秋九年級(jí)物理全冊(cè)焦耳定律練習(xí)含解析新新人教

秋九年級(jí)物理全冊(cè).焦耳定律練習(xí)含剖析新版新人教版秋九年級(jí)物理全冊(cè).焦耳定律練習(xí)含剖析新版新人教版PAGE12秋九年級(jí)物理全冊(cè).焦耳定律練習(xí)含剖析新版新人教版《焦耳定律》同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1.以下用電器屬于利用電流熱效應(yīng)工作的是（）

A.電飯鍋

B.電電扇

C.計(jì)算機(jī)

D.電視機(jī)2.第一個(gè)發(fā)現(xiàn)“電流磁效應(yīng)”的科學(xué)家是（）

A.法拉第

B.安培

C.牛頓

D.奧斯特3.以以下圖是研究電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與哪些要素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置．兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，通電一段時(shí)間后，右邊U形管中液面高度差比左邊的大．以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）

A.左邊容器中電阻絲的阻值比右邊容器中的大

B.該裝置用來(lái)研究電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流大小的關(guān)系

C.該裝置能夠用來(lái)研究電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量跟通電時(shí)間的關(guān)系

D.U形管中液面高度發(fā)生變化是因?yàn)閁形管中液體的熱脹冷縮造成的4.計(jì)算電流經(jīng)過(guò)電電扇產(chǎn)生的熱量，下邊公式采納正確的選項(xiàng)是（）

A.UIt

B.t

C.I2Rt

D.前面三個(gè)都能夠5.以下對(duì)于以以下圖實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）

A.該實(shí)驗(yàn)研究的是電流的熱效應(yīng)

B.實(shí)驗(yàn)中采納了控制變量法

C.察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：在其他條件同樣時(shí)，電阻越大產(chǎn)生的熱量越少

D.實(shí)驗(yàn)中是經(jīng)過(guò)察看溫度計(jì)示數(shù)的高低來(lái)判斷電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少6.如圖電爐中的電阻絲通電一段時(shí)間后變得很燙，而連結(jié)電爐的導(dǎo)線卻不怎么熱，主假如因?yàn)椋ǎ?/p>

A.導(dǎo)線的絕緣皮隔熱

B.導(dǎo)線散熱比電阻絲快

C.通電導(dǎo)線的電流小于經(jīng)過(guò)電阻絲的電流

D.導(dǎo)線的電阻遠(yuǎn)小于電阻絲的電阻，導(dǎo)線上產(chǎn)生的熱量較少7.兩個(gè)電阻R1=20Ω和R2=30Ω串聯(lián)在電路中，經(jīng)過(guò)一段同樣時(shí)間它們產(chǎn)生的熱量之比為（）

A.1：1

B.3：2

C.2：3

D.4：98.有的電飯鍋在使用時(shí)會(huì)聞到橡膠的焦糊味，用手摸其電源線發(fā)現(xiàn)很熱，而其他用電器仍正常工作．發(fā)生這二現(xiàn)象的原由可能是（）

A.家庭電路電壓太高

B.電飯鍋的電源線很短

C.電飯鍋的電源線太細(xì)

D.電飯鍋的電源線的線芯是銅導(dǎo)線二、多項(xiàng)選擇題9.小華利用圖中的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)研究“影響通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的要素”，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）

A.甲圖實(shí)驗(yàn)裝置是控制電流、通電時(shí)間一準(zhǔn)時(shí)，研究電熱與電阻的關(guān)系

B.乙圖實(shí)驗(yàn)裝置是控制電壓、通電時(shí)間一準(zhǔn)時(shí)，研究電熱與電流的關(guān)系

C.甲圖中閉合開(kāi)關(guān)后，a管中液面上漲比b快

D.乙圖中閉合開(kāi)關(guān)后，c管中液面上漲比d快10.電爐中的電阻絲通電一段時(shí)間后變得很燙，而連結(jié)的導(dǎo)線卻不怎么熱，以下解說(shuō)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）

