題。/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n有機(jī)化學(xué)根底/r/n主題1有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)/r/n

/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．通過(guò)對(duì)典型實(shí)例的分析，初步了解測(cè)定有機(jī)化合物元素含量、相對(duì)分子質(zhì)量的一般方法，并能根據(jù)其確定有機(jī)化合物的分子式。

2.知道常見(jiàn)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)，了解有機(jī)物分子中的官能團(tuán)，能正確地表示它們的結(jié)構(gòu)。

3．知道通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和某些物理方法可以確定有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)。

4.通過(guò)對(duì)典型實(shí)例的分析，了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡(jiǎn)單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體。

5．能根據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)那么命名簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物。

6．能列舉事實(shí)說(shuō)明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。/r/n

①觀察實(shí)驗(yàn)：李比希法分析碳?xì)湓睾康膬x器裝置與原理。

②實(shí)驗(yàn)：甘油中碳、氫元素的檢驗(yàn)；氯丁烷中氯元素的檢驗(yàn)。

③查閱資料或觀看影像：質(zhì)譜儀、元素分析儀在有機(jī)化合物組成分析中的運(yùn)用。

④用球棍模型、多媒體軟件展示有機(jī)化合物分子的空間結(jié)構(gòu)和異構(gòu)現(xiàn)象。

⑤觀察：同分異構(gòu)體的紅外光譜和核磁共振圖譜。

/r/n⑥/r/n閱讀與討論：手性化合物的合成與應(yīng)用。

/r/n⑦/r/n通過(guò)苯、乙醇、苯酚性質(zhì)比較說(shuō)明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。

/r/n⑧/r/n閱讀：硬脂酸鈉、烷基磺酸鈉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其乳化作用。/r/n主題2烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們?cè)诮M成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。

2．能說(shuō)出天然氣、石油液化氣、汽油的組成，認(rèn)識(shí)它們?cè)谏a(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

3．舉例說(shuō)明烴類(lèi)物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要作用。

4．認(rèn)識(shí)鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

5．根據(jù)有機(jī)化合物組成和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)加成、取代和消去反響。

6．結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際了解某些烴、烴的衍生物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，關(guān)注有機(jī)化合物的平安使用問(wèn)題。/r/n

①實(shí)驗(yàn)探究：比較甲烷、乙烯、乙炔、苯的化學(xué)性質(zhì)。

②觀察實(shí)驗(yàn)：苯的溴代或硝化反響。甲苯與酸性高錳酸鉀溶液的作用。

③閱讀與交流：煤、石油的綜合利用。

④實(shí)驗(yàn)：乙醇的酯化；醛基的檢驗(yàn)；乙酸乙酯的水解。

⑤實(shí)驗(yàn)：苯酚的化學(xué)性質(zhì)及其檢驗(yàn)。

/r/n⑥/r/n實(shí)驗(yàn)：自制肥皂與肥皂的洗滌作用。

/r/n⑦/r/n調(diào)查與討論：苯、鹵代烴、甲醛、苯酚等在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，以及對(duì)健康的危害。

/r/n⑧/r/n閱讀與討論：乳酸、磷脂的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)作用。/r/n主題3糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．認(rèn)識(shí)糖類(lèi)的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說(shuō)明糖類(lèi)在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應(yīng)用。

2．能說(shuō)出氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，查閱資料了解氨基酸、蛋白質(zhì)與人體健康的關(guān)系。

3．了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，認(rèn)識(shí)人工合成多肽、蛋白質(zhì)、核酸等的意義，體會(huì)化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)開(kāi)展中所起的重要作用。/r/n

①實(shí)驗(yàn)探究：蔗糖、纖維素的水解產(chǎn)物。

②實(shí)驗(yàn)：酶的催化作用。

③閱讀與討論：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。

④實(shí)驗(yàn)：蛋白質(zhì)的性質(zhì)。/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n主題4合成高分子化合物/r/n

/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．能舉例說(shuō)明合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能依據(jù)簡(jiǎn)單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

2．能說(shuō)明加聚反響和縮聚反響的特點(diǎn)。

3．舉例說(shuō)明新型高分子材料的優(yōu)異性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，討論有機(jī)合成在開(kāi)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的奉獻(xiàn)。/r/n

