2023學(xué)年度教案-江城子教案

江城子教案【教材分析】這首詞，是北宋著名的豪放派詞人蘇軾，因夢見早逝的愛妻，而寫下的一首千古傳誦的悼亡詞。蘇軾一向以豪放著稱，這首詩卻是真摯動人的婉約之作，是蘇軾婉約詞中的代表作。詞以“記夢”貫穿全篇，連接起“夢前、夢中、夢后”三個層次。【教學(xué)目標】①理解這首詞的思想感情；賞析詞中生動細膩地細節(jié)描寫。②學(xué)習(xí)質(zhì)樸自然的語言和白描的手法。③體會作者在悼念亡妻的同時，委婉地抒發(fā)十年間仕途坎坷、

命運多舛的感慨?！窘虒W(xué)重點難點】1寫景、記事、抒情純以白描取勝的特點。2想象豐富，往復(fù)曲折的結(jié)構(gòu)，虛實結(jié)合的手法?！窘虒W(xué)方法】朗讀，自主探究，教師點撥【課時安排】1課時【教學(xué)過程】(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑（提問作者情況、朗讀、作指導(dǎo)點撥）【作者簡介】見學(xué)案【朗讀指導(dǎo)】1注意停頓十年/生死/兩茫茫。不思量，自難忘。千里/孤墳，無處/話凄涼?？v使/相逢/應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來/幽夢/忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧/無言，惟有/淚千行。料得/年年/腸斷處，明月夜，短松岡。2注意語氣，讀出情感（播放朗讀帶）【詞義疏通】根據(jù)學(xué)案內(nèi)容回答，并分組討論自己的疑惑（二）情景導(dǎo)入、展示目標。這個世界上有一種別離叫傷心欲絕。有一種回憶叫痛徹心扉。讀著這首詞我們體會到了這種情感。在我們眼中他是:最浪漫的詩人、最豪放的詞家、最超脫的文人、最瀟灑的過客、最具人格魅力的大師。而今天我們讀完這首詞，會發(fā)現(xiàn)他還是最多情的大丈夫。（三）文本探究，鑒賞體悟（學(xué)生以小組形式討論，代表發(fā)言，教師點撥總結(jié)）

1請反復(fù)誦讀作品，想一想，詞人是如何把現(xiàn)實和夢境交織起來抒寫悼亡之情的?夢是不真實的，它往往是做夢者內(nèi)心活動的真實反映。就記夢一類作品而言，毋寧說更是作者郁塞沉積的思想感情的勃然興發(fā)。本詞以“夢前——夢中——夢后”為時間線索，將“現(xiàn)實——夢境——現(xiàn)實”交織起來，發(fā)抒凄婉誠摯的悼亡之情。起筆彼我合寫，“兩茫?！睜钣拿飨喔簦粺o盡，而“自難忘”愈見自然真摯?！盁o處話”一句，既承難忘，又點阻隔之遙?！翱v使”以下三句，由假設(shè)轉(zhuǎn)出相逢，融入自我身世之感。下片“夜來”以下四句記夢，意幻情真，虛中帶實?！傲系谩币韵氯?，從夢境回到現(xiàn)實，寫夢后設(shè)想對方念己，“年年斷腸”，柔情綿綿無盡，令人酸楚。）2“不思量”（不去想的意思）與“自難忘”是否矛盾？這并不矛盾，相反是加得好，因為真實！王弗逝世后的十年間，東坡因反對王安石的新法，政治上受壓制，心境悲憤；到密州任后，又逢兇年，忙于處理政務(wù)，生活上困苦到食杞菊維持的地步，而且繼室王潤之（王弗堂妹）及兒子均在身邊，哪能年年月月、朝朝暮暮都把逝世已久的妻子老是掛記在心上呢？不經(jīng)常想念，并不是已經(jīng)忘卻！十年忌辰，正是觸動人心的日子，往事驀然來到心間，久蓄心懷的情感潛流，忽如閘門大開，奔騰澎湃而不可遏止。3下闋首五句為蘇軾所夢情景。請加入想象,以第一人稱蘇軾的口吻進行描繪。