A.經(jīng)過(guò)導(dǎo)線的電流小于經(jīng)過(guò)電阻絲的電流

B.導(dǎo)線的絕熱皮隔熱

C.導(dǎo)線的電阻遠(yuǎn)小于電阻絲的電阻

D.導(dǎo)線的電功率比電阻絲大11.以以下圖，在甲、乙兩地之間沿直線架設(shè)兩條輸電線，由甲地向乙地輸電，兩條輸電線總電阻為10Ω，甲地電源的電壓為220V不變，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）

A.乙地用戶(hù)用電器上的電壓仍為220V

B.當(dāng)乙地用戶(hù)耗費(fèi)的總功率增大時(shí)，同樣時(shí)間內(nèi)輸電線上產(chǎn)生的熱量增加

C.在100s的時(shí)間內(nèi)，輸電線上產(chǎn)生的熱量為4.84×105J

D.若出現(xiàn)觸電事故，不可以夠直接用手拉開(kāi)觸電人員12.一只電熱水壺有兩根電阻絲，其阻值R1＞R2，此刻把這只電熱水壺接入照明電路中將一壺水加熱至沸騰，則以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）

A.只接入電阻絲R2，所用時(shí)間最短

B.將兩根電阻絲串聯(lián)后接入電路中時(shí)，所用時(shí)間最長(zhǎng)

C.將兩根電阻絲并聯(lián)后接入電路中時(shí)，所用時(shí)間最短

D.兩根電阻絲不論串聯(lián)和并聯(lián)，所用時(shí)間都相等13.要使電熱器在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量減為本來(lái)的一半，以下舉措中不可以行的是（）

A.僅將通電時(shí)間減為本來(lái)的一半

B.僅將工作電流減為本來(lái)的一半

C.僅將電阻減為本來(lái)的一半

D.將電壓和電阻均減為本來(lái)的一半三、填空題14.1820年，丹麥物理學(xué)家______在講堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，電流也擁有熱效應(yīng)，20年后的1840年，英國(guó)物理學(xué)家焦耳最初精準(zhǔn)地確立了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和______的關(guān)系，家用電電扇工作時(shí)，電動(dòng)機(jī)同時(shí)也要發(fā)熱，一臺(tái)注明“220V

44W”的電電扇正常工作10分鐘，電流產(chǎn)生的熱量為_(kāi)_____J（已知電動(dòng)機(jī)線圈電阻為2Ω）．15.以以下圖，是研究“在同樣時(shí)間內(nèi)電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置和．若電阻絲R甲=5Ω，R乙=10Ω，經(jīng)過(guò)電路中的電流為0.5A，則甲電阻絲在2min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是______J．16.小明用如圖裝置研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，錐形瓶?jī)?nèi)裝有200g煤油，他先閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)理滑片P使電流表示數(shù)為0.5A，記錄到5分鐘內(nèi)溫度計(jì)示數(shù)高升了5℃，則煤油汲取的熱量為_(kāi)_____J，接著他調(diào)理滑片P使電流表示數(shù)發(fā)生改變，察看并記錄溫度計(jì)示數(shù)的變化，比較前后數(shù)據(jù)，可得出初步結(jié)論，利用該裝置還能夠夠研究電流產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系．（c煤油=2.1×103J/（kg?℃））人教版物理九年級(jí)第十八章第4節(jié)《焦耳定律》同步練習(xí)答案和剖析【答案】

1.A

2.D

3.C

4.C

5.C

6.D

7.C

8.C

9.AD

10.ABD

11.BD

12.BC

13.BC

14.奧斯特；通電時(shí)間；48

15.電阻；150

16.2100；通電時(shí)間

【剖析】

1.解：

A、電飯鍋將電能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能，利用了電流的熱效應(yīng)，符合題意；

B、電電扇主假如把電能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，是利用了電流的磁效應(yīng)，不合題意；

C、計(jì)算機(jī)主要將電能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎吐暷?，不是利用電流的熱效?yīng)，不合題意；

D、電視機(jī)主要將電能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎吐暷埽皇抢秒娏鞯臒嵝?yīng)，不合題意．

