“高校教師教學(xué)能力提升”網(wǎng)絡(luò)課程總結(jié)文檔

(圓滿word)“高校教師講課能力提高〞網(wǎng)絡(luò)課程總結(jié),文檔(圓滿word)“高校教師講課能力提高〞網(wǎng)絡(luò)課程總結(jié),文檔(圓滿word)“高校教師講課能力提高〞網(wǎng)絡(luò)課程總結(jié),文檔“高校教師講課能力提高〞網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)總結(jié)在高職院校中，講課工作是中心工作，教師需要不停增強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自己綜合素質(zhì)，才能在學(xué)生的培育上不停增強(qiáng)其素質(zhì)教育，充散發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。高職教育在培育學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神上，應(yīng)有自己的特點(diǎn)，要以培育專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線來設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)構(gòu)造和培育方案；依據(jù)突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原那么組建課程構(gòu)造，更新講課內(nèi)容；研究建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐講課系統(tǒng)；改革講課方法和考試方法，引入現(xiàn)代教育技術(shù)；不停提高教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力；增強(qiáng)講課管理，改進(jìn)管理方法，圓滿講課質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)和講課討論制度。使學(xué)生在掌握必要的文化知識(shí)的同時(shí)，擁有嫻熟的職業(yè)技術(shù)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力?！惨弧辰處熞礃I(yè)愛崗、專研各樣講課方法。既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)步，努力創(chuàng)新。悉心盡責(zé)地達(dá)成每一項(xiàng)講課任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能遇到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不停進(jìn)步。教育要讓學(xué)生一生得益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。教師只有從心里愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，才能像很多優(yōu)異教師同樣潛下心來育人。要給學(xué)生灌注廣博的知識(shí)，老師自己第一要博學(xué)多思。此刻的教育講課理念開放，固然短短幾十分鐘，可講堂上已不再是過去的講課模式，死板的講課書籍上僅有的一點(diǎn)知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，新教材新課標(biāo)，重在培育學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。假如作為老師，自己沒有淵博的知識(shí)，何以在講課中應(yīng)付自如呢？只有勤苦研究、精曉業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)正確地教授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。作為一名教師也必定要與時(shí)俱進(jìn)，忘餐廢寢的學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)步，開拓新教法，而且要做到謹(jǐn)慎治學(xué)，不勝其煩、千錘百煉。在講課方法上，要把學(xué)生放在講課的中心，教師作為組織者和協(xié)調(diào)者，需要幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)。充散發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，豐富講堂內(nèi)容。擴(kuò)展學(xué)生的眼界，引導(dǎo)學(xué)生自由的討論，主動(dòng)思慮。同時(shí)要提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。培育學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)集作、學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)會(huì)遵照、學(xué)會(huì)與人相處等等?！捕骋陨碜髂敲础閷W(xué)生建立模范。作為老師，要擁有崇敬的道德，不敬慕虛榮，用真愛和責(zé)任去教育學(xué)生。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量擁有耳擩目染的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜愛模擬，這將給學(xué)生成長帶來一世的影響。所以，教師必定要不時(shí)辰刻為學(xué)生做出好的模范，凡要修業(yè)生要做到的，自己第一做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。作為傳道授業(yè)的老師，只有不停的更新自己的知識(shí)，不停提高自己素質(zhì)，不停的圓滿自己，才能教勤學(xué)生。假如自己松懈，怎能要修業(yè)生仔細(xì)。教師要重視修品練功，以自己的人品魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感人和吸引學(xué)生，起優(yōu)異的示范作用。要提高我們的自己素質(zhì)，這就要求我們年青教師多聽取學(xué)生和老教師的各樣建議。而且自己不停的學(xué)習(xí)，踴躍學(xué)習(xí)，不停開拓新教法。努力使講堂講課實(shí)現(xiàn)樸素、高效、生動(dòng)、獨(dú)到。在講課中我們要做到有效地備課，表達(dá)教師講課的智慧，常例講課做到扎實(shí)有效。教師只有做到以身立教，才能以自己人品的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)問去指引學(xué)生學(xué)會(huì)張開，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量?！踩骋獙?duì)學(xué)生有拳拳愛心。年青的學(xué)子到達(dá)學(xué)校，是抱著對(duì)學(xué)校、老師的相信而來，而且意味著選擇了一條生活道路。這短短的幾年是他們?nèi)松凶顬橹匾墓怅?，他們的信念、理想、價(jià)值觀等等都會(huì)在這個(gè)階段成形。我們不只要教授知識(shí)，更要讓他們感覺到“愛〞，由于我相信“愛〞是一種最好的教育。同時(shí)，要尊敬、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都希望獲得老師的理解和尊敬。我們要與學(xué)生同樣相待，不可以把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨意訓(xùn)斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生獲得老師的尊敬了，他們才會(huì)尊敬老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所教授的各樣知識(shí)。用師愛鑄就崇敬的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)整天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)感覺自己生活在地獄。形成輕松快樂的上課氛圍，指引下由學(xué)生共同參加，共同討論，增添學(xué)生的興趣?？墒怯诳粗貙W(xué)生成績，公正對(duì)待每一位學(xué)生。〔四〕要有謹(jǐn)慎的學(xué)術(shù)精神。學(xué)術(shù)謹(jǐn)慎不只是一種治學(xué)態(tài)度，也是一種生活態(tài)度。術(shù)謹(jǐn)慎不只包含老實(shí)、不虛偽矯飾，也包含對(duì)自己學(xué)術(shù)道路的謹(jǐn)慎安排、要求，即懷著一顆貧窮樂道之心研究學(xué)術(shù)，除去歪念，摒棄焦躁，真實(shí)進(jìn)入自己的專業(yè)領(lǐng)域。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛張開的今日，教師任重道遠(yuǎn)。所以，我們要更新見解，變教育者、教授者為指導(dǎo)者、促使者、設(shè)計(jì)者、交流者，以生為本，以情為主，尊敬學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的本性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。高職教育應(yīng)當(dāng)以職業(yè)活動(dòng)分析為基礎(chǔ)，以職業(yè)行為活動(dòng)為依據(jù)，橫向綜合各相關(guān)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和技術(shù)，依據(jù)講課目的分類要求，形成以培育職業(yè)能力(專業(yè)能力，方法能力，社會(huì)能力)為目標(biāo)的新課程構(gòu)造。經(jīng)過此次培訓(xùn)收獲頗多，但在講課能力提高過程中要做到