還是那個共度甜蜜歲月的地方，那親切而又熟悉的小窗，終于見到魂牽夢縈的你，那個嬌小溫柔的你，你還在對鏡梳妝，還沒有看見我呢？我是該悄悄蒙上你的眼睛讓你看看我是誰，還是給你一個甜蜜的擁抱呢？我多想和你共訴衷腸,可是千言萬語卻不知從何說起，我能做的只有傻傻地看著你，看著你淚流滿面,卻不知我也滿臉淚痕

4相顧無言，惟有淚千行”好殘忍！盼了這么多年，相見了，卻又無言,為什么會無言呢？

夢中

幽夢忽還------無望實現(xiàn)

軒窗梳妝------無不銘記

相顧淚流------無須言說

夢中——此時無聲勝有聲（別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。）（四）小結(jié)通常情況下，我們看到的是一個達觀、開朗、幽默的蘇軾。我們著迷他的“我欲乘風(fēng)歸去”我們欣賞他的“扣舷長嘯”我們追隨他的“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”…但是我們能夠接受一個兒女情長的蘇軾嗎？

魯迅說過“多情未必非豪杰，憐子如何不丈夫”。從這里我們可以看到一個更加真實的蘇東坡，更加成熟的真丈夫。正是這樣一個情感豐富的性格豐滿，形象立體的蘇東坡，才讓我們?nèi)绱说南矚g他。討論思考（做學(xué)案內(nèi)容）1本詞的線索是什么？如何貫穿？這首詞以“夢前----夢中----夢后”為時間線索，將“現(xiàn)實----夢境----現(xiàn)實”交織起來。題雖為記夢，實際是通過記夢來抒寫對亡妻真摯的愛情和深沉的思念。全詞感情深摯，充滿一種凄婉哀傷的調(diào)子。

2總結(jié)本詞最突出的表現(xiàn)手法。

以虛映實，虛中見實，是這首詞在藝術(shù)表現(xiàn)上的顯著特色。夢是虛幻的、縹緲的，然而夢中人的感情卻顯得那么真摯、深沉，實實在在。正是因為借助于夢境的虛幻與縹緲，才格外地顯得情真意切。

（五）拓展1中國古代詩歌虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法

1、“虛”和“實”是中國傳統(tǒng)繪畫的技法之一?！皩崱敝缚陀^地反映繪畫對象，“虛”指圖畫中筆畫稀疏的部分或空白的部分。在中國古代詩歌中“虛”和“實”結(jié)合的表現(xiàn)手法運用比較多。

2、

在中國古代詩歌中，“虛”是指知覺中看不見、摸不著的虛幻世界和夢境等。“實”是指客觀存在的實象、事實、實境。

2、一般情況下，“虛”包括三種：

1）.虛幻世界和夢境。蘇軾的《江城子?十年生死兩茫?！芬彩菫槲覀兠枥L了一幅“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行”的虛幻之景。

2）.想象和回憶?！队菝廊恕分小暗駲谟衿鰬?yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故國”的“雕欄玉砌”存在，但此時并不在眼前，也是虛象。

3）.設(shè)想之境。例如柳永的《雨霖玲》一詞，上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”2鑒賞練習(xí)悼亡青衫濕遍，憑伊慰我，忍便相忘。半月前頭扶病，剪刀聲、猶在銀釭。憶生來、小膽怯空房。到而今、獨伴梨花影，冷冥冥、盡意凄涼。愿指魂兮識路，都尋夢也回廊。咫尺玉鉤斜路，一般消受，蔓草殘陽。判把長眠滴醒，和清淚、攪入椒漿。怕幽泉、還為我神傷。道書生薄命宜將息，再休耽、怨粉愁香。料得重圓密誓，難禁寸裂柔腸?！咀ⅰ窟@首詞，從“半月前頭扶病”句來看，當(dāng)是詩人所賦悼亡之作中的第一首，作于其妻盧氏亡故的半月后。有人評價這首詞“真是柔情寸斷，此情涌向筆底，寫來字字凄愴，‘令人不忍卒讀’?！闭埥Y(jié)合詞的內(nèi)容加以簡要分析?！久鞔_】詞的上片開始直抒胸臆，說淚水將青衫濕遍了，為妻子的死而痛哭！其后“冷冥冥、盡意凄涼”“蔓草殘陽”“和清淚、攪入椒漿”“難禁寸裂柔腸”等無論是抒情還是寫景都極寫其凄惋哀怨的情感。作業(yè)：1背誦并默寫全詞2完成學(xué)案課后練習(xí)題

