走進(jìn)高三的600字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——走進(jìn)高三的600字5篇高三其實(shí)是心靈修行的一年。在榮幸與落寞，欣喜與苦悶交織的一年里，我們所收獲的并不是教科書上的學(xué)識(shí)，而是懂得一種人生的意義。下面是我為大家整理的走進(jìn)高三的作文600字，假設(shè)大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

走進(jìn)高三的作文600字篇1

子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。

徐志摩沉吟著：輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

我們的時(shí)光如指頭滑過的沙粒一般匆促消逝，那過去了的，也將成為親切的憧憬。而此刻，我們不得不面對(duì)彌漫著挑戰(zhàn)與激情的高三生活。

走進(jìn)高三，就意味著我們擁有越來越少的時(shí)間，意味著更加辛苦的努力，意味著抉擇人生的那一刻也快步向我們走來。

雖然對(duì)于好多人來說，都是第一次走進(jìn)高三生活。但是從過去的兩年高中生活中，我們也都或多或少地了解到高三生活是什么樣子。壓力與奮斗并存，汗水與勞績(jī)并存，辛苦與喜悅并存……這就是高三生活。

高三就像一次長跑，需要毅力、士氣以及技巧。不管你的起點(diǎn)如何，最終到達(dá)終點(diǎn)的確定是勤奮且有目標(biāo)的人。

需要我們做到的，是把一個(gè)看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，劃分為一小塊一小塊，每一天完成一小塊，這樣每天有了明確的目標(biāo)，日積月累，理想就不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

走進(jìn)高三，我們不僅需要勤奮和努力，還需要一個(gè)科學(xué)的態(tài)度。我們都要記住“態(tài)度抉擇一切”這句話。擺正了你的思想與位置，你才可以走的更好。

“高三”彌漫著理想、激情和挑戰(zhàn)，我們也剛剛走進(jìn)。在這里，我們要為自己交上一份合意的答卷，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就得好好地把握它。困難與挫折我們要迎難而上，它們是生活給我們的一種貴重的賜予，微笑著面對(duì)，告成之后，我們會(huì)比別人獲得更多。

走進(jìn)高三，我們務(wù)必懂得并記住，一件事情，看來和做來的感覺永遠(yuǎn)不會(huì)完全一致。不去做它，除了永遠(yuǎn)不必體驗(yàn)這之中可能會(huì)有的苦楚外，可能永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)那份充實(shí)與喜悅。

每個(gè)人都是一座山，其實(shí)最難攀登的是我們自己。有時(shí)，雖然一小步，也有新高度，所以，無論如何我們都要去做，只有這樣才可以開啟告成之門。

走進(jìn)高三，讓我們做一個(gè)真正的高三學(xué)子，掛上夢(mèng)想的的風(fēng)帆，濟(jì)人生的滄海，去創(chuàng)造一片屬于你我的藍(lán)色天空，任你我自由遨游!

走進(jìn)高三的作文600字篇2

一個(gè)漫長的暑假已過去了，迎來的是一個(gè)美好的秋天，在這丹桂飄香，秦秋收貨的季節(jié)里新的一學(xué)期又開頭了。

迎著早晨的第一縷陽光，我們來到了新的校區(qū)，在這新的地方，我們要開頭新的旅途，在過去的旅途中無論你是否擁有過歡樂，擁有過陽光，這都已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將他封閉起來吧！把在我們面前一切都是新的，你望見了嗎？新的生命正在破土而出，由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我買將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，那上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎？

可能你的目標(biāo)是考上一所夢(mèng)想的大學(xué)，可能是別的，每個(gè)人的夢(mèng)想都不同，走的路也會(huì)不一樣，高三是我們?nèi)σ愿暗囊荒?，是我們刻苦學(xué)習(xí)的一年，我記得以前有個(gè)老師對(duì)我們說：高三，就是辛苦的一年，是我們?nèi)松淼缆返霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，他還說：高三，把你們的快樂存起來，過完高三你在取出來，不然你之后的生活只有苦與累，我覺得老師說的很對(duì)，在我剛進(jìn)高三的一個(gè)星期中，我就體會(huì)到了，在我們高三的第一天就開頭了晚自習(xí)，第一個(gè)星期六星期天也沒有休息，這樣的空氣讓我感覺到了高三的緊迫感，我們正在抓著每一刻時(shí)間學(xué)習(xí)，我很熱愛這樣的空氣，而且我也體會(huì)到了，在這樣有慌張有壓迫感的學(xué)習(xí)空氣下我也更加的專心了，以前總想著別人不學(xué)，我也不學(xué)算了，一個(gè)人學(xué)多無聊，現(xiàn)在不同了，每個(gè)人都有目標(biāo)了，每個(gè)人都在為這個(gè)目標(biāo)而奮斗，而我也是，假設(shè)沒有目標(biāo)就沒有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)都不知道在哪里的人，將如何去完成人生中的這段旅程。

