六年級班主任期中工作總結(jié)

Word———六年級班主任期中工作總結(jié)六班級班主任期中工作總結(jié)（精選3篇）

六班級班主任期中工作總結(jié)篇1作為一個寄宿制學(xué)校的班主任，對同學(xué)傾注全部的真心和愛心，必需放在首位?，F(xiàn)在的孩子們多爛漫自由，而且在學(xué)校猝言生活也有一段時間，總覺得什么都差不多就行。但生活、學(xué)習(xí)上的支配卻都存在問題。衣服穿得單薄、被子蓋得薄薄的，問他冷不冷，總是說不冷。哪里會不冷呢?看看我自己身上空得這么厚實，還擔憂感冒呢。而同學(xué)感冒的也不少。于是硬性規(guī)定最低必需穿多少，薄被子必需換掉，孩子們才沒法了，狡猾按你說的去做。的確，咳嗽、感冒的同學(xué)少了，癥狀也減輕了。

一、衣、食、住、行，細心關(guān)注

孩子在學(xué)校里自立生活，雖然生活老師也操勞了不少的心，可孩子的衣食住行，到處都牽掛在班主任心頭。作為班主任，是時時刻刻都細著心，關(guān)注同學(xué)的每一聲咳嗽，每一個污漬，每一次就餐就寢……

雖然有班級管理制度，對同學(xué)的全部在校生活進行制度管理，仍需要班主任不斷地做工作，督促、談話，使管理真正落到實處。有時覺得這制度不僅約束同學(xué)，連老師都沒有一時一刻的放松呢。但看到同學(xué)每餐吃得那么好，臉色也越來越好，也還是感到很欣慰的。

二、思想行為，牽掛在心-班主任期中工作總結(jié)

六班級的同學(xué)，正是共性初步自立、彰顯的時期。開學(xué)初，我在班上發(fā)覺了許多不很合適的同學(xué)讀物。開卷本有益，但這種開卷卻是有害的。我分別找那幾位同學(xué)談話，談心，指出其弊害。不久，我就再也沒看到那些不合時宜的讀物，取而代之的是樂觀的、健康的感悟性文章。

而同學(xué)還有這樣或那樣的問題存在，如說話不誠懇、偷別人的牛奶或零食，或自己大包大包地帶零食，甚至家長偷著揶著送燒烤針對這些問題，我一方面通過開班會讓同學(xué)們爭論，一方面找相關(guān)同學(xué)談心，嚴峻指出這些行為的厲害性，促其反思，同時也懇切地對他說老師該管教的管教，該愛惜你也要愛惜你。讓同學(xué)感到班主任老師既可敬也可親。同時，生活中更留意關(guān)懷這些有缺點的同學(xué)。避開同學(xué)嘴上聽話，心中卻產(chǎn)生陰影。這樣，才能真正做好同學(xué)思想行為的引路人。的確，作為寄宿學(xué)校的同學(xué)，他全天也都依靠于你。而我們，作為班主任，只有時時到處都想著同學(xué)，奉獻出全部的真心，同學(xué)才會感到全身的暖和。這樣，他才會安心，自由地生活，樂觀努力地求學(xué)。那我們才可以說，我們?yōu)橥瑢W(xué)制造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六班級班主任期中工作總結(jié)篇2本學(xué)期我擔當?shù)氖橇嗉壍陌嘀魅?，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

一、加強心理疏導(dǎo)

同學(xué)進入六班級的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，假如不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心健康進展，學(xué)習(xí)成果更是無從談起。針對這種狀況，我親密地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)覺問題準時地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機會加強同學(xué)的思想工作，使其樹立遠大的抱負，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的同學(xué)沒有太大的思想波動。消失的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

二、把握談心尺度

我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺同學(xué)會由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比較一下，每個同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當然，我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的同學(xué)，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

三、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能樂觀參加，征文競賽，手抄報競賽，運動會競賽，孩子們都很樂觀的參加，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培育。

四、擬定遠、近期目標

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的分散力和動力。然后，要對每一個同學(xué)擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定是高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必需切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。