《江城子》導(dǎo)學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案【預(yù)習(xí)目標】①通過預(yù)習(xí)，了解蘇軾的生平經(jīng)歷②讀懂詞義，并體會其中包含的情感【資料補充】公元1055年，一對新人結(jié)婚了。新郎是19歲的四川才子蘇東坡，新娘是16歲的王弗。新郎羽扇綸巾，雄姿英發(fā)，新娘也是年輕美貌，天資聰穎，一對新人可謂才子佳人，琴瑟和諧。據(jù)記載，在一個正月夜里，王弗見庭前梅花盛開，月色清朗，對蘇軾說：“春月勝與秋月。秋色讓人慘凄，春月令人和悅。可召清高之人飲此花下。”東坡聽了高興地說：“此乃詩家語也?！蓖醺ベt淑端莊，曾對蘇軾的事業(yè)、為人處事進行過多次有識見的告誡、囑咐?？梢娡醺ド?，不但是蘇軾生活上的伴侶，而且是文學(xué)上的知音，事業(yè)上的賢內(nèi)助。可惜天妒良緣，紅顏薄命，王弗二十六歲時就謝世了。這對詩人無疑是一個沉重的打擊。

公元1075年，東坡來到密州（今山東諸城縣），這一年正月二十日，他夢見愛妻王氏，便寫下了這首傳誦千古的悼亡詞。此時詩人四十歲，其妻王弗去世整十年。題目上“乙卯”，指的就是這一年。用詞寫悼亡，是蘇軾的首創(chuàng)?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】悼亡詩，即借追述往事，表達對亡故親人的悼傷與思念之情的詩歌。悼亡詩的思想內(nèi)容較為單純，除了多借追懷往事表現(xiàn)傷逝之情以外，還常以“記夢”的形式，多寫作者與亡故親人夢中相會的情景，借以表達對亡故親人的悼傷與思念。由于失重的夢境“盡取材于醒時經(jīng)驗”，故而仍屬虛實相生的手法，使人讀了更覺情深意切，難以忘記。【作者簡介】根據(jù)你手中的資料，完成下面的內(nèi)容蘇軾（1036一1101），字，號。才華橫溢的蘇軾

“唐宋八大家”——散文

“蘇

黃”——詩

“蘇

辛”——詞

“宋

四

家”——書法-----

坎坷的一生

京城--------徐州---湖州---－-登州—揚州－－定州－－--儋州詩句回顧①人有悲歡離合,。此事古難全,但愿人長久.。②，西北望，射天狼。

③雄姿英發(fā)。，談笑間，。④竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？?！究傮w把握】（一）誦讀全詞，結(jié)合課文下面的注解，感知文本的意思。

（二）下闋首五句為第一個層次。請以第一人稱蘇軾的口吻進行描繪，加入想象，越細膩逼真越好。（不少于100字）答：

【課前質(zhì)疑】課內(nèi)探究學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】①理解這首詞的思想感情；賞析詞中生動細膩地細節(jié)描寫。②學(xué)習(xí)質(zhì)樸自然的語言和白描的手法。③體會作者在悼念亡妻的同時，委婉地抒發(fā)十年間仕途坎坷、

命運多舛的感慨?！緦W(xué)習(xí)重點】寫景、記事、抒情純以白描取勝的特點?！緦W(xué)習(xí)難點】想象豐富，往復(fù)曲折的結(jié)構(gòu)，虛實結(jié)合的手法?！咀灾魈骄俊坷首x全詞，探究下面問題。請反復(fù)誦讀作品，想一想，詞人是如何把現(xiàn)實和夢境交織起來抒寫悼亡之情的?