當(dāng)然，這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過陰天之后總會(huì)是晴天的，就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，我們不是什么都會(huì)的，我們也會(huì)遇到困難，在我們遇到困難的時(shí)候我們要去試著解決它，我從一件很小的事情來說明它吧，就像我學(xué)語文的文言文，剛開頭我什么都不會(huì)，上課就怕老師叫我起來翻譯，現(xiàn)在不了，我察覺我有個(gè)好習(xí)慣，就是預(yù)習(xí)，在上課前把不懂的記錄來，而且我還察覺在最近我學(xué)文言文書上的筆記少了，不是我沒有專心學(xué)習(xí)了，而是有些東西我已經(jīng)記在心里了，不用再寫了，我覺得這是個(gè)好事，說明我已經(jīng)懂了，以后遇到我也會(huì)明白它的意思，學(xué)習(xí)就是這樣的，你弄懂了，便不會(huì)在忘卻。

告成中是我們的喜悅，告成背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘那有收獲，沒有付出哪有所得，因此，對(duì)于高三的我們，更理應(yīng)好好珍惜這段名貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的夢(mèng)想變?yōu)閯?shì)不成擋的動(dòng)力！

同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，在絢麗多彩的學(xué)習(xí)中航行，可能有坎坷、艱險(xiǎn)，但我堅(jiān)信，在我們愛戴的老師舵手的指揮操縱下，我們確定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過全體的淺灘，到達(dá)告成的對(duì)岸。

我們即將彌漫激情，踏上征途，未來是我們的！

走進(jìn)高三的作文600字篇3

和著褪去冰涼帶鼎足之勢(shì)寒意的春風(fēng)，伴著淅淅瀝瀝、飄飄灑灑、朦朦朧朧的春雨，我終究一睹了你的容貌，你是那么美觀，那么活力勃勃，彌漫夢(mèng)想。

你邁著輕盈的步伐，婀娜多姿地?fù)u曳在春風(fēng)中，輕聲呼叫著小溪，小溪?dú)g快地跳起了舞蹈；拂了拂衣袖，便種與了顆顆夢(mèng)想的種子；摸了摸花兒，花兒也盛開了笑臉，唱起了快樂的歌……不一會(huì)兒，生氣打破了寒冬的蕭瑟，大地即刻喧嚷了起來。

你不僅能歌善舞，而且還是位丹青好手，在大地間撥弄著你那綠色調(diào)筆，這兒一碰，那兒一點(diǎn)，整個(gè)世界便都成了綠色天地。你引得蜜蜂蝴蝶在花間喜悅舞蹈，招著鳥兒在枝頭嚶嚶成韻，開發(fā)了河流，壘成了山峰，點(diǎn)點(diǎn)滴滴撒落人間，你最偏愛的便要數(shù)那桃花了。你使那桃花笑的忍俊不禁，挽著絲絲縷縷的薄紗，色調(diào)絢麗，誓要與天的彩霞一比上下，那枝端下粉紅，嬌羞欲語；那中間下緋紅，嬌嫩欲滴；那葉柄的殷紅，醇濃欲醉，一朵追著一朵，一串挨著一串，滿樹下桃花又類似萬家燈火，令人目不暇接；又類似滿天繁星，令人數(shù)不勝數(shù)?？吹竭@里，誰能不沉醉于其中呢？

春雨淅淅瀝瀝地來了，好同樣是春的一片面。她從天而降，是天空和大地傳情的信使，大地最愛好它了，由于它帶來了生命，帶來了夢(mèng)想，使大地下兒女都能茁壯成長，它是圣水，是靈物，是純凈的化身，無私而又執(zhí)拗地去少將人世間丑惡的東西，至死不渝。

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！憋L(fēng)和雨總是結(jié)伴而行的。春風(fēng)是春姑娘的使者，它最寵愛的便要數(shù)那無邪的孩童了。瞧，天空中那五彩繽紛的風(fēng)箏正爭(zhēng)相奮躍，仿佛要與云彩一決上下，風(fēng)箏下，春風(fēng)不忘了那些孩子們紅彤彤的臉蛋兒，不時(shí)下來摸摸，惹得孩子們笑逐顏開。是啊！那粉撲撲的臉蛋，催走了寒冷與死亡，帶來了光明與夢(mèng)想，怎不惹人疼愛呢？

