記住這一天九年級5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——記住這一天九年級5篇記敘文就是把人物的體驗(yàn)和事物進(jìn)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。它是寫作中最根本、最常見、也是最主要的表達(dá)方式。下面是我為大家整理的記住這一天九年級作文，假設(shè)大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

記住這一天九年級作文篇1

校運(yùn)會(huì)到臨了，每個(gè)參賽運(yùn)鼓動(dòng)都躍躍欲試。到了下午，比賽的重頭戲4×200米接力就要開頭了。第一棒是短跑能手李體委，而我是關(guān)鍵的第四棒。此時(shí)，和善的陽光照在跑道上，有了這個(gè)體委出場，我們的心踏實(shí)了大量。

“啪”的一聲，發(fā)令槍噴出了一股白煙，各位選手健步如飛，像旋風(fēng)一樣刮起跑道上的片片落葉?？刹恢獮楹危w委認(rèn)為自己搶跑了，就往后推了一步。他和其他選手的距離也就“唰”的一下拉開了他掉到了結(jié)果。

一片巨大的白云攔住了太陽，陽光不再。我的心也像被陰霾掩蓋著一樣，是無盡的埋怨：這樣的失誤還出？真不給班級爭光！正在我埋怨之時(shí)，一陣陣大聲的“加油”讓我回過神來。側(cè)身一看，是老師和同學(xué)！他們不在意這樣的失誤嗎？我們可是老末啊！云霧更濃了，運(yùn)動(dòng)場上仿佛只有我一個(gè)人。突然，一個(gè)同學(xué)看我心情有些失落，就過來開導(dǎo)：“比賽重在參與呀，比賽的意義是享受比賽的喜悅??！”“真的嗎？”我想。我看了看正在跑的其次棒，他已是汗流浹背，氣喘吁吁，卻還在奮力追逐前面的同學(xué)。我突然想起在課本里看到的一個(gè)故事：有一個(gè)短跑健將叫酒尚選，他比賽時(shí)扭傷了腳，但他堅(jiān)持一瘸一拐地跑向終點(diǎn)，雖然是個(gè)老末，但是全場觀眾肅然起敬。這，是比賽的意義嗎？

其次棒跑過來了，看到垂頭喪氣的我，就拍拍我的肩膀，說：“比賽可以輸，但是我們的比賽精神不成以輸！”對！輸了比賽不代表我們已經(jīng)屈服，我們要堅(jiān)持畢竟！這就是比賽的意義！

天放晴了，第三棒也跑來了。我毫不躊躇地接住接力棒，用自己最快的速度向前沖。當(dāng)時(shí)我已落后50米，但是我依舊竭盡全力地跑。耳邊仍是聲聲的加油，眼前仍是贊許的微笑。沖刺階段到了，其他班的同學(xué)早已跑到終點(diǎn)，跑道上只有一個(gè)孤零零的影子在閃動(dòng)。我望見其他班的同學(xué)都在向我豎大拇指，我聽見其他運(yùn)鼓動(dòng)的贊許和鼓掌。終究，我沖到了終點(diǎn)，在同學(xué)的歡呼下沖向我們的體委，強(qiáng)烈地?fù)肀Я怂?。是他，讓我懂得了比賽甚至是人生的意義。有些事就像比賽一樣，可能你不是第一，但是做完了就是好，盡力了就是贏。只有這樣，才能享受到雖敗猶榮的感受。

被汗水浸濕的運(yùn)動(dòng)服折射著金燦燦的陽光。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻這一天。

記住這一天九年級作文篇2

這一天貌似很長，我記得很明顯，這一天又貌似很短，一瞬間就過完了。

早自修的教室，不再像往日般喧囂，納悶地望去，察覺大家貌似都很沉靜，四周的空氣，也為之凝固起來，不知是為了即將分別的痛楚，還是由于畢業(yè)考奮斗的疲累。

不久，上課鈴打響了。再熟諳不過的課堂，在今天也變了樣。沒有人再像往日般吵鬧，都是安寧靜靜的，拿著課本，留心端量。拿起課本，翻來覆去，仿佛一切就在昨天，翻著翻者，曾經(jīng)的一切仿佛有重演了一遍，心里就越不是滋味兒，突然察覺，其實(shí)自己并不怎么厭惡課堂了。我用手推推同桌，問道：“你今天怎么變得這么勤奮？沒事吧？”他沖我抱以同樣的語氣，“你還不一樣！”不約而同，我們放聲笑起來。

