綠色植物的三大生理過程

關(guān)于綠色植物的三大生理過程第1頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五綠色植物的三大生理過程光合作用

呼吸作用蒸騰作用第2頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五一、植物對水分的吸收（根適于吸水的特點）總結(jié)：植物主要通過

吸收水分。根吸收水分的主要部位是

。成熟區(qū)有大量的

，這使得根尖具有巨大的

，因而具有強大的吸水能力。根根尖成熟區(qū)根毛吸收面積成熟區(qū)第3頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五二、植物對水分的運輸①觀察與思考從莖的縱切面和橫切面上，紅色的部分看上去像一根根長長的管子，這就是水分在莖內(nèi)的運輸結(jié)構(gòu)——導(dǎo)管，導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織。植物莖內(nèi)有相互連接的導(dǎo)管，水分在莖內(nèi)是通過導(dǎo)管運輸?shù)摹＂谟懻撍衷谇o內(nèi)的運輸途徑是怎樣的？觀察《水分在植物體內(nèi)的運輸》演示實驗第4頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五③導(dǎo)管：由許多長形、管狀的細胞所組成的，這些細胞沒有細胞質(zhì)和細胞核，上下細胞間的細胞壁已經(jīng)消失，形成了一根中空的管道。導(dǎo)管運輸水分和無機鹽。植物的根、莖、葉脈內(nèi)都有導(dǎo)管。莖的縱切面示意圖莖的橫切面示意圖導(dǎo)管導(dǎo)管：運輸水分和無機鹽的通道第5頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五

下圖甲、乙兩個實驗裝置，都是用來觀察植物蒸騰作用的，你認為哪一個裝置更合理？請談一談自己的看法。實驗說明：植物體能散發(fā)出水分。第6頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五水分根莖葉花、果實、種子④綠色植物對水的運輸途徑（用圖解的方式表達）三、植物的蒸騰作用1、蒸騰作用：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用。蒸騰作用主要通過葉片進行的。第7頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五1.練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片(1)把新鮮的葉片______在小木板上。(2)右手捏緊并排的__________，迅速橫切葉片。(3)每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的______放入水中。(4)用毛筆蘸出______的一片，制成__________。平放兩片刀片薄片最薄臨時切片第8頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五2、葉的結(jié)構(gòu)：②葉的結(jié)構(gòu)葉柄葉片表皮葉肉葉脈第9頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五葉的橫切面圖第10頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五表皮細胞保衛(wèi)細胞氣孔②葉的表皮結(jié)構(gòu)圖第11頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五③氣孔的張開和閉合保衛(wèi)細胞內(nèi)壁（薄）外壁（厚）氣孔張開氣孔閉合（保衛(wèi)細胞吸水膨脹）(保衛(wèi)細胞失水收縮)第12頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五⑤蒸騰作用的意義A、產(chǎn)生拉動水和無機鹽運輸?shù)膭恿?。B、降低植物體的溫度。C、參與生物圈的水循環(huán)。第13頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五知識歸納蒸騰作用概念：過程：

意義水分

以狀態(tài)從植物體表面散發(fā)出去的過程。氣體莖葉肉大氣土壤中的水分根毛根部導(dǎo)管降低植物體的促進根水分促進水分和無機鹽的氣孔溫度吸收運輸?shù)?4頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五

取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一棵大小相似的枝條，甲、乙裝置的枝條保留全部葉片，丙裝置的葉，在三支試管中各滴入相同量的植物油，然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中，乙裝置放到15℃環(huán)境中，兩小時后觀察實驗結(jié)果。請分析回答問題：（1）該實驗可分為兩組____實驗，一組是___和___，其變量是____，實驗結(jié)果是___液面下降較大，可得出結(jié)論是_________________；另一組是___和___，其變量是____，實驗結(jié)果是___液面下降較大，可得出結(jié)論是_________________。（2）加入植物油的目的是_______________。對照甲乙丙甲丙葉甲葉是蒸騰作用的主要部位甲乙溫度甲溫度越高，蒸騰作用越強防止水分從水面蒸發(fā)枝條去掉全部第15頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五實驗：綠葉在光下制造有機物葉片的見光部分產(chǎn)生了有機物—淀粉。光是綠色植物制造有機物不可缺的條件。實驗結(jié)論123456請你排序正確順序：413526第16頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五

盆栽天竺葵暗處理一晝夜（）

讓葉片內(nèi)的淀粉運走、耗盡葉片局部遮光處理后光下照射幾小時后摘下葉片去掉黑紙片

脫去葉綠素（）

用酒精隔水加熱

漂洗葉片

滴加碘液沖洗掉碘液觀察葉色變化

遮光部分_______

見光部分_______實驗現(xiàn)象你來小結(jié)變成藍色不變藍色第17頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五甲乙你能行！