①閱讀與交流：常見(jiàn)塑料、合成纖維和合成橡膠的應(yīng)用與合成。

②實(shí)驗(yàn)：區(qū)別聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯。

③閱讀與交流：高分子膜、導(dǎo)電高分子、可降解塑料、醫(yī)用高分子、高分子涂料、液晶顯示材料〔LCD〕的性能與應(yīng)用。

④實(shí)驗(yàn)：聚苯乙烯的熱降解，酚醛樹(shù)脂的合成。/r/n實(shí)驗(yàn)化學(xué)/r/n /r/n主題1化學(xué)實(shí)驗(yàn)根底/r/n

/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的作用。

2．具有平安意識(shí)，能順利地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

3．樹(shù)立綠色化學(xué)思想，形成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

4．知道物質(zhì)別離和提純的常用方法，能根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)別離和提純物質(zhì)的方案，并初步掌握其操作技能。

5．初步了解常見(jiàn)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)的檢測(cè)方法，知道質(zhì)譜儀、核磁共振儀、紅外光譜儀等現(xiàn)代儀器在測(cè)定物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的作用。

6．初步掌握天平、酸度計(jì)等儀器的使用方法，能根據(jù)誤差分析的原理對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)定量分析在化學(xué)研究中的重要性。

7．認(rèn)識(shí)反響條件控制在化學(xué)研究中的意義和作用，初步掌握控制反響條件的一些方法。

8．了解常見(jiàn)物質(zhì)的制備和合成方法。/r/n

①實(shí)驗(yàn)：食用色素的提取和層析別離。

②科普講座、查閱資料、參觀或觀看影像：紅外、色譜、原子吸收光譜、核磁共振等現(xiàn)代化學(xué)分析測(cè)試技術(shù)。

③實(shí)驗(yàn)：用化學(xué)方法〔或紅外光譜法〕檢驗(yàn)鹵代烷中的鹵素。

④實(shí)驗(yàn)：用中和滴定法〔或氣相色譜法〕測(cè)定食醋中醋酸的含量。

⑤實(shí)驗(yàn)：酸堿反響滴定曲線的繪制。

/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n⑥/r/n實(shí)驗(yàn)探究：制備硫酸亞鐵的條件。/r/n主題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究/r/n

/r/n內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)/r/n活動(dòng)與探究建議/r/n

1．能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

2．能根據(jù)具體情況設(shè)計(jì)解決化學(xué)問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方案，并予以評(píng)價(jià)和優(yōu)化。

3．能通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)收集有關(guān)數(shù)據(jù)，并科學(xué)地加以處理。

4．能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出合理的解釋?zhuān)\(yùn)用比較、歸納、分析、綜合等方法初步揭示化學(xué)變化的規(guī)律。/r/n

①實(shí)驗(yàn)：用氧化復(fù)原滴定法或電化學(xué)分析法測(cè)定污水中的化學(xué)耗氧量。

②比色法測(cè)定動(dòng)物血液或抗貧血藥物〔或補(bǔ)血?jiǎng)持需F的含量。

③實(shí)驗(yàn)探究硫酸銅溶液與鎂、鋁、鋅等活潑金屬反響的產(chǎn)物。

④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：金屬〔或塑料〕的電鍍。

⑤設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：硫酸亞鐵銨的制備及純度測(cè)定。/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n第四局部實(shí)施建議/r/n一、教學(xué)建議/r/n

化學(xué)教學(xué)要表達(dá)課程改革的根本理念，尊重和滿足不同學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，掌握最根本的化學(xué)知識(shí)和技能，了解化學(xué)科學(xué)研究的過(guò)程和方法，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身開(kāi)展奠定根底。

/r/n1．尊重和滿足學(xué)生開(kāi)展需要，指導(dǎo)學(xué)生自主選擇課程模塊/r/n

高中學(xué)生個(gè)體差異較大，具有不同的開(kāi)展?jié)撃?。在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方式過(guò)于統(tǒng)一的傾向，要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的開(kāi)展需要，為他們提供適合于自己開(kāi)展的化學(xué)課程。

高中化學(xué)課程為學(xué)生提供了多樣化的課程模塊，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以較大的選擇空間。教師一方面要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)國(guó)家規(guī)定的課程方案和畢業(yè)要求，以及各自的潛能和興趣愛(ài)好，制訂化學(xué)學(xué)習(xí)方案，自主選擇化學(xué)課程模塊；另一方面要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)根底、已有的化學(xué)知識(shí)水平、能力開(kāi)展水平以及興趣、愛(ài)好和潛能，對(duì)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)課程模塊和安排學(xué)習(xí)順序給予指導(dǎo)。