應(yīng)選A．

當(dāng)電流經(jīng)過(guò)電阻時(shí)，電流作功而耗費(fèi)電能，產(chǎn)生了熱量，這類(lèi)現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)．

主要察看電流的熱效應(yīng)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，只有仔細(xì)掌握它的定義，才能真實(shí)劃分它們．表現(xiàn)了物理根源于生活，又服務(wù)于社會(huì)的理念．

2.解：

A、法拉第發(fā)現(xiàn)了磁生電，即電磁感覺(jué)，故A不符合題意；

B、安培研究了電流的磁場(chǎng)的判斷方法：安培定章，故B不符合題意；

C、牛頓成立了三鼎力學(xué)定律和發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，故C不符合題意；

D、奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體四周存在磁場(chǎng)，是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家，故D符合題意．

應(yīng)選D．

電流磁效應(yīng)即電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的現(xiàn)象，是1820年丹麥的物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)的．

本題察看了物理學(xué)史，記清每位物理學(xué)家的貢獻(xiàn)是解題的要點(diǎn)．

3.解：A、容器中的兩個(gè)電阻絲串聯(lián)，經(jīng)過(guò)它們的電流I與通電時(shí)間t同樣，由焦耳定律Q=I2Rt可知，左邊容器中的電阻小于右邊容器中的電阻，故A錯(cuò)誤；

B、C、在裝置中，容器中的兩個(gè)電阻絲串聯(lián)，經(jīng)過(guò)它們的電流I與通電時(shí)間t同樣，左邊容器中的電阻與右邊容器中的電阻，所以實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系，故B錯(cuò)誤，C正確；

D、U形管中液面高度發(fā)生變化是因?yàn)橥该魅萜髦忻芊庵攘康目諝獾臒崦浝淇s造成的，故D錯(cuò)誤．

應(yīng)選C．

（1）由焦耳定律Q=I2Rt可知，Q與I、R及t相關(guān)，故應(yīng)采納控制變量法進(jìn)行剖析；

（2）電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不可以夠直接察看，但液體溫度的變化能夠經(jīng)過(guò)液面高度差的變化來(lái)反應(yīng)，這類(lèi)研究方法叫變換法．

本題察看了學(xué)生對(duì)焦耳定律的認(rèn)識(shí)，并能夠經(jīng)過(guò)奇妙的實(shí)驗(yàn)來(lái)考證一些結(jié)論，同時(shí)在該實(shí)驗(yàn)中利用了控制變量法，該實(shí)驗(yàn)方法在實(shí)驗(yàn)研究中常常用到．

4.解：

電功的計(jì)算公式：W=UIt是用來(lái)計(jì)算用電器耗費(fèi)電能的；

焦耳定律公式：Q=I2Rt是用來(lái)計(jì)算電流產(chǎn)生熱量的；

電動(dòng)機(jī)是非純電阻電路，工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能和內(nèi)能，計(jì)算產(chǎn)生熱量只好用Q=I2Rt來(lái)計(jì)算．

用電器假如將電能只轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能，則Q=W=UIt=I2Rt=t是通用的．

應(yīng)選C．

電動(dòng)機(jī)耗費(fèi)的電能大多數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，少部分轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能，由此剖析解答．

本題察看了電功公式和焦耳定律的應(yīng)用，要注意電動(dòng)機(jī)是非純電阻用電器耗費(fèi)的電能和產(chǎn)生的熱量不相等．

5.解：

A、該實(shí)驗(yàn)研究的是電流產(chǎn)生熱量多少的影響要素，研究的是電流的熱效應(yīng)．此選項(xiàng)正確；

B、電流產(chǎn)生熱量的多少，與電阻大小、電流大小和通電時(shí)間相關(guān)，研究此中一個(gè)要素對(duì)產(chǎn)生熱量的影響關(guān)系時(shí)，需要保持其他兩個(gè)物理量不變．采納的是控制變量法．此選項(xiàng)正確；