（二）“不思量”（不去想的意思）與“自難忘”是否矛盾？（三）下闋首五句為蘇軾所夢情景。請加入想象,以第一人稱蘇軾的口吻進行描繪。（四）相顧無言，惟有淚千行”好殘忍！盼了這么多年，相見了，卻又無言,為什么會無言呢？

【小結(jié)

】

這首詞以“”為時間線索，將“”交織起來。題雖為記夢，實際是通過記夢來抒寫對亡妻真摯的愛情和深沉的思念。全詞感情深摯，充滿一種凄婉哀傷的調(diào)子。

，是這首詞在藝術(shù)表現(xiàn)上的顯著特色。夢是虛幻的、縹緲的，然而夢中人的感情卻顯得那么真摯、深沉，實實在在。正是因為借助于夢境的虛幻與縹緲，才格外地顯得情真意切。

課后練習(xí)與提高悼亡青衫濕遍，憑伊慰我，忍便相忘。半月前頭扶病，剪刀聲、猶在銀釭。憶生來、小膽怯空房。到而今、獨伴梨花影，冷冥冥、盡意凄涼。愿指魂兮識路，都尋夢也回廊。咫尺玉鉤斜路，一般消受，蔓草殘陽。判把長眠滴醒，和清淚、攪入椒漿。怕幽泉、還為我神傷。道書生薄命宜將息，再休耽、怨粉愁香。料得重圓密誓，難禁寸裂柔腸。注：這首詞，從“半月前頭扶病”句來看，當(dāng)是詩人所賦悼亡之作中的第一首，作于其妻盧氏亡故的半月后。有人評價這首詞“真是柔情寸斷，此情涌向筆底，寫來字字凄愴，‘令人不忍卒讀’?！闭埥Y(jié)合詞的內(nèi)容加以簡要分析。

附答案預(yù)習(xí)【作者簡介】1蘇軾（1036一1101），字子瞻，號東坡居士。2坎坷的一生

京城---杭州---密州---徐州---湖州---黃州－-登州—揚州－－定州－－惠州---儋州

3詩句回顧：略【總體把握】（一）十年了，一生一死不相見。不必思念，本來就難以忘懷。孤墳遠在千里，身邊無處可以傾吐自身的遭遇，凄涼的情懷。即便相見也當(dāng)無法認出我來，因為這些年來的遭遇使我風(fēng)塵滿面，兩鬢蒼蒼。

入夜后突然在隱約的夢境中回到故鄉(xiāng)。透過小屋的窗，看到你正在梳妝。和你彼此無言地癡看，只有淚水潸然而下。想來每年明月下的小山岡應(yīng)是人斷腸。

題為記夢，實際是通過記夢來抒寫對亡妻真摯的愛情和深沉的思念。通讀全詞，其凄涼之情充溢時空。

（二）還是那個共度甜蜜歲月的地方，那親切而又熟悉的小窗，終于見到魂牽夢縈的你，那個嬌小溫柔的你，你還在對鏡梳妝，還沒有看見我呢？我是該悄悄蒙上你的眼睛讓你看看我是誰，還是給你一個甜蜜的擁抱呢？我多想和你共訴衷腸,可是千言萬語卻不知從何說起，我能做的只有傻傻地看著你，看著你淚流滿面,卻不知我也滿臉淚痕課堂探究

1夢是不真實的，它往往是做夢者內(nèi)心活動的真實反映。就記夢一類作品而言，毋寧說更是作者郁塞沉積的思想感情的勃然興發(fā)。本詞以“夢前——夢中——夢后”為時間線索，將“現(xiàn)實——夢境——現(xiàn)實”交織起來，發(fā)抒凄婉誠摯的悼亡之情。起筆彼我合寫，“兩茫茫”狀幽明相隔，惘然無盡，而“自難忘”愈見自然真摯?！盁o處話”一句，既承難忘，又點阻隔之遙?！翱v使”以下三句，由假設(shè)轉(zhuǎn)出相逢，融入自我身世之感。下片“夜來”以下四句記夢，意幻情真，虛中帶實。“料得”以下三句，從夢境回到現(xiàn)實，寫夢后設(shè)想對方念己，“年年斷腸”，柔情綿綿無