/r/n2．把握不同課程模塊的特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方式/r/n

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課程改革的根本要求。教師要更新教學(xué)觀念，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

高中化學(xué)課程是由假設(shè)干模塊組合構(gòu)建的，教師應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)每個(gè)課程模塊在課程中的地位、作用和教育價(jià)值，把握課程模塊的內(nèi)容特點(diǎn)，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和具體的教學(xué)條件，采取有針對(duì)性的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，化學(xué)1、化學(xué)2課程模塊是在義務(wù)教育根底上為全體高中生開(kāi)設(shè)的必修課程，旨在幫助學(xué)生形成根本的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)其他化學(xué)課程模塊打下根底。教師在教學(xué)中要注意與初中化學(xué)課程的銜接，在教學(xué)內(nèi)容的處理上注重整體性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的核心概念、重要物質(zhì)以及根本的技能和方法，加強(qiáng)化學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)能促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。又如，“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)〞模塊的內(nèi)容主要是討論物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，較為抽象，在化學(xué)根本理論的學(xué)習(xí)與應(yīng)用上的要求比其他模塊要高。在講解時(shí)應(yīng)力求通俗易懂、深入淺出，要緊密聯(lián)系學(xué)生己有的有關(guān)物質(zhì)及其變化的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，盡可能通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)或引用實(shí)驗(yàn)事實(shí)幫助學(xué)生理解。同時(shí)還要利用各種模型、圖表和現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

/r/n整理文本/r/n整理文本/r/n./r/n./r/n整理文本/r/n./r/n3．聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，拓寬學(xué)生的視野/r/n

/r/n

/r/n化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn)、生活以及科技的開(kāi)展有著密切聯(lián)系，對(duì)社會(huì)開(kāi)展、科技進(jìn)步和人類(lèi)生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響。高中學(xué)生會(huì)接觸到很多與化學(xué)有關(guān)的生活問(wèn)題，教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生拓寬視野，開(kāi)闊思路，綜合運(yùn)用化學(xué)及其他學(xué)科的知識(shí)分析解決有關(guān)問(wèn)題。

例如，“化學(xué)與生活〞模塊以日常生活中的化學(xué)問(wèn)題為線索，介紹化學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康、環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、討論、咨詢(xún)等多種方式獲取化學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，理解和處理生活中的有關(guān)問(wèn)題。

又如，“化學(xué)與技術(shù)〞模塊以資源利用、材料制造、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)問(wèn)題為線索，介紹化學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用。在教學(xué)中，教師要結(jié)合課程內(nèi)容，充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N條件，組織學(xué)生開(kāi)展參觀、討論、觀看影像、聽(tīng)報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有時(shí)機(jī)接觸實(shí)際問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問(wèn)題。

/r/n4．突出化學(xué)學(xué)科特征，更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教育功能/r/n

以實(shí)驗(yàn)為根底是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用。化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)和技能，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

在化學(xué)教學(xué)中，可以從以下幾個(gè)方面發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能。

〔1〕引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)。例如，可通過(guò)“催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解反響速率的影響〞的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，幫助學(xué)生了解催化劑是影響化學(xué)反響速率的一個(gè)重要因素。

〔2〕重視通過(guò)典型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)事實(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的本質(zhì)和規(guī)律。例如，可通過(guò)具體實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生討論第三周期元素及其化合物的性質(zhì)變化規(guī)律。

〔3〕利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)史實(shí)幫助學(xué)生了解化學(xué)概念、化學(xué)原理的形成和開(kāi)展，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)科開(kāi)展中的重要作用。

〔4〕引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作，分析和解決與化學(xué)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

教師在各課程模塊的教學(xué)中，都應(yīng)結(jié)合模塊的特點(diǎn)強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在必修課程模塊中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生“初步學(xué)會(huì)物質(zhì)的檢驗(yàn)、別離、提純和溶液配制等實(shí)驗(yàn)技能；樹(shù)立平安意識(shí)，能識(shí)別化學(xué)品平安使用標(biāo)識(shí)，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣；能夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能主動(dòng)進(jìn)行交流；初步認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)條件控制、數(shù)據(jù)處理等方法在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中的應(yīng)用〞。

高中化學(xué)課程還專(zhuān)門(mén)設(shè)置了“實(shí)驗(yàn)化學(xué)〞課程模塊。在該課程模塊中增加了定量實(shí)驗(yàn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，介紹了現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、綠色化學(xué)的根本思