C、由公式Q=I2Rt知：在電流和通電時(shí)間一準(zhǔn)時(shí)，發(fā)熱絲產(chǎn)生的熱量與電阻成正比，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、實(shí)驗(yàn)中是經(jīng)過(guò)察看溫度計(jì)示數(shù)的高低來(lái)判斷電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少，采納的是變換法．此選項(xiàng)正確．

應(yīng)選C．

（1）因?yàn)閷?dǎo)體存在電阻，當(dāng)電流經(jīng)過(guò)時(shí)，導(dǎo)意會(huì)發(fā)熱，這叫電流的熱效應(yīng)；

（2）物理學(xué)中對(duì)于多要素（多變量）的問(wèn)題，常常采納控制要素（變量）的方法，把多要素的問(wèn)題變?yōu)槎鄠€(gè)單要素的問(wèn)題．每一次只改變此中的某一個(gè)要素，而控制其他幾個(gè)要素不變，進(jìn)而研究被改變的這個(gè)要素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這類(lèi)方法叫控制變量法．

（3）在串聯(lián)電路中，電熱絲產(chǎn)生的熱量用公式Q=I2Rt比較；

（4）物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接丈量的物理量，平常用一些特別直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易丈量的物理量間接丈量，這類(lèi)研究問(wèn)題的方法叫變換法．

電流產(chǎn)生熱量的多少與多要素相關(guān)，需要采納控制變量法研究；電流產(chǎn)生的熱量不可以夠直接察看，經(jīng)過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化獲得熱量的變化，采納的是變換法．

6.解：

電爐絲跟導(dǎo)線串聯(lián)，經(jīng)過(guò)它們的電流I和通電時(shí)間t相等，故C錯(cuò)誤；

因?yàn)镼=I2Rt，R電爐絲＞R導(dǎo)線，

所以產(chǎn)生的熱量：Q電爐絲＞Q導(dǎo)線，

即同樣時(shí)間內(nèi)導(dǎo)線產(chǎn)生的熱量小于電爐絲產(chǎn)生的熱量，而與散熱快慢、隔熱見(jiàn)效沒(méi)關(guān)，故D正確，AB錯(cuò)．

應(yīng)選D．

電爐絲和導(dǎo)線串聯(lián)，經(jīng)過(guò)的電流和通電時(shí)間同樣，依據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可知，電阻越大電流產(chǎn)生的熱量越多，據(jù)此剖析判斷．

本題主要察看學(xué)生對(duì)焦耳定律的認(rèn)識(shí)與掌握，剖析時(shí)注意用好控制變量法．

7.解：∵=，

兩個(gè)電阻串聯(lián)時(shí)，電流相等，通電時(shí)間相等，

∴===．

應(yīng)選C．

串聯(lián)電路中，電阻產(chǎn)生的電熱之比等于電阻比．

串聯(lián)電路中，電熱之比=功率之比=電壓之比=電阻之比．

8.解：

電飯鍋與電源線串聯(lián)，流過(guò)它們的電流和通電時(shí)間相等，由Q=I2Rt可知，電源線很熱，說(shuō)明電源線電阻產(chǎn)生的熱量多，電源線電阻比較大．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體資料、導(dǎo)體長(zhǎng)度、導(dǎo)體橫截面積相關(guān)，電飯鍋電源線的資料、長(zhǎng)度必定，電阻較大，是因?yàn)殡娫淳€橫截面積太小，電源線太細(xì)造成的；

家庭電路中其他用電器與電飯鍋并聯(lián)，各支路間不互不影響，所以其他用電器仍正常工作．

應(yīng)選C．

由Q=I2Rt可知，電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻大小和通電時(shí)間相關(guān)，電飯鍋跟導(dǎo)線串聯(lián)在一同，所以通電時(shí)間和電流大小相等時(shí)，電源線發(fā)現(xiàn)很熱，說(shuō)明電源線電阻大．電阻的大小又與導(dǎo)線的長(zhǎng)度和粗細(xì)相關(guān)，導(dǎo)線越長(zhǎng)、越小電阻越大．