請你設(shè)計簡單的實驗來驗證二氧化碳是光合作用的原料。氫氧化鈉溶液等量的清水第18頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五光合作用你來歸納原料：條件：光能和葉綠體

產(chǎn)物：

有機物+氧氣

意義（儲存著能量）光能葉綠體二氧化碳和水為動植物和人提供氧氣、能量和食物維持生物圈中的碳—氧平衡

二氧化碳+水實驗：綠葉在光下制造有機物

有機物和氧氣概念：（）（）第19頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五

選取綠色葉片和有白斑葉片的牽?；ㄟM行光合作用的實驗，如右圖：（1）在實驗中，將牽?；ǚ旁诎凳乙粫円沟哪康氖莀_________________。（2）將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，是使_____溶解，而隔水加熱的目的是為了防止_______。（3）實驗中滴碘液不變藍的是_______________________________________。（4）由本實驗的結(jié)構(gòu)可以確定光合作用的必要條件是_________________。讓葉片內(nèi)的淀粉運走、耗盡葉綠素酒精燃燒

Ⅰ葉被鋁箔遮住的部分，Ⅱ葉的白色部分，Ⅲ

葉全部光、葉綠體、二氧化碳思維拓展第20頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五分析實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論：實驗結(jié)論：

萌發(fā)的種子呼吸作用中放出了熱。第21頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五實驗結(jié)論：種子在呼吸作用中釋放二氧化碳。實驗結(jié)論：種子在呼吸作用中吸收氧。第22頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五

知識歸納呼吸作用概念：

意義：各項生命活動不可缺少的釋放出應(yīng)用產(chǎn)生吸收演示實驗證實能量二氧化碳氧氣

糧食貯存中耕松土水果保鮮有機物+氧二氧化碳+水+能量動力第23頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五1、不少人習(xí)慣于早起在小樹林里鍛煉身體，這樣做有利于健康嗎？為什么？學(xué)以致用2、新疆地區(qū)的瓜果特別甜，你能運用所學(xué)知識加以解釋嗎？3、冬天，許多家庭把盆栽花卉擺放在臥室里，你認為這樣做好不好？請簡要說明理由。第24頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五

光合作用

呼吸作用

場所

條件

原料

產(chǎn)物

物質(zhì)變化能量變化

結(jié)論：含葉綠體的細胞所有的活細胞

必須有光有光無光均可有機物和氧

二氧化碳和水

有機物和氧二氧化碳和水制造有機物儲存能量

釋放能量分解有機物比一比二者既相互_____又相互_____。對立依存第25頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五挑戰(zhàn)自我根據(jù)下式回答問題：（1）a過程和b分別表示植物的______和_______。（2）過程的能量變化是__________________。（3）過程b釋放出來的能量去向:__________________________________。（4）a、b兩個過程中，___過程對于維持大氣中氧和二氧化碳含量的穩(wěn)定具有極為重要的作用。（5）當a過程大于b過程時，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以___，并使植物體表現(xiàn)出____現(xiàn)象。

有機物+氧二氧化碳+水+能量二氧化碳+水光能葉綠體ab光合作用呼吸作用把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能用于植物各項生命活動a貯存生長和轉(zhuǎn)變成熱散放出去第26頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五一、光合作用二、呼吸作用三、光合作用與呼吸作用的關(guān)系四、蒸騰作用知識回顧

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你還有什么困惑嗎？第27頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五

右圖是某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是[1]_______[2]____[3]___[4]__________。（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是[1]_____[2]_______。（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)[2]是___。（4）物質(zhì)[1]、[2]進出葉片的通道是____，物質(zhì)[3]的運輸通道是____，物質(zhì)[3]的運輸通道是____。2二氧化碳氧氣水淀粉等有機物氧氣水二氧化碳氣孔導(dǎo)管篩管綜合訓(xùn)練第28頁，共30頁，2022年，5月20日，23點57分，星期五

1、在天氣晴朗、溫度適宜、水分和無機養(yǎng)料完全充足的條件下，為達到可控溫室學(xué)以致用

內(nèi)蔬菜增產(chǎn)的目的，應(yīng)采取的措施是不斷向溫室內(nèi)補充_______，它可促進植物的____作用，抑制____作用。為提高溫室培育蔬菜的產(chǎn)量，溫室內(nèi)白天和夜晚的溫度應(yīng)控制為__________________。2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片葉套上一個透明塑料袋，扎緊袋口：（1