五、做好家長工作

當同學(xué)有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把同學(xué)的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要敬重家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以商議談心的方式來溝通教育孩子的得與失。對于同學(xué)的學(xué)習(xí)，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應(yīng)當?shù)摹２槐耙暡钌议L，應(yīng)一視同仁，公平對待。家長對班主任或?qū)W校工作有看法，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長看法，共商育人良策。同學(xué)來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將同學(xué)的表現(xiàn)照實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，仔細傾聽他們的看法，充分確定和接受他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和同學(xué)家長一起，同心協(xié)力，共同做好對同學(xué)的教育工作。

六班級班主任期中工作總結(jié)篇3時間匆忙，一學(xué)期的工作又接近尾聲。今年所教班級已經(jīng)進入六班級，無論是生理還是心理上孩子們的變化都是很大的，感覺自己的工作亦布滿了挑戰(zhàn)性。為了今后更好的做好工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)。

一、同學(xué)總體狀況

班級共有46人，18名男同學(xué)，28名女同學(xué)。大部分同學(xué)都能夠遵守紀律，按時上下學(xué)，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成作業(yè)，存在不寫作業(yè)的同學(xué)，一大部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動性，學(xué)習(xí)自覺性較差。由于同學(xué)的家庭環(huán)境不同，受家庭影響，很多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。所以，把培育同學(xué)健康的心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作的重點。

二、同學(xué)管理

1、加強思想教育：六班級的孩子，很大一部分進入青春期，身體和心理上都會發(fā)生微妙的變化，許多事他們都處于奇怪階段，似懂非懂，既想有自己的隱秘，又需要有傾訴的對象，看似很沖突。顯著的變化是上課不情愿舉手回答問題，不是不會，而是擔憂，有顧慮，生怕答錯了別人會用異樣的眼光看他。而孩子們私下的話題則越來越多的是;誰喜愛誰，寫紙條、發(fā)信息、送禮物等等。針對這種狀況，我親密地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)覺問題準時地解決，加以合理的引導(dǎo)。比如利用班會正面進行教育，或者有意組織男女同學(xué)一同參與活動，在活動中引導(dǎo)孩子們以正確的心態(tài)與他人相處。以一種陽光的心態(tài)面對每一位同學(xué)，面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的同學(xué)沒有太大的思想波動。消失的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

2、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：隨著班級的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。所以消失了一部分同學(xué)求知欲增加，對學(xué)問非?？是螅傆幸还缮侣浜蟮牟环斔枷?，學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則消失惰性，怕辛苦，或由于學(xué)問的加深而自信念丟失，破罐子破摔，成果消失較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)消失偏科現(xiàn)象。因此，注意引導(dǎo)同學(xué)以同等的眼光看待每一門課。為抓住同學(xué)的留意力，為教學(xué)做好處分的預(yù)備，尤其注意學(xué)問的拓展。為培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)習(xí)，上課要求同學(xué)學(xué)會傾聽，準時掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)。其次，要求同學(xué)按時完成當天的學(xué)習(xí)任務(wù)。利用班隊會時間組織同學(xué)對班級的現(xiàn)狀進行反思，同時對自己的學(xué)習(xí)以及其他方面進行總結(jié)，找出自己的進步以及存在的不足，同時師生進行互評，以此規(guī)范同學(xué)行為，促進同學(xué)的成長。

3、班級管理輪番制。實行值日班長，讓每個孩子參加班級管理，既調(diào)動同學(xué)的樂觀性，又體會到班級管理的不簡單，這樣一來，大家都明白自己該干什么，不該干什么;哪些行為是對的，哪些行為是錯的。把班級的事，與同學(xué)協(xié)商，實行責(zé)任到人。采納不定時的抽查，監(jiān)督同學(xué)的完成狀況。

4、加強平安教育：結(jié)合學(xué)校的要求，利用一切機會對同學(xué)開展主題平安教育，一次次地訂正錯誤行為，一次次地提示平安隱患，這種不間斷地教育，增加孩子的平安意識。

5、時時關(guān)注學(xué)困生，關(guān)心他們減輕心