靈巧運(yùn)用影響電阻的要素是解本題的要點(diǎn)．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的資料、導(dǎo)體長(zhǎng)度、導(dǎo)體橫截面積相關(guān)，在資料一準(zhǔn)時(shí)，導(dǎo)體越長(zhǎng)，橫截面積越小，導(dǎo)體電阻越大．

9.解：

A、甲實(shí)驗(yàn)中，兩電阻絲串聯(lián)，則經(jīng)過(guò)電阻絲的電流和通電時(shí)間同樣，密閉容器中兩電阻絲的阻值不相等，所以研究的是電熱與電阻的關(guān)系，故A正確；

B、乙實(shí)驗(yàn)中，右邊2個(gè)5歐的電阻絲并聯(lián)，再與左邊5歐的電阻絲并聯(lián)，故左右密閉容器中電阻絲的電阻和通電時(shí)間同樣，但經(jīng)過(guò)電阻的電流不同樣，即控制電阻、通電時(shí)間一準(zhǔn)時(shí)，研究電熱與電流的關(guān)系，故B錯(cuò)誤；

C、甲實(shí)驗(yàn)兩電阻絲串聯(lián)，則經(jīng)過(guò)電阻絲的電流和通電時(shí)間同樣，閉合開(kāi)關(guān)后，右邊電阻阻值大，由焦耳定律Q=I2Rt可知，右邊電阻產(chǎn)生熱量多；則右邊容器內(nèi)空氣汲取的熱量多，氣體壓興盛，則右邊b管中液面上漲得快，故C錯(cuò)誤；

D、乙實(shí)驗(yàn)中，右邊2個(gè)5歐的電阻絲并聯(lián)，再與左邊5歐的電阻絲并聯(lián)，故左右密閉容器中電阻絲的電阻和通電時(shí)間同樣，右邊兩電阻并聯(lián)后和左邊電阻串聯(lián)，所以左邊容器中電阻絲的電流大于右邊容器中電阻絲的電流，由焦耳定律Q=I2Rt可知，左邊電阻產(chǎn)生熱量多；則左邊容器內(nèi)空氣汲取的熱量多，氣體壓興盛，即左邊c管中液面上漲得快，故D正確．

應(yīng)選AD．

（1）電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間相關(guān)．研究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時(shí)，控制通電時(shí)間和電流不變；研究電流產(chǎn)生熱量跟通電時(shí)間關(guān)系時(shí)，控制電流和電阻不變；電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不可以夠直接察看，但氣體溫度的變化能夠經(jīng)過(guò)液面上漲的快慢來(lái)反應(yīng)，表現(xiàn)的是變換思想；

（2）依據(jù)串并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系和焦耳定律Q放=I2Rt解答．

本題察看了學(xué)生對(duì)焦耳定律、串聯(lián)電路的電流關(guān)系以及控制變量法和轉(zhuǎn)變法的認(rèn)識(shí)和掌握，突出運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)詰問(wèn)題的能力，綜合性強(qiáng)．

10.解：

電爐絲跟銅導(dǎo)線串聯(lián)，經(jīng)過(guò)它們的電流I和通電時(shí)間t相等，故A錯(cuò)誤；

導(dǎo)線的絕熱皮不隔熱，因?yàn)镼=I2Rt，R電爐絲＞R導(dǎo)線，依據(jù)P=I2R可知導(dǎo)線的電功率比電阻絲小，所以產(chǎn)生的熱量：Q電爐絲＞Q導(dǎo)線，即同樣時(shí)間內(nèi)導(dǎo)線產(chǎn)生的熱量小于電爐絲產(chǎn)生的熱量，而與散熱快慢、隔熱見(jiàn)效沒(méi)關(guān)，故C正確，BD錯(cuò)誤．

應(yīng)選ABD．

電爐絲和導(dǎo)線串聯(lián)，經(jīng)過(guò)的電流和通電時(shí)間同樣，依據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可知，電阻越大電流產(chǎn)生的熱量越多，據(jù)此剖析判斷．