課間時(shí)，結(jié)果一次做播送操，操場上刮很大的風(fēng)，把紅領(lǐng)巾吹得飛揚(yáng)，嘿，過了今天，我就不必再戴上它了，只是瞬間，眼前浮過開初戴上它，笑得璀璨的臉龐。開頭做操了，那配樂聽過數(shù)遍，耳朵都快起繭子了，而今天才察覺，原來是這么巧妙入耳，而那套播送操，曾被我們亂篡改成“少林松鼠操”、“醉拳”來跳的，放眼望去，大家都是伸直手臂，認(rèn)專心真地做，猶如要把每一個(gè)步驟都做到位，即使我們做得并不好看。

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間到了下午，我們四五成群，來到校門口，拍攝畢業(yè)照片。第一次集體拍照片呢，很希奇，卻又有一些不舍。當(dāng)照片定格的那一瞬間，我們把微笑定格在了相片上，卻把離別之痛隱埋在了心間。在走回教室的路上，拉拉好友的衣角，問道：“你說，照片拍出來，會(huì)好看嗎？”她笑著說：“會(huì)的，每一個(gè)人都會(huì)的?！笔前?，這可能是最貴重的回憶了吧！

不知不覺中，放學(xué)的鈴兒打響了，大家不再像小鳥兒那般，雀躍“飛”出教室，而是悄悄、逐漸，留在自己的座位上，夢想，再多待一會(huì)兒，望望教室，再看看校園。隱隱聽到有稀疏的抽噎聲，猶如有人落淚了。別人都去撫慰哭了的同學(xué)，而我坐在座位上，就一向僵持著，說不出一句話來。

終究還是散了，散了，或許不會(huì)再見，只要有緣，或許還會(huì)在一起。未來對我們來說只是一個(gè)未知數(shù)，只有好好珍惜現(xiàn)在，拉著同學(xué)的手不放，放手，就意味著不成對形得走出校園，有種想哭卻又哭不出來的感覺。

六年的時(shí)光很短暫，我永遠(yuǎn)也忘不了這一天，6月16日，我與母校分別！

記住這一天九年級作文篇3

這是一個(gè)陽光明媚的早晨，我輕裝上陣，迎著火紅的朝霞，走進(jìn)了教室里，不過，進(jìn)了教室里就沒那么輕松了由于今天是期末考試！

考試前幾天，老師交代我們要打定兩件事；一是復(fù)習(xí)，二是考試當(dāng)天要帶一本書《暑假作業(yè)》，老師說假設(shè)不帶這本書的話就會(huì)遭遇重罰！而我把書包翻了個(gè)底朝天，連《暑假作業(yè)》的影子都沒有望見，“斷定是放家里了”我一邊自言自語，一邊焦急地翻著，恰好收書的組長看到我，也猜出了八分，說：“現(xiàn)在離開考還有20分鐘，你可以打電話叫你家長來送書?！苯M長的一席話讓我重燃起夢想，于是，我一邊打電話叫我爺爺送書來，一邊在操場上焦急的等著，特別鐘過去了，十五分鐘過去了，爺爺還是沒有來，又過了一會(huì)兒，只有三分鐘了，我搖了搖頭，往教室的方向走去，這時(shí)，我聽見一個(gè)熟諳的聲音：“楊俊，把書拿去?！蔽也挥没仡^就知道是爺爺來了，忙回頭奔向爺爺，走到近處才察覺爺爺穿著已經(jīng)沾上黃泥的農(nóng)作服，頭上冒著豆大的汗珠，最重要的是他儼然沒穿鞋子，爺爺貌似看出了我的心思，撓了撓頭對我說：“今天我在農(nóng)田里干活接到你來電，可我的鞋子沾滿了黃泥，換了鞋子又來不及，可不換鞋子又怕弄臟你們學(xué)校，所以我光著腳來到你們學(xué)校了?！?/p>

“叮鈴鈴”考試開頭了，爺爺把書遞給我說；“去吧，別影響考試，我悄悄地走進(jìn)了教室，時(shí)不時(shí)望了望爺爺，也不知道為什么，眼睛突然模糊了。

有時(shí)，感動(dòng)不確定要很久很久，有時(shí)它就是短短的三分鐘，而我在這特別短暫的時(shí)間里，領(lǐng)悟到了前所未有的關(guān)愛。

記住這一天九年級作文篇4

兩個(gè)月的暑假很快就過完了。下午，我就要離開奶奶家了，奶奶站在灶邊，邊捏湯圓邊交代我回家要聽爸爸媽媽的話，在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)。這兩天來，奶奶一向嘮叨著這兩句話，我本想駁倒，但看著奶奶那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉頰上洋溢的笑容，我又沉靜了。

終究，在奶奶的嘮叨聲有暫且的停息是，我跑出了灶房。

站在這棵梔子樹下，感受著小雨的芳菲，一股沁人心脾的香味撲鼻而來。這棵樹是奶奶親自種下的，一根根細(xì)細(xì)的枝條上掛滿了晶瑩的水珠，一朵朵乳白的梔子花宛如出水芙蓉一般清麗，高雅。

奶奶把塞滿了我平日愛吃的口香糖和其他的一些零食的旅行包遞給我，說道，這些都是你愛吃的，拿好了。我滿懷感恩的看著奶奶，從小到大，只有奶奶最懂我。我是奶奶拉扯大的。春天，奶奶會(huì)帶著我去采花，夏天，奶奶會(huì)帶我去爬山，秋天，奶奶會(huì)跟我一起在楓樹下感受落葉紛呈，冬天，奶奶會(huì)帶我去冰上滑雪。不知何時(shí)起，我童年的記憶里滿是跟奶奶在一起的喜悅時(shí)光?，F(xiàn)如今，我卻要離開奶奶，去他鄉(xiāng)求學(xué)，我的眼淚一下子涌現(xiàn)了出來。

透過淚眼朦朧，我看到了奶奶正把一架梯子豎放在梔子花樹下，蹣跚地一步一步提防地攀到頂端，用小刀把花摘下來。有一瞬間，我覺得奶奶的一伸手，一屈臂，一彎腰是那樣的美觀，以至于我竟然忘了送傘給她。是不忍心破壞這幅唯美的畫卷嗎，我想是的。

奶奶捧著還散發(fā)著幽香的梔子花來到我面前，我提防翼翼的接了過來，宛如抱著一個(gè)熟睡的嬰兒一般。

要走了，奶奶的手緊握著我的手，熱淚盈眶，但卻說不出一句話。其實(shí)，奶奶心里的話我是明白的，只是不知該怎樣撫慰奶奶。

踏上了歸還的客車，向后望去，只見奶奶還站在梔子樹下，目送著我離開。窗外小雨仍舊，奶奶身后的梔子樹開的那樣繁茂，白色的花鋪滿了一地，顯得奇怪純凈，美好。

我恍然大悟，今天我才真正明白了奶奶對我的愛。對于我來說，今天是一個(gè)重要的日子。我想，我會(huì)記住這一天，就像我會(huì)記住奶奶對我的愛一樣。

記住這一天九年級作文篇5

一個(gè)個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，又是在門外，一個(gè)模糊的身影伴隨著一陣陣敲門聲。

“對不起，能請您把音量調(diào)低些嗎?”爸爸低頭哈腰地對四樓的鄰居說道?！斑馈冒?”還沒說完，爸爸又打斷了他，“我家小孩在做作業(yè)，您這聲音……有點(diǎn)響。”“呯!”隨著房門的緊閉聲，爸爸一轉(zhuǎn)身，嘆了口氣，眉峰輕蹙。即刻，他周邊的空氣貌似被牽絆住了，充塞于其中的只有淡淡的哀傷和無奈。

這，是一個(gè)普遍的“風(fēng)景”，一個(gè)居民人人皆知的畫面。由于，幾乎每天的這個(gè)時(shí)刻，五樓的這位父親都會(huì)來苦求鄰居們不要發(fā)出音響去影響我——一個(gè)為中考“奮戰(zhàn)”的學(xué)生。

但是，天知道，這哪有不發(fā)出聲響的理由?暫且不管張大媽用洗衣機(jī)發(fā)出的“嗡嗡”聲，就算是小吳放的搖滾樂都已足以讓我不能安心做作業(yè)了。

“唉，實(shí)在太有影響了!今天再去說一聲吧!”爸爸還沒等那“樂章”開頭奏響，就已經(jīng)思忖著去和鄰居們說了:“爸，你就別去了，人家憑什么就聽你的啊?”屋內(nèi)的我聽到爸爸的怨恨，心中就宛如像一枚核桃被猛地敲開了，微涼苦澀的滋味涌上心頭。我忍不住沖出去對他說道。

“不行!”爸爸根本不聽我的奉勸，直沖出家門。

我趴在窗口，不忍又不住地看著這一時(shí)刻地場景:一個(gè)年過半百地父親將要為他的孩子付出他的尊嚴(yán)!

一只手舉起來了，當(dāng)我正打定“享受”幾分鐘的噪音時(shí)，猛然地，聲音消散了!父親“欲叩而止”的手瞬間僵