啊，多美的風(fēng)景啊！多美麗的山水畫啊，多可人的桃花，多憐愛的孩子們??！是你，就是你，是你帶來了他們，也帶來了夢(mèng)想與快樂。啊！春姑娘，明年我還要與你相見。

走進(jìn)高三的作文600字篇4

上午九點(diǎn)，我們來到了南通市圖書館，開頭我們的尋書活動(dòng)。

位于新城區(qū)的南通市圖書館共五層，總面積2。8萬平方米，藏書量可達(dá)200萬冊(cè)，閱覽座位1680席無線網(wǎng)絡(luò)全籠罩，是省內(nèi)一流、國內(nèi)先進(jìn)的圖書館。

顧老師姍姍來遲！為了打發(fā)時(shí)間，我們?cè)谂_(tái)階上上下走了一遍又一遍，直到第四遍爬到頂層時(shí)，顧老師來了，我們一起走了下去，老師給我們發(fā)放任務(wù)單，這時(shí)候龔濤、顧珊寧才跑了過來，原來她們?nèi)チ松賰簣D書館。顧老師笑著說：“哦，你們兩個(gè)還是少兒??！”說完，也給他們發(fā)了“傳單”。發(fā)完，顧老師給我們布置了尋書的任務(wù)，我要找的書是《地心游記》。

我們興致勃勃地走進(jìn)圖書館，開啟了尋書之旅。館內(nèi)的設(shè)施讓我耳目一新，各種各樣的圖書寧靜的靠在書架上，琳瑯滿目，讓我眼花繚亂。開頭了，像無頭蒼蠅一樣的我經(jīng)過一陣翻找之后，竟然失敗了！我找來工作人員，向他請(qǐng)教，他報(bào)告了我探索圖書的方法，然后說：“你要找的這本書理應(yīng)在對(duì)面的圖書借閱區(qū)?！蔽易叩綄?duì)面，在電腦上抄下了檢索號(hào)，找了好長時(shí)間才按號(hào)找到了書架，大片面同學(xué)都聚集在這里探索。我來回找了幾遍還沒找到，老師來問了以后，把我和鄭天擎帶到了另一個(gè)書架前，在上面我看到了《地心游記》規(guī)法則矩地站在圖書的隊(duì)列當(dāng)中。終究找到了！我沖動(dòng)、我興奮！可這是在圖書館呀！不能喊，不能跳，要保持寧靜呀！我只好用手勢(shì)打出了個(gè)耶。

終止了，誰說終止的？我們還要摘抄呢！由于找書時(shí)間太長，我摘抄了一大半的時(shí)候，顧老師就喊我們走了。出了圖書館，我們?cè)诓萜荷蠂陬櫪蠋煹闹苓?，聽老師講寫作學(xué)識(shí)。

終止時(shí)，奶奶給我們發(fā)了吸吸冰，另外還有三個(gè)小摯友，我也送過去了。阿姨讓我把一個(gè)杯子給顧老師，我們都在是奶茶、咖啡之類的，結(jié)果，顧老師一喝：“嗐，白開水，耍我！”我們一聽，當(dāng)場(chǎng)就笑岔氣了。

尋書活動(dòng)在大家的笑聲中終止了。

走進(jìn)高三的作文600字篇5

走進(jìn)九月，讀一讀秋日的顏色。

走進(jìn)九月，看一看金黃的季節(jié)。

身披一襲璀璨，心系一份執(zhí)著，在無邊的田野遍嘗稻谷的喧器，遍聽清風(fēng)的訴說。

悄悄地，在秋日小坐，靜靜地開啟心鎖，讓全體體驗(yàn)過的日子從冷靜容的走去，把全體自己沒有寫好的章節(jié)坦坦蕩蕩地開啟，還有被淚水侵濕的記憶，還有聚積于心的那發(fā)霉的承諾……然后整理，晾曬，讓這金黃的季節(jié)嚴(yán)肅地圈閱。翻開以往的冊(cè)頁，猛然感覺，自己該寫的地方?jīng)]有專心去寫，而不該寫的地方卻濫用了大量筆墨。人生或許真的不能承受這種無謂的消耗？或許真的不能在給我們一次機(jī)遇去修補(bǔ)曾經(jīng)的歲月？那么我們只有好好地對(duì)待我們的未來，好好地打扮我們面臨的一切。

有