本題主要察看學(xué)生對(duì)焦耳定律的認(rèn)識(shí)與掌握，剖析時(shí)注意用好控制變量法．

11.解：A、因?yàn)橐业赜脩?hù)與輸電線是串聯(lián)的，串聯(lián)電路有分壓特色，則乙地用戶(hù)用電器上的電壓要比220V小，故A錯(cuò)誤；

B、當(dāng)乙地用戶(hù)耗費(fèi)的總功率增大時(shí)，由I=可知經(jīng)過(guò)輸電線的電流越大，依據(jù)Q=I2Rt可知同樣時(shí)間內(nèi)輸電線上產(chǎn)生的熱量增加，故B正確；

C、因?yàn)殡娏鞑淮_立，則依據(jù)Q=I2Rt可知輸電線上產(chǎn)生的熱量不確立，故C錯(cuò)誤；

D、發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)立刻切斷電源或用干燥的木桿將人與火線分開(kāi)，不可以夠直接用手拉開(kāi)觸電人員，故D正確．

應(yīng)選：BD．

（1）用戶(hù)的用電器之間是并聯(lián)的，與導(dǎo)線電阻是串聯(lián)的，聯(lián)合串聯(lián)分壓剖析解答；

（2）利用P=UI剖析在電壓必定，當(dāng)P增大時(shí)，電路中的電流為增大，再依據(jù)焦耳定律剖析導(dǎo)線上熱量的變化；

（3）依據(jù)焦耳定律剖析解答；

（4）出現(xiàn)觸電事故時(shí)，應(yīng)先切斷電源，再實(shí)行營(yíng)救．

本題主要察看學(xué)生對(duì)于電功率公式和焦耳定律公式的理解和掌握，將知識(shí)應(yīng)用實(shí)質(zhì)生活中是能力的表現(xiàn)．

12.解：剖析各連結(jié)方式可知：

兩電阻串聯(lián)時(shí)電路電阻最大，并聯(lián)時(shí)電阻最?。?/p>

電源電壓不變，由公式Q=t可知，放出同樣的熱量時(shí)，

兩電阻并聯(lián)時(shí)所用時(shí)間最短，兩電阻串聯(lián)時(shí)所用時(shí)間最長(zhǎng)．

應(yīng)選BC．

依據(jù)公式Q=t可知，當(dāng)電源電壓不變，時(shí)間相等時(shí)，接入電路的電阻越小時(shí)，產(chǎn)生的熱量越大．

本題察看熱量大小的判斷，要點(diǎn)是剖析電路的連結(jié)，這是本題的難點(diǎn)，也是要點(diǎn)，還要知道串、并聯(lián)電路電阻的規(guī)律．

13.解：A、由Q=W=UIt可知，僅將通電時(shí)間減為本來(lái)的一半，在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量減為本來(lái)的一半，舉措可行；

B、由Q=I2Rt可知，僅將工作電流減為本來(lái)的一半，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量為本來(lái)的四分之一，舉措不可以行；

C、由Q=t可知，僅將電阻減為本來(lái)的一半，在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量變?yōu)楸緛?lái)的兩倍，舉措不可以行；

D、由Q=t可知，將電壓和電阻均減為本來(lái)的一半，單位時(shí)間產(chǎn)生的熱量變?yōu)楸緛?lái)的一半，舉措可行；

應(yīng)選BC．

純電阻電路中電阻產(chǎn)生的熱量和電流所做的功相等，計(jì)算公式通用，選擇合理的電功率公式逐項(xiàng)剖析即可得出結(jié)果．

察看了電功公式的靈巧應(yīng)用，注意當(dāng)純電阻電路時(shí)，電功的計(jì)算公式和焦耳定律能夠通用．

14.解：（1）1820年，丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特在一次授課結(jié)束時(shí)，在助手整理儀器時(shí)，注意到通電導(dǎo)體的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，正是因?yàn)樗拿翡J的洞察力，發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)；

（2）英國(guó)物理學(xué)家焦耳做了大批實(shí)驗(yàn)，于1840年最初精準(zhǔn)地確立了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系，得出Q=I2Rt；

（3）因?yàn)镻=UI

所以經(jīng)